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1、2022精选活动计划范文集锦七篇活动安排 篇1设计意圈诗歌好挚友的内容来源于生活中常见的事物，韵律感强，适合大班孩子观赏。诗歌结构严谨，以“好挚友”的形式将生活中的相关事物联系起来，大班上学期的幼儿已具备肯定的生活阅历，易于理解诗歌所表达的一一对应关系。诗歌的内容还渗透了环保理念，具有萌发幼儿酷爱大自然、酷爱小动物的情感教化价值，因而本诗歌适合大班上学期的幼儿观赏与仿编。依据幼儿“直觉行动思维占优势”的年龄特点，我通过配对嬉戏帮助幼儿理解诗歌中的一一对应关系。通过层层深化的问题情境及图谱操作为幼儿供应理解与表达的支持，直观感受诗歌结构，为创编打下基础。同时，图谱将幼儿的内在思维与外在口语表达联
2、系起来，为幼儿学习合作仿编供应必要的支撑。活动目标1理解诗歌中一一对应的配对关系，学习对话句式。2.尝试依据诗歌中的句式结构进行仿编。3感受诗歌的意境美，萌发酷爱大自然、酷爱小动物的情感。活动打算1物质打算：小图卡若干，大图谱；幼儿仿编记录表每组一份，线描笔人手一支；实物锁、钥匙各一。2阅历打算：幼儿玩过“找挚友”的嬉戏。活动过程一、做“找挚友”嬉戏幼儿在音乐的伴奏下，做“找挚友”嬉戏入场。二、找找锁的好挚友1(出示锁引题)师：每个人都有自己的好挚友，生活中的物品也是这样。瞧，这是什么?它的好挚友是谁?为什么?2老师依据幼儿的回答，用钥匙打开锁验证。3小结：因为钥匙可以把锁打开，它们谁也离不开
3、谁，所以钥匙和锁是一对好挚友。老师将锁和钥匙的图卡贴于表格中，并朗诵诗句。(钥匙对锁说：“我们是一对好挚友。”锁说：“对!”)三、找寻物体的一一配对关系1师：在我们的生活中，有很多的物品总是会在一起，也像锁和钥匙一样是一对好挚友。老师为小挚友打算了一些图卡，请你们找出能成为一对好挚友的物品。2老师请幼儿将图卡进行配对，探讨它们为什么可以成为好挚友。3师：好挚友找对了吗?我们来听听它们是怎么说的。老师以一问一答的形式干脆将诗歌内容朗诵出来。4小结：桌子和椅子、雨伞和雨鞋、茶壶和水杯这些物品，它们分别是好挚友。5(出示鸟笼和小鸟)师：它们是不是好挚友，为什么?探讨小鸟为什么不喜爱和鸟笼做挚友，小鸟
4、喜爱和谁交挚友。老师依据幼儿的回答，在图谱上逐一贴上相应图卡，并引导幼儿用诗歌的句子小结。6移情教化：鸟笼限制了小鸟的自由，损害了小鸟，所以它们不能成为好挚友。如何才能做一个爱鸟的孩子?四、结合图谱完整观赏诗歌五、师幼跟随图谱学念诗歌学习诗歌的对话句式，并重点学习诗歌的最终一句。六、师幼一起仿编诗歌1师：生活中还有很多物品都有自己的好挚友，小挚友动动脑筋来想一想。2.老师依据幼儿的回答用图谱表示。3引导幼儿朗诵仿编的诗歌。师：现在我们用好听的声音把编的诗句连起来朗诵，让它变成我们大三班小挚友的诗歌。重点指导句式：对说：“我们是一对好挚友。”说：“对!”对说：“我们是一对好挚友。”说：“不对!我
5、的好挚友是，还有，也是我的好挚友。”七、同伴合作仿编诗歌1提出仿编要求：(1)视察表格，介绍任务。(2)大家一起动脑筋找诞生活中更多的好挚友，可以轮番记录或请一个小挚友记录。(3)用好听的声音把编好的诗歌念出来。2幼儿仿编，老师指导：(1)激励幼儿主动开动脑筋，支持幼儿的创意。(2)视察幼儿合作创编状况，供应必要的支持与指导。八、共享与沟通将记录表展示在黑板上，请每组幼儿一起上台朗诵，老师赐予评价。九、活动延长找寻幼儿园里的“好挚友”。老师：幼儿园漂亮的花园、小竹林、小山坡中也藏着很多的好挚友，我们一起去找一找，把它们编到诗歌里。活动安排 篇2教化目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及
6、的事情。2、初步形成独立自主的意识。活动打算：挂图，练习册。活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、小挚友，今日老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛细致看一看，用小耳朵细致的听一听。2、出示挂图，边讲解并描述故事边提问，激励幼儿留意倾听。3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗望见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?二、完整地讲解并描述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、小
7、挚友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、老师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝起先是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移阅历，进一步增加独立意识。1、小挚友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(刚好激励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)活动安排 篇3一、晨间活动（一）对幼儿的要求1.衣
8、着整齐，开心入园，有礼貌地和老师、同伴打招呼。2.主动将自己的物品整齐摆放在固定的橱柜里，身体不适能主动告知老师。3.主动参与晨间活动，遵守活动规则。二对保教人员的要求1.做好开窗通风、室内外清洁及消毒工作。2.热忱、主动、礼貌接待幼儿，与家进步行简短沟通，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。3.晨间检查：视察幼儿身体、心情和精神面貌，按晨检常规规定项目进行。一般要求：视察幼儿的脸色、皮肤及精神，发觉问题刚好跟家长沟通并向保健医生汇报。对有特别状况的孩子仔细做好一摸、二看、三问、四查（即：一摸：是否发烧； 二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便状况；四查：细致视察幼儿有无携带担心全物
9、品，发觉问题刚好处理）。4.值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标识），内容有：（1）整理整理室内环境（中班老师需指导），如擦桌椅、整理图书（大班增加修补图书）， 整理玩具柜及活动角等。(2) 更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小挚友（中大班）。(3)自然角的植物浇水、动物喂食及清洁工作。大班还应有视察记录。5.有安排的组织晨间活动，内容列入周安排。6查看幼儿的晨检牌，清点幼儿出勤状况，并做好晨检记录。刚好与未到园幼儿的家长取得联系，了解缘由。二、 操节活动一对幼儿的要求1做好操前服饰打算（冬季须要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会
10、检查自己的衣服、鞋子是否穿好。2.能开心地参与操节活动， 排队有序，会听信号、口令做动作。3.幼儿能仔细并有精神进行早操熬炼，做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。4会选择器械活动，并和同伴合作活动。5操节结束后，刚好整理轻器械。二对保教人员的要求1.操前保证场地地面平整，无障碍物，无积水。2.检查好器械数量，要求清洁、平安，摆放整齐。3.保教人员与幼儿共同参与操节活动。4.带操老师精神饱满，口令和示范动作精确、娴熟。5.小班以仿照操为主，中大班以徒手操为主，并选做一套轻器械操，操节在肯定周期内应有所改变。6.操节后，幼儿有适当的自由活动时间。三、进餐（点）活动（两餐间隔不得
11、少于三小时半）一对幼儿的要求1.餐前自觉、仔细洗净手、脸。2.逐步驾驭独立进餐的技能，不依靠老师，正确运用餐具、餐巾，：一手拿勺子（中大班运用筷子），一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3. 开心、仔细地进食，不边吃边玩，不大声讲话，不影响他人，约30-40分钟左右吃完饭菜； 15分钟左右吃完点心。4.渐渐养成文明的进餐习惯。（1）进餐时要细嚼慢咽，不咂嘴。（2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜,尽量保持“四净”（身净、碗净、桌净、地净）。骨头、残渣放在渣盘里。（3）干稀搭配着吃，不吃汤泡饭。（4）饭后送回餐具，漱口、用自己的餐巾擦嘴、洗手。5.主动参与餐后宁静嬉戏或漫步。二对保教人员的要求1就餐前：
12、（1）进餐前半小时组织幼儿宁静嬉戏。（2）餐前十五分钟帮助或指导幼儿进行餐前盥洗。（3）科学、合理的对幼儿进行餐前养分介绍，激发幼儿进餐欲望。（4）指导幼儿有秩序地领取饭菜，防止危急发生。2就餐中：（1）营造轻松、开心的进餐氛围，幼儿心情良好，主动进餐。（2）针对特别个体进行饮食护理。（3）进餐时保教人员留意视察幼儿，轻声、亲善地指导幼儿养成良好的进餐习惯。（4）激励幼儿细嚼慢咽，不督促。进餐时，无特别状况不清扫地面。3就餐后：（1）提示幼儿刚好送回餐具。（2）就餐完毕，整理餐桌，清扫地面，清洗餐具、餐巾，并进行消毒。（3）剩余餐点送回食堂，不得在班上留存。（4）餐后组织幼儿进行1020分钟自
13、由漫步或宁静嬉戏。（5）早、午餐后，为带药的幼儿严格按要求服药。一是一般药物各班老师必需由家长填写幼儿带药登记表（幼儿姓名、性别、班级、年龄、带药缘由、药品名称、服用时间、服用剂量及方法、家长签字）才能为幼儿服药；二是抗生素类药物幼儿园拒绝接收，特别状况下肯定要有医嘱，并有家长托付书，由专职保健医生为幼儿服药。四、教化活动（上午为两个活动，下午活动以嬉戏为主。活动时间小班1015分钟，中班2025分钟，大班2530分钟，大班下学期可渐渐延至3540分钟）一对幼儿的要求1.活动前转入宁静状态，有参加活动的爱好，能动用各种感官参加活动。2.活动中留意力集中，主动思索，踊跃发言。不干扰别人，不影响活
14、动秩序，乐于沟通与老师、同伴共享自己的阅历和想法。3在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参加做好有关材料的打算，能正确地运用和整理活动材料或用具。4.遵守集体活动规则，有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿态正确。5.活动结束后，主动整理活动材料，物归原位。二对保教人员的要求1.做好教化活动前的打算工作（1）环境：室内地面清洁，光线足够。常常交换幼儿座位，爱护视力。室外环境宁静无干扰，场地平坦。（2）活动打算：提前按安排备好课，熟识教材和教案。教具打算充分，学具数量要多于幼儿数。2.保证教化质量（1）依据各年龄段幼儿的特点支配活动时间和内容。（2）教化安排：依据各年龄段培育目标，
15、选择教化内容，订出切实可行的学期教学安排、月安排、周安排或主题活动安排，安排能体现系统性及纵横联系的特点。另外，可依据本班幼儿实际须要和已有阅历，结合本园实施课程的要求，适当修改、补充、调整活动安排。（3）教化内容：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。（4）教化目的：教化目的明确，切合教化任务和本班幼儿的实际水平。以按部就班、保教结合为原则，有学问传授，更要重视幼儿情感体验和爱好培育，同时兼顾智能发展和思想品德教化。有统一要活动安排 篇4一、活动主题感恩老师节二、活动目的1. 表达同学们对老师的感谢之情;2. 增加新班级
16、同学之间的凝合力，让同学之间更快更好的相处;3. 作为师范专业的学生，可以通过这样的形式提高同学们的一般话水平;4. 丰富同学们的课余文化生活及各团员、党员文化生活。三、活动时间及地点本次活动将于20xx年x月x日19:00在GJ1604进行四、活动内容由于老师节当天本班没课，提前在活动当天给任课老师送花以及贺卡。活动当天晚上全班同学以小组为单位，内容自定(以主动向上、感恩老师为主)，根据抽签依次依次进行朗诵五、活动流程活动前期：1.本班团支书在班上对本次活动进行宣扬，并由本班班干及各寝室长帮助对全班同学进行分组并确定朗诵次序;2.宣扬委员发微博对此次活动进行宣扬，并在活动当天发通讯稿。活动当
17、天：1. 在上课之前由班长代表全部同学为任课老师送花及贺卡，全班同学齐祝老师老师节欢乐2. 下午上完课后，由班长及学习委员代表全班同学给院团委副书记李伟老师送花及贺卡，并代表全班同学祝李XX老师老师节欢乐3. 活动当天晚上班长通知活动即将起先;4. 文艺委员主持并宣布活动起先;5. 根据抽签依次依次进行朗诵。六、活动预期效果及经费预算1.各小组打算充分，活动正常进行2.同学们主动参加，气氛融洽经费预算：总计35.7元物品 数量 单价 总价朗诵稿 77份 1毛 7.7元康乃馨 4枝 5元 20元贺卡 4张 2元 8元七、 应急预案1.如在活动中某一小组未能按依次朗诵，则敏捷支配其他未朗诵的 小组
18、进行朗诵;2.如活动进行当天晚上学院有其他支配，则朗诵活动支配在9月10日晚自习进行。3.若活动超时，打扫卫生的阿姨出现阻挠，各负责人应礼貌地向阿姨说明并保证完成时间或者卫生处理问题等八、 活动对象及活动主要负责人活动对象：生科二班全体同学、当天任课老师及院团委副书记李XX老师主要负责人：生科二班团支书及各个班委活动安排 篇5一、指导思想今年的11月9日是我国第22个消防宣扬日，也是我省第19个法定消防日。多年来，学校始终将消防平安工作作为学校平安的重中之重来抓，为扎实有效地开展好“消防宣扬日”活动和学校消防平安工作，依据苏州市教化局、苏州市公安消防支队关于组织开展119消防日宣扬活动的通知精
19、神，我们将在全校师生员工中开展形式多样，内容丰富的系列消防平安宣扬教化活动，并以此为契机，进一步提升学校应对各类消防事故的实力，提高广阔师生员工的消防平安意识，完善各类消防制度及职责。二、组织领导组长：z （校长、书记）副组长：z（副校长）、z（副书记）、z（副校长）、z（副校长）、z（副校长）、z（校长助理）成 员：z（校本部） z（苏高工校区）三、工作安排（一）打算阶段1、制定各类安排及方案，明确职责2、制定学校20xx年消防平安疏散演习方案并明确流程3、打算各类消防平安教化演讲内容4、设计消防宣扬横幅内容5、制定学校消防员培训安排，确定人员及培训流程6、打算消防宣扬展板（二）实施阶段1、
20、消防应急疏散演习布置打算周1）下发学校119消防日宣扬教化活动通知。2）消防应急疏散安排制定、人员支配、各项设施设备联系打算。如模拟着火源、烟雾弹；灭火器（干粉）40只；宣扬横幅、义务消防队队旗；医疗帐篷及相关急救器材。2、消防疏散演习动员、培训、宣扬周（10月29日11月2日）1）10月29日国旗下讲话警钟长鸣，消防平安教化。2）10月29日11月12日利用横幅、橱窗、校内网、电子宣扬屏幕等途径进行消防平安宣扬教化。3）11月1日（班会课）广播会“消防平安教化专题讲座”。4）10月29日-11月2日学校消防员培训。3、消防应急疏散演习活动周1）11月8日（班会课）20xx年消防疏散演习2）1
21、1月5日11月9日消防平安展板教化活动4、消防应急疏散演习成果展示和巩固月1）11月1日-11月30日主题班会、主题黑板报（主题：全民关注消防，生命平安至上）2）、11月9日消防平安检查（三）总结阶段1、学校20xx年119系列消防平安教化活动总结沟通。2、保卫处做好学校20xx年119系列消防平安教化活动总结并建立相关台帐。3、各系部做好本系部20xx年119系列消防平安教化活动总结并建立相关台帐报保卫处存档。4、保卫处负责将学校20xx年119系列消防平安教化活动开展状况以书面形式报教化局保卫处。活动安排 篇6一 指导思想本着“人人参加，个个主角”的精神，校领导把全体语文老师分为低段和高段
22、两个语文教研活动组，旨在让更多的老师能在教研活动中得到熬炼。我们低段语文教研组秉承一贯的严谨务实的作风，坚持以课堂为主阵地，发扬合作钻研的精神，注意课余的学习沟通，以提升老师的全面素养，提高教学质量。二 工作要点这学期，本教研活动组在学校领导的指示下，在各位老师的建议下，推出以下几个工作要点：1 质疑问难 注意反思为解决教学中存在的疑难或困惑，为老师教学带来实在的帮助，我们特支配学期初来质疑问难。每个老师负责一个问题，在平常的教化教学中注意思索、积累和整理。在学期中期支配老师解惑答疑，即针对学期初提出的问题，进行沟通。2 穿插非语文学科教研实际教学中，我们语文老师还兼任其他学科的教学。因此，校
23、领导支配我们推出非语文学科教研活动课。我们特推出品德和生活与地方课程两堂课，展示非语文学科的课堂教学，给同行的任课老师一个示范或研讨的机会。3 好书举荐 注意好学读书是老师的“生命养分”来源。为了让老师能读到更多更好的书，我们规定每周教研活动探讨之前，由一位老师向大家举荐一本好书。一学期每位老师尽可能轮番到一次，这也在肯定程度上督促老师注意学习。4 课堂观摩 坚守阵地课堂观摩课，始终是教研活动的主阵地。这一学期，我们依旧以大部分的时间来支配课堂观摩研讨课，一二三年级尽量争取每年级开出两堂课，包含有识字、阅读和习作等内容。活动安排 篇7一.晨间活动:目标:培育幼儿主动参与活动的爱好.1.热忱接待
24、幼儿.2.视察:自然角的小植物生长的状况，并作好记录.3.室内:层层叠 小人积塑 穿木珠 数学接龙要求:幼儿自选活动项目4.室外:集体:小小空降兵要求:遵守嬉戏规则，留意平安分散:投掷 踩高翘 拍球 钻爬 垫上运动要求:幼儿分组嬉戏，不争夺活动器材.提示幼儿学会谦让.5.早操.要求幼儿动作到位.有精神.6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的状况，给幼儿自我评价的空间.二.生活活动:1.洗手:提示幼儿洗手时要留意节约用水.2.点心:督促幼儿不要讲话.三:教学活动:略四.嬉戏活动:目标:利用已有的阅历进行活动.培育幼儿的创建力，想象力.1:宝宝诊所材料供应:玩具医疗器材 自制病历本等.2.聪慧屋 套圈 图书角 英语活动角要求:嬉戏后整理器械.五.生活活动:1.餐前打算:洗手，向幼儿介绍食谱.2.进餐:督促幼儿吃完自己的一份，养成不挑食的好习惯.3.漫步:视察秋天树叶的变花 .4.午睡:老师巡察帮幼儿盖好被子.