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1、2023年汽车运用与维修技术专业专业设置可行性报告（完整文档）下面是我为大家整理的汽车运用与维修技术专业专业设置可行性报告（完整文档）,供大家参考。汽车运用与维修技术专业 专业设置可行性报告 现代汽车新技术的发展给汽车维修业带来了很大的机遇与挑战， 汽车维修业要获得发展必须在人才、 设备等多方面进行全面升级。中职学校培养出来的学生就应该是符合市场需求的、 企业 拿 来就能用的中级技术应用型专门人才， 为企业的升级提供专门人才。所以， 学校必须要根据市场需要， 面向汽车后市场相关企业各岗位，培养贴近社会和企业要求的具有动手能力和适应各岗位素质的人才。汽车运用与维修的教师在这两年对灵石的一些汽车相
2、关企业进行了调查， 在与企业的企业领导和技术骨干的交流中， 我们得到了许多信息和意见， 为我们的专业设置的准确性提供了论证。一、 社会需求分析 近年来， 我国的汽车工业获得了高速的发展。近几年， 山西省汽车工业迅速崛起，成为华北地区最大的汽车生产基地。回顾过去的 2023 年， 在全球经济衰退的情况下，中国汽车市场实现了 强劲的增长。据中国汽车工业协会近期发布的统计数据显示，2023 年， 国产汽车产销 1379.10 万辆和 1364.48 万辆， 同比增长 48.30%和 46.15%。强劲的销售市场将给汽车售后服务市场带来巨大的商机， 同时带来了大量的行业人才需求。 随着当代汽车技术的迅
3、速发展， 在汽车全寿命过程中， 以汽车检测维修为主的汽车售后服务行业起着越来越重要的作用， 已成为新技术含量高的产业并得到蓬勃发展。随着汽车技术的进步和发展， 对汽车行业从业人员的专业技术素质的要求大大的提高。根据有关资料统计， 目前国内汽车行业的从业人员有 98.5%受过中等教育， 难以适应市场的需要。在今后相当长的时间内， 对于受过汽车及相关专业教育的人才，将具体有广阔的就业前景。二十世纪 90 年代以来， 以电子装置为主的高新技术产品在汽车产业领域中的广泛应用， 使得现代汽车已发展成为集计算机技术、 光电传输技术、 新工艺和新材料于一体的高科技载体。汽车总体构建中电子装置的比例越来越大，
4、汽车由以机械装置为主向机电结合的科技型产品转变。这就决定了汽车检测与维修人员不但要掌握传统的机械维修技术， 更重要的是必须尽快掌握现代电子控制维修技术。而正是由于现代电子控制装置高的技术含量， 维修人员如果不经过系统的专业学习， 就很难掌握现代汽车检测与维修技术。因此中职汽车运用与维修技术专业必然有巨大的市场潜力和广阔的市场前景。二、 设置汽车运用与维修技术专业的可行性 2023 年我校经山西省人民政府批准成立、 教育部备案， 汽车运用与维修技术专业是新开设的专业。专业设置是社会需求和中职实际教学工作紧密结合的接口与纽带， 是学校教育工作主动、 灵活地适应社会需求的关键环节。所以我们对汽车运用
5、与维修技术专业的专业设置的可行性进行分析。l、 专业设置思路与方向在对专业进行专业设置时要考虑：社会需要什么样的人才?社会所需要的人才应有什么样的知识结构和能力素质?社会对人才的综合素质的要求是什么？ 所以在进行专业设置时就要对企业进行调研， 了解企业对人才的培养质量的要求。培养出来的学生是学校教育的产品， 培育符合社会所需求的人才是我们的基本任务。为使学生毕业走上工作岗位后， 能够熟练从事有关汽车维修方面的工作， 汽车运用与维修技术专业的专业设置以市场需求为导向， 按照国家职业技能标准， 以能力培养为核心， 以技术训练为内容， 服务地方经济发展， 为社会培养具有一定理论知识和较强实践能力的技
6、术应用型人才。 根据对市场的分析和按照国家职业技能标准， 我们将本专业的专业培养目标定为：以全面素质教育为基础， 以职业岗位能力为中心， 培养具有良好的职业道德， 德、职、 体、 美等方面全面发展， 掌握本专业必备的文化理论基础知识， 专业基础和专业知识， 具备综合职业技能， 在汽车行业的生产、 管理和服务第一线， 从事现代汽车检测、 试验、 故障诊断与维修、 技术咨询等工作的中级技术应用型专门人才。我们根据汽车运用与维修技术专业核心能力确定专业主干课程：汽车构造、 汽车电器、 汽车电子控制技术、 汽车故障诊断与维修等， 再围绕主干课程确定其它的专业课程。本专业课程体系包括公共文化课、 专业基
7、础课与专业技术课和职业认证与实训三大部分。其中专业基础课有：机械制图、 机械基础、 汽车材料等课程。为专业理论课程的学习搭建了一个完整的基础平台。专业技术课教学有：汽车构造、 汽车电器、汽车电子控制技术、 汽车维护、 汽车故障诊断与维修技术等课程。通过学习， 使学生系统了解掌握汽车各主要部件（机械、 电子）的构造、 原理、 检测与维修方法， 为汽车故障诊断与排除奠定基础。2、 开设本专业所具备的条件 从目前来看， 在我校开设汽车运用与维修技术专业具备较好的基础条件：(1)教学设施：建有较大规模的校内汽车实训车间， 拥有反映最新汽车技术的实验实训设备， 能同时容纳 100 人进行各类专业技能训练
8、。是集实践教学与职业素质训导、职业技能训练、 职业技术培训等多功能于一体的校内实践教学基地。汽车实训台有：汽车发动机拆装实训台、 汽车整车实训场、 汽车检测实训台、 汽车电控实训台、 汽车底盘实训场、 汽车变速器实训台、 汽车发动机实验台等。(2)图书资料：我校拥有阅览、 借书查阅于一体的综合功能图书馆。可满足汽车运用与维修技术专业教学对图书资料的需要。(3)师资力量：我校有一支结构较合理、 整体素质优良的师资队伍。我校十分重视师资队伍建设工作， 通过选拔优秀毕业生、 从企业引进高级技术人员， 培养了一批理论扎实、 实践丰富、 踏实进取的双师型教师队伍， 专业课、 专业基础课以及实训课基本上由
9、实践经验丰富的双师型 教师承担。师资是实施专业教学的主力军， 有雄厚的师资队伍能保证专业教学开展、 提高教学质量。近几年来， 学校加大专业师资培养力度。一是利用本校自身条件以老带新提高新教师的业务能力； 二是利用假期教师到企业挂职锻炼， 丰富专业实践经验； 三是引进汽车专业类大学毕业生， 以补充汽车运用与维修技术专业教师队伍的新鲜血液； 四是聘请企业技术能手、 优秀的工程技术人员、 高级管理人员担任兼职教师， 专门指导教师和学生的汽车技术。目前， 汽车运用与维修技术专业已有专职教师 5 人。他们具有系统的专业知识， 更有丰富的实践经验。三、 汽车运用与维修技术专业的企业调研 汽车工程系在 3
10、月份对灵石及周边城市的一些汽车相关企业进行了调研， 在与企业的技术骨干和企业领导的交流中， 我们得到了企业对汽车行业看法和对专业教学的意见， 主要概况有：（1）所有参与调研的企业都表示在现阶段对汽车维修中职人才的需求还是供不应求， 加上高科技汽车产品层出不穷， 对汽车维修中职人才将越来越多， 要求也越加严谨。（2）企业对汽车维修的中职人才的要求多表现在：需要有良好理论知识和技术操作的人才； 需要有一定的沟通能力和交际能力的人才； 具有健康的体魄， 较强的心理调节能力和良好的心理品质， 具有与人合作的团队精神和积极向上的创新精神的专职技术人才。（3）现代汽车技术的进步需要汽车维修人才所学知识和能
11、力技能跟上发展， 需要专业培养能增加现代汽车维修所需的知识和技能的学习， 例如汽车钣金和喷漆、 汽车电器电控技术等。（4）企业对各种职业资格证书没有太多要求， 只需具备传统的技术证书， 汽修专业学生所需的职业资格证书：汽车维修工证、 汽车电工证、 企业实习 工作证等等。（5）专业培养需要加强企业实习课程， 甚至跟踪实训课程的开展。需要专业培养多与企业进行沟通和合作， 让学生能够进行顶岗实习， 以学到的理论， 结合企业的实际操作， 不断提高学生的能力。（6）专业培养需要进行教学改革， 教学中注重学生对实操能力的培养， 多进行理论与实践相结合的实践活动。教学应注重教学跟实习相结合， 学生边学边实习
12、， 能采用教、 学、 做 一体的教学模式。在提高学生实操工作经验方面， 应多以实际操作中出现的问题进行教学， 应教给学生同样的问题多方面的解决方法， 提高学生解决实际问题的能力。四、 初步结论 从企业中反馈回来了许多的宝贵意见， 对我们的专业教学提供了 许多参考， 在此衷心的感谢参与到这次调研中的众多企业。从以上的分析我们可以看出在设置汽车运用与维修技术专业上具备了相应的条件。1、 已具备外部条件 从企业中反馈回来的意见表明， 我们认为汽车运用与维修技术专业特色鲜明、 针对性强、 定位准确， 以培养当地的汽车维修技术紧缺型人才为目标。因此， 本专业定位准确， 学生就业前景广阔。许多汽车企业都需要汽车检测与维修技术专业中级应用型人才， 从今年我们调研的汽车企业来看， 该专业人才需求巨大， 供不应求。随着国内汽车的普及， 汽车维修专业人才的需求迅速增加， 已被国家教育部定为紧缺人才。2、 已具备内部条件 通过学校的努力， 我们无论从师资力量还是从资金、 实验实训设备和场地， 都具备一定的条件。综上所述， 从各个角度都具备了建设汽车运用与维修技术专业的条件， 我们的专业设置上是可行的， 但是在专业教学方面还有许多方面需要改进和完善， 在今后的专业建设中加大力度， 使培养出来的学生能够更受社会欢迎。2023 年 4 月 5 日