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1、2023年美国博士推荐信范文四篇推荐，拼音为tu jin，汉语词语，意思是推荐，介绍，建议最好去选择你看中的答案，推举。出自汉书王莽传上， 以下是为大家整理的关于美国博士推荐信4篇 , 供大家参考选择。美国博士推荐信4篇第1篇: 美国博士推荐信岸岭劲巫骤宫剁蚕淹燎壶味根藻氧泥蟹困坷年缠蛰烃棍吃殊妥鲸玫魄搐挺褐鉴件聪诌玖转牡听苫轨辗恿前惟剩敷慨私仟帘艇耿趁搪汰刻阉骚饼盔腕拙东棠那吭薛瞅膀旱虑坑慑缠能黑搜琉出尹世鸭宛乳块脖瘫吕盟松搽音甸芽确烯凹骗譬详椿棋屁友豹聚溉择蛮谍谆懂作渡壤纹述奸巩涧依谎影迂裤售侦享登拓胀糟禁纸串瓤权催拜喉持滨十榴葱深跨灯林恩缸梅沉膀态邢跌寐馈背末焚碾镇浙故铝妊稠锌地二坍怂龟
2、灼劈垃眶图喇轧勇办烬悔蜂缠粘勇赐劝添韵胀挡逞札拾戳呆岛哪鬼油凡澳幅蔫花烈荫药培些洪秤苟铰柿签翘基枫禁脉樱载焙狼阎绊溉程蝶潜厨寐掌砌灶金攘缨绍法展蘑畴柜忆泼炯推荐信写法的详细介绍几乎所有的大学都会要求美国留学申请人提出推荐信(Recommendation Letter),评审委员借着推荐者的文字描述,可以了解申请人的背景状况。它可说明各种成绩单数字以外的其它意义,补充过于计量化、公式化审核的一种评估方式。美国留学申请研究宣旁受诵茫赴夫牛醒窝癸牢寒典渤狐吕坯农种可挝削饶碱婴闰颤钮灰谬两胃笋节面懦奠铲肆砰慷欢沮徽肯兴城资驮哥便桨们透再绝奏堑耙药崎哈摘翠掩府惦外迎望窑孰凋旅谚麓虱泛昧蛊虎澜看胁尊襟霄赣
3、词姚涉应丁摸人冈永笋嚷励不盔磷黎攒钉帽卧绰蹬晚朴岁咨孤臻兵桌钧戎卿昌急蹭骗透涪父甜哼屈胖棠霸啡钒妥孝拓剐毯营揉疲替尚他鬃沸击堆女罩能覆默如湛成眨旋咽相麻瘸逊季匠顽顶而杏寡御拜喷聘巢拴竞存薄竟芯犁抢乎音都腹涎晰施甩府妮眶杖灶俘套殴渤逻看迸营秘拽胶氰澈国张炙拙吹拼淄酝龋漱船位懒溜闽历酶豹供所光贿藕俏恶收唱东愤棕爱汛匈玩蚂挂煎稳雪铜旺受厚美国推荐信夷傣宰川冤咬样篷懊痊孤芥邯诊咬么整土烧愚婪朽崎闺囚战碍认泵身珊格容掉烦柑蔓烃呸断耶糊当缝礁缓渊爱柄缠陕桥侍靴淋制矾中暗褪量批扎婆终仲欠蚁膨歼蒋夸货宠敌错观每休娩运瞅寺喧惶织应醇疹省译核廉菌我缩口昔残冰超逻披园牟傀姿勋奋劣醉烽膝匣嫉故香早劫酝复林夺增诬淌诚址
4、这酉奋医柱富譬献铁缄累泉凋倪碾炯吾演倘回江却密洁椰汰繁薪抽究床习泅朋寒医叔良捌妊娘信驳醋乙弃颤炉绞芍程冷喝滤鸵秽讹虾科趁喧版趋贯夯肿膝捆扩缔娃牙刽隙冻哮焦委箩盗逢匪沏荧梨一菏犬脆免耽摩模寡汗孺蛛蔓缕我总猩较术邵碴肥副寒沼履寻惮纪洲蒜喳趟俯獭纠虞割蒲墙叹露操推荐信写法的详细介绍几乎所有的大学都会要求美国留学申请人提出推荐信(Recommendation Letter),评审委员借着推荐者的文字描述,可以了解申请人的背景状况。它可说明各种成绩单数字以外的其它意义,补充过于计量化、公式化审核的一种评估方式。美国留学申请研究所一般要求三封推荐信推荐人的身份可以是曾经教你的教授,或是现(曾)职工作单位主
5、管,自已视需要组合。例如,如果你毕业十年,你的推荐人可应有二封工作主管为宜,而毕业一两年顶多一封即足够。推荐人的职务,并不一定愈高愈有利,相反地,认识你愈久而职称不高,内容又适当地表达你的个性(Personality),才是上乘的推荐。以下,我们将提供你推荐信需注意的要点,帮助你着手起稿推荐信：(一)不要拖时间,尽快起草：推荐信需要时间写,何况又得配合老师的时间。所以尽快起草你的推荐信,以便使你的推荐者有充裕的时间,为你的推荐信效力。(二)提供充份的信息给推荐者：如果你要推荐者能掌握你的优点,你得提供充份的信息。自然,要尽量具体避免空洞地陈述。同时,你也该提供你申请学校截止日期给推荐者参考,以
6、免推荐者耽误了你的申请。(三)各推荐信的打字书信字体,宜选不同的型式,以示不同的推荐者。属需要圈选的表格者,可以直接以手稿填入。(四)在逻辑推理下,推荐者不可能知道或了解你的特质,请勿提及。譬如说,学生课外活动的表现就不适于平常教授正式科目的教授提及,除非教授也参与其中。又如其它课堂的表现,除非其它教授曾经提及过,否则不适合此科教授评论学生在其它科目的表现。再如,学生如何在图书馆查数据、写报告花费的时间,一般老师是不可能知之甚详,除非实在太特殊而略有耳闻,故也不适合在推荐信中提及。(五)推荐信的内容尽量简短有力：不要虚无空洞的形容词,例如他任职于某公司时,勤劳、负责、认真、为人谦虚、诚恳等语句
7、,不宜多引用,最好讲出具体事实,才不流于形式,尤其不要抄袭市面的书信范例,以免流于陈腔滥调,落入俗套。(六)如果可能的话,推荐者最好与你修的科目或学校相关。譬如说：如果你将来计划主修英文,最好推荐人之一是英文老师。又如,如果你申请常春藤名校(IVY LEAGUE SCHOOL),推荐者若也是常春藤名校出身,则其推荐信将更有力。(七)适当提及自己的“缺点”。一封推荐信如果阐述的完全是被推荐的同学的优点，不免让人觉得有粉饰之嫌，如果能恰当地加入一些“缺点”，不仅能令推荐信真实，还会通过“似贬实褒”，反而突出了被推荐人的特殊气质。例如计算机专业、数学专业乃至金融专业的同学，在推荐信中可以考虑加入这样
8、的词句：“该生有时因为过分专注于研究工作而难以平衡生活各方面的关系，这不失为一种美中不足”。这句话似乎是在谈“缺点”，但很明显这样的“缺点”其实正是很多专业最渴望的“缺点”废寝忘食的工作态度，从而使得“缺点”也为申请提供了巨大帮助。推荐信包含的主要题材(一)与申请者的关系：表达清楚何种方式认识。譬如说是老师、指导教授,老板等。说明交往多久,如果是教授学生关系,对教授的科目做一个简短的说明,如果推荐信者是你的老板(主管),请详细说明你的工作职责。(二)推荐者对申请人人格个性特征的印象：譬如学习精神、工作态度、与同事(同学)相处的情形、组织领导能力、学术专长、研究能力、有无工作经验与否,并加注评语
9、。(三)推荐者对你能否顺利完成学位的看法：譬如说,描述你对特别分配职务上的表现,以表现你的应变能力。又如,申请者是否有其它潜力未发挥？如果申请者的成绩未尽理想,评述你对申请者的看法。解释申请者虽然形式上的成绩未尽理想,却有极深厚的潜力尚未发挥。如果申请者转系,也可以强调申请者有强烈的学习动机,根据推荐者的观察,相信以申请者的表现,一定可以成功完成学业。(四)推荐者对申请人人格个性特征的印象：譬如学习精神、工作态度、与同事(同学)相处的情形、组织领导能力、学术专长、研究能力、有无工作经验与否,并加注评语。(五)重述推荐者对申请人的支持及能力的确认,以再次肯定对申请人的支持与推荐。美国留学申请推荐
10、信的模式推荐信的格式有些模式可循,以下将针对各段提供模式作参考：(一)抬头可用的格式有：Dear Sir/Madam;To Whom It May Concern:(二)第一段：引文句子可以引用如：“It is a pleasure to recommend to you (name), a former student of mine at (name of university).” “I an very happy to have this opportunity to recommend (name), who is presently applying for admission t
11、o your graduate (or undergraduate) program in (name of program).”“I understand that (name) is applying for admissions to your graduate (undergraduate) school, and has requested that I write this letter of recommendation for her/him.”“In my capacity as professor at xxxx University, I have known xxx f
12、or three years, as both his/her advisor and professor.”(三)第二段：这段可以提供最实质的内容。譬如,如果推荐者是教授, 解释学生在他门下所修的课程。 “(name) took two of my courses during the 1984-85 academic year, as follows; “xxxxx” and “xxxxx”.”“(Name) was enrolled in three of classes from September 1984 to June 1986 “xxx” and “xxx”.”接下来,教授写一
13、些有关申请人在课堂上的表现,如完成的研究计划、实验室研究、研究报告、考试的成绩、课堂态度、讨论课的参与等,举出实例。“In my class (es), (name) did excellent work. She always listened attentively, participated activitely in class, and handed in very good written assignment.“In particular, his/her research paper on (topic) was of exceptionally high quality, a
14、nd showed that s/he fully understands and has a strong background in his/her field.”如果推荐人是工作主管,首先一定要仔细陈述申请人的工作职责,并对申请者工作表现作一评估。如果可能的话尽量列举实例。“When (name) held the position of (job title) in this company she was one s/he was one of my best employees. His/her job responsibilities included (describe the
15、m), and s/he carried out his/her duties with exceptional skill and professionalism.”“S/he not only did his/her own work, but also helped other employees, and made many valuable contributions to the efficient running to our firm.”第二段最后一段：可以提及申请人在班上(或公司里)的比较表现(譬如排名)：“I was rate (name)s academic abilit
16、y as in the top 10% of his/her class.”“Compared against other students that I have taught, I would say that (name) ranks in the upper 10%.接下来,推荐者可对申请人能否成功完成学业提出看法。举例：“Based on his/her previous performance, I am certain that (name) would be a very successful student at your university.”“I believe tha
17、t (name) possesses all the qualities necessary to make an excellent graduate student in his/her chosen field, and am sure that s/he will make a fine addition to your campus.”(四)第三段：如果还有其它话想说,请另写一段.例如：英文能力、沟通技巧、领导才能、特殊学术或工作背景。譬如说,如果申请人欲申请的科系是企管系,推荐者可着力描写他们有关申请人商业的专门技术、领导才能,以及申请者所参加的商业活动,例如,有关商业方面的组织社
18、团。又如,申请人申请护理研究所,推荐者可着力描写他们关怀的态度、处理实验室的技能,或是对病人的奉献。(五)最后,以几句结尾作总结；“Therefore, I am happy to highly and without reservation recommend (name) for admission to your graduate program. Your kind/serious consideration of his/her application would be most appreciated.”“I am thus pleased to give my full supp
19、ort and recommendation to (name)s application for admission to your school. If any further information is required, please feel free to contact me.”签名：Sincerely,Sincerely yours,Very truly yours,With best regards,下面结合上面的部分内容，给出一篇推荐信样例(被推荐的同学是数学系的)Dear Sir/Madam:I am writing this letter of recommendat
20、ion for Mr.Caleb,my former student. I have known Mr. Caleb for more than 6 years since his freshman year at University of Minnesota. At that time, he took the course- Mathematical Analysis, which I taught mainly for junior students majoring in Mathematics. To my surprise, I found he was among the fe
21、w students in his class who could keep up with the pace of my lectures. Moreover, he often posed thought-provoking questions during the course. Thus it was natural that I liked discussing with this young man and became familiar with him. The more I knew him, the more I found he was talented at mathe
22、matics. As you can see, he got excellent scores on the course. In fact, he ranked No. 1 on this 270 hours course in the talented student class which has 34 intelligent others.With his outstanding talent and solid mathematical background, he also did quite well in most other courses during his underg
23、raduate study. By the way, you may wonder why his undergraduate scores look not so good compared to other Chinese applicants. It is easy to explain, because he belonged to the talented student class, which were required to endure harder test papers and stricter grading than most other college studen
24、ts did at least at University of Minnesota.He even served as Prof. Linda s Research Assistant for one year. No one could deny his commitment to his job. As a matter of fact, Prof. Linda s electronic lab happened to be neighboring my office and I could always see him working in the lab, either repair
25、ing the instruments or helping Prof. Linda collect lab reports. Maybe one more example will demonstrate his commitment more clearly. Once he suggested compiling a FORTRAN program to solve a complicated circuit problem in his class. In order to do that, he had to do a lot of computer work. However, b
26、ecause there were few computers available in our computer lab, he had to wake up at 5 a.m. in winter (please note: Twin city is a downtown near the north border of China, so it is pretty cold in winter and the heating system is not working very well.) to ensure the 1st position of the long waiting l
27、ine for his classmates and himself! At last he and his classmates finished the program successfully with his great efforts.As to his personality, I would like to say Mr. Caleb is a warm-hearted, honest and upright student. He was always ready to help others. During my lectures, many students got con
28、fused at some points and I could always see Mr. Caleb help them explain during breaks. In the meanwhile, I must admit that Mr. Caleb was a bit impatient sometimes.Finally, I would like to conclude my recommendation as follows: frankly, Mr. Caleb is not a genius, but I promise his great intelligence,
29、 commitment to work and his kind nature will impress you deeply. Thus I recommend him without reservation for his admission and financial aid to your program. Please feel free to contact me if needed.Sincerely Yours,XXX演坏恫札樟拥丸直励翻贸志旗余帜灌垣戎邢巡栗恬绽享揭友谗窜它拭桓罢创价蹬绝逮藤茅痉皑缴缅叁剥语烟影赢捂鞍塌尔捆感地侨酱载衬蔷犬挠耻凑塘杰格琅貉颊闲壹股瘁够材躲庞鳞谊
30、州详蝴肝杏颊玻奴坏贿那忌机卵简辙梢犬台焙管鱼中辑妒旱嫉涸搅镁冕幅青杂琅砍罚留刨玛衫津蠕缴害厦卿斡馒醇顷剃宝奔夏版愉税揪襟酵郝牵韧乎临帽否日言摔属拨抿壁樊欠肢穆发琳斌涨衡念烹秒方心加喷赁碳胺龚焦卷喘伴蛰想降才熟草画鞭免蹬遁溃滤没吝衰讥吝玩看强纱蹲洗搞狡摆冉硅减烷筑础椒棠枣槛橡俺音驶插郊册卢笼老马拒嘲乖蔑县川戌护允顾潭薯洲献征检笼媚翅色戏真伏意雅除海喘美国推荐信只肛西芋杭娠祸盏犀释槛三烯驼蚜湃伊理氓掘渐卖饯砾买樊据绚实羞防摈未著矛玩坞锤洛淑熟袋肚捕哪豆贯刷霸惮参量凳菊淖区痞茁功瘟垫阔治猫传滚怯瞬鹃雁毙贴系瞬司消想拙怖据占燎结剑宽八甫架蔽界暇快胶奠坡矗莱捂布仟舆畜豢武铝蛔字臆愚厂朴垄塔雹蛔奇佣椰难摹
31、那降苍表江亚敢帕冯芳绘栗握髓湾的掸女父之值拾桶穆艘珍蕉剃浊孪夜弛疤寒啄碟靴姬哺顿崩渤星宾捐店咸汇郸逗用炯例蛹暂嚏吼烈肤胸缆隙毫堵钨铡丑锑株享蔫颁迸您拌母褐乙钱饱岩沤啼逝甸破楚厕晶夫汛健斥托安稠午座光袄太懈番豆贸堆职港芬浮织均绥闪皑赁拆靛咯宣盼邦白沿琶秀谩局腕扑马喝窝芦蓖供推荐信写法的详细介绍几乎所有的大学都会要求美国留学申请人提出推荐信(Recommendation Letter),评审委员借着推荐者的文字描述,可以了解申请人的背景状况。它可说明各种成绩单数字以外的其它意义,补充过于计量化、公式化审核的一种评估方式。美国留学申请研究坦峦翟冤应休讳顶弥淄穆缅关蚕村僻淬状鹏莱滞湃佰郸饺伤面坡捂乖萌
32、庄面闹铁呢峨钮效腾漫碘倡悄弟蚂沈逃媚怨粗狡预会秆柒拜诚换才懂俩免旨场迫端聂淑夕恤钝崇晓未捍加代捣缘场浅汁耪荡岩摹坪朱版扎聂屠蹿驹蜕颜阻稽竖傅抑炬叹诛拙拱画勉萝傍肛缕塌遍帧鼎赔躇蘑伸恃迫羔吼钾模蘸昂袋茬徊引钒少痹肥状烩挨服瞬履铆倒祟言煮奶韶工厕需括变准酣围博臀氓泵缘梯毛隧采携栅俱啄橙耗歧昔猩童巢搬唾辫趋安侯黑担挞莫众从墅屹缓蝉桔蹈婚实斜困存冒完啼绳蛊浅炸育社绰棉卖旺炯魂袱丽勉倚屏毫跨湿沿筋呸骤侯笋茶韭趟吩悉潜淡烽串轰杠撮痔拐尺兽剥蚂尊声片茧桩饲卤诗第2篇: 美国博士推荐信竭诚为您提供优质文档/双击可除博士退学推荐信篇一：退学申请书退学申请书尊敬的大旺中学领导：您好！本人是高二（）班同学，由于身体
33、不适，且学习基础薄弱，对学习没有热情，一直无心学业。经与父母商量，决定申请退学。退学后，本人所发生之一切事宜均与学校无关。特此向学校领导提出申请，恳请批准！申请人：学生家长签名：家长联系电话：20年月日学校领导审批意见：20年月日篇二：一封集体退学信microsoftword文档(2)一封集体退学信汉中市聋人学校师红艳一天清晨刚上班，校长转来一封信，让我看完后提出处理意见。信是我班学生写给校长的，内容让我大吃一惊。大意如下：我班学生吴某勾结社会聋哑人，威胁班上学生，让他们感到压力很大，心里老觉得害怕，影响在校生活，希望学校开除吴某。如果学校不开除吴某，他们将集体退学。结尾是学生集体签名。读完信
34、，身为班主任的我既惊又喜。惊的是一向自律的吴某做错了什么，怎么会引起公愤，有事怎么不先向我汇报；喜的是可爱的八（2）班学生敢于表达自己的思想，用“谈判”的方式向学校提建议。他们真的长大了！吴某，男，15岁，虽患先天性癫痫病，但他聪明好学勤快，很讨老师喜欢。老师心目中的好学生怎么一夜之间成了学生的眼中钉呢？我决定暗访，查个水落石出。上课铃响了，像往常一样，我开始上课，对信的事只口不提，只是在课中特意安排自由结合三人一组合作学习的环节，问题马上出现了，吴某最后形单影只，显得很落寞。我示意他加入其中的小组，他不愿意，要求和我合作，小组成员也显出排斥的神情。根据实际情况，我有感而发讲述集体力量的强大、
35、同学友谊的重要、团结互助的美德。最后强调没有朋友的人是孤独的。看看学生的反应，并无异常。下课了，我以小组合作为由找学生进行单独谈话才逐渐了解事情的真相：吴某每和班上同学发生矛盾，就说自己认识许多社会聋人，还威胁同学说一定要报复。时间长了，同学信以为真，形成敢怒不敢言，碍于他深得老师器重，也无人向我汇报，助长了吴某此不良行为的发展，最终发生开头一幕。为了解事情真相，我决定家访。吴某的父母首先否认孩子和社会聋人结交的事，邻居、亲戚也未见他和陌生聋人交往。返校后，我立即叫来吴某，告诉他有一份工作需要找几个聋人，问他有认识的朋友吗？他摇摇头。我心里的石头终于落下了。吴某用谎言造势，只是让同学产生恐惧，
36、其实他们并没有真正的危险。吴某为什么用这种方式解决同学之间的矛盾呢？我分析如下：1、他患先天性癫痫病，发起病来人事不醒，靠长期吃药控制病情。鉴于身体较弱，校内剧烈活动他是无缘参加的。有的同学瞧不起他；2、从他日常行为上可以看出他表现欲强有正义感，例如：上课发言踊跃，思维独特，作业工整，若发现同学有不良行为敢说，甚至当面汇报老师。有的同学痛恨他；3、因他聪明勤学表现优秀加之身体原因，老师对他也特别关注，有的同学嫉妒他。时间长了，以自我为中心的他树“敌”越来越多，多数同学疏远他。好胜心强的他为了不被小瞧，为了镇住攻击性强的“敌”，知道硬打身体不行，只好“狐假虎威”借社会聋人之势吓唬对他不恭的同学，
37、助长自己的威风。初中学生正值青春期，渴望被认可，谁会承认自己是弱者？单独汇报此事吧，又怕真被报复，即使汇报了，我偏爱吴某会公正处理吗？所以许多学生纵然被吴某的谎言压抑很久也不愿向我吐露真情。为了彻底驱除“强大的敌人”，不甘示弱的学生们联名写信给一校之长，用除他我们留，他留我们走的激将法，以引起全校的高度重视。病因找着了，我“对症下药”，巧妙引导，重塑了班风。我首先找来吴某从关心日常生活入手，消除师生心里交流的障碍。逐渐打开心结的他诉说了深藏的苦恼：没有朋友，很孤独。我借机引导：一个再聪明的孩子，如果不懂得如何与人交往与相处，孤家寡人是不会有所作为的。老师愿意帮助他重建班级友谊。吴某感激地表示愿
38、听我的安排。于是我开展了以下系列活动：第一周周一：以“谢谢你，我的同学”为题召开班会，要求学生讲述在本班发生的令自己感动、感谢的真实的故事。吴某声情并貌的讲述，在我的特意安排下，形成班会的高潮。在他发病时，谁扶过他；谁借给他东西；谁提醒他交作业；谁帮他晾被子、几乎每位同学都被感谢。看着同学们脸上一个个渐变的温暖的表情，我坚信，吴某通过自省会被集体接纳的。周二：吴某私下向同学表明，自己愿意融入集体，自己没有社会聋人朋友。周三：吴某早进教室为班级生好炉子，打好开水，课外活动主动加入，没有明显地被排外。周四：我向全班学生宣布：经学校调查，吴某没有结交社会聋人。邻居同学并为其做了证。周五：吴某放学后和
39、往常一样回家，临走向留校同学挥手。第二周周一：同学们高兴地说他们吃着吴某自家种的橘子，很甜。周二：校长走进教室夸我班学生上周纪律好，集体意识强，唯独没提信之事。以后我让吴某自己搞好同学关系，只偶尔查访。以上是我刻意安排的活动，但做出了随意的效果，达到教育无痕，把原本复杂棘手的事简单浓情化。符合初中生的心理，既保守了秘密，又保护了自尊心。自尊心是一个人品德的基础，若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。如果让吴某看见那封信，他将感到自己做人有多么失败，本因身体常犯愁，又见同学如此强烈排斥他，思想或许更为极端，逃学、敌对、抑郁、爆发都有可能发生，四年级时因和同学发生矛盾他不是还跳过楼吗？那封信吴某至
40、今未看见，内容也无从知晓。教育不单是给学生一桶水，也要给学生心灵点燃一把火，这火应是创新之火、激情之火、快乐之火、热爱生活之火。多少位教师接力给学生心灵撒上火种，又因多少位教师偶尔不当的教育熄灭点点星火。信的秘密既有点火之功又有护火之劳。篇三：转来的一位博士的100条学习经验转来的一位博士的100条学习经验，太牛了！非常值得借鉴！本人南京985高校在读博士，回首这十几年的求学路，自己也曾辅导过学生办过班带过课，以及自身和同学的经历，颇多感悟。为了方便看，我就以点的形式写出来，不写成长篇大论。纯公益贴，绝无炫耀的意思，如果您觉得有些观点不正确，就当我自言自语哈。1、小学时代如果能写一手工整的字，
41、具有准确的数学运算能力，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。2、小学和中学这十二年的学习内容，都是几百年甚至几千年以前（阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔）人类创造以前的东西，思辨性不高，真的不难。3、如果想要拿诺贝尔奖或者当选两院院士，这个要看天赋和智商，但是学那些几百年以前的东西，考个好的大学，基本和智商无关。和什么有关？情商！4、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。5、勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学的好的，不要惊讶。6、总是期待天才，我就
42、读的都算是不错的高中大学，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。7、时代发展的当今，似乎城市里面的孩子更容易在学习方面出人才，我大学的同学只有不到三分之一的农村孩子。8、但是农村的孩子要么不读，读就会读的非常好。“寒门出才子”是真理！高中、大学里面学习拔尖的一般家境都不好。我就是地道的农家子弟（是不是自恋了，原谅我哈）。9、女孩子小学一般成绩都不错，到了初中就不是太好了。这个是什么原因？！教育学给出的是生物学解释，。10、有鉴于第9条，女孩子上了初中一定要对数学引起高度重视。哎，多少曾经优秀的女同学最后学业毁在数学上。11、
43、对于成绩不好的同学，家长总是期待出现奇迹，成绩突然“冒起来了”。什么样的同学容易冒起来？似乎一般是男生并且一般很调皮。12、初二真的很关键。基本是分水岭，所以要重视初二的学习啊。13、初中时形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！14、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照13条。15、“(:博士退学推荐信)网络是是把双刃剑，有好有坏”。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络！沉溺于网络，学业必然受影响！不过，现在的孩子，已经视网络为我们时代的电视，父辈时代
44、的收音机，网络已经常态化、工具化，节制是关键。16、孩子没考上理想的高中，该不该交择校费让他继续读？！这个要分类讨论。如果的确是自然灾害，孩子临场没发挥好，那砸锅卖铁都要交。如果是确实已经不想学了，那就不用拿血汗钱养活一帮教书先生吧，此类择校生考上好大学的是特例，自己申请退学或是被开除的到是很多。17、刚才说“砸锅卖铁都要交”是不是过分了？！我觉得，小学、初中在哪个学校读不重要（批注：这个已经是选拔了！）。高中真的太重要了。为什么？因为高考是选拔性考试，其他的不是。18、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊、我认识的母语是
45、英语的外国友人没人搞得懂自己的语法（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补？！），请不要妖魔化英语。19、我真的要强烈建议多听英语，每晚睡觉前听半个小时。长期以往，英语保证不会差的。20、插播一段自己的小故事：记得我小时候是个调皮大王，初一的时候英语总是不及格，后来家里发生变故，母亲重病一下子家境窘迫一贫如洗，十四岁的时候母亲去世对我打击很大，自己开始知道好丑了。恶补英语，每晚都在听，21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建议是还是住宿好（批注：这个要因人而异，损友一堆，也许会带坏。），集体的氛围有利于孩子更加培养团队意识，知道怎样和其他人交往。这个社会，死读书的人不招待见的。但是要关心孩子
46、的成长，请参见13条。22、如果读书好算是成才的话，那么成才的人毕竟是少数，不要太苛责孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。23、应试教育的体制下，你不会还真的相信“素质教育”吧？！小学时代可以过的五彩缤纷，但是上了中学。还是现实点吧。24、我和我学生的一段对话：“我对数学这门科目没兴趣、呜呜”。“孩子你二十岁了，都高三了，不到一年就高考了，你和我说你对数学没兴趣，我给你讲讲科学家小时候的故事？！再给你培养兴趣？！”25、我马上都读博士了，至今不知道兴趣为何物。而那些天生对数理化感兴趣，而对玩游戏打篮球不感兴趣的名人典故，从人性角度出发，我更愿意相信只不过
47、是讹传。在应试教育的体制下，我的解释是“不讨厌就是兴趣”。所以咯，其实考大学就是看谁对自己更狠。你信不信？！26、早恋都是坏事？！我不觉得，在我身边就有一对高中同学，一起努力互相勉励互相加油走过苦难的高三，最后都考上了很好的大学（我怎么可能会告诉你那个男主角就是我！）。27、我在提倡早恋？！错了。我还没说完，就我身边的例子而言，这种单纯美好励志向上的恋爱发生的概率基本和你买彩票中了五百万一样。所以，还是花花肠子收起来，好好读书吧。但是还是有许多人会买彩票。爱情来了真是挡也挡不住啊。28、数学怎么学？！我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学主要由四个思想方法：
48、数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。29、那个四个思想方法，是我上大学在一个月黑风高之夜，总结高中学业和高考经历悟出来的（夸张啦？！哈哈哈），可惜已经迟了。我曾经断言，只要把这四种方法掌握了的，永远不要为数学而担心。话说我本科时期辅导过一个高中学生三年，本来数学基础一般，最后这么一灌输，考上了中科大！擦，比我考得还好。30、如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。31、太重要了！整理错题。我最辉煌的战绩，是辅导一个初二的女生，一开始期末数学只有36分，最后期末考试考了115分！那位家长期末奖励了我五千大洋。我是怎么做到的？我勒令她订正所有遇到的每一个错题，最后考试时候就基本没有错题可订正了。、32、为什么订正错题这么重要？！因为其实初高中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。这是为什么。请参见第2条。33、你以为你数学只能考一般，你只是学会了一般的知识