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1、2023年学习新理念走进新课程争做课程改革弄潮儿（精选文档）下面是我为大家整理的学习新理念走进新课程争做课程改革弄潮儿（精选文档）,供大家参考。学习新理念走进新课程争做课程改革弄潮儿 团风小学课改实验总结 2023 年九月，为响应教育局领导的号召，我们团风小学与实验小学一道率先跨入团风县首批课改实验的行列。一年多来，我校认真贯彻基础教育课程改革纲要精神，在教育观念转变、教师队伍培训、教学行为方式等方面采取了必要的措施，按照科研带动、全员参与、分步推进、整体联动的思路，积极推进课程改革实验，开展了一系列的活动。 一、加强领导，身先士卒把稳舵。路线确定之后，干部就是决定因素。学校按照市、县各级组织
2、课改实验方案要求，从抓领导，领导抓入手，健全机构，加强领导，把课程抓紧、抓实、抓出成效，校领导身先士卒，率先垂范。一是成立了课改领导小组，由刘校长任组长，分管教学的吴校长任副组长，教导处秦主任、副主任邵汉军、汪俊等为领导小组成员。二是成立了学校课改执行小组，负责课改的具体实施工作。由吴校长、教导主任、各科教研组长、各年级备课组长、实验老师等成员组成。三是成立了课改学术指导组。课程改革工作是一项具有挑战性和创造性的工作，需要上级领导及学校骨干的全程指导。为此，校教导处牵头，成立了由国家级骨干教师王玉桂、骨干及省级优秀教师欧春萍、吴碧波、邵汉军、汪俊等组成的实验研究指导小组，多次进行课改专题讲座，
3、现场讲课、听课、评课指导，多方献计出力。二、方案引导，科学规划导航程。基础教育课程改革是一项涉及教育观念、教材内容、教学方式、教学管理与评价等多方面、多层次的教育改革。课改方案就是学校课改工作的基本，是教师一切课改活动的指挥棒。为此，学校课改三个小组共同研究、讨论，制定了一系列具有指导性和可操作性的方案和表格，从课改的指导思想、目标、主要内容及课改措施、课改要求等多方面进行了整体规划。如：团风小学新课标实施方案团风小学新课标教研方案团风小学新课标实验档案管理，以课改来推动科研，以科研来促动课改。三、培训指导，拨开云雾点明灯。教师是课程改革的实施者和组织者，教师课程观念的转变是课改工作能否取得成
4、效的关键。学校本着全员参与、全程培训、公开考评、合格上岗的原则，立足抓好三项培训：、由全体老师参加的通识性培训。目前，我校虽只有两个年级进入课改，但我们广大教师已转变了观念，现在都认识到：教材只是载体，而观念是根本，新课标是目的，自觉运用新理念，积极将老课题、老教材同课改结合起来，改变自己的教学方法，为今后的正式进入做好准备。、有骨干老师参加的新课程标准培训。2023 年以来，我校参加过省、市、县各级各类培训达 20 多次五六十多人次，分赴武汉、宜昌、咸宁、十堰等地，涉及语、数、外、体音美、活动、思品等各学科，为课改教师队伍注入了新鲜的血液，也为课改的全面铺开扫清了拦路虎。、有实验老师参加的新
5、教材适应性培训。实验前和实验中，只要省、市、县里一有教学教研活动，哪怕经费再紧张，也会派上几个实验老师去实地学习、听课，回校后讲汇报课，做到一人学习，群体受益，大家在实验和平常教学中留下的一个个疑难问题也茅塞顿开，迎刃而解了。四、科研先导， 立足课堂扬起帆。课堂教学是课改的主阵地，使用新教材、运用新理念指导教学实践，要有一个相当长的适应过程。为了释疑解难，我们摸着石头过河，不断探索，采取了以下措施：提供学习样板课。如：组织外出听课，校内讲示范课，看课改光盘课例等等。深入课堂指导：实行推门听课，现场评课，现场指导。一年多来，我们每学期坚持开展评五优讲三课等活动。五优指：优质计划、优质教案、优质常
6、规课、优质作业、优质总结。三课指：先行课、过关课、示范课。并多次请县教研室领导亲临听课指导，手把手地教、评、议，将学习到的新理念运用到实践中去，指导平时的教学。以活动为载体，促进课改实施。我们学校经常组织教师参加各级各类教学比赛，以赛促练。2023年度，我们学校先后承担了三个市级优质课竞赛，都取得了较好的成绩。曹春晖老师执教的语文比武课获得了市一等奖，倪建芳老师执教的综合实践活动课荣获市二等奖。黄小玲老师撰写并执教的低年级识字教学课例被市里选送省，作新课改实验成果展示。全省数学奥林匹克赛及学生参加作文大赛，双龙杯书画赛共有 206 人次参赛，有 82 人次分获满分奖，双龙杯金杯及作文优质奖。有
7、 4 人次教案、论文获国家一二等奖，15 人次论文、案例分获省、市、县一二等奖，两人次在市级交流。及时总结检查，推进实验深入开展。学校在制定方案时，我们采取集中学习与自学相结合，要求每位实验老师每周必有一篇学习笔记，每学期学校教导处编印课题实验学习资料汇编，并带领实验老师一起学习。每项实验都成立了负责小组，由负责人牵头，间周碰一次头，由实验老师先上实验研究课，再共同探讨总结，不断提高，突现课题。去年年底，我们还成功地举办了县数学创新教育实验现场会，并荣获实验先进单位称号。如今，我们都感到我们教师的视野开阔了，课堂气氛活跃了，学生的能力提高了，学会了合作、探究发现了，要做学习的小主人了。五、实验
8、中的几点困惑：1教育评价既要在课改中改变，也要在课改之外改变。2难以适应课改对教师越来越高的要求。3税改后，教育经费不足，严重制约课程改革实验的深入开展。4社会、家长、舆论以考试成败论英雄的压力,短期内还难以缓解，对创新精神、实践能力、综合素质重视不够。虽然前路会有许多困难、挫折和失误，但我们坚信，只要我们牢牢把握教育方针，认真落实上级领导的部署，坚持以人为本，勇于开拓，敢于创新，就一定会成为新一轮课改的弄潮儿，为团风教育事业做出我们应有的贡献。团风小学教学量化管理方案 序号 评估项目权重指标 分 值 小计 大项 子 项1 教 学 效 果及格率 达 到95%以上 达到规定指数；未达到规定指数但
9、比上期提高的视同达标。1350 上 升幅 度高 比上期上升的第一名 12 分，二名11 分，三名 10 分，四五六名 9分。12 人平分 高 低名次 同年级最高分与最低分相差不到3 分为同一档次，1 名 13 分，2名 10 分，3 名 7 分。13 上 升名次 年级第一名 12 分，二名 11 分，三名 10 分，四、五名 9 分。12 2 完 成任务 制定计划 所任学科（包括复习、兼任学科计划）3 25 授课 按规定授完全部课程 3 备课 认真备好每节课计 7 分。7 作业批改 全批全改课堂作业和试卷，全批全改 7 分。7 听课 听课 10 节计 5 分，少听一节扣 0.5分。5 3 工作量 课量 每节计半分，（非文字科每节计0.4 分）6 10 超员 每班定编 50 人，计 4 分，每超 1人加 0.1 分。44 其它 执行课表 严格执行课表，不占不让计 2 分。215 爱护学生 爱护学生计 4 分，体罚学生一次扣 3 分，两次扣 5 分，分值不够从其它扣除。4 书面总结 书面总结以及大会交流一次计 3分。3 承担任务 承担对外研究课 3 分、年级先行课 2 分、公开课每次 3 分。3 出全勤 一学期出全勤计 3 分 3