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1、七年级生物上4.2绿色植物的的生长需要水和无机盐（新版苏科版2）植物生长须要水和无机盐第3单元第1章绿色植物的一生第三节植物生长须要水和无机盐（第2课时）一、教学目标：学问性目标：举例说明植物生长须要的主要无机盐及其作用。二、教学重点：难点：含氮的无机盐对植物生长的影响的试验。三、教学打算：1、FLASH：（1）无机盐对植物生长的作用；（2）根对水分的汲取。2、学生打算试验：含氮的无机盐对植物生长的影响。四、教学过程：教学内容老师活动学生活动根毛吸水的道理复习提问：细胞吸水和失水的原理是什么？提出问题：根是如何汲取水分的呢？播放FLASH：根对水分的汲取。想一想：（1）一般状况下，根毛吸水还是
2、失水？（2）吸水的条件是什么？（3）水分如何进入液泡中？小结：在土壤溶液浓度小于根细胞的细胞液浓度的状况下，土壤溶液中的水就通过根细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质进入细胞中。同样道理，根细胞汲取进来的水逐步运输到植物体的各各种组织器官中。设疑：（1）什么状况下根会失水？（2）俗话说的“烧苗”的缘由是什么？如何补救？（3）盐碱地为何长不出庄稼？回忆旧学问。带着问题观看FLASH，并进行思索。（1）一般状况下，根毛是吸水的。（2）吸水的条件是根毛细胞细胞液的浓度要大于外界溶液（土壤溶液）的浓度。（3）水分由根毛细胞汲取进入植物体内。以小组为单位进行探讨，并推举代表进行全班沟通。教学内容老师活动学生活动
3、植物生长须要无机盐试验：含氮的无机盐对植物生长的影响。小结：当土壤溶液浓度过大时，大于根细胞细胞液溶度时，根细胞中的水就会逐步渗出去，造成植物体严峻失水。这也是“烧苗”现象的缘由。补充：盐碱地是指土层中含有过多的可溶性盐类，以致危害农作物生长或使农作物不能生长的一类土壤。讲解并描述：植物的根不仅能吸水，还能汲取溶解在水中的无机盐。提出问题：农田里的庄稼和其他植物为什么须要无机盐？又须要哪些无机盐？展示：请同学们把课前培育的小麦苗拿到课桌上。播放FLASH：无机盐对植物生长的作用。视察比较：两部分小麦幼苗的生长趋势有何不同？提问：浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐的植物长势不同，这说明白什么问题？提
4、问：你们认为植物汲取什么形式的无机盐？讲解并描述：植物除了须要含氮的无机盐，还须要含磷、含钾的无机盐。它们对植物的生长有何作用？假如缺少有何症状？自学：课外阅读植物缺乏无机盐的症状。完对盐碱地了解后能明白盐碱地长不出庄稼的缘由：土壤溶液的浓度过高，致使农作物细胞严峻失水，不能成活。相互展示自己所种的小麦幼苗。重温试验过程。直观发觉，浇自来水的小麦苗长得细弱矮小，颜色发黄，而既浇自来水又浇含氮无机盐的小麦苗粗大高大，颜色鲜绿。回答：说明植物生长须要含氮的无机盐。推想是溶于水中的无机盐。教学内容老师活动学生活动成填表题。名称作用须要量较大的植物氮肥磷肥钾肥讲解并描述：植物除了须要含氮、磷、钾三种无
5、机盐外，还须要含钙、含锌、含硼的无机盐等。生产中常用施肥的方法来提高农作物的产量和质量。探讨：给庄稼施肥时，是不是用量越多越好？为什么？边阅读边完成填表题，弄清三种无机盐对植物生长的作用。全班探讨，各抒己见。不同植物对无机盐的须要量不同，同一种植物在不同生长期对无机盐的须要量也不同，过多施肥还会造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。第三节植物生长须要水和无机盐 第3单元第5章绿色植物的一生 第三节植物生长须要水和无机盐（2课时） 一、教学目标： 学问性目标： 1、说明植物细胞吸水和失水的缘由。2、说出植物根尖吸水的主要部位及缘由。3、举例说明植物生长须要的主要无机盐及其作用。 二、教学重、难点：
6、重点： 1、说明植物细胞吸水和失水的缘由。 2、说出植物根尖吸水的主要部位及缘由。 难点： 1、说明植物细胞吸水和失水的缘由。 2、说出植物根尖吸水的主要部位及缘由。3、举例说明植物生长须要的主要无机盐及其作用。 三、教学打算： 1、学生打算：（1）提前一段时间做65页的试验5-6。（2）查询书籍、网站、录像，搜寻植物生长须要水和无机盐方面的资料。2、老师打算：（1）打算“外界溶液深度影响根细胞的吸水”的材料用具。（2）打算进一步探究的试验：两个簇新萝卜，中心挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水。（3）查询书籍、网站、录像，搜寻植物生长须要水和无机盐方面的资料。四、教学过程： 教学内容 老师
7、活动 学生活动 导入新课 讲解并描述：同学们，你们听说过这样一句农谚吗？“有收无收在于水，收多收少在于肥”。 提问：请同学们分析这句话的意义。 复习提问：回忆一下根汲取水分和无机盐的主要部位，为什么？ 小结：根尖中，成熟区的根毛扩大了根汲取水分和无 从字面能理解出：水和肥料（无机盐）对植物生长的重要性。 齐声回答：根尖的成熟区。 教学内容 老师活动 学生活动 一、植物的生长须要水 1、探究试验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水 机盐的面积，因此成熟区的吸水实力最大。 举例：一株黑麦具有1381万条根，约有15亿条根毛。 提问：你知道水对植物体有什么作用吗？ 小结：（1）水是植物细胞的主要成分；（2
8、）植物的生命活动（如光合作用、呼吸作用）都须要水的参加；（3）水有助于维持植物体肯定的形态。 讲解并描述：满意植物对水的须要，是保证植物正常生长发育的重要条件。不同植物需水量不同，同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。要依据植物的需求，赐予适量的水。 试验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水。 课前打算好带根的幼苗若干根（每四人小组一根），用清水洗净根部土粒。打上课铃时，将幼苗的根部插入20%的食盐水中。做试验时，将幼苗发下。 视察：发下的浸入食盐水中的幼苗根部，有什么现象？ 试验：将幼苗快速放入自来水中，过一段时间，茎和叶又会出现什么现象？ 想一想：（1）盐水和自来水相比有什么区分？（2
9、）幼苗为什么会出现这种现象？ 提问：自来水是溶液吗？ 惊羡根毛的数量，更直观地理解了成熟区的吸水实力。同座位相互探讨。 在书上勾划下相应内容，并加以理解。 视察发觉放入盐水的幼苗出现萎蔫现象，根变软，根尖下垂。 快速放入自来水中一段时间后，幼苗的根变得硬挺了，茎和叶重新伸绽开来，幼苗复原正常。 能回答出盐水比自来水的浓度高。 大部分同学不能确定。 教学内容 老师活动 学生活动 2、根吸水、失水的原理说明：盐水是加了食盐的水，称为溶液。水中溶解的盐的多少，可以用浓度的凹凸来表示。自来水中溶有极少的无机盐，所以也是溶液。 小结：外界溶液浓度大小干脆影响根细胞的吸水和失水。 补充：在此试验中，自来水
10、和盐水存在于植物细胞的四周，所以称为“外界溶液”。 提问：细胞内的细胞液是溶液吗？为什么？ 实物投影仪演示：取两个簇新萝卡，中心挖两个同样大小的洞，分别注入清水和盐水，并使液面等高，过一段时间后，视察清水、盐水液面的改变。 思索：（1）液面是否有改变？怎么变的？（2）为什么会出现此现象？ 讲解：拔河是绳子会向人数多的方向移动，同样的道理，水流淌的方向是从浓度低向浓度高。 播放FLASH：植物的吸水与失水过程。 总结：细胞失水的缘由是细胞液浓度小于外界溶液浓度；细胞吸水的缘由是细胞液压浓度大于外界深夜浓度。 探讨：（1）糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？ （2）家中腌咸菜的缸内，过一段时间后，
11、缸内的水面有何改变？ （3）为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挺起来？理解溶液的含义。对第2题进行小组探讨，认为盐溶液浓度大，根细胞会失去水分，所以幼苗萎蔫；自来水溶液浓度小，根细胞汲取了水分，所以幼苗硬挺。 确定细胞液是溶液，因为其中溶解有很多物质。 留意视察试验现象，发觉，盐水的液面上升，清水的液面下降。 认同：注入盐水的萝卜，水分从细胞内流出所以盐水液面上升；注入清水的萝卜，水分进处细胞内，所以清水液面下降。 概括出细胞吸吸水和失水的原理。 以小组为单位进行探讨，用学习的学问解决生活中的常见现象。 教学内容 老师活动 学生活动 3、根毛吸水的道理二、植物的生长须要无机盐1、关于氮、磷、钾对植
12、物生长的作用 老师补充：提出问题： （1）一般状况下，根毛吸水还是失水？（2）吸水的条件是什么？（3）水分如何进入液泡中？（4）烧苗的缘由是什么？该如何补救？巡回指导，组织探讨，分析试验结果，得出结论：植物生长须要无机盐。推理出氮、磷、钾对植物生长的作用，以及假如缺少有何症状。课堂小结：细胞吸水、失水的原理-根毛吸水的道理-合理浇灌。植物生长须要含氮、磷、钾的无机盐-合理施肥。 学生4人一组。(1)出示“根毛细胞从土壤中吸水”剪贴图；(2)依据剪贴图总结出根毛吸水的道理。学生4人一组。（1）视察课前打算的两株植物，对其生长趋势进行比较。（2）浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐，植物长势不同，这说明
13、白什么问题？学生4人一组。（1）学生出示课前打算好的幼苗，并出示试验记录；（2）依据试验记录以甲瓶为比照，比较甲、乙、丙、丁瓶内的幼苗的生长状况，有何异样？五、板书设计： 第3单元第5章绿色植物的一生 第三节植物生长须要水和无机盐（2课时） 一、植物的生长须要水二、植物的生长须要无机盐1、探究试验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水1、关于氮、磷、钾对植物生长的作用2、根吸水、失水的原理 3、根毛吸水的道理 六、课堂作业： 一、填空题 1植物的根不仅能汲取_，还能汲取溶解在水中的_。 2植物的_、_等生命活动都有水的参加，水还能有助于 维持植物体正常的_和肯定的_。 3陆生植物吸水的主要器官是_，根
14、汲取水主要在_进行。 4当根毛的细胞液浓度_土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度 _土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现_现象的缘由。 5植物生长不仅须要含_的无机盐，还须要含_的、含_的无机盐等。此外，植物生长还须要含_、含_、含_无机盐等。 二、选择题 1在根尖中，吸水实力最强的是（） A。根冠 B，分生区 C伸长区 D成熟区 2土壤中的水进入根毛细胞的途径是（） A细胞壁细胞质细胞膜液泡 B细胞壁细胞膜细胞质液泡 C细胞膜细胞壁细胞质液泡 D细胞质细胞膜细胞壁液泡 3请你推断，当植物细胞处于四周溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现（）的改变是 A缩小B胀大 C消
15、逝D正常 4水稻生长的后期，为防止浇灌后倒伏，应多施（） A含氮的无机盐-， B含钾的无机盐 C含磷的无机盐 D含锌的无机盐 三、简答题 1用糖拌番茄或用盐拌青菜，盘子里为什么会出现很多水？把发蔫的青菜泡到清水里，青菜为什么会硬挺起来？2有人认为多施肥可能会污染环境，但农业丰收更重要这种观点对不对？ 第三节植物生长须要水和无机盐（2课时） 一、教学目标： 学问性目标： 1、说明植物细胞吸水和失水的缘由。2、说出植物根尖吸水的主要部位及缘由。3、举例说明植物生长须要的主要无机盐及其作用。 二、教学重、难点： 重点： 1、说明植物细胞吸水和失水的缘由。 2、说出植物根尖吸水的主要部位及缘由。 难点
16、： 1、说明植物细胞吸水和失水的缘由。 2、说出植物根尖吸水的主要部位及缘由。3、举例说明植物生长须要的主要无机盐及其作用。 三、教学打算： 1、学生打算：（1）提前一段时间做65页的试验5-6。（2）查询书籍、网站、录像，搜寻植物生长须要水和无机盐方面的资料。2、老师打算：（1）打算“外界溶液深度影响根细胞的吸水”的材料用具。（2）打算进一步探究的试验：两个簇新萝卜，中心挖两个同样大小的洞，分别加入盐水、清水。（3）查询书籍、网站、录像，搜寻植物生长须要水和无机盐方面的资料。四、教学过程： 教学内容 老师活动 学生活动 导入新课 讲解并描述：同学们，你们听说过这样一句农谚吗？“有收无收在于水
17、，收多收少在于肥”。 提问：请同学们分析这句话的意义。 复习提问：回忆一下根汲取水分和无机盐的主要部位，为什么？ 小结：根尖中，成熟区的根毛扩大了根汲取水分和无 从字面能理解出：水和肥料（无机盐）对植物生长的重要性。 齐声回答：根尖的成熟区。 教学内容 老师活动 学生活动 一、植物的生长须要水 1、探究试验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水 机盐的面积，因此成熟区的吸水实力最大。 举例：一株黑麦具有1381万条根，约有15亿条根毛。 提问：你知道水对植物体有什么作用吗？ 小结：（1）水是植物细胞的主要成分；（2）植物的生命活动（如光合作用、呼吸作用）都须要水的参加；（3）水有助于维持植物体肯定的形
18、态。 讲解并描述：满意植物对水的须要，是保证植物正常生长发育的重要条件。不同植物需水量不同，同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。要依据植物的需求，赐予适量的水。 试验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水。 课前打算好带根的幼苗若干根（每四人小组一根），用清水洗净根部土粒。打上课铃时，将幼苗的根部插入20%的食盐水中。做试验时，将幼苗发下。 视察：发下的浸入食盐水中的幼苗根部，有什么现象？ 试验：将幼苗快速放入自来水中，过一段时间，茎和叶又会出现什么现象？ 想一想：（1）盐水和自来水相比有什么区分？（2）幼苗为什么会出现这种现象？ 提问：自来水是溶液吗？ 惊羡根毛的数量，更直观地理解了成熟
19、区的吸水实力。 同座位相互探讨。 在书上勾划下相应内容，并加以理解。 视察发觉放入盐水的幼苗出现萎蔫现象，根变软，根尖下垂。 快速放入自来水中一段时间后，幼苗的根变得硬挺了，茎和叶重新伸绽开来，幼苗复原正常。 能回答出盐水比自来水的浓度高。 大部分同学不能确定。 教学内容 老师活动 学生活动 2、根吸水、失水的原理 说明：盐水是加了食盐的水，称为溶液。水中溶解的盐的多少，可以用浓度的凹凸来表示。自来水中溶有极少的无机盐，所以也是溶液。 小结：外界溶液浓度大小干脆影响根细胞的吸水和失水。 补充：在此试验中，自来水和盐水存在于植物细胞的四周，所以称为“外界溶液”。 提问：细胞内的细胞液是溶液吗？为
20、什么？ 实物投影仪演示：取两个簇新萝卡，中心挖两个同样大小的洞，分别注入清水和盐水，并使液面等高，过一段时间后，视察清水、盐水液面的改变。 思索：（1）液面是否有改变？怎么变的？（2）为什么会出现此现象？ 讲解：拔河是绳子会向人数多的方向移动，同样的道理，水流淌的方向是从浓度低向浓度高。 播放FLASH：植物的吸水与失水过程。 总结：细胞失水的缘由是细胞液浓度小于外界溶液浓度；细胞吸水的缘由是细胞液压浓度大于外界深夜浓度。 探讨：（1）糖拌西红柿后，盘中有何现象，为什么？ （2）家中腌咸菜的缸内，过一段时间后，缸内的水面有何改变？ （3）为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挺起来？ 理解溶液的含义。
21、 对第2题进行小组探讨，认为盐溶液浓度大，根细胞会失去水分，所以幼苗萎蔫；自来水溶液浓度小，根细胞汲取了水分，所以幼苗硬挺。 确定细胞液是溶液，因为其中溶解有很多物质。 留意视察试验现象，发觉，盐水的液面上升，清水的液面下降。 认同：注入盐水的萝卜，水分从细胞内流出所以盐水液面上升；注入清水的萝卜，水分进处细胞内，所以清水液面下降。 概括出细胞吸吸水和失水的原理。 以小组为单位进行探讨，用学习的学问解决生活中的常见现象。 教学内容 老师活动 学生活动 3、根毛吸水的道理二、植物的生长须要无机盐1、关于氮、磷、钾对植物生长的作用 老师补充：提出问题： （1）一般状况下，根毛吸水还是失水？（2）吸
22、水的条件是什么？（3）水分如何进入液泡中？（4）烧苗的缘由是什么？该如何补救？巡回指导，组织探讨，分析试验结果，得出结论：植物生长须要无机盐。推理出氮、磷、钾对植物生长的作用，以及假如缺少有何症状。课堂小结：细胞吸水、失水的原理-根毛吸水的道理-合理浇灌。植物生长须要含氮、磷、钾的无机盐-合理施肥。 学生4人一组。(1)出示“根毛细胞从土壤中吸水”剪贴图；(2)依据剪贴图总结出根毛吸水的道理。学生4人一组。（1）视察课前打算的两株植物，对其生长趋势进行比较。（2）浇自来水和既浇水又浇含氮无机盐，植物长势不同，这说明白什么问题？学生4人一组。（1）学生出示课前打算好的幼苗，并出示试验记录；（2）
23、依据试验记录以甲瓶为比照，比较甲、乙、丙、丁瓶内的幼苗的生长状况，有何异样？五、板书设计： 第3单元第5章绿色植物的一生 第三节植物生长须要水和无机盐（2课时） 一、植物的生长须要水二、植物的生长须要无机盐1、探究试验：外界溶液浓度影响根细胞的吸水1、关于氮、磷、钾对植物生长的作用2、根吸水、失水的原理 3、根毛吸水的道理 六、课堂作业： 一、填空题 1植物的根不仅能汲取_，还能汲取溶解在水中的_。 2植物的_、_等生命活动都有水的参加，水还能有助于 维持植物体正常的_和肯定的_。 3陆生植物吸水的主要器官是_，根汲取水主要在_进行。 4当根毛的细胞液浓度_土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的
24、细胞液浓度 _土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现_现象的缘由。 5植物生长不仅须要含_的无机盐，还须要含_的、含_的无机盐等。此外，植物生长还须要含_、含_、含_无机盐等。 二、选择题 1在根尖中，吸水实力最强的是（） A。根冠 B，分生区 C伸长区 D成熟区 2土壤中的水进入根毛细胞的途径是（） A细胞壁细胞质细胞膜液泡 B细胞壁细胞膜细胞质液泡 C细胞膜细胞壁细胞质液泡 D细胞质细胞膜细胞壁液泡 3请你推断，当植物细胞处于四周溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现（）的改变是 A缩小B胀大 C消逝D正常 4水稻生长的后期，为防止浇灌后倒伏，应多施（） A含氮的无机盐-， B含钾的无机盐 C含磷的无机盐 D含锌的无机盐 三、简答题 1用糖拌番茄或用盐拌青菜，盘子里为什么会出现很多水？把发蔫的青菜泡到清水里，青菜为什么会硬挺起来？ 2有人认为多施肥可能会污染环境，但农业丰收更重要这种观点对不对？ 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页