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1、2022初中工作计划模板集锦9篇初中工作安排 篇1随着社会经济的发展，平安问题越来越被人们所重视。我们要增加平安意识，学会自我爱护，。仔细组织平安课、平安检查工作。使平安隐患降到最低系数。尽量使生命、财产不因平安问题受到损害。现将本学期平安课内容支配，安排如下：1.开学初平安教化：交通平安、财物保管平安、饮食卫生平安、劳动平安、防传染病等。加强“行规”学习为平安工作打好基础。2.时刻留意存在的问题、擅长发觉平安隐患，做到刚好处理，尽量把平安隐患消退于萌芽阶段。3.组织学生平安监督小组：检查劳动课、体育课(包括早熬炼)、住校生饮食、财物保管平安等问题。4.组织学生学习平安基础学问、急救常识和基本
2、技能。5.加强学生的平安意识，组织学生学习预防传染病的基本措施和方法。6.“国庆”外出旅游平安教化，登山、春游、野炊等做到先申报，并首先进行平安教化。7.学习游泳基本常识和溺水自救措施。8.交通平安学问学习，时刻提示学生留意交通平安，不乘“三无”车辆。骑车遵守交通法则，不骑快车。9.学习防火学问和灭火常识，练习灭火器的运用。10.激励学生参与人身平安保险。总之，要把平安问题放在心里，使人人不忘平安。充分利用平安课加强教化，课堂上渗透平安学问。保证平安问题不因人为缘由发生。初中工作安排 篇2一、指导思想以全日制义务教化生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要。关注每一位
3、学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。三、学生状况分析八年级共有6个班有400来个学生，学生学习生物的爱好还不很高，上学年生
4、物的平均成果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。四、教学任务1.本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学2.在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3.接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4.接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的主动性，发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。5.接着探究新
5、课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。五、教学要求1.老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2.大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型的教化工作者。3.在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4.老师
6、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6.有条件的学校要主动组织好生物小组活动，能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。六、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。初中工作安排 篇3新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在接着推行素养教化的同时，关注学生成长，
7、促进 学生全面健康发展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作安排。一、学情分析本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名学生。初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的 记忆力、对问题的理解实力、语言的表达实力尚处于较低水平，综合归纳实力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠主动不主动。因此培育
8、学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育学生实力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。二、工作安排教学安排1、教学目标学问目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的 远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，驾驭不同历史时期重要的历史事务，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。实力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行实力训练，教会
9、学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习， 培育学生自己提出问题、自己分析、解决问题的实力，通过日常检测，加强学生归纳问题、敏捷运用学问实力的训练。通过引导学生评价历史事务、历史人物，使学生驾驭评价历史事务、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和实力培育，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教化。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国 文化的源远流长，激发学生的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史发展概况，相识到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史发展所起到地推动作用
10、。通过不同时期文化成就的学习，对学生进行科技史的教化的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育学生勤奋好学、脚踏实 地、开拓进取的品质。教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。教学难点：主要是在教学中，对学生进行实力训练，教会学生敏捷运用学问。2、教学进度严格根据市教研中心支配的进度表进行。3、详细措施(1)探讨初一学生心理特点，抓好起始年级的常规教化，端正他们的学习看法，留意培育初一学生的学习爱好以及良好的学习习惯;(2)深化研讨教材，提高驾驭教材实力;仔细学习初中历史教法、学
11、法指导看法，提高自己的授课水平和业务实力;(3)完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到好用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作;(4)重视学生实力培育，以“我的三分钟我展示”为平台，给学生供应展示自我的机会，培育学生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的实力;关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量，促进优生发展，提高合格率;(5)重视集体的力气，主动参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。对学生的培育安排1、加强对学生的德育教化。主要措施：利用历史课的优势，引导学生探讨历史上的闻名人物的优秀品质，对 学生进行思想品德教化;帮助班主任，加强
12、对学生的日常行为管理，常常深化学生，了解学生发展动向，刚好将学生不良行为加以改正;与全部老师一起，共同关注学生成长，引领学生沿着健康轨道发展;加强与家长的联系，对学生成长过程中出现的问题刚好与家长沟通，以取得家长对教化的支持。2、培育学生良好的学习习惯，为以后学习奠定基础。初中工作安排 篇4本学期，我们组将抓住机遇，开展教研活动，加强思想政治教化的教研工作，打造团结、和谐、主动的教研团队，争创学科特色。详细方案如下：一、加强对学校教学管理各种制度的探讨，统一思想相识，明确教学质量是学校发展的生命线，课堂教学效果干脆关系到教学质量。增加中考意识，增加课堂有效性，深刻相识到政治教学是德育的主阵地，
13、在教学中贯彻社会主义核心价值观。团结合作，亲密关注新课程理念下如何提高课堂效率，充分发挥政治教学的作用。二、依据学校的工作重点，主动推动班级建设各备课组以学科博客为基础，加强学科网络教研，充分利用网络集体备课，开展丰富多彩的网络教研活动，整合学科组教学资源，促进沟通。要求全部备课小组每周备课，每节课都有教案。每个老师都要做“一箱人力”。只有做好集体备课，才能促进教学质量的提高和老师的发展。2.仔细落实听课制度，每个老师每学期在教研室参与不少于20场讲座，做好听课记录和评课记录，促进老师教学水平的提高。教研组长要带头，尽量每周听一次每个老师的课，走进教室，留意上课的套路和集体备课的实施，努力让每
14、个老师都体会到“上课40分钟求效益”的意识。同时校外听课不少于3节，坚持“走出去”，加强与兄弟学校的沟通学习。3.组织教研班、观摩班、示范班、优质课活动。这学期我们组老师会在周组举办公开课竞赛，主动开展各种教学模式和方法的探讨，探究探讨性学习。主动参与国外的学习沟通活动，学习别人的科学实践，收集新的信息，与时俱进，共同提高。同时，进一步加强青年老师的培育。通过中青年老师之间的相互倾听和评价促进发展。为青年老师创建更多的上课、评课机会，提高教学探讨和实践水平。4.推动教研组工作信息化建设，完善科研组资源库。这学期，我们将充分利用现代教化手段的优势，充分发挥青年老师强大的信息技术优势，充分利用丰富
15、的网络资源建立我们小组的资源库。有用的课件、教案、试卷、试题和各种资料，通常是自己制作或从网上下载的，储存在一起，供全班老师学习借鉴和资源共享。并充分利用多媒体协助手段提高课堂效率。5.做好初三的中考。除了提高课堂效率，做好每一次模拟考试，组内老师一起探讨，拟定试卷，做好试卷的阅卷，通过考试促进教学。6.这学期我们组会依据教研组建设的各个方面制定老师评价细则，抓好师资队伍建设，期末选拔优秀的团队成员和技术专家。三、搞好教学科研，突出科学性和群体性。1.组织老师仔细学习新课程理论和新课程标准，主动学习新的教化理念，向先进老师学习，探究在思想政治教学中贯彻新课程理念的有效途径和方法。激励老师主动参
16、加科研，撰写论文。结合教学实践，总结教学规律，每个老师每学期至少写一篇教学论文或教学反思。2.主动参加校本课程开发，努力推动学校课程改革，激励该群体成员开发校本课程。初中工作安排 篇5一、指导思想与目标进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出 “育人”这个素养教化的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素养教化新政的指导下，提高广阔老师的思想道德水平和业务素养，提高教化教学质量。二、教研总思路20xx年教研工作的总体思路是，以素养教化新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升
17、教研品质；以课堂探讨为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教化评价为突破点，构建符合素养教化新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培育为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践实力。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。深化实行 “自主互助学习型课堂”教学探讨，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，好用、科学、高效。四、详细工作和要求1、充分利用教研时间仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，总结沟通新课改推行以来的阅历教训。仔细学习教化教学理论和教学大纲以及师德规范，
18、提高自身素养和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学安排。2）、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。3）、考试分月考，期中和期末。3、抓好基础年级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注意培育学生的创新精神和实践实力。主动探讨高考试题，充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成果再上一个新台阶。仔细做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从探讨考试入手，做好信息沟通与探讨工作，找出教学中的薄弱环节，刚好改进教学，不断提高教学质量。4、搞好历史课其次课堂和校内文化活动，力求活泼新奇，多样丰富，启人心智。5、创建优秀教研组活动。期中考
19、试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评比活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组老师尽快驾驭多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。7、做好学校科研课题工作,激励成员多学习多探讨，多撰写文章，并争取出成果。8、加强合作，在合作中加强和改进教学探讨。增加教研意识，学会以探讨者的目光谛视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体探讨，加强集体备课，发挥集体的才智和骨干老师在教学过程中的带头作用，新老老师相互学习，共同成长，促进老师专业发展，共同提高教化教学质量。在教研活动中还要提倡实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量
20、和水平。初中工作安排 篇6一、 指导思想本学期，围绕丰华中学语文科工作安排结合本级实际，全面推动素养教化与新课程标准，进一步提升初三级语文教学质量，实现明年中考成果名列前茅。二、工作目标1、初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。2、改革课堂教学，向课堂45分钟要质量。3、质量为中心，以课改为目标，开展集体备课。4、考绩指标：全级考绩力争排全区前列，并处于全镇同类学校的领先位置。三、教材分析我们采纳人教版教材
21、，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教化初中语文教学安排教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质与量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的实力，使学
22、生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的实力。课文根据文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、争论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。四、详细措施1、严格限制各备课组的进度统一，按时完成。严格支配好并监控好平常测验与月考月结。2、坚持以教学为中心，立足课堂45分钟要质量。落实科组的六个把握“把握方向、把握容量、把握难度、把握结构、把握时间、把握方法”，以提高课堂效率。3、期初分好工，每老师负责13个专题的出题工作。4、做好教学质量监控。对每次单元测试的成果实行向上汇报制度，对每班的成果作出分析与跟踪，保证没有一个班级落后。
23、5、探讨历屉中招考试，编写好58份综合测试题，进行针对性训练。6、抓好学生的书写。7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点与难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式与探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析与琐碎机械的练习。8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。9、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。10
24、、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。11、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好与成果。12、优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用与监督作用，力争做到每课过关，单元过关。13、作业的布置与批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。14、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。15、加强集体备课，通过集体的才智来提高每位老师的课堂教学质量与
25、教学复习效率。五、教学进度略初中工作安排 篇7一、指导思想：围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高老师队伍素养，深化课堂教学改革，接着引深“有效教研”，重点推动“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培育学生自主学习的意识和实力。依据我校实际状况制定本学期教学教研工作安排如下。二、组织机构健全在校长领导下以教研室牵头的年级组、教研组以及备课组教研网络，分工协作，以详细落实学校教化教研工作。三、工作目标本期教研工作，我们将从老师基本功培训、教研组教研工作、教化科研等方面重点开展工作。通过各项教研活动的开展，
26、不断提高老师专业水平，实现教化观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力和实施新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。1。进一步更新教学理念，转变教学行为和角色。2。优化课堂，有效训练，提高课堂效益。3。科研课题取得阶段性进展。一是高效课堂的开题与探讨，二是“以导学案为载体的“六环节”目标教学”课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。4。老师队伍专业化。培育一批学科教学标兵和校本教研带头人。5。以教研组为单位，开展校际沟通。四、工作措施、强化管理，规范教研活动。1、组建学科教研组和年级备课组，结合各年级各学科老师调整后的实际状
27、况以及课程改革的新进展组建教研组。详细分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体艺（含体育、美术、音乐）、技术（含信息技术、通用技术）10个教研组，每组下设学科备课组。2、主动开展“听课”、“说课”、“评课”工作，让校本教研真正为“有效教学”服务。各备课组每周至少支配一节公开课，全部老师全过程主动参加，听后先让讲课的老师介绍上这节课的设想及教材的支配，方法的运用，收到的成效及不足，接着老师们就上课状况进行评议，就课堂教学的学生学习方法及高效问题进行探讨探讨，提出自己的见解与主见，对教案进行有效的改、删、增。学校领导全程参加，并提出自己的见解。进一步完善和健全教研制度，加强对校
28、本教研的管理力度，坚持校本教研的“五定”（定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题），坚持每周一次的学科教研，教研内容与下周课程内容紧密结合，围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研，并在学科教研组开展“我的教化（学）观”活动。提前一周确定人，确定内容，把谈的质量量化考核，记入老师考核成果。、推行“推门听课”制度，把随堂听课作为一种常规性的教学监管手段。学校领导、教研组长、教研员要把随机下课堂听课，作为了解老师课堂教学，监管老师，监管老师教学的手段，引导老师，端正教学行为，努力改进教学。每学期学校领导听课不少于10节，教研组长兼职教研员不少于20节，老老师不少于6节/周，新老师不少于8节/周。主管
29、教研工作的教研员卢老师每周听课不少于10节，并于课后与任课老师进行磋商沟通指导，对学校全部任课老师的课堂教学进行督促指导。、抓好学考、高考教学督查工作通过年级教学例会、学生调研、试题探讨、有效课堂教学等形式，狠抓学考、高考工作。、确立全新理念，实施课改试验。全面实施“以导学案为载体的六环节目标教学”课堂改革试验。首先、要组织老师学习各科课程标准，确立新观念，落实课改精神。为彻底变更老师满堂灌，学生厌学辍学、学习不主动学习的状况，我们确定我校的教学理念是：以生为本，关注发展。课堂主题是：人人参加，个个展示，体验胜利，享受欢乐。教学意图是：激活思维，释放潜能，自主学习，特性发展。培育目标是：自主自
30、信、自强不息的性格，英勇有为、探究创新的精神，团结合作、服务奉献的品质。教学要求是：教是为了不须要教，由一个人的主动性变为几十个人的主动性，把学习变成学生自己的事情。教化的目的是：教化不是把已有的学问储蓄到学生的头脑里，而是把学生的创建力诱发出来，学学问是为了长才智。老师角色转变为：由主演化为导演，由师长变为挚友。在课堂上老师由传授者变成策划者，一言堂为百家鸣，单纯学问型变为学问实力情感型，整齐划一变为敏捷多变，死记硬背变为体验感悟，接受式变为探究式，安安分分变为超市自选。其次、确立试验方案，组织老师根据方案实施。在试验中，要着力抓好“搭建学生自主发展平台行动探讨”，“中学生行为习惯探讨”等课
31、题的探讨，适时开展沟通、研讨、探究、总结。第三、要围绕课改做好课题探讨工作，以学科备课组为单位，切实开展科组内的小课题探讨，转变老师行为，构建合作互动、民主和谐的环境与氛围，老师转变角色，成为教学活动的组织者、参加者、帮助者、引导者、促进者。第四推动有效教学。组织老师通过沟通观摩等形式，总结阅历，改进不足，探究各学科有效课堂教学的方式方法。、提高老师素养，加强队伍建设。1、要接着抓好老师的教化理论学习。课程改革体现了全新的教化理念，组织老师进行教化理论学习，树立全新的教学理念，既是新课程改革有效实施的保证，又是提高老师素养的重要环节。2、要抓实演课练课和评教创优活动，促进青年老师的成长。进行拉
32、网式听课，即开展每学期一次的教学比武。之后依据学科组（领导参加）的评议，和领导平常推门听课相结合，将课堂教学实力分为三等：优秀、合格、待合格，待合格的利用假期到进行培训。3、制定青年老师培训方案。分批分阶段培训青年老师，实施“一帮一”结对子工程，快速提升青年老师的教学实力。、加强教学管理，落实教学常规。加强教学过程的精细管理，严把“五关”。一是备课关。备课要求：备学问：一节课要教给学生哪些学问，自己必需融汇贯穿，然后再考虑学生的实际水平、接受实力，确定教学目标、重点、难点，设计预习提纲、达标检测题、板书内容。备方法：按新的教学理念、课堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生驾驭本节
33、课的学问，提高学习、创新等实力。备情感：通盘考虑哪些学问点、哪些活动环节可培育学生高尚的情感、看法、价值观，选择主要的确定目标。上完课后，刚好写出自己的教后感，刚好总结阅历教训。不断提升自己的备课水平。二是上课关。上课要求：课堂气氛民主同等，学生主动主动，敢问、敢说、敢上黑板、敢下课桌探讨。不集体、集中背答案，做练习。拓展、挖掘、拔高，重视实力培育学生活动人次多，密度大，人人有份课堂效率高、效果好、达标率高。学生对文本的理解是否深刻：有自己的相识、观点，能举例表述，敢上黑板，表达感受感悟等；能找寻方法，发觉规律，总结特征，概括重点；能举一反三，拓展提升，形成自己的人生观、价值观。课堂形式。合作
34、学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵、弱生是否参加表现。气氛深厚，人人踊跃，学生发言能声音嘹亮，语言通达流畅，神情并茂。每节要有总结反思。板书条理、美观科学，能把本节课的主要学问点归纳到黑板上。每节课都要最大限度运用大小黑板。课堂结构要求：预习沟通确定目标（7分钟）；分组合作（8分钟）；呈现提升（15至20分钟）穿插巩固达标测评（10分钟）强化“老师讲课时间不超过20分钟、学生学练时间不少于20分钟、学生参加面不小于80%，当堂达标率要在80%以上”的指导思想，并以此作为监控课堂教学的基本标准。三是批改关。作业批改要刚好、仔细，落实错题订正，提倡改革作业方式。四是辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略
35、，加强对学困生的辅导和特长生的指导。五是考查关。在节节抓达标的基础上，组织好单元过关等阶段性测查。初中工作安排 篇8一、基本状况分析过去的一年，我们坚持全区教化均衡发展不动摇，坚持内涵发展、教学创新的思路不变更，通过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区教化质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学探讨、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续发展。教学中存在的问题：老师的综合素养、特殊是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为核心的教化教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。二、指导思想与工作目标指导
36、思想：贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题探讨、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动发展的目的。工作目标：1、贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。2、全面落实课程方案，提高课程实施水平。3、加强老师队伍建设，提高老师学科素养。4、完善学科指导看法，构建自主有效课堂。5、制定学校教学工作评价方案。三、主要工作与措施1、提高课程实施水平。各学校要根据要求全面落实课程方案，艺体教学要主动开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。地方课程和校本课程要做到老师专任、开足课时。地方课程将纳入教学质量检
37、测范围和教化工作的评价体系。进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺当实施。各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。2、努力提高教学管理人员水平。教学管理人员的水平，干脆影响到学校办学水平。本学期将通过学期初教学工作安排沟通、过程中的有效教学成果展示、期末学校重点工作总结沟通，以及专题研讨会、主题等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。学校教学管理人员要参加到老师教学活动中，在课题探讨、课堂教学等方面起到示范带头作用。3、强化老师队伍建设，提高老师学科素养。（1）全面提高老师学科素养。初中老师要驾驭初中教材，熟识中学内容，了解学科发展动向。教研员将与老师共同进行专业阅读、
38、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和教化教学理论，专题探讨教学中的热点、难点问题，提高自身综合素养，逐步形成独特的教学风格。将对初中老师进行老师学科教学实力测试。（2）加强老师梯度培育。在调查老师的学历、所学专业、教学水同等基本状况下，教研员分层次、有针对性的开展老师培育工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年老师快速成长为骨干老师，骨干老师逐步形成教学特色，优秀老师向专家型老师发展，使的优秀老师成为名师。提高新老师培育的实效性。开学初针对新老师的.实际状况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新老师在短时间内学会备课、上课。（乾书网www。ciiai。com）（3）
39、开展教学探讨。围绕教学有效性，引领老师发觉、探讨、解决教学中的实际问题。问题要明确，探讨有过程、有价值、有效果。教研员通过专题讲评、探讨成果沟通等措施，引导老师进入探讨状态。（4）接着做好教研组建设工作。各学校依据实际状况，建立不同形式的教研组。全区以教研员为中心，成立以培育教研组长为目的中心教研组。教研员将参加学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移，提高校本研修有效性。4、关注学生主动发展，构建有效课堂。（1）探讨学生，坚固树立“引领学生自主学习、主动发展”的教学理念。学生个体的差异性，智能发展的不均衡性，确定了每个学生都是独一无二的。老师
40、要走进学生的心灵，了解学生特性，探讨学生成长和认知规律，激活学生自主发展的内动力，调动学生自主学习的主动性，创建有利于爱护学生主动发展的环境，让每一个学生欢乐而又有创意的学习、成长。以老师的高期望引领学生实现人生志向，让学生从进步走向进步，从胜利实现胜利。（2）教学设计要体现以下要素：爱护天性，敬重特性，关注差异性，体现开放性，突出自主性，强化探究性，注意合作的有效性，展示师生的创建性。（3）老师要细心组织教学过程中的学生活动。教学中给学生留出足够的时间和空间，让学生通过眼睛视察、动手操作、独立思索、探讨质疑、分析归纳、总结提升、展示沟通等形式，实现自主学习。让学生经验获得学问的过程，感受胜利
41、的喜悦。老师要发挥专业优势，指导学生科学的学习，引导学生学习和相识学科思想和方法，初步驾驭学科思维方式，达到老师有效教学，学生主动发展的目的。（4）课堂教学预期的效果：学生爱读书、愿动手、勤思索、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。（5）教研员、优秀老师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。各学科在总结完善学科教学指导看法的基础上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺当实施。刚好发觉学校、教研组、老师的典型阅历，开展不同主题的展示沟通活动，推广有效教学成果。5、制定学校教学工作评价方案。在总结过去评价的基础上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校发展性督
42、导评估方案，制定内容比较科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。学习探讨学生综合素养评价实施方案，以学生的发展体现教学有效性的落实。6、加强自身建设，强化服务意识。教研员努力贯彻“四者”的工作理念，精确理解上级文件精神，把握教学发展动向。以“务实、有效”为教研工作原则，做到工作有主线，活动有主题，探讨有成果。以学校和老师的需求为工作动身点，为学校和老师供应优质服务。7、求真务实，完成常规工作和上级部门支配的各项任务。四、主要活动支配（第一学期）9月份：1、新老师培训2、学校教学工作和教研组活动安排网上沟通3、学科教材主题研讨会4、评比第六批学科带头人10月份5、老师学科教学实力测试6、
43、学科有效教学研讨会11月份7、期中学业水平检测8、有效教学成果展示12月份9、教研组建设成果展示年1月份10、学校教学工作总结沟通11、学科教研组建设总结沟通12、期末学业水平检测初中工作安排 篇9初三年级是学生拼搏冲刺的阶段，为了创建更好的学习氛围，为了使我班学生学习更有专心性，因此我们制定一份班级工作安排，来规划我们的学习生活，使我们的学习能井然有序。我们制定工作安排的主旨是：协作并做好学校要求的各项工作，培育学生自主管理潜力，培育学生的良好学风，为争创“优秀班级”而奋勉努力。我们的班级安排划分为以下几点：一、班级基本状况本班共有51位同学，其中男生23人，女生28人。大部分学生的学习习惯
44、和日常行为习惯较差，特性是一部分男生，大部分学生厌学，班级的学习状况处于年级的后位，在新学年中要不断努力，争取不断前进，树立良好的班风。二、抓纪律，树班风众所周知，这届学生初二时纪律较差。作为初三的学生理应严格的要求自己。每个人都就应做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。三、开创班级特色文化子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人生观、价值观。以此为目的，我们班级准备搞一些读
45、书沟通活动。我们能够利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所阅读过的好的书籍，并谈谈他的体会。我们也能够组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将优秀之作带给于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的专心性，又能够从中挖掘人才，可谓一箭双雕。四、培育班干部的自主管理潜力初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主见让同学能够尝试独立完成，这是培育学生潜力的一个有效途径。作为班干部就更就应学会如何自主管理。学生干部须要依据班级状况自主制定班级管理规划，自己完成发觉问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，刚好向老师反映同学们的举荐和想法，是师生之间能
46、够得到刚好的沟通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，就应将自己的群众看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级构成一种相互帮忙，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习阅历沟通，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改善，从而提高学习成果。总之，作为班级干部凡事要以身作则，时刻关切班级，使整个班级构成一种良好的自主管理模式。五、加强养成教化1、进一步实行中学生守则、中小学生日常行为规范，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教化，把学生被动礼貌逐步转为主动礼貌。2、接着加强对学生的行为养成教化，培育学生的自我管理潜力，采纳形象化的教化形式、分层递进的激励机制，激励学生争做礼貌人、争创礼貌班。3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱惜绿化、礼貌礼貌等道德行为开展系列教化活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯。4、充分利用校内思想教化阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，专心探究现代信息技术与思品、社会课的整合，构成新的教化方法和教化模式，对学生作分项训练和指导，给学生带给实践的机会。六、接着加强与家长的联系，构成教化的合力。适时家访，利用好学校支配的