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1、小学生经典美文诵读（17篇） 写写帮会员为你细心整理了17篇小学生经典美文诵读的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜爱！ 篇一：小学生美文诵读 月亮湾 我的家在月亮湾，月亮湾是个漂亮的村子。 村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水围着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着很多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片绚丽的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。 村子的后面是山。山坡上有一片茶树。花园里时常飘来采茶姑娘欢快的笑声。 篇二：小学生美文诵读 麻雀 屠格涅夫 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我前面。 突然，我的猎狗放
2、慢脚步，静静地向前走，似乎嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，望见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚诞生不久，从巢里掉下俩的。 猎狗渐渐地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿。突然，一支老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，无望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想挽救自己的幼儿。可是因为惊慌，它浑身颤抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，打算着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么浩大的怪物啊!可是它不能安稳地站在高高的没有危急的树枝上，一种强大的力气使它飞了下来。
3、猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的志气，渐渐地，渐渐地向后退。 我连忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 篇三：小学生美文诵读 小学生美文诵读三篇 1 窗外/马德 自然，把一方山水镶嵌在窗外。山柔情，水妩媚，绿是沁绿的，凉是浅凉的，在眉峰上横亘，在手腕里温润，在心窝里波光潋滟，招惹着人。 窗子打通了人和大自然的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。其实，窗子逗引进来的，何止是风和太阳啊！星辉，雾岚，暮鼓，晨钟，朗月载来的皎洁，庭树摇碎的细影，夜歌的恣意与悠扬，都从窗外来。软软的，酥酥的，细细的，像初生羔羊的蹄印，又像淡春的润雨，落在你的心鼓上
4、。 而这一切，仿佛又能给人以极大的解脱，苦痛、悲伤、落寞一样一样地卸下来，让你浑身没有了挂碍，变得轻松满意起来。 自由的生命，都在窗外。一只悠然独步的蚂蚁，电线上晾翅的一只鸟，塘里的一粒蝌蚪，泥土下一条蚯蚓，活得无牵无挂自由自在 无论是茅屋的草牖，还是高楼大厦的玻璃幕窗，作为窗户本身，从来没有阻隔过谁，也没有拒绝过谁。你推开窗户，看看天的高远与蔚蓝，听听鸟的鸣叫和翱翔，闻闻青草的方向，就感受到了另一种方式的温馨和爱。 这是窗外的意趣，也是人生的意趣。 2 海上日出/巴金 为了看日出，我经常早起。那时天还没有大亮，四周很静，只听见船里机器的声音。 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转瞬间，天水相接的
5、地方出现了一道红霞。红霞的范围渐渐扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天涯升起来了，便聚精会神地望着那里。 果真，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，渐渐儿，一纵一纵地，用劲儿向上升。到了最终，它最终冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里。阳肖透过云缝直射到水面上，很难辨别出哪里是水，哪里是天，只望见一片绚丽的亮光。 有时候天涯有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。它的光线给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳渐渐透出重围，出现在天空，把一
6、片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是宏大的奇观么？ 3 夕照/李颖 小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地观赏那迷人的夕照了。 透过窗子向下看，是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺立的钻天杨。每接近黄昏时，太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去，便出现了如诗的夕照。 太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光线，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫苍老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶忽然化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳动着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的水纹是夕阳得意的杰作。那安静的湖面莫非不是被它踩碎的吗？啊，它和
7、我们一样淘气！ 这样想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截。 这会儿，太阳的脸上起先泛出微红；轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上羞涩的红云了。 一会儿，那张可爱的脸慢慢变红，变红，最终一只熟透了的大石榴出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从石榴里溢了出来，映着钻天杨矫捷的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。 天空的黑色慢慢漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得更加的红，宛若一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激烈。 慢慢地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消逝了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来一个漂亮的黎明。
8、篇四：小学生诵读的经典美文 Home What makes a home? Love and sympathy and confidence. It is a place where kindly affections exist among all the members of the family. The parents take good care of their children, and the children are interested in the activities of their parents. Thus all of them are bound togeth
9、er by affection, and they find their home to be the cheeriest place in the world. A home without love is no more a home than a body without a soul is a man. Every civilized person is a social being.No one should live alone. A man may lead a successful and prosperous life,but prosperity alone can by
10、no means insure happiness. Many great personages in the world history had deep affections for their homes. Your home may be poor and humble, but your duty lies there. You should try to make it cheerful and comfortable. The greater the difficulties, the richer will be your reward. A home is more than
11、 a family dwelling. It is a school in which people are trained for citizenship. A man will not render good service to his country if he can do nothing good for his home; for in proportion as he loves his home, will he love his country. The home is the birthplace of true patriotism. It is the secret
12、of social welfare and national greatness. It is the basis and origin of civilization. 家 什么组成了家庭?是爱、怜悯和信念。 在家里，全部的家庭成员都充溢了爱意。父母细心照看自己的孩子，同时，孩子也全身心地投入到与父母的活动当中。全部的家庭成员因为爱而连接在了一起，他们把家产做是世界上最温馨的地方。 就像没有灵魂的身体，没有爱的家不再称之为家。每一名有文化的人都是社会的一份子。没有人会独自生活。人们或许会拥有胜利、富有的人生，但是只有财宝却不能够保证华蜜。 世界上的很多名人都对家庭有着深切的感情。你的家可能会
13、很贫困，但是你却肩负重任。你应当尝试着让它变得更加愉悦，变得更加舒适。困难越大，你的收获也将越多。家庭远远不只是家人栖息的场所。家庭就像是一所学校，在里面的人们接受培训并成为公民。假如一个人不能给家庭带来好处，那么他也将不会不遗余力地的国家效力，假如他深爱他的家庭，那么他也将深爱他的国家。家庭是爱国主义的诞生地。家庭是社会福利和国家强盛的秘诀。家庭也是文化的源泉。 篇五：小学生诵读的经典美文 Gettysburg Address Fourscore and seven years ago, our fathers brought forth upon this continent a new
14、nation, conceived in liberty and dedicated to the proposition that all men are created equal. Now, we are engaged in a great civil war, testing whether that nation or any nation so conceived and so dedicated, can long endure. We are met on a great battlefield of that war. We have come to dedicate a
15、portion of that field as a final resting-place for those who here gave their lives that that nation might live. It is altogether fitting and proper that we should do this. But, in a larger sense, we cannot dedicate, we cannot consecrate, we cannot hallow this ground. The brave men, living and dead,
16、who struggled here, have consecrated it far above our poor power to add or detract. The world will little note nor long remember what we say here, but it can never forget what they did here. It is for us, the living, rather, to be dedicated here to the unfinished work which they who fought here have
17、 thus far so nobly advanced. It is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us-that from these honored dead we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion; that we here highly resolve that these dead shall not have died in
18、vain; that this nation, under God, shall have a new birth of freedom; and that government of the people, by the people, and for the people, shall not perish from the earth. 在葛底斯堡的演说 87年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，奉行一切人生来同等的原则。现在我们正从事一场宏大的内战，以考验这个国家，或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够许久存在下去。我们在这场斗争中的一个宏大战场
19、上集会。烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命，我们来到这里，是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最终安眠之所。我们这样做是完全应当而且是特别恰当的。 但是，从更广泛的意义上来说，这块土地我们不能够奉献，不能够圣化，不能够神化。那些曾在这里战斗过的勇士们，活着的和去世的，已经把这块土地圣化了，这远不是我们微薄的力气所能增减的。我们今日在这里所说的话，全世界不大会留意，也不会许久地记住，但勇士们在这里所做过的事，全世界却恒久不会遗忘。毋宁说，倒是我们这些还活着的人，应当在这里把自己奉献于勇士们已经如此崇高地向前推动但尚未完成的事业。倒是我们应当在这里把自己奉献于仍旧留在我们面前的宏大任
20、务我们要从这些光荣的死者身上吸取更多的献身精神，来完成他们已经完全彻底为之献身的事业;我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲;我们要使国家在上帝福佑下得到自由的新生，要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。 篇六：小学生诵读的经典美文 First Inaugural Address We observe today not a victory of party, but a celebration of freedom, symbolizing an end, as well as a beginning; signifying renewal, as well as change.
21、 For I have sworn before you and Almighty God the same solemn oath our forebears prescribed nearly a century and three quarters ago. In your hands, my fellow citizens, more than in mine, will rest the final success or failure of our course. Since this country was founded, each generation of American
22、s has been summoned to give testimony to its national loyalty. The graves of young Americans who answered the call to service surround the globe. Now the trumpet summons us again, not as a call to bear arms, though arms we need; not as a call to battle, though embattled we are; but a call to bear th
23、e burden of a long twilight struggle, year in and year out, “rejoicing in hope; patient in tribulation”, a struggle against the common enemies of man: tyranny, poverty, disease, and war itself. Can we forge against these enemies a grand and global alliance, North and South, East and West, that can a
24、ssure a more fruitful life for all mankind? Will you join in that historic effort? In the long history of the world, only a few generations have been granted the role of defending freedom in its hour of maximum danger. I do not shrink from this responsibility. I welcome it. I do not believe that any
25、 of us would exchange places with any other people or any other generation. The energy, the faith, the devotion which we bring to this endeavor will light our country and all who serve it. And the glow from that fire can truly light the world. And so, my fellow Americans, ask not what your country c
26、an do for you, ask what you can do for your country. My fellow citizens of the world, ask not what America will do for you, but what together we can do for the freedom of man. Finally, whether you are citizens of America or citizens of the world, ask of us here the same high standards of strength an
27、d sacrifice which we ask of you. With a good conscience our only sure reward, with history the final judge of our deeds, let us go forth to lead the land we love, asking His blessing and His help, but knowing that here on earth, Gods work must truly be our own. 就职演讲(节选) 今日我们庆祝的不是政党的成功，而是自由的成功。这象征着一个
28、结束，也象征着一个开端;意味着持续也意味看变革。因为我已在你们和全能的上帝面前，宣读了我们的先辈在170多年前拟定的庄重誓言。 公民们，我们方针的最终成败与其说驾驭在我手中，不如说驾驭在你们手中。自从合众国建立以来，每一代美国人都曾受到呼唤去证明他们对国家的忠诚。响应呼唤而献身的美国青年的坟墓遍及全球。 现在，号角已再次吹响-不是呼唤我们拿起武器，虽然我们须要武器;不是呼唤我们去作战，虽然我们严阵以待。它呼唤我们为迎接黎明而肩负起漫长斗争的重任，年复一年，从希望中得到快乐，在磨难中保持耐性，应付人类共同的敌人-专制、社团、疾病和斗争本身。 为反对这些敌人，确保人类更为丰裕的生活，我们能够组成一
29、个包括东西南北各方的全球大联盟吗?你们情愿参与这一历史性的努力吗? 在漫长的世界历史中，只有少数几代人在自由处于最紧急的时刻被给予保卫自由的责任。我不会推卸这一责任，我欢迎这一责任。我不信任我们中间有人想同其他人或其他时代的人交换位置。我们为这一努力所奉献的精力、信念和忠诚，将照亮我们的国家和全部为国效劳的人，而这火焰发出的光线定能照亮全世界。 因此，美国同胞们，不要问国家能为你们做些什么、而要问你们能为国家做些什么。 全世界的公民们，不要问美国将为你们做些计人，而要问我们共同能为人类的自由做些什么。 最终，不论你们是美国公民还是其他国家的公民，你们应要求我们献出我们同样要求于你们的高度力气和
30、牺牲。心安理得是我们唯一牢靠的奖赏，历史是我们行动的最终裁判，让我们走向前去，引导我们所酷爱的国家。我们祈求上帝的福佑和帮助，但我们知道，准确地说，上帝在尘世的工作必定是我们自己的工作。 篇七：小学二年级美文诵读 小学二年级美文诵读 一、云房子 刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云收回去，有一些就留在天上了。一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。” 不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。 小鸟们快乐极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。叽叽喳喳叽
31、叽喳喳。你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。 突然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。 二、真想变成大大的荷叶 夏天来了， 夏天是位小姐姐。 她热忱地问我：想变点儿什么？ 我想变透亮的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河；我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭； 我想变一只蝈蝈，歌颂我们的生活； 我想变挤眼的星星，我想变弯弯的新月； 最终，我望见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。小鱼来了，在荷叶下游戏， 雨点来了，在荷叶上唱歌? 篇八：小
32、学生经典诵读演讲稿 敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们 大家好，我叫，是镇试验小学五年级一班的学生。 今日我演讲的题目是与经典为友，伴华蜜同行。听“子曰：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”这是我们镇试验小学的学生在诵读国学经典。 听着抑扬顿挫的诵读声，感受着温馨的校内文化，体验着中华经典文化的博大精深，圣人语录伴我们在镇试验小学强壮成长，圣人的学习看法值得我们学习和借鉴。 “三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触的人甚多，而每个人都有肯定的优点，值得我们去学习。 就说我吧，虽然语、数、英三科都很厉害，总
33、是名列前茅，但我也有弱项。记得有一次跳绳竞赛，学习成果比我差的同桌竟然也能达到规定要求。看着她跳得身轻如燕，我艳羡极了。我真想拜她为师，可是一向争强好胜的我，哪好意思问呀!最终，没方法了，为了跳绳达标我只好硬着头皮走上前去请教她。没想到，学习不怎么好的她，教我跳绳的方法一套又一套，说得井井有条。真是名师出高徒，在她的耐性指导下，我的跳绳成果尽然达标了。 通过这件事，我明白了一个道理：每个人都有自己的特长于短处。我们要以别人的特长来加以学习，取长补短。而在现在的生活中，总有些同学由于自己的自满心情不断地滋生，遇到一些自己不懂、不会的问题，往往碍于面子，任其藏在心头，最终造成自己对于学问的空洞面越
34、来越大。其实，这种看法和观念是特别“危急”地，必需“悬崖勒马”。就如孔子所说：“敏而好学，不耻下问。”更何况“人无完人，金无足赤”，假如没有“不耻下问”的精神，长大后又如何具备“宰相肚里能撑船”的宏大胸襟呢?山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石;海之所以阔，是因为它主动地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必需擅长从平凡的人身上吸取他们点滴之长。海纳百川，有容乃大。 我赫然发觉国学经典竟是一个用之不尽、取之不竭的才智之源，她如云飘逸，如柳柔细，如水澄澈、如友相伴。我信任，她肯定会随着优雅的韵律缓步铺展， 将其才智的光线穿透历史、跨越时空、历久弥新。我庆幸，开展国学经典
35、诵读活动，让我们有幸走进国学经典，使我们的校内充溢了浓浓的书香。这浓浓书香浸润了我们，让我深深感受到，我们是幸运的、华蜜的。 国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!与经典为友，伴华蜜同行，经典是我成长的道路上最好的挚友。让我们一起诵读经典，接受经典的熏陶吧! 我的演讲到此结束!感谢大家! 篇九：小学生经典诵读朗诵稿 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 古来多少英雄是非成败，如同大浪淘沙转瞬成空 宇宙永恒，英雄功业，恰如夕阳，美妙短暂 明代文学家杨慎的一首咏史之作临江仙， 作为三国演义的开篇，家喻
36、户晓，耳熟能详。 豪放中有含蓄，高亢中有深厚。 基调慷慨悲壮，读来令人荡气回肠、回味无穷，平添万千感慨。 历古千年，是非荣辱，你争我夺，不过如此！ 篇十：小学生经典诵读朗诵稿 穿越时空的隧道，我们在中华五千年绚丽的文化诗篇中， 摘取着最光明的那颗星，他就是唐代浪漫诗人李白。 闲逛在诗人古典优雅的浪漫心情中， 让我们感受诗人飘泊他乡的.孤寂凄凉之情。 背井离乡，前路漫漫，何日是归年。 皓月当空，望月思乡，漂亮而悲伤的诗句汩汩而出， 一首静夜思被誉为“千古思乡第一诗” 千百年来安慰了万千读者无尽的膜拜！ 篇十一：小学生经典诵读朗诵稿 沐浴着爱的阳光， 感受着爱的滋润， 倾听着爱的语言， 走在充溢了
37、爱的道路上。 爱，来自哪里？ 来自母亲的怀抱。 母亲的爱是一杯浓浓的茶， 母亲的爱是暖和的摇篮。 爱，来自哪里？ 来自母亲的一声问候。 母亲的爱是雨中的一把伞， 母亲的爱是寒风里的一件棉衣。 因此， 我要怀着感恩的心， 去细细品尝那一杯茶。 因此， 我要怀着感恩的心， 去听听那一声声唠叨。 我更要怀着一颗感恩的心， 去轻轻叫一声：“母亲！” 篇十二：小学生经典诵读朗诵稿 人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰？ 路漫漫其修远兮，官宦仕途又几何。 青山遮不住悲秋。秋，使人悲叹，难过泪涟涟； 元代闻名杂剧家马致远的小令名作天净沙秋思被称为“秋思之祖”。 寥寥数语，妙境自出，路途跋涉
38、之艰辛，求功名之困苦，跃然纸上。 景中有情、情中有景、情景妙合， 活画出一幅摇瑟人心的秋凉之境，成为喜闻乐见的传世佳篇。 篇十三：小学生经典诵读朗诵稿 上有天堂，下有苏杭， 素以人间仙境著称的西湖， 古往今来，迷醉了多少风流才子，文人雅士。 在这个的多情温顺的“西子”里， 曾经收容了多少大文豪的柔情， 沉淀了多少历史的前尘往事。 才情横溢的诗人苏轼高歌咏叹、泼墨抒怀， 挥笔写下了喜闻乐见的传世佳作饮湖上初晴后雨， 西湖晴雨皆宜的美景跃然纸上，鲜活传神。 让我们跟随苏轼一同领会绮丽美丽的西湖！ 篇十四：小学生经典诵读朗诵稿 小学生经典诵读朗诵稿大全 诵读经典，登峰揽胜 世界上有一个古老的国家，
39、它的每一个字，都是一幅漂亮的画； 它的每一个字，都是一首美丽的诗。 这古老的国度就是我们宏大的祖国， 这如诗如画的文字就是我们意蕴深远的汉字。 每一个汉字，都跳动着中国人的气息， 每一首诗歌都演绎着中国人的才智。 经典诗词典藏着五千年的历史文化， 经典诗词演绎着不朽历史的风骨铿锵。 从长城脚下， 从故宫的深院之中， 从甲骨的波涛之中， 从竹简的一横一竖之中， 从改革的大潮之中， 从中国腾飞的行程中， 带着五千年中华的厚重， 带着五千年中华的悠远，姗姗走来。 它如同夏日的繁星，闪耀着夺目的光彩； 它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 它似一颗绚烂的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉； 它又似一股升
40、腾了千年的香气，在文学艺术的长廊上充满、缭绕。 从诗经到楚辞， 从陶渊明到“建安七子”， 从唐诗到宋词到元曲， 高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈。 诵读经典，我们找寻万里河山的广袤； 对话圣贤，我们感受千年文字的力气。 我们在这汉字织就的锦绣中穿行， 我们在这声韵汇成的河川里徜徉， 在这里，我们拜读孔孟老庄，倾听古圣先贤的谆谆训诲； 我们吟诵唐诗宋词，追慕前辈大家的猎猎风采。 我们在云走霞飞、潮起潮落间感受流淌的壮丽， 我们在长河落日、大漠孤烟中体会宽阔的苍茫； 我们在青山碧波、花红柳绿间目睹色调的绚丽， 我们在花开花落、草长莺飞中感叹生命的轮回。 在这里，我们可以和智者进行穿越时空的心灵对话；
41、可以在自然的怀抱里净化灵魂，放飞情感； 可以感悟生命的崇高与宏大，获得深刻的人生启迪； 可以透过那未暗淡的刀光剑影，解读昨日的斗争 潇洒不拘的李白，沉郁悲壮的杜甫， 浑然天成的陈子昂，清朗雄健的王之涣， 恬淡闲静的孟浩然，鬼斧神工的李贺， 质朴亲切的白居易，清爽淡雅的李清照， 凄婉缠绵的李煜，浓墨重彩的晏殊， 豪放旷达的苏轼，凝重流畅的陆游 这些活泼生动的面孔，带着他们特有的风采， 或豪迈，或婉约，或凝重，或闲适， 从散发着油墨芳香的古诗词中，沿着字里行间向我们走来， 那铿锵有力的吟唱，那心忧天下的胸襟，那回眸一笑的妩媚， 怎能不让我们被吸引、被折服？ 上下五千年，纵横九万里， 巍巍大中华，浩
42、浩民族风。 今日，让我们循着国学经典的路径， 穿越千年的时空与古圣先贤邂逅。 二年级 穿越时空的隧道，我们在中华五千年绚丽的文化诗篇中， 摘取着最光明的那颗星，他就是唐代浪漫诗人李白。 闲逛在诗人古典优雅的浪漫心情中， 让我们感受诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。 背井离乡，前路漫漫，何日是归年。 皓月当空，望月思乡，漂亮而悲伤的诗句汩汩而出， 一首静夜思被誉为“千古思乡第一诗” 千百年来安慰了万千读者无尽的膜拜！ （2年级朗诵唐代诗人静夜思） 三年级 上有天堂，下有苏杭， 素以人间仙境著称的西湖， 古往今来，迷醉了多少风流才子，文人雅士。 在这个的多情温顺的“西子”里， 曾经收容了多少大文豪的柔情
43、， 沉淀了多少历史的前尘往事。 才情横溢的诗人苏轼高歌咏叹、泼墨抒怀， 挥笔写下了喜闻乐见的传世佳作饮湖上初晴后雨， 西湖晴雨皆宜的美景跃然纸上，鲜活传神。 让我们跟随苏轼一同领会绮丽美丽的西湖， （3年级朗诵宋代诗人苏轼的饮湖上初晴后雨） 四年级 人生失意常八九，文人的落魄，漂泊的流离，谁道世事不唯艰? 路漫漫其修远兮，官宦仕途又几何。 青山遮不住悲秋。秋，使人悲叹，难过泪涟涟； 元代闻名杂剧家马致远的小令名作天净沙秋思被称为“秋思之祖”。 寥寥数语，妙境自出，路途跋涉之艰辛，求功名之困苦，跃然纸上。 景中有情、情中有景、情景妙合， 活画出一幅摇瑟人心的秋凉之境，成为喜闻乐见的传世佳篇。 （
44、4年级朗诵元代诗人马致远的天净沙秋思） 五年级 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 古来多少英雄是非成败，如同大浪淘沙转瞬成空 宇宙永恒，英雄功业，恰如夕阳，美妙短暂 明代文学家杨慎的一首咏史之作临江仙， 作为三国演义的开篇，家喻户晓，耳熟能详。 豪放中有含蓄，高亢中有深厚。 基调慷慨悲壮，读来令人荡气回肠、回味无穷，平添万千感慨。 历古千年，是非荣辱，你争我夺，不过如此！ （5年级朗诵明代文学家杨慎的临江仙） 六年级 少年是绚丽的朝阳，少年是民族的栋梁。 少年肩负着传承经典与开拓将来的使命， 少年才智，国可兴邦。 问苍茫大地谁主沉浮？唯我中国少年！ （6年级朗诵梁启超名篇少年中国说） 老师朗诵 文以人传，人以文传， 一篇岳阳楼记使范仲淹不朽。 岳阳楼的几落几起，洞庭湖的波息波兴， 与人世间的王朝更替、宦海风涛、人生旅途何其相像。 范仲淹虽身处逆境，却心怀天下， 他登临巍巍岳阳楼，放眼八百里洞庭， 道出了震撼古今的心声： “不以物喜，不以已悲”