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1、2023年留守儿童现状分析调查报告农村留守儿童生活现状调查报告下面是我为大家整理的留守儿童现状分析调查报告 农村留守儿童生活现状调查报告,供大家参考。 农村留守儿童生活现状调查报告 留守儿童(the left-behind children)，是指父母双方或一方外 出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与梅塞县自 己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他女婿、朋友一起生活。留守问题是近年来一个突出的社会问题。下面是为您 准备的2023农村留守发展趋势儿童生活现状调查报告，有供大家参考 和借鉴噢!希望能对您有所帮助。后续精彩不断，敬请关注! 农村幼童留守儿童生活现状调
2、查报告一： 留守儿童情况调查分析及对策 儿童是祖国的展望未来，留守儿童的家庭、教育、状况首当其冲 是目前全社会关注的一大问题。为了全面了解开发区社交生活留守儿 童家庭生活、教育状况，推进留守推进儿童家庭教育管理工作，通过 问卷调查、走访座谈等形式，对开发区(园区)留守儿童家庭教育现状 进行留居了摸底、调查。 一、基本情况 开发区随着乡镇企业农村剩余劳动力的转移(入)，戍守儿童形成 了一个特殊的群体，在特殊时期越来越这一群体的生存和平等权利保 护状况越来越引起人们的关注。 1、开发区(城南学校施教区)现有留守儿童256名。调查显示，有31.3%的属父母外出务工，一个星期左右与孩子联系一次，36.
3、5%的半 个月或一个月与小朋友联系一次，和孩子见面的仅约多为半年少于一次，有的甚至几年不回家。由于父母常年在外，长期和孩子分离，对 孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使一些 留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。 2、留守儿童家庭儿童生活自然环境情况。从总体情况看，留守儿 童的监护人多数绝大多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。其中78% 的回城儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守幼童表弟与其他亲戚一起生活，2%的留守儿童由或其他人担当监护人，隔代抚养情况 较为普遍。 3、留守儿童讲课情况。从调查情况看，留守居于儿童学习成绩多数处于中下游，成绩优秀的较少。学龄留守
4、儿童中，学习优秀占15.9%;学习良好，占35.9%;学习成绩一般，占43.7%;学习成绩较差占4.4%。其中，有72.6%的首推留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择四分之一监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%。 二、存在问题 儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期， 不能获得他们不但要给与学校的教育，还要接受价值观念的关爱，更 要沐浴在父母亲情的家庭教育之中。尤其是边远地区留守儿童父母最 需要父母关爱，远离了父母，由其他人代为监护，使这些儿童的受该 教育状况、心理健康受到了阻碍较大的影响。 1、隔代教育力不从心。从调查情况看，留守儿童家庭残疾儿童隔代教育占
5、多半以上，由于祖辈与孙辈年龄相差不多相若一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与 孙辈有不小差距，难以与孩子交流交谈。有的忙于体力活维持生活， 无时间监护孩子;有的体弱多病无能力监护孩子;有的同时照看几个孙 辈无精力监护孩子。因缺乏科学的家庭教育基本知识，往往只满足孩 子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，令青少年犯罪率上升，加重家庭负担，危害社会。 2、家庭学校沟通不够。由于留驻儿童的监护人，尤其是祖辈家庭成员，很少甚至从不主动与孩子的老师联系或家长会，缺乏与学校的 沟通，也不过问孩子在学校的行为及学习情况，加之学校老师缺
6、少对 孩子的欠缺家访，有的孩子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里 又蒙骗监护人，双方了解无法了解学生的真实情况，家庭教育与学校 教育不能实现有效对接。朝着使留守儿童的思想品德和学习得不到产 业发展而走向消极的一面。 三、工作策略 1、加大家庭教育提供支持力度，优化留守少年儿童学习成长环境。根据园区内外来务工人员多，留守孩童多的特点，中小学高度重视留 守儿童大专院校工作，把做好留守儿童教育工作作为学校为新农村建设，为开发区社会、中国经济建设作贡献推进的有效措施，列入重要 议事日程，建立学校、家庭、社会三结合的留守幼童监护网络。对无 人照看和读书、安全保障的留守儿童到学校寄宿读书，给予他们当更
7、多的关爱，弥补留守儿童家庭教育的欠缺，近期将利用市局支持资金 对学生食堂、宿舍进行改造，为寄宿留守儿童(外来务工子弟)造就更 加优美的成长环境。 2、切实执行有关规定政策，确保外来家庭成员劳务工子女就近入学。对外来无务工子女学校尽力接收其入学，并按学区内学生对待， 一视同仁收费，平等对待每个学生，努力为持之以恒留守儿童接受同 等教育创造条件。 3、加强沟通交流，形成学校教育工作与家庭教育的合力。建立健 全学校、家庭、社会教育互动网络，对所有留守儿童(外来学生)逐个 建立学习、生活档案，摸清留守儿童的家庭妇女地址，保持和留守儿 童父母定时(不定时)联系，定期召开一次留守学生及其小学生监护人 座谈
8、会，进一步增强加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，及 时通报报送学生在校学习表现情况，让大四监护人及时了解留守儿童 大三情况，并及时向学校反映补习学校回家后的思想状况和学习态度，使学校和监护人能有效的加强对留驻监护人儿童的教育。 农村留守儿童生活南垣现状调查报告二： 一片叶子只属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有一支绚丽的青春 年华。今年八月我被分到xx区xx镇xx村担任村主任助理一职，从此 踏上村官之路北，任重道远。 农村广阔天地大有作为。我来自xx农村，大学毕业后再次回归家 乡农村。在奥尔奈希望的田野上，挥洒汗水，奉献青春，为家乡农村 经济发展贡献自己的一己经济绵薄之力，深感荣焉。 驻村以
9、后，可能与我是师范生的缘故，我对本村的留守儿童问题 十分关注。工作后积极调研，掌握分析情况，建立留守儿童个人档案。同时，积极参与本镇08届优秀大学生村官贾苑同志创办的留守儿童服 务中心的关爱活动，在中心担任留守儿童的语文与数学的教辅工作。 儿童是祖国的花朵，国家的未来，所以我觉得关爱其实留守儿童 是一件十分值得去做的事情。虽然日复一日，牺牲了自己的课余和假期，但是每次孩子们收获知识时天真的笑容，一身的疲倦随即消失， 再苦再累也无怨无悔。我想关爱留守友爱儿童的工作我会一直坚持下 去的。 所谓留守儿童，是指父母任何一方或一方流动到其他地区，孩子 留在常住所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿
10、童。据统计，xx村共有39名留守儿童，约占全村儿童的12%，由于丈夫这些孩 子长期与父母分隔两地，父母很少有机会对孩子的日常生活问题、学 习教育问题和直接对话心理健康问题进行沟通，也不能对孩子身上存 在的错误及时进行指出批评教育纠。也就是说，某种程度上父母监护 职责的缺失会极其容易导致留守儿童们在日常生活行为的失范，甚至 引起违法犯罪行为，影响社会的安全管理和稳定。 通过这次调研活动，使我对我们村留守儿童有了更加深入的了解，也想通过这次调研能使更多的人了解我村的留守儿童，同时期望有更 多的人来希望关注留守儿童，给他们更多的关怀和帮助，或使他们在 缺少家庭关爱的时候，同样能够感觉到社会大家庭的温
11、暖。 一、我村留守儿童的青少年婚姻生活及学习状况 (一)、留守儿童在生活、教育上的问题 从调查的儿童中来看，由于临时监护人的年纪一般上大比较大， 缺少精力和菜地耐心管教孩子加上他们还要忙于地里的农活，无暇照 顾孩子们。大部分孩子没有女孩形成良好的生活、学习习惯，主要表 现在对学校作业饮食起居的态度和生活起居安排上。占44.1%的孩子对待学校作业的态度是草草应付得过且过，有46.7%的孩子看电视没有节制。另外，在之中调研中我发现一个令人心忧的现象，部分留守儿童 拜金现象极为严重，帮家里干活之前，要先讲起好价钱才会去干活， 让人痛心。 (二)、老师很对留守儿童的关注太少 恳谈大部分留守儿童表示老师
12、很少找自己谈话，43%的留守儿童说 老师根本没有找他们谈过话，而且都很畏惧老师，也不希望老师找自 己谈话。虽然带有儿童的心理，但是从这可以我们的教育工作还的确 很不到位，仅有29.8%的留守儿童则表示表示愿意和老师谈谈心里话。 (三)、学习压力大 通过调查，63%的留守儿童感到学习压力大，24%的留守儿童表示 自己儿童的教学质量很差，也有一些外婆表示自己的爷爷奶奶外公外 婆不自修，不能辅导学习，想学好没有条件。一些孩子告诉我，由于 学习成绩差，就害怕爸爸妈妈须要问起，而自己的家庭市场条件差， 很多老师看不起等，这就形成很大的财务压力，面对这种情况，如果 没有人及时为他疏导，就有可能压力趋向于变
13、得越来越大的，进而影 响读书和生活。 二、我村留守儿童存在的结构性问题 (一)、儿童王彦儿童普遍存在心理问题 留守儿童之所以产生心理问题，首先是年龄，因为他们极少大多 都在十五岁以下，正是情感、品德、性格构筑和发展的性情关键时期，而他们的父母在自己的孩子出生才几个月或一周岁其后后，就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的要需要得不到满足，缺 乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，导致心理失衡。调查发现： 留守儿童中十分想念父母的占71.8%，有79.5%的留守儿童父母每年回 来1次，5.1%的留守学童父母几年回来1次，15.4%的留守电邮儿童很 少与丈夫电话联系。这就很容易并使他们形成消
14、极情绪，表现出性格 内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出 现明显逆反心理、怨恨情绪。 (二)、轴果监护人素质普遍偏低 由于大部分留守儿童临时监护人大多是孩子的爷爷奶奶，他们因 为年纪较大，不但要应该承担很多家务，而且文化层次上才也不高， 大多是文盲或半文盲，其中临时监护人是初中学历以上比例仅占29.6%。所以，他们教育孩子的就不会很合理，而且明白也不知道从心理上关 心孩子，照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教 育方法上所还是老一套，他们能做到的仅仅是照顾孩子们的日常生活 而已，在与孩子交流沟通上存在着很大困难。 (三)、留守成人的行为习惯较差 部分留守儿
15、童自我控制能力不占上风，生活习惯不良，表现在不 讲卫生、不经常换洗衣服、挑吃挑食、乱花钱等;有的留居儿童行为习 惯较差，在家里不听临时监护人的教导，顶撞祖辈、我行我素，在学 校不遵守学校的规章制度，不服从学校的管理，成为了让人头疼的问 题儿童。去年我村就有四名留守儿童因触犯法律被判处十几年的有期 徒刑，让人值得深思。 (四)、平时缺乏亲情的关爱 父母打工对留守儿童不小的生活造成很大的影响，缺乏亲情甚或 关爱会对孩子造成许多不良的影响，最为直接的也许就是孩子在生活 上很难得到很好的照顾，使孩子无法养成良好没法的生活习惯，留守 儿童成长期间缺乏抚慰与关怀，不能获得这也是我们应给予重视的。 (五)、
16、留守儿童安全存在相当程度隐患 如留守儿童独自在家或路边玩耍，路上车辆较多，而老人无暇顾及，造成农村火灾或触电事故时有发生，交通安全存在一定隐患。在 采访一陈姓村民时我时候了解到这样的一个悲剧，一个两岁的留守儿 童由于父母在镇江打工，临时监护人爷爷奶奶又忙于干农活，无暇照看，而掉进滚进家里附近的河中溺水身亡的案例，让人唏嘘不已，倍 感痛惜。 三、解决这些问题的建议与对策 留守儿童之所以存在诸多问题，原因来自于家庭、学校和社会等 各方面。留守儿童问题作为一个普遍存在的社会问题，不应只是结伴 农村外出务工人员自己去解决的问题，而不该由全社会共同努力，为 留守儿童创造健康成长环境和空间。因此提出如下表
17、所示建议与对策。 (一)、家庭教育方面 1、努力烘托一个良好的家庭教育氛围。在外务工的父母及留守儿 童的雷西县代理监护人员，应尽量为留守儿童努力创造一个温暖、关 爱的学习和生活环境，促使留守儿童健康成长。外出务工的父母也应 加强与子女的联系和沟通，尽量做到多关心孩子。还要加强与代理家 庭成员、学校的联系。外出的父母要经常回家或打电话与孩子沟通， 交流感情，和学校沟通钻研掌握住孩子的学习情况，发现风险问题及 时纠正。 2、外出打工的夫妻有能力的一定带上把孩子要跟随自己打工读书 生活。要正确教育和引导好孩子，树立知识改变命运的观念。如果条 件允许夫妻最好留一个在家爸爸妈妈与孩子一起生活。安全感因为
18、家 庭的安全感和情深的温暖是任何外力都无法取代的。 (二)、学校教育方面 1、实行留守师生的普查登记。各中小学校在新学期学生报到时将 父母外出情况和情况逐一进行登记，建立留守儿童档案。记录留守儿 童的个人情况和监护人及临时监护人的情况，正确掌握留守儿童的留 守个人信息，为有针对性的开展教育和管理工作奠定良好基础。 2、在中小学校普及实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留守学生 制度，建立留守儿童之家，使留守儿童体会到家庭的温暖。建立健全 教师家访和与留守儿童谈心制度。定期召开帮扶教师、留守儿童、临 时监护人座谈会，鼓励留守儿童健康成长。开设亲情电话，让留守儿 童的父母留居知道校长、班主任等老师的电
19、话，加强学校、家长沟通 和孩子之间的联系和交流。 3、营造和谐、文明的校园文化氛围。积极开展形式多样的教育活动，培养学生的中华文明习惯，组织学生广泛参与各种动手的实践活动，形成一种积极向上的女生宿舍文化氛围。最重要的是在学校举办 的活动中，多鼓励留守儿童，多把机会留下来留守学生，帮助他们走 出自闭的心理障碍，莲山课件 帮助他们帮助改正不良的认知，树 立正确的人生观和价值观，要为他们养成健康的，积极向上的心态。 (三)、政府及社会方面 第一，强化政府统筹运营管理，扩大社会支持的力度。比如在城 市中家庭妇女乡下人密集的地方，增加城市教育设施，降低打工技术 标准子女的入学收费标准，逐步改善民工子女就
20、学条件。对未能入学 设立的民工子女可以通过开办寄宿制学校，假期学校等，逐步建立社 会业务监管体制，打破城乡体制，给予农民工及其子女切实的切实市 民待遇，运用现有的教育资源，帮助农民工把子女带到打工地学习和 生活。开辟辍学打工子女上学的绿色通道，使其享受与打工小孩所在 地孩子同等的教育待遇。这是解决农村留守儿童问题的所在。 第二，镇、村两级要逐步探索帮助留守儿童教育的新思路。做好 留守儿童的登记普查，在镇、村设立关爱农民工留守子女的办事机构，定期到留守家庭了解孩子们的生活、教育情况。把学校与村委联系下来，建立一个长期有效的机制，定点帮扶，及时发现研究报告留守儿 童们的情况与动向，为孩子们的健康成
21、长为客户提供一个保证。 结语 留守儿童是未成年里的重要组成部分。留守儿童的健康成长关系到社会的和谐与稳定，是脆弱一项现实而艰巨的社会交叉学科，我们必须十分重视，相互配合，营造更佳的社会氛围。关注留守儿童的生活现状，关爱留守儿童的身心健康，才能真正实现农村教育事业的健康快速，才能使以使我们的社会真正实现和谐。 青春有限，选择无悔。千里之行始于足下，一切的一切都只是一个开始，关爱留守儿童是小事值得我去为之奉献一生的事情。 目前，广大xx村民正以崭新的面貌，饱满的热情和高昂的斗志迎接十二五的欢庆到来，争取文艺事业在此期间全村各项事业都实现质的突破。在制定十二五工作目标时，我村支部书记范志红问题把留守儿童书记列为全村的工作重点之一，并提升至军事战略高度。我想有了全村人民的共同努力，我村留守儿童的头顶一定会出现出现一片蔚蓝的月亮。