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1、2022高三教学工作总结高三教学工作总结1本学期我执教物理_科课和二个班的物理综合课，一个学期转瞬即逝，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成果，现将本期工作总结如下：一、仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组活动时间除学校支配的星期一早上，高三物理备课组较还灵其它一些时间。备课组成员将在教材处理、教学资料的选择、教法学法的设计、练习的支配等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要资料分为两部分：一是商讨综合科的教学资料，确定教学学问点和练习。二是针对物理课上的教学问题绽开研讨，制定和刚好调整对策，强调统一行动。另外，到
2、外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和提议，力求效果明显。三是多向老老师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强沟通，取长补短，不断改善教学水平。四主动参与市、区的教研活动和高考备考会议，听取市教研室教研员对20xx年广州市各科高考成果的总结和试题分析以及第一阶段的备考复习提议。三、对对象生时时关注，不断激励。对学习上有困难的学生，更要多给一点酷爱、多一点激励、多一点微笑。四、常常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，简便迎战高考。五、构建物理学科的学问结构，把握各部分物理学问的重点、难点物理学科学问主要分力、电、光、热、原子物理五大
3、部分。力学是基础，电学与热学中的很多困难问题都是与力学相结合的，所以必需要娴熟驾驭力学中的基本概念和基本规律，以便在困难问题中敏捷应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，仔细分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。一般来说三力平衡用合成，画好力的合成的平行四边形后，选定半个四边形三角形，进行解三角形的数学工作就行了。运动学的核心是基本概念和几种特别运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度改变与加速度。几种运动中，最简洁的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可干脆解决;稍困难的是匀变速曲线运动，只要将运动正交
4、分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要明白，它既不是匀速运动(速度方向不断变更)，也不是匀变速运动(加速度方向不断改变)，解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为困难的是动力学部分，可是只要清晰动力学的3对主要冲突：力与加速度、冲量与动量改变和功与能量改变，并在解决问题时选择恰当途径，很多问题可比较快捷地解决。一般来说，某一时刻的问题，只能用牛顿其次定律(力与加速度的关系)来解决。对于一个过程而言，若涉刚好间可用动量定理;若涉及位移可用功能关系;若这个过程中的力是恒力，那么还可用牛顿其次定律加匀变速直线运动的公式来解决。可是这种方法，要涉及过程中每一阶段的物理量
5、，计算起来相对麻烦。假如能用动量定理或机械能守恒来解就会便利得多，因为这是两个守恒定律，假如只关切过程的初末状态，就不必求解过程中的各个细微环节。那么在什么情景下才能用上述两个定律呢?只要体系所受合外力为零(该条件可放宽为：外力的冲量远小于内力的冲量)时，体系总动量守恒;若体系在某一方向所受合外力为零，那么体系在这一方向上的动量守恒。振动和波这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只可是加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要留意通解，即贴合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现象等等。热学有两大部分，分子运动论和气体性质。对于分子运动论，假如去为每条理论找寻试验基础，那么书上
6、的各学问点自然就驾驭了;热力学第必需律：外界对气体做功W与气体所吸热量Q之和等于气体的内能增量腅。其次，V与W有关系，若气体体积V增加，气体必对外做功;幻想气体温度T与内能E有关，若幻想气体温度上升，其分子平均平动动能必增大，而幻想气体分子间无相互作用，所以分子势能不变，所以其体内能E必增大。这6个物理量的关系清晰了，热学本身的问题就解决了。至于热学和力学的综合问题，以力学为基础，将气体压力F用气体压强P和受力面积S表示，即，F=PS。这部分是选考的资料，探讨到我们的学生本领有限，放弃了对这部分学问的复习。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、沟通电和电磁振荡、电磁波5部
7、分。静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，可是电荷在电场中受力和能量改变是比较详细的，所以，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描述电场，这样电场就能够和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要留意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全能够与重力势能比较：电场力做多少正功电势能就削减多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线电场线和等势面，假如能娴熟驾驭这两种图线的性质，能够帮忙你形象理解电场的性质。场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，能够完全按力学方法来处理，只是在
8、粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要驾驭两个有效的方法：画电场线和确定电势。恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。异样强调的是，基本概念中要着重理解电动势，明白它是描述电源做功本领的物理量，它的大小能够通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率必需要区分热功率与电功率，二者仅有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，运用时必需要留意适用条件。电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要驾驭这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要冲突就抓住了。
9、这一部分的难点在于因果改变是互动的，甲物理量的改变会引起乙物理量的改变，而乙反过来又影响甲，这一改变了的甲接着影响乙这样周而复始。沟通电这一部分要异样留意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压确定副线圈的电压(电压在允许范围内改变)，而副线圈的电流和功率确定原线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量改变，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，驾驭各物理量的改变规律，问题就不难解决。在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最困难的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦
10、力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，大家要异样留意磁场力，它会随物体运动情景的变更而改变的。六、高三复习策略1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一学问点，强化学科双基，仅有强化双基才谈得上本领，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干学问的基础上，落实每一个学问点2、指导学生，学会复习，提高本领。学生应自觉编织学问网络，自我总结，强化用已学学问解决未学问题，再进一步提高到用新学学问解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应当驾驭总结、检索、迁移、演绎、推理和归
11、纳等学习方法，将学问转化为本领。3、创新、质疑，强调联系实际，强化试验。提议在高三复习阶段重做中学阶段已做过的重要试验，开放试验室，但不要简洁重复。要求学生用新视角重新视察已做过的试验，要有新的发觉和收获，同时要求在试验中做到“一个了解、五个会”。即了解试验目的、步骤和原理;会限制条件(限制变量)、会运用仪器、会视察分析、会说明结果得出相应结论，并会依据原理设计简洁的试验方案。以试验带复习，设计新的试验。进一步完善认知结构，明确相识结论、过程和质疑三要素，为进一步培育学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述试验现象、试验过程和结论，异样是书面的表述。在日常生活中多视角地视察、思索、理解生活、
12、生产、科技和社会问题，学会学问的应用。4、严格规范，仔细审题，削减失分。例如计量单位规范、试验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校各级领导的正确领导下，信任以后我们物理备课组的教学工作必需会更上一层楼。高三教学工作总结2高三化学第一学期总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此在这一学期来我对高三化学教学有具体的安排，注意教学过程，常总结和反思。在这一学期中，我任教高三（1）、（2）两个班级，学生的基础学
13、问比较薄弱，自主学习的实力有些欠缺，大部分学生对待高三的学习激情还没有得到激发。所以我依据学生的详细状况和高考的方向做了以下工作:首先我安排在高三的复习中分三个阶段，第一：主要是整合课本中的学问点，形成学问网络，巩固基础学问，为此安排在第一学期主要是以课本为主，梳理课本的学问点。这一安排已在本学期末基本完成。其次、三阶段主要是加强巩固学问，即将在5月初完成任务。为此，在高三整个教学中，我努力探讨高考信息，看准方向。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学同时也是我们老师所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行探讨，从中领悟出潜在的导向作用，看准复
14、习方向，为完成复习任务奠定基础。我主要做了以下工作：1、熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，尤其是考纲中改变的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。2、关注新教材和新课程标准的改变。熟识新教材和新课程标准的改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。3、探讨高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此我仔细做了近十年的高考真题，探讨把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排，还依据所教学生的详细状况
15、，细心选择和改编了一些题巩固复习学问，刚起先由于学生的学问网络没有形成，所以觉得这些题无从下手，但是经过一个学期的复习和训练，现在学生基本上适应了这些习题了。此外还留意合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。同时，这些资料的运用必需合理。其次，我注意抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程我始终保持醒悟的头脑，第一阶段的复习主要以课本为主。以顺当完成了必修1、2，选修
16、4的复习。同时还努力处理好下面几种关系：1、教材和复习资料的关系。2、重视基础和培育实力的关系。3、化学学科和其他学科学问的关系。4、练习量和复习效率的关系。第三，我始终多思善想，努力从提高实力着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。同时，帮助学生端正心态，培育素养。健康向上、勇于进取、自信自强的主动心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而主动的心态有赖于平常的不断调整和锤
17、炼。我针对这些，在学生身上努力从这几个方面做工作：1、正确对待考试。2、合理支配学习的时间。3、创设良好的学习心理环境。4、激起学生们的学习爱好，从基础抓起，让学生有学有所得的喜悦心情，削减他们对高考的恐惊感。我在努力工作的过程中，同时也发觉自己身上存在着不足和问题：我的教学阅历不足，对教材的把握和学问内容体系的“度”的限制，以及教学进度的驾驭均存在肯定的缺憾。导致学生基础学问遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。练习的训练量还是少了些，由于课时的有限和学生的基础很差，学习自觉性很差，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就出现了教学进度前宽后紧的局面。总之，化学总复习要为高考做好学问打算和精
18、神打算，要有目标、有安排、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学总复习的效益。我始终坚守这些原则，希望圆满完成学校交给的任务。高三教学工作总结3一期来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高三年级组的详细组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺当，现已完成教学安排的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作的感受做一回顾，敬请领导、同行指责指正。一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注意实效，稳步推动。依据本人所带这届高三文科班76C、77C、78C的学情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教学安排。由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，各班又有十几到几十个艺术
19、、美术、体育专业生，专业训练会耽搁大量的复习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同基础的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三历史教学组的复习规划，我们将中国古代历史的新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的学问目标和实力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向实力型转变。在教学方法上，注意引导学生主动参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础学
20、问与基本实力有机的统一起来；在注意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关连接，培育和提升学生的综合思索实力，为其次轮历史专题复习作好铺垫。二、充分利用课外辅导，督促学生刚好精确坚固地驾驭好基础学问，针对不同学生的特点加强对个体学生的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和驾驭科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法详细的表现为缺乏适合特性思维特点的学习方法。因此，老师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特别方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。依据冲突的普遍性和特别性原理，加强对学生的个别
21、指导，是稳步提升学生驾驭学问实力和独立思索问题的实力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特殊注意个体学生在巩固学问和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特别性的问题，要刚好针对特性特征加强详细指导，并举出相关的题型，帮助相识驾驭好详细的答题规律。三、加强沟通，刚好总结教学阅历，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学探讨是提高教学质量的根本途径。现代教化理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教
22、学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，常常沟通教学阅历和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，刚好调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提上升三历史复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还注意加强与政治、地理老师的沟通，将历史、地理、政治学科学问有机地连接，把文科综合题型训练分解到详细的学科学问中，培育学生综合答题实力。激励学生间相互沟通学习心得和体会，促进学生共
23、同进步。目前，高三历史第一轮复习已将要结束（预料xxxx年2月底结束），复习的任务仍旧很重，尤其是专业生因专业训练和考试耽搁了许多时间，如何实行有效措施，将这一大块补救上来，是当前最重要的工作。我有信念有实力肯定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。高三教学工作总结4劳碌的一年过去了，在年级领导和备课组老师的共同努力下，我们算是比较顺当的完成了高三的课程。其中让我感受最深的便是作为一个毕业班老师所担当的责任感和使命感。首先，还是特别感谢年级领导能给我这样一个年轻的没有教学阅历的老师一次机会，担当毕业班的教学工作。通过这一年的不断学习和探究，不管是在专业上还是在教学方法上我都学习了许多，成长
24、了许多。这对于我来说是第一笔巨大的财宝。一、 先说成果：回首高三这一年，首先让我感到欣慰的是专业方面进步，通过跟学生一起学习专业，我也从新的巩固了一下自己的专业技能，同时也通过自己的努力让学生们考取了一个比较好的成果。首先我所带的专业生全部通过了山东省美术统考，在校考方面：山东高校威海分校分别有第一名、其次名、第五名、第十二名、第十六名的好成果；佳木斯高校分别有第一名、第六名的好成果；云南师范高校分别有第十一名、第十九名的好成果；还有太原师范学院第十一名等等。当然这只是专业成果，我深深的知道，假如文化课成果达不到要求的话，这一切都等于白费。陪学生考完试回来以后，我更是狠抓学生的文化课学习。高三
25、的文化课学习很是惊慌，我只能是抽大课间给学生打打气、开开会，也找过几个文化课的老师沟通分析学生的学习状况。总之希望学生们的成果能尽量往高出提分，对此我一点也不敢怠慢。二、 谈谈不足：在年级的基本实力学科的教学工作中，由于工作阅历尚浅，出现了许多大大小小的错误，也受到过领导的指责，对此深感惭愧，当然压力既是动力，在备科组老师的帮助下我顺当的改正了在教学工作上的一些不足。在基本实力这样一个特别学科的教学过程中，的确存在着许多难以解决的困难须要去面对，仅凭自己的学科学问是很难处理妥当的，只有综合各学科老师的学问面，各学科老师的教学方法，才能让这个学科教学丰富起来。三、工作中须要改进的方面。1、对教材
26、的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的深度和广度，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设制上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。其次，学科与学科之间的整合还要加强。有一些学问方面，不同学科之间有较大的共性，只是由于不同学科从不同的角度来传授学问，使学生对一些必备的常识性的学问了解的不完整、不系统、不能很好的融会贯穿。2、试题的分析不深化。小到单元测验,校质量分析,大到全市统一考试,高考模拟考,我们对试卷,学生答题状况的分析存在肯定问题,做好这一些分析能为下一步的教学工作和思路供应第一手材料，以后我们在这一方面还要加强。“世上本没有路，走的人多了也便成了路
27、。”我们基本实力教研组的全体老师愿成为基本实力高考的开路人。高三教学工作总结5一、依安排完成了教学任务依照本备课组整体支配要求，在备课组制定的数学复习的时间、内容、要求的框架安排之下，本人对安排具体到节，尽可能周密而好用。安排较为充分地照看到了学生的特点，使不同层次的学生都得以提升。通过努力，较好地完成教学目标。二、立足课本，夯实基础立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确驾驭考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容不同层次的要求，精确驾驭那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求驾驭的，那些内容是要求敏捷
28、运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法。三、优化练习，提高练习的有效性学问的巩固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。强调限时练习的重要性，有效的提高学生的应试实力。在这一学期中，虽然
29、取得了一些成果，但与优秀班级相比，还有许多不足，在今后的工作中我还要努力向各位学习，不断提高自己的教化教学水平。高三教学工作总结6下学期我任教高三（290）班和（291）班两个班数学，圆满完成学校的各项任务。在这学期的高三教学中，我学到了许多东西，受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。本人对这期高三教学工作总结为以下几个方面。1、重视基础学问的复习，切实夯实基础面对不断改变的高考试题，针对我校目前的生源状况，我们高三备课组在高三第一轮复习中，重视基础学问的整合，夯实基础。将中学阶段所学的数学基础学问进行了系统地整理，有机的串联，构建成学问网络。在其次轮复习中，我们仍旧重视回来课本，巩
30、固基础学问，训练基本技能。在教学中依据班级学生实际，细心设计每一节课的教学方案，坚决不移地坚持面对全体学生，重点落实基础，而且常抓不懈。使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混学问的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成精确的学问体系。在对概念、性质、定理等基础学问教学中，决不能走“过场”，赶进度，把学问炒成“夹生饭”，而应在“精确，系统，敏捷”上下功夫。学生只有基础打好了，做中低档题才会概念清晰，得心应手，做综合题和难题才能思路清楚，运算精确。没有基础，就谈不上实力，有了扎实的基础，才能提高实力。这样的高考复习的方向、策略和方法是正确的。从20xx年湖南省的高考数学试题可以看出今
31、年的数学试卷起点并不高，重点考查主要数学基础学问，要求考生对概念、性质、定理等基础学问能精确记忆，敏捷运用。高考数学试题更侧重于对基础学问、基本技能、基本数学思想方法的考查。从学生测试学生的反馈看，成果志向的学生就得益于此，这也是我们的胜利阅历。反之，平常数学成果不稳定，平常测试不志向的学生的主要缘由就是他的数学基础不坚固，没有真正建立各部分内容的学问网络，全面、精确地把握概念。2、重视精选精讲，提高学生的解题思维和速度夯实“三基”与实力培育都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。选题要具有典型性、目的性、针对性、敏捷性，突出重点，锤练“三基”
32、。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础学问，在动态中训练了“三基”，真正使学生做到 “解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的状况下，多进行解题的回顾、总结，概括提炼基本思想、基本方法，形成一些有益的“思维块”。还应留意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补不足，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全”的问题。贴近、源于课本是近年来高考题的一个特点，这就要求我们深化挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、变更图形位置、增减题设或结论等，达到深化“三基”、培育实力的目的。要引申得当，
33、我们还要留意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新。复习中我们重视过程，重视学问形成的过程，融会贯穿前后学问的联系，切忌孤立对待学问、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，揭示暴露如何想？怎样做？谈“来龙去脉”，在谈思维的过程中，应重视通性通法。3、重视考试说明的改变，紧扣考试说明复习20xx年将是湖南新课程高考的第一年，我想高考是稳中有变动，精确了解“变”在何处，刚好调整复习方向，意义特别重大。针对考纲明年改变较大的状况下，数学组特殊要求每位数学老师都必需仔细探讨学习考试大纲、考试说明，和近两年其它省新课程地区的高考试题。注意探讨考试说明中改变的部分，凡是考试说明中
34、明确规定的考点，必需复习到位，不能有半点疏漏，对于有改变的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个改变点。复习一个考点的同时，我们也结合了适当的训练，以期达到巩固的目的。对于资料的选择，我们坚持精选试题，细心组合，不搞盲目训练，有针对性、阶段性、安排性。更不搞题海战术，题不在多，贵在于精，在于质量，让学生练有所获。对于每一次训练我们都必需精讲，而且讲必讲透，重在落实。4、重视高三数学作业的布置和批改高三的复习时间是珍贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们老师对教学的支配，作业的支配要非常慎重。作业的支配肯定要针对性、目的性强。作业留的太多太难是没有必要，一方面耗费学生的精力和时间，影
35、响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，渐渐失去学习数学的爱好与信念而放弃学数学，这样的例子也是许多的。我的体会是作业每天要有基础题也要有提高题，量要适中，每天留12-14道习题，作业要重质，不要重量。这学期我组的全部老师坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们始终坚持到最终，对学生学习的督促与对学生学习状况的反馈都起到了主动的作用。同时我们侧重于每次大小考试的批改，大小考试也比较频繁。在每一次模拟考试时我们改卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，虽然有时候成果低，不好看，但是对学生效果很好。学生会留意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注意解答的细微环节。这样的作用也是显著的，
36、学生的数学表达实力得到提高，会做的题目都能得到志向的分数。我在上课时非常留意老师的示范作用，常常示范答题如何规范些，其次将学生的解题的过程进行课前呈现，查找学生存在的漏洞，又生动形象地揭示了问题所在，老师再有针对性地进行改正，并说明为何要这样书写，为什么有些步骤可以在草纸上完成，这样书写的好处学生很简单接受的。5、加强心理素养的培育，抓好学生的应试实力考试的过程是惊慌劳动的过程，既有体力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不仅取决于驾驭扎实的数学基础学问、娴熟的基本技能和精彩的解题实力，还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥。自信念和优良的心理素养是取得胜利的重要条件，良好的心态可
37、以确保水平的正常发挥。今年湖南的数学高考试题，看似平常，但在基础中体现了创新，平常中考查了实力，突出考查考生基础学问、数学应用意识、潜在学习实力。因此，我们要加强学生心理素养的培育，向非学问、非智力因素要成果。高三数学复习，不仅仅是数学教学，而应是数学教化。我们数学老师要用一个老师人格的魅力去打动学生，用科学的看法，刻苦钻研的精神去影响学生，注意激发学生的数学爱好，帮助学生树立信念，培育钻研精神。工作要有针对性，有数学天赋，数学成果优秀的同学，重在督促，指出不足；中等生，重在激励，适当提问，调动学习主动性；对成果差的同学，要特殊重视发自内心的那种重视，帮他们找到差距，精确定位，树立信念，作业有
38、针对性，多检查。总结起来我们这期高考备考的复习方向是正确的，复习方法比较合理，学生的成果是令人满足的。两班的差生较差也较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成果仍旧缺少方法，今后的教学工作应当更细致些。高三教学工作总结7本学期，本人担当高三理科班A4和C3班物理教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在上学期第一轮复习的基础上，依据高考说明对学生已学的学问进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地驾驭学问，增加分析问题解决问题的实力，提高学生的考试分数，以备
39、高考。现将本学期的教学工作总结如下：一、整体的教学工作支配第一个阶段：从开学到3月份，接着完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上接着全面复习基础学问，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础学问巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地驾驭学问，为下阶段复习打下坚实基础。其次个阶段：从3月中旬起先，进入其次轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的学问点且我校的学生比较简单拿到的。第三个阶段：从5月份起先：1、回来课本，特地编写了一份复习提纲，帮助学
40、生查漏补缺，并对全部内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在回来课本的同时协作综合科的老师进行综合性训练。3、教学方法主要采纳讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维实力、语言表达实力，并有目标地巩固一些重点问题。4、重点搞好学校支配的几次理科综合模拟考试，并有重点地进行讲评，从而有针对性地帮助学生查漏补缺。二、教学成果刚刚揭晓的高考成果，其中理科平行班A4班有4名同学上一本分数线（503分），13名同学上二本分数线（452分），并有王明、程椰妮、汤奎三位同学的理综成果超过200分。可以说这一成果大大超出我们的预期，对学校及社会交出了一份合格的答卷。三、今后教学
41、应留意的几点通过这学期的复习，发觉学生中暴露出许多的问题,在此基础上进行反思，认为今后的教学工作中还应当留意以下几点:1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本学问分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充溢深化对热点问题的原有相识。2、要处理好基础学问复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。4、特殊留意学生实力的培育。高考把对实力的考核放在首要位置，通过对学问
42、及其运用的考核来鉴别学生实力的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力，即：理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力。5、留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。6、今年高考命题一反常态，无论试验题还是计算压轴题，都不按以往套路出牌。这告诫我们今后的高考总复习肯定要
43、擅长打破常规复习模式，要狠抓基础，把握重点，并留意复习的全面性。另外肯定要留意应用数学处理物理问题的实力训练。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得探讨的地方。在这一年中，我仔细备课、备教法、备学生，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。做到每讲一节新课前按教学大纲和新课标，参考素养教化新教案一书写出教案。再去听师傅的课，分析、体会每一节课的重点、难点和疑点并留意学生在什么学问点有困难，
44、这样结合本班学生特点，制定行之有效的教学方法。坚持课上抓落实，教学为学生服务的新教学思想和理念，课后刚好查漏补缺。由于我教的班是平行班，物理基础不是很好。在课下抓一些学生的基础，重点抓落实。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去
45、，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。一分耕耘，一分收获，在期末考试中，物理成果在平行班中名列前茅。在教化教学工作中，我主动参与学科组、年级组的各项活动，对支配的工作仔细努力做好。进校组织的各项活动也从不缺席，任何可以和其他有阅历的老师沟通的机会我都不会错过，来弥补自己的阅历不足，努力提高自己的教学水平。在这一年的教学工作中，我觉得进步的地方是：讲课时不在重视题的数量，而是把一道题讲透，真正体会到与其课上讲十道题，学生都一知半解，还不如就讲
46、两到题，让他完全汲取，转化成自己的学问，肯定不要只重视数量而不重视质量，这样你付出的再多也是无用功。不足的地方是：有时仍旧过于急噪，怕完不成教学任务，没有老老师的镇静，语言不够生动，这是我在今后教学中应改进的地方。今后的教学工作中，我会更加专心，总结阅历教训，时刻反思，社会对老师的素养要求更高，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。争取早日成为一名优秀的物理老师！高三教学工作总结8时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充溢的教化教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这一学期的教化教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结：一、教
47、学方面本学期，我担当高三音乐毕业生的教学。这半年将干脆确定孩子们的将来人生，我深感责任重大。我主要是从以下几个方面来完成自己的教学工作：1、乐理学问统考结束后，我结合学生的实际状况，我重新制定了课表，课程支配主要有声乐技巧发声、气息的训练，学生艺考曲目的确定与演唱处理；视唱则以高考真题C等级无升无降练习为主。“功夫不负有心人”我在有限的时间里，努力让学生适应高考的严峻形势，科学备考，考出了志向的成果，本科上线率100。2、平常在办公室努力钻研教材，写教案，仔细备课，做习题，把握教学的重难点等。3、每周给学生上声乐、视唱课前，我都会提前一节课去音乐教室把要讲的学问梳理一下，提前弹熟歌曲和视唱谱。
48、4、在课堂教学中，我注意关注全体学生，注意敏捷地选择教学方法，并留意围绕教学目标来开展教学活动；注意激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。二、课外活动方面一学期学校活动丰富多彩，我主要参加了校内文化艺术节系列活动：师生趣味运动会，音乐特长生才艺展演，读书活动。1、在师生趣味运动会中，我们高三全体老师参加了“华蜜传递”这个项目，减压放松了自己，体验了团结的力气，个个脸上洋溢着华蜜的笑容。2、在音乐特长生才艺展演活动中，我主要负责高三学生节目的选取、排练。节目排练形式多样、内容丰富，经过一个月的排练与胜利演出，学生在活动中陶冶了情操，呈现了才华，健全了人格，培育了自信，收获了学问。3、读书活动，在课余时间我会读一些好书，如：华蜜比优秀更重要