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1、中班健康活动：当鼻子出血了小班健康活动：爱护鼻子 一、活动目标 1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 二、活动打算 师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特别气味的生活用品。 三、活动过程 （一）导入部分 由添画嬉戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为马虎的小挚友在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小挚友视察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。 小结：小挚友真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教化幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。 （评：以添画嬉戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，绽开想象，为什么不得
2、奖？同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。） （二）活动部分 1、玩嬉戏：师幼共同玩嬉戏看谁的本事大，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先打算好的各种物品的特别气味（醋、酱油、酒、水），劝告对的赐予击掌激励。 2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。老师给与相应激励。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过，小挚友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。 （评：举例说明鼻子的作用
3、，幼儿更简单理解，更能增加幼儿爱护鼻子的意识。） 现在老师有个故事，小挚友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是翘鼻子鲁鲁。 （评：进一步增加幼儿爱护鼻子的重要性。) 4、听故事做探讨： 老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿探讨：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，依据回答老师做补充。 小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。 （评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿探讨，幼儿辨别是非的实力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。） 5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法： 与幼儿谈话，通过上面的嬉戏小挚友已经知道鼻子的作用
4、很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？ （1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 （2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。 评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理实力。） （三）结束部分 组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。 （总评：形象直观的授课方式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理实力，自护意识与良好的卫生习惯。） 四、活动延长 组织幼儿到阅览
5、室，看有关爱护鼻子的画册。 幼儿园中班健康教案：大灰狼快乐了 幼儿园中班健康教案：大灰狼快乐了 目标 1、理解故事内容，知道做错了事只要想方法补救就会使自己重新欢乐起来。 2、初步懂得人的心情改变与表情的关系。 打算 1、兴奋、生气、难过时的大灰狼的表情图。 2、供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。 3、挂图、故事磁带。 过程 1、产生悬念。 出示表情图。大灰狼看上去怎么样？ 他怎么会一会儿兴奋，一会儿生气，一会儿难过呢？ 2、分段观赏故事。 听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？ 引导幼儿依据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。 听到鸟妈妈
6、的歌声，大灰狼的心情是怎样的？ 依据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。 听故事其次段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？难过的表情是怎样的？引导幼儿依据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。 听故事最终部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？ 请幼儿想像大灰狼快乐的表情并仿照表现。 3、完整观赏故事。 完整观赏故事。 你喜爱这只大灰狼吗？为什么？ 大灰狼的脸部表情为什么会有那么多改变？ 启发幼儿理解人的表，青是随心情而定的。 4、做表情图。 出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生气时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。 请
7、幼儿说说还知道什么表情。 引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。 建议 1、在日常生活中引导幼儿留意视察别人的表情，懂得人的表情是随心的改变而改变的。 2、通过分段讲解并描述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心敬重他人的转变过程和心情改变历程，使幼儿知道做错了事只要想方法弥补过失同样能使自己重新欢乐起来。 附：大灰狼快乐了 大灰狼在家里看一本好玩的书，看得正快乐时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀？”窗外的鸟妈妈还在接着唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他特别生气，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。
8、“是谁在哭呀？”大灰狼爬上大树，发觉是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他特别懊悔撵走了鸟妈妈。大灰狼静静地滑下大树，静静地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊等啊呀！鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好快乐啊！ 中班健康活动教案 小熊拔牙 活动目标： 1、初步了解龋齿产生的缘由，懂得牙齿保健的重要。 2、学习正确的刷牙方法。 3、乐意爱护自己的牙齿，情愿早晚刷牙。 活动打算： 1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做蛀牙虫。 2、牙齿模型一副。 3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。 活动过程： 1、猜谜语，引出活动。 谜语：小小石头硬又白，
9、整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结牢固实不爱坏。 2、听故事小熊拔牙，了解产生龋齿的缘由，懂得牙齿保健的重要。 老师扮小熊手扶腮做苦痛状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？ 幼儿听故事。 探讨：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不便利？ 3、幼儿相互沟通，知道牙齿保健的简洁方法。 （1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由沟通看牙齿的经验和感受。 （2）请幼儿说说自己是怎样爱护牙齿的。 （3）老师小结：假如不留意爱护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清晰；龋齿严峻的话，还会很难看呢！ 4、探讨正确的刷牙方法，并徒手练习。 （1）老师：小挚友会刷
10、牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？ 老师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。 （2）幼儿用牙刷做空手练习，小熊来回检查。 （3）嬉戏蛀牙虫，快走开，接着帮助幼儿练习刷牙。 （4）老师戴上蛀牙虫的眼镜扮蛀牙虫，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，蛀牙虫随意请一位小挚友，这位小挚友念儿歌蛀牙虫，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。 5、幼儿分组到盥洗练习。 活动延长： 利用餐前让幼儿观赏故事蛀牙虫想搬家，激发幼儿乐意爱护自己的牙齿。 中班健康活动：欢乐的小兔 活动目的： 1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的 技能。 2、
11、让幼儿在体验嬉戏中快乐的同时，培育幼儿要动脑筋的好习惯。 活动打算：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。 关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。 活动过程： 操作环节 操作要点 老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听小兔跳跳音乐，仿照兔子跳和舞 蹈，突出小兔活泼可爱。 1、引导幼儿尝试创编操节动作。 （1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等） （2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧） （3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢） （4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳） 2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，激励小兔们想出很
12、多方法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。 3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作： （1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，留意动作连贯。 （2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作灵巧连贯。 4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。 （1）、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。 （2)、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束嬉戏活动 幼儿园小班健康教案：有用的鼻子 一、活动目标 1、引导幼儿了解鼻子的作用。 2、学习擤鼻涕的方法。 3、培育幼儿爱惜鼻子的意识。 二、活动打算 1、香油、酒、醋、香水 2、纸巾若干、垃圾桶 三、活动过程 1、利用赠
13、“小礼物”情境激发幼儿活动爱好。 师：“今日贡老师给小挚友带来好多小礼物，我们一起去闻闻究竟是什么？”（幼儿操作 老师进行引导） 师：（招呼小挚友就坐）“小挚友，贡老师给你们带来了什么礼物？” 幼：（依据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水 2、沟通谈话引导幼儿认知鼻子的作用。 师：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子闻到的” 师：“你呢？你”幼儿自由回答。 师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？” 幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味” 师：“小鼻子本事真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？” 引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气呼气吸气。 师：“哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿
14、说出小鼻子在呼吸。 师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！ 3、利用故事引导幼儿爱护鼻子。 小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，经常要挖鼻孔。猪妈妈告知他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子刚要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了（出示挂图）焦急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！” 师：“猪妈妈为什么特别焦急，不让鲁鲁这么做？” 师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小挚友想告知小猪鲁鲁？” 4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。 师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？ “擦一
15、擦” 师：“那应当用什么擦？” “手帕、毛巾、纸巾” 师：“怎样擦呢？老师先做给小挚友看看（师一边讲解一边示范）”。 小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三” ，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最终擦净鼻孔四周的鼻涕。 师：“老师为小挚友打算了纸巾，每个小挚友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应当放到哪里呢？” 引导幼儿说出并发觉垃圾桶。 师幼一起练习擦鼻涕。 师：“放完纸巾的小挚友到老师这儿来和小鼻子做嬉戏喽！” 5、通过嬉戏，引导幼儿了解鼻子的挚友。 师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？” 幼：“贡老师，告知你，我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿
16、再来一边等待全部幼儿都围过来。 师：“小鼻子旁边都有那些好挚友？”（眼睛、嘴巴、耳朵）那我们再一起问候小鼻子的挚友吧！“ 6、延长活动，到户外呼吸簇新空气。 中班健康活动：蛀牙虫，快走开 活动目标： 1、初步了解龋齿产生的缘由，懂得牙齿保健的重要。 2、学习正确的刷牙方法。 3、乐意爱护自己的牙齿，情愿早晚刷牙。 活动打算： 1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。 2、牙齿模型一副。 3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。 活动过程： 1、猜谜语，引出活动。 谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结牢固实不爱坏。 2、听故事小熊拔牙，了解产生龋齿的缘由，懂得
17、牙齿保健的重要。 老师扮小熊手扶腮做苦痛状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？ 幼儿听故事。 探讨：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不便利？ 3、幼儿相互沟通，知道牙齿保健的简洁方法。 （1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由沟通看牙齿的经验和感受。 （2）请幼儿说说自己是怎样爱护牙齿的。 （3）老师小结：假如不留意爱护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清晰；龋齿严峻的话，还会很难看呢！ 4、探讨正确的刷牙方法，并徒手练习。 （1）老师：小挚友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？ 老师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。 （2）幼儿用
18、牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。 （3）嬉戏“蛀牙虫，快走开”，接着帮助幼儿练习刷牙。 （4）老师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小挚友，这位小挚友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。 5、幼儿分组到盥洗练习。 活动延长： 利用餐前让幼儿观赏故事蛀牙虫想搬家，激发幼儿乐意爱护自己的牙齿。 幼儿园中班主题活动我升中班了 幼儿园中班主题活动我升中班了 活动一：我们的新班目标：1视察了解班级新的改变，知道自己升人中班了。2引导幼儿与老师一起创设自己新班的活动区。打算：各种废旧材料、剪刀
19、、胶棒、纸等。过程：1幼儿在班里自由视察：新班和原来的班级有什么不同?2探讨：你是那个班的小挚友?你是怎么知道的?3探讨如何布置新班：中班是我们新的家，你喜爱我们的家是什么样的?你喜爱在班里做什么?玩什么嬉戏?老师同时提出自己的看法，如，看书最好在这亮一点的地方；娃娃家比较吵，最好和哪个区在一起?老师依据幼儿的探讨，出示活动区标记，请幼儿放在相应的位置上。4幼儿自由分组，选择自主创设的活动区，探讨布置方案：活动区中应当有些什么，放在什么地方，班上材料吗?没有怎么办?老师请各组讲解并描述布置方案，并赐予支持和引导。5幼儿布置活动区，从班级百宝箱或家中找寻废旧物品、自制材料进行布置和装饰。老师赐予
20、帮助。活动建议：老师在以后的活动中应进一步支持帮助幼儿接着布置活动区，并依据幼儿活动状况引导幼儿探讨，建立或调整活动区规则，使活动区的创设成为一个依据幼儿须要和教化要求不断改变的动态过程。活动二：我的改变目标：1感知自己的改变，了解人是从小渐渐长大的。2探究测量记录身高的方法，体验长大的欢乐。打算：幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片，事先在墙壁上画好幼儿小时候的身高图。过程：1幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。2了解成长的改变说说自己小时候的衣服现在还能穿上吗?为什么?引导幼儿相互沟通观看各自小时候的衣物、玩具、照片，说说从爸爸妈妈那里听来的自己小时候的趣事。量量自己长高了多少。
21、老师把你们小时候的身高记录在墙上了，你们想知道现在比小班时长高了多少吗?怎样才能知道?怎样把现在的身高记录下来?幼儿探究探讨多种测量方法，老师引导幼儿合作测量记录。展示每名幼儿做的身高记录，幼儿在视察比较中看出每个人都长高了。3探讨：为什么小时候的你和现在的你不一样?你有那些改变?你情愿变吗?你希望自己变成什么样的?4绘画：小时候的我、现在的我、将来的我，画完后布置“我的改变”的主题墙面。延长活动：在娃娃家投放幼儿小时候的衣物、玩具、用具等；在语言区投放幼儿小时候的相册，幼儿自由沟通儿时的事情老师与幼儿一起搜集小动物成长的图书、图片投放在益智区，老师为幼儿供应可配对、可排序的动物成长卡。活动三
22、：关切弟弟妹妹目标：1学习关注别人心情，看到弟弟妹妹不开心能想方法劝慰。2知道自己长大了，在幼儿园是哥哥姐姐了。3能用自己学习的歌表演为弟弟妹妹表演。打算：事先和友情班联系好过程：1晨间活动时引导幼儿视察托班、小班幼儿人园状况。2探讨：弟弟妹妹为什么哭，我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?3大带小活动：带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子，引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具、讲故事、参观幼儿园等。对哭闹严峻的弟弟妹妹一起想方法哄劝劝慰。午睡前：带领幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床、脱、叠衣服。起床后，到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。室内活动：学习歌表演泥娃娃，引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃
23、娃关爱的情感，分组为弟弟妹妹表演。4、离园前谈话：今日我为弟弟妹妹做了些什么，怎样让弟弟妹妹更兴奋?延长活动：回家制作小礼物送给弟弟妹妹，请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。 中班主题综厦啤疑邪嗔?SPAN lang=EN-US 中班健康活动：生水和饮用水 活动目标： 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、乐意视察生活，视察各种仪器，感受视察带来的欢乐。 活动打算： 1、显微镜若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 活动过程： 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝
24、的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来） 江河里的水、天上的水可以干脆饮用吗？为什么？ 要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程） 2、老师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 3、了解水中的物质成分。 老师：虽然这些水变干净了，但是是否可以干脆饮用了呢？为什么？ 分组请幼儿在显微镜下视察水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微
25、生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢？ 4、老师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。 中班公开课：健康活动小兔搬家 中班公开课：健康活动小兔搬家 设计者：张茹娟 活动目标： 1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力气。 2、激发对体育活动的爱好，充分体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。 活动过程： 1、 打算运动：兔子舞 师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起） 2、 基本动作：嬉戏狼来了 师：这儿真美，我们在这
26、儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有许多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再接着。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再接着搬东西。 幼儿在音乐伴奏下练习两次。 3、 嬉戏：小兔搬家 师：大灰狼真厌烦，常常欺压我们，我们还是搬家吧。 探讨：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。 （1） 造新家 兔妈妈介绍路途，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
27、（2） 搬家 （音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路途搬家。老师依据幼儿的活动状况进行指导。为小兔激励、加油。 4、 整理活动： 师：哈，最终搬完了，这里很平安，大灰狼再也不会欺压我们了！（幼儿做兴奋状：耶！） 真累呀，让我们放松一下吧！（相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩） 天快黑了，妈妈给你们讲个小兔搬家的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束） #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 小班健康教案 虫儿长大了 活动目标： 1知道样样果蔬都爱吃，有利于自身成长。 2选用自编故事、讲解示范、嬉戏情景等方法，了解成长的多方需求。 3喜爱与同伴一起嬉戏，感受虫儿长大的
28、欢乐。 活动打算： 阅历打算学会爬行的基本动作、相识生活中常见的果疏。 物质打算自制虫儿的手偶，常见的果蔬图片（苹果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶头饰人手一个。 活动过程： 一、师生扮演虫儿一家，以嬉戏导入活动。 1在老师的指引下，幼儿复习爬行的动作。 师：虫儿想长大，快快来爬一爬。 2表扬乐意爬行和爬行动作正确的幼儿。 师：刚才，你们都学会了虫儿的本事，妈妈喜爱你们。 二、幼儿倾听故事，了解知道样样果蔬都爱吃的好处。 1师：虫儿除了要不停地爬，不停地运动，你们想长大，还要干什么事呢？ 2老师讲解并描述故事。故事内容：有一只虫儿不爱吃食物，妈妈叫它吃胡萝卜，它摇摇头，叫她吃南瓜，它摇摇头，叫它吃
29、苹果，它也摇摇头，后来呀它越变越小，越来越瘦，大家都找不到它的身影，多惋惜！可它的哥哥却不一样，你们瞧，妈妈叫它吃XX，它一口一口吃掉XX，然后咽下去，依次重复。 3师：你们还想让虫儿吃什么食物呢？（幼儿上来找食喂虫儿）4老师接着讲故事：虫儿听了你们的话，样样食物都爱吃，结果呀它越变越大，越变越美，最终变成了一只美丽的彩蝶，飞来飞去，每个人都喜爱它。 三、老师利用果蔬园的场景，进一步巩固幼儿样样食物都爱吃的行为。 1师：瞧，我们家的院子里，也有很多蔬菜和水果，这是什么? 2幼儿玩自取食物的嬉戏。 3师：你们吃了什么食物？老师一一询问检查。 4幼儿再次嬉戏。 5师：你们食物是什么味道的？ 四、嬉
30、戏：虫儿变碟。 老师带领幼儿在场地中间学蝴蝶飞，做晒太阳、洗澡等动作，结束活动。 活动延长： 生活环节中，老师可以带领幼儿接着玩虫儿变蝶的嬉戏，依据生活和教学须要，加入相应的动作，以拓展幼儿视野，巩固健康行为养成。 中班健康活动教案 好玩的彩穗棒 活动目标： 1、引导幼儿尝试彩穗棒的多种玩法，培育幼儿的合作精神。 2、培育幼儿的跳动、奔跑的实力。 3、体验玩彩穗棒的乐趣。 活动打算： 1、彩穗棒人手一根。 2、波波球16个。 3、气球、矿泉水瓶等协助教具若干。 活动过程： 一、起先部分。 跟着音乐，幼儿手拿彩穗棒，和老师一起跳热身操，做打算活动。 二、基本部分：幼儿探究彩穗棒的不同玩法。 1、
31、幼儿第一次探究玩彩穗棒。 可以一人玩，也可以和小伙伴一起玩。想一想彩穗棒还有什么玩法？ 小结：请个别幼儿把玩法介绍给大家。 2、出示各种器械（波波球、气球、矿泉水瓶等），幼儿自由选择，其次次探究彩穗棒和这些器械搭配的玩法。 我们给彩穗棒找了一个小伙伴，请小挚友用彩穗棒带着它的小伙伴一起玩，想一想有什么好的玩法。 小结：没想到彩穗棒有这么多的玩法，其实彩穗棒还有更多有意思的玩法，等你们发觉更好的玩法了，告知其他小挚友，我们一起玩，好吗？李老师还有一种更好玩的竞赛，你们想不想试一试呢？ 3、嬉戏竞赛。 幼儿分为2组，每组幼儿两两结队，用手上的彩穗棒夹起波波球，把波波球运向终点的大筐里，哪组先把波波
32、球都运完了，哪组就获胜。 三、结束部分。 随音乐做放松运动结束活动。 幼儿园中班健康活动：我会用筷子 活动目标： 1、学习运用筷子，体验活动的乐趣。 2、培育幼儿小手的敏捷性和各手指协作的协调性。 活动打算：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程： 1、导入活动 我在一起先就干脆出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习心情，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。 2、学习活动。 筷子的运用方法有肯定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，我没有强调运用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后老师再讲解运
33、用筷子的动作要领。落实了第一个目标。 3实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿供应了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性，落实了其次个目标，老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最终是小结运用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。（筷子最大的用处是作为餐具供大家运用，筷子是我们中国人最早独创的。） 在实践活动后组织探讨：为什么某某小挚友能快速地用筷子夹起食物，某某小挚友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的? 结论：要用正确的姿态拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最终可和筷子做
34、嬉戏 1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。 2、每组评出夹得最多的幼儿，激励其他幼儿向他们学习，平常多练习运用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。纲要中提出从实际动身，挖掘一切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿供应一些必备的基础材料的同时，留意尽量和孩子们一起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创建性的发展。依据幼儿的发展需求，幼儿园一般支配在中班起先让幼儿学习运用筷子吃饭，为了培育孩子对学习筷子的爱好，我选用了幼儿喜爱吃的食品，依据孩子的实力供应的食品又分不同的层次，如长
35、条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会运用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教化环境，赐予孩子自由发挥、大胆尝试的广袤空间，让孩子了解发觉筷子的多种用途，激发孩子主动学习运用筷子的爱好。 中班健康活动说课稿小青蛙跳跳跳 中班健康活动说课稿小青蛙跳跳跳 李海蓉 大家好。今日我说课的内容是中班健康活动小青蛙跳跳跳。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动打算、说教学方法和说教学流程五个方面来绽开。 一、说活动内容： 中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳动实力增加了许多，跳动的远度、高度和连续跳的长久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的
36、协调性和平衡实力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简单坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地熬炼幼儿协调实力和平衡实力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳动的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳动实力。 幼儿园教化指导纲要在健康领域明确强调培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有爱好地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳动类体育活动所须要解决的问题。为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的爱好，吸引幼儿热忱参加活动，以熬炼
37、幼儿的跳动实力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬炼幼儿的肌肉力气、四肢协作的协调性和关节的敏捷性，具有极大的价值。 二、说活动目标： 1、目标定位：活动的目标是教化活动的起点和归宿。依据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展状况我将本次活动的目标定位于： （1）通过探究仿照青蛙跳的动作（重点），学会蹲跳、原地纵跳，驾驭正确的起跳和落地姿态（难点）； （2）乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。 目标的制定涵盖了认知、实力、情感三个方面。 2、重点定位于：探究仿照青蛙的动作， 难点在于：能有意识地限制脚丫活动，保持身体动作的协调敏捷。 三、说活动打算： 1、物质打算：
38、绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育嬉戏活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号，音乐播放时起先活动，音乐停止是停止活动，可用于限制幼儿的运动量。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设（小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃）的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平整才能保证幼儿的平安。 3、学问阅历打算：幼儿相识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有也许的了解。幼儿已有一些跳动动作的阅历和对青蛙的
39、了解，有助于老师迁移新的动作阅历，也有利于幼儿更快地学习。老师熟识如何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。老师便可更有目的地引导活动进行，刚好订正幼儿的错误动作。 四、说教学方法： 考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点，本次活动主要采纳了以下几种教学方法： 1、提问法：在体育活动中采纳提问法可以激励幼儿自己去探究思索，从而启发他们主动大胆地想象仿照青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动起先时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的相识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分实力弱的幼儿不简单学会的问题。 2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青
40、蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加好玩味，从而激发幼儿的爱好，使其主动热忱地参加到体育活动中。 此外我还采纳了自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的阅历。 五、说教学流程： 在整个活动我主要设计了五个环节，包括热身进场自由探究巩固练习集体嬉戏放松活动。 （一）第一个环节：进场 热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参加活动的爱好。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的
41、一系列的仿照动作是一个按部就班的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：仿照新挚友小青蛙。 （二）其次个环节：引导幼儿自由探究 在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。 1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？” 此时，老师应尽量启发激励自主探究仿照青蛙跳的方法，我重点视察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。 2、请几个幼儿进行示范，试一试。 请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿仿照
42、青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了提问法。 （三）第三个环节：巩固动作阅历 1、老师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。 蹲跳是本次体育活动的重点和难点，老师示范可以巩固幼儿的动作阅历，还能起到肯定的强调作用。 2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本事学好。” 每个幼儿戴上头饰，起先自由练习，老师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿态，刚好订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。 创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。 师：“现在我们把本事学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再起先跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿起先跳荷叶。 3、音乐停止，师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。” 情境的创设可以激发幼儿爱好，让幼儿在好玩的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可依据幼儿运动的状况，利用