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1、2022自然教师工作总结简短（通用6篇）篇一：2022自然老师工作总结简短作为一名小学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的实力。现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教化好学生，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的
2、人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜爱我。二、在教化教学方面小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教化向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1、课前打算：课前要备好课，肯定要打算好科学课上所须要的试验材料，这对学生的探究和试验特别重要，所以，我会提前打算好，假如仪器室没
3、有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。3、探讨教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培育方向不同，所以要实行不同的教学方法。另外，一个年级的几个班状
4、况各不相同，所以要依据各班学生已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习主动性，使学生能够自觉地从学习看法上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特殊是试验操作，要留意视察每位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中，多激励，多运用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习主动性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。5、做到酷爱学生：同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师
5、的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。6、不断学习：主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。三、开展科学活动，全面普及、注意提高科普活动是科普教化的载体、没有活动就没有活力，我们依据小学生的特点，主动开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创建性，内容丰富、形式多样的科普教化活动。四、工作考勤方面我酷爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推动新课程，我主动地去外校听科学沟通课
6、，多学习，以提高自己的教学水平。除了仔细做好自己的教学工作之外，还主动参加学校安排的各项活动，帮助其他老师做好学校的各项工作。有老师请假，也能够听从学校支配，仔细代课，批改作业，尽自己的努力把教化教学工作做到更好。平常能刚好把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的激励和指导。同事之间能做到顾全大局，听从支配，相互关切，相互帮助，相互沟通。五、接着学习，不断提高在惊慌工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名小学的科学老师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历不足，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到
7、一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。总之，在这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历不足，组织教学实力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学老师。篇二：2022自然老师工作总结简短小学自然学科的分组试验，是以学生动手操作为主，并在老师指导下学生独立完成的试验。是以熬炼学生的试验技能，学习探讨科学的基本方法为主要目的，同
8、时留意培育学生的试验素养。分组试验以学生个别操作，探讨主特点，因而应突出试验探讨的探究方法，加强试验技能的训练。在教学实践中，我认为小学自然学科的分组试验中老师指导时要留意以下几点：一、分组试验的打算上要留意一个“细”字。这里的“细”是指老师在指导学生分组试验时要考虑周详，它包括制定试验安排、试验器材的打算、指导学生预习和打算等。制定安排应依据学生试验的特点和自然教学大纲和教材的要求，把握好方向。试验安排要明的确验的目的要求，通过试验要学到的学问、驾驭的技能、培育的实力，都应依据学生的学问水平和年龄特征，提出不同阶段的目的要求，不能一刀切。由于自然课是以视察和试验为基础的，所以老师要在试验时创
9、建条件让学生人人动手，单独操作，便于学生发展智力，驾驭试验的方法和技能，培育独立分析问题和解决问题的实力。试验器材的打算能否到位是确定一堂分组试验课胜利与否的关键，因此课前老师肯定要打算充分。例如，自然教材第七册的简洁电路一课，老师在课前除了将电流试验盒按组配置齐之外，还要逐盒检查仪器是否齐全、电池是否有电、仪器是否有故障等，使学生能顺当地进行试验、胜利地得出结论，才能得到很好的教学效果。指导学生预习和打算是圆满完成试验的.重要前提。试验前老师要指导学生仔细复习有关学问，预习试验内容，初步明的确验目的、要求和任务，了解试验方法、步骤和留意事项等。只有当学生有了这些打算后，才能动手做试验。而让学
10、生参加试验打算更是一种有益的工作，不但可以减轻老师的负担，而且还可以使学生在打算工作中学到学问。比如，我在上动物与环境一课时，分组试验前我要求有条件的同学自已打算蚯蚓并视察其喜爱的土壤，学生在找寻蚯蚓的过程中对它的生活环境有了感性相识。学生通过亲自动手后得出正确的结论-蚯蚓喜生活在阴暗、潮湿的环境里。就在试验课快结束时，xx同学提出疑问：为什么他家房后的一块地土壤阴暗、潮湿却一条蚯蚓也没有?其他几位同学也提出类似问题。课后，我和xx等同学一起去视察那块地里的土壤，并带回样品。其次节课上，我将土壤样品和另一份有蚯蚓生活的土壤同时展示出来，并把两份检测结果让学生比较，很快学生便得出结论-蚯蚓喜爱在
11、ph4.5-8.5的土壤中生活，xx同学家屋后的土壤碱性太重而不适于蚯蚓生活。二、老师指导分组试验时要留意一个“放”字。学生驾驭了试验原理、了解试验方法和步骤后，老师就应放手让学生自己去做试验、找规律、得结论，不要怕学生不按老师的设计办，只要试验胜利，结论正确，方法愈新就愈要激励。我在上电磁铁一课时，试验时学生一人一组，自已打算，选择器材，自己动手做试验，自己动脑思索、相互探讨，课堂气氛特别活跃。其次节课上孩子们把探讨的结果呈现出来，既丰富又好玩，还远超出我设计的内容，他们把玩和学结合起来，爱好和智力都得到了发展。三、学生进行试验总结时，老师要留意一个“导”字。当学生完成试验操作或视察后，老师
12、应刚好组织学生总结。总结时，要让学生充分探讨、主动发言，不要简洁地让学生翻书，要因势利导，让学生自己去发觉，得出结论。有些学生得出的结论不够精确或严密，老师也不要马上否定，也不应强迫背诵书上的结论，而可以引导学生对结论再进行比较、分析之后，尽量取得统一。有创建性发觉应刚好赐予表扬。美国诗人惠特曼说过：“诗人是鼓手，他们打着鼓前进。”而做为科学启蒙教化的小学自然课的老师也要做一名科学的鼓手，以生动的语言、妙趣横生的试验、奇妙的设计，想方设法地打好鼓来吸引自然科学的爱好者，引导他们进入科学的殿堂，争取成为科学启蒙教化的艺术大师。篇三：2022自然老师工作总结简短在新的一轮教化改革中，老师的角色发生
13、着愈来愈深刻的改变，老师的教化行为方式发生着可喜的转变，在教化改革的实践中，教化行为中的几个“多”与“少”，为我的教化带来了几多快乐，不知不觉中，师生的沟通更加和谐了，教化也更加有效了。现将XX年工作总结如下：一、充分利用教材，组织学生在课内探究。教材中的每一课几乎都有视察、实践、探讨部分。因此，老师要给学生供应亲自参加活动的机会。在活动中，年幼的儿童须要老师进行更具体的说明和指导，但随着年龄和阅历的增长，老师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，老师渐渐地由说明者、讲解并描述者、指导者转向服务人员、询问人员和供应帮助的人。为此，我针对本学科特点
14、完成了以下尝试：1、进行发散性提问的训练。发觉科学问题的实力，是学生学习科学、获得学问的基本实力。推断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及他们所提出的问题具有的价值。所以，老师应创设问题和探究的情境，培育学生发散性提问的实力。我在教学中特殊注意这一点，经常在板书课题后，让学生思索：“看到课题你有什么想法?”尤其在试验教学中，我激励学生多问“为什么?”、“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。2、大胆猜想。对一个问题的结果做多种假设来预
15、料，这是培育学生创新精神的好方法。问题提出后我总是从多角度激励全体学生猜想，而不是局限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好。有时，利用外部的刺激有肯定的作用。3、引导学生思索、研讨，自己得结论。自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在探讨过程中仔细、细致、有创新方法的学生。我常对学生说：“老师看重的是你如何去探讨，实行哪些方法，结果并不是重要的。”心理学表明，错误和失败的经验或走一段弯路对学生的发展是有主动意义的，并不是只有胜利就，也不能只要胜利。让学生经验一些有教化意义的错误和弯路，这对学生探究实力的提高是特别有益的。二、创设条件，加强试验教学。学
16、生是很喜爱上试验课的，除了氛围的新奇外，主要是看到那些新颖的仪器而产生兴奋，急迫一试的心情。针对这一状况，我实行了一系列的措施保障试验教学顺当开展：1、开学初制订好试验安排。课文中有很多试验内容，但并不肯定都要在试验室完成，我们有重点的选择一部分分组试验组织实施。在开学初即将要进行试验教学的内容告知学生，不仅激发学生的爱好，也是对学生的一种。2、留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处。每次试验前，都要填写好试验通知单、分组试验记录(学生填写)。这样做的目的一方面是为了课题的须要积累资料，另一方面也是为了加强试验教学管理，为学生的探究活动做好保障。3、转变角色，引导探究。学生在试验中会遇到
17、这样那样的问题，许多老师担忧学生会出问题、结果可能与答案不符、会影响教学进度等等，而连忙去帮助、指导。我在试验教学中却激励学生“自己去试试看”，给他们时间和空间，放手让他们去“七搞八搞”，“真刀实枪地搞科学”。当然，也要依据小学生的年龄特点，由“扶”到“放”，逐步培育。三、课外延长，课内反馈，抓好探究活动落实。课文中有不少探究活动是要求学生课后完成的。假如仅当作“任务”布置一下，下节课一问，则可能只有极少部分学生去完成。因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试：1、活动不是由老师提出怎样进行，而是让学生说如何做到，既激发了爱好，又使学生驾驭了探究的过程和方法。2、让探究活动的难
18、度适当，充溢儿童情趣，留意选择儿童比较熟识的、能够操作的，易于引起他们干脆爱好的活动。3、因地制宜，依据本地区的资源合理开发和利用。4、共同探讨，主动反馈。老师在探究活动的关键步骤上和学生一起探讨，活动完成后要有反馈。我们在学生的课外探究活动上告知学生，老师要将你们的活动、过程、结果等进行考核。这不是给学生压力，仍是一种激励。但在结果上很难完整的评价：因为有些活动是学生在家庭中完成，有他人替代完成的状况。如制作材料的完成。因此公正性不够。所以我在评价时会让学生先说说详细过程，然后进行评价。5、留意平安，防范一切可能发生的意外。总之，在过去的一个学期里，有付出、有收获，添了几分阅历，也多了几分教
19、训。新的一年里，工作和学习将有新的起先，今后，我将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，努力做好自然、科学教学工作。篇四：2022自然老师工作总结简短本学期，我扎实开展科技教化，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，本着激发学生学习爱好，提高培育学生试验动手实力，启发创新思维的宗旨，注意校内和校际沟通，老师注意自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，酷爱学生，关切学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创建良好的环境。现将本学期的工作总结如下：一、抓校内环境建设，营造良好的科技氛围学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。为
20、此，我们努力营造深厚的科技教化氛围。我校设立了科学室，特地设立墙报作为科学宣扬等，侨乐学生有更多的科技活动场所，结合流淌展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技学问、科技作品、科普信息窗等科普教化的主阵地，主动营造良好的物化环境。二、仔细辅导好科技爱好活动，丰富学生课余生活青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学老师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延长。在科学课堂中，我校老师坚持效率利用科学课有限的四非常钟，尽量找到更多的好玩图片和视频等各种多媒体资料，通过直观的相识提高了学生的科学爱好，激励学生课余
21、时间多动手，开展科学小试验，多数学生对于奇妙的科学现象很感爱好，也渐渐喜爱上动手做试验。本学期我校各年级学生分别参与了xx市科学小论文、科学观鸟竞赛、全国青少年科技等竞赛。三、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校常常组织老师参与区和市的公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学阅历和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的沟通活动，相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会，与老师们之间思想的沟通碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校老师的教化理论水平和教化教学实力都有了很大的提高。四、学期科组活动，科普展本学期，我校出版了两期科普展：三年级
22、学生以手抄报形式记录下自己拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为树皮用处多的科普展。三、四、五年级学生通过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等程序，制作出创意十足的植物标本作品。同时我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、植物标本制作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动。五、加强老师业务学习，重视提高老师自身素养新课程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教学中的种种难关，完成了教学任务。1、 本学期我校科学老师参加了教研室教研论文写作漫谈师资培训班的学习，本次学习使老师在论文撰写时更加具备针对性，目标明确，具有明显的指导性。2、本学期我校科学老师参加了教研室
23、小课题如何写师资培训班的学习，本次学习使老师在小课题开展时更加具备针对性，具有明显的指导性。3、本学期我校每周都会利用时间让老师去探讨钻研科学教材，每两个星期都会开展科组集备，务必让老师对科学教材有个整体的把握。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同探讨。除此之外，我校老师主动参与各种教化教学探讨活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动主动开展。走进新的世纪，面临很多新的挑战，我将接着发扬学校的团结奋勉，敢创新精神，把工作做得更好，开拓前进，为我校科技教化奉献自己的力气。篇五：2022自然老师工作总结简短本学期已经结束了，在学校领导的指导工作下，依据学期初的教学工作安排
24、要求，结合学生实际，本人仔细、扎实地完成了本期的自然科教学工作任务。现将完成的主要工作总结如下：一、思想教化工作方面1、通过日晷、圭表两课的教学，让学生学习课文，理解课文,知道我国古代天文科学的成就,使他们受到了爱国主义的思想教化。2、科学自然观的培育和教化：在教学过程中，指导学生相识氧气、二氧化碳的性质，引导学生视察空气的污染、星座的运动、种子的萌发等，学生从中体会到了自然事物是改变的。通过指导学生相识正电和负电的相互作用、声音的产生、星座的运动、燃烧和灭火的条件等，使学生体会到自然事物的改变是有规律的。通过指导学生相识雷电的成因，向学生进行了信任科学、破除迷信的思想教化。3、科学看法的培育
25、：通过视察、试验、栽培、制作等活动，培育学生仔细细致的看法。通过讲解并描述富兰克林探究雷电隐私的故事，培育学生勇于探究、愿为科学献身的科学看法。通过指导学生探究一些自然事物的规律、自然改变的缘由，培育学生追求新知、勇于探究的科学看法。4、环境教化：通过指导学生相识空气污染的缘由、危害和爱护的方法，教化学生自觉爱护环境。在体育方面，向学生进行了养分卫生教化，以及消化、呼吸、血液循环器官的卫生保健教化。此外还有平安用电的教化。二、实力培育方面，重点培育了以下几种实力：1、视察实力：(1)通过星座的教学，指导学生分辨星座、视察星座的方法。(2)在空气的污染教学时，通过课内外结合，使学生驾驭了考察空气
26、污染的简洁方法。(3)通过怎样测量太阳高度的教学，使学生学到了用量影作图的方法。2、试验实力：(1)学到了一些基本的试验操作。比如说明正电和负电的相互作用、振动发声、空气的成份、氧气和二氧化碳的性质的试验，制取二氧化碳，鉴别食物的养分成分等。(2)接着学习设计对比试验，运用对比试验探究自然规律和自然改变的缘由。3、逻辑思维实力：(1)归纳概括实力，运用归纳概括的方法，相识带电体之间相互作用的规律、星座运动的规律、产生电热的缘由、阳光下直立物体影长改变的规律、太阳高度改变与气温改变之间的联系、声音的产生、种子萌发的条件等。(2)分析与综合实力，运用分析与综合的方法，相识空气的成分、燃烧的条件、声
27、音传播的途径、空气污染的缘由等。4、想象实力：想象雷电的形成过程。5、动手实力：(1)制作：制作简易电热切割器。(2)栽培：用扦插方法繁殖植物。三、完成的主要工作1、我在教学过程中，仔细备课，努力钻研教材，细心设计教法，使每一节课都充溢朝气，让学生学得好玩有意，学得肯定的学问和技能。2、我在整个学期的教学中，脚踏实地，仔细批改作业，坚持做到有教案才能上讲台，全学期完成教案xx节，课内试验xx次，课外视察试验x次，课外活动x次。3、我通过一学期的努力教学工作，在期末统考中，学生的自然科都取得了良好的成果。篇六：2022自然老师工作总结简短这学期在xx校长的领导下我校的科学课与综合实践活动相结合的
28、特色课程也是人人参加，亮点纷呈，师生收获颇丰。这学期我校作为“科技馆活动进校内”试点学校，在科技馆的协作下开展多个特色系列活动：1、让我们一起仰视星空学问讲座，由科技馆特殊打算的有关宇宙星空的学问，李德范馆长为孩子们进行了讲解，学生们收获颇多。2、参观生命的支撑动物骨骼展，学生们不仅见到了多样的动物骨骼，还了解了人的骨骼结构，对自身的骨骼结构有了进一步的相识和了解。3、科技馆科学课，依据教化部要求，小学五六年级起，学生将学习到青春期相关学问。结合这一要求我校将性教化课搬到了科技馆生命科学展区。通过这种特别的课堂让孩子健康的成长。4、科技馆的xx老师和中国科协的xx老师莅临我校和我校师生共同开展
29、了学习影子的隐私系列活动，我校五年级的孩子们参加了此次科学活动的学习，孩子们在课上快乐的学习，欢乐的试验，xx老师也对我校师生学习科学的热忱做出了高度评价。5、科学课益智体验活动，科技馆为我校送来了xx套玩转思维教学益智活动玩具，利用科学课我校学生体验了这项活动，这项教学活动的开展有利于青少年科学思维及应用实力的培育。在思维训练活动的开展过程中，有意弱化了对青少年学问记忆的要求，在他们动手动脑，应用已有学问解决问题的过程中逐步形成科学的思维方式，形成自己独立的见解和价值推断，潜移默化之中为青少年的终身发展奠定坚实的基础。除了这些我校师生还参观了欢乐星球拍摄基地，在xx新区CBD广场参与了防震减
30、灾，普及科普活动。同时，本学期我们还在校内开拓了科学试验田，每逢早晚我都会到地里看一看，一到下雨天我就会在地里撒上几把化肥，渐渐的我也快成了半个专家，并且带领孩子们移苗、扎架。学生们也是早晚到地里浇地、除草。三个月的时间过去了我们也有了收成，四二班的地里已经长出了番茄和辣椒，五一班的孩子收获了他们的第一批劳动果实，并且在妈妈的帮助下品尝了自己种植的蔬菜。学生们在这次活动中真正的体验了劳动的欢乐、辛苦及生活的乐趣，既可以培育孩子的综合劳动技能和视察实力，也让他们在实际操作中，体验农夫的辛苦，从小养成爱劳动、敬重他人劳动成果的习惯。自从这学期协作xx老师开展工作以来，我始终保持一种热忱，尽其所能地
31、把这些工作做好、做实。对于综合实践工作，这是我第一次接触，既簇新而又感到忐忑担心，但让我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作开展顺当。很多事已成为过去，不论缺憾也罢，快乐也罢，泪水也罢，彷徨也罢，它们都是我工作中的一部分，是我人生经验中的一笔财宝，我会让它们在我内心深处珍藏。不足的地方改进，让自己少一些缺憾，多一些胜利。以后的工作中一如继往的接着，信任下一年我的收获将会更多。一学期的工作即将结束,谛视自己这一年来的工作，我认仔细真地对待每一件事、每一份工作，能做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。总结一年的得失，感受许多，感受许多，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，面对问题要迎难而上，坚信一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!让我们一起加油!让聚源精神在我们心中永驻!