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1、2022精选初中工作计划模板集锦九篇初中工作安排 篇1本学期我校物理教研组工作，将接着以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻基础教化课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养1.仔细学习新的基础教化课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教
2、学效益1设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。 本学期教学探讨内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。2加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学?三级备课做法和先学后教，当堂训练课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。3组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高
3、课堂教学效率的方法和途径。3组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。三、加强课题探讨，提高老师的教科研水平本学期接着加强江苏省级教科研课题初中物理自主学习 课堂教学模式的构建与实践和溧阳市级教科研课题指导物理学习方法 培育学生学习实力的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广探讨成果。四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来1接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。2加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师
4、参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。六、其它工作1主动参与溧阳市教化学会物理专业探讨会的其次届年会，组织老师撰写论文，进行评比。2搞好课外爱好小组活动，激励学生主动参与20xx年3月实行的全国初三物理竞赛。3完成教化局和教研室布置
5、的其它工作。初中工作安排 篇2一、指导思想依据“高校区管理制”推动工作实施方案精神，依据本高校区年初研讨制定的高校区管理制实施方案要求，科学整合和有效利用学区各校教化资源，充分发挥学校间的优势互补作用，有安排、有组织、有重点的开展学区各种教化教学活动，建立优质带动、捆绑发展、资源共享、合作共生的教化管理机制。仔细贯彻“共谋发展、资源共享、求同存异、提升质量”的总体思想，本着“夯实基础、养成习惯、均衡发展、全面提高”的工作看法，根据“主动稳妥、科学谋划、因地制宜、分类推动、以质为本、优质均衡”的实施要求，有安排、有组织地开展高校区工作，扩大优质教化资源规模，提高高校区教化教学质量，提升教化整体发
6、展水平。以联校教研为突破口，学区内校际间手拉手活动为补充，有效提升学区内各校的管理水平，促进学区内各校教化质量更上新台阶。二、工作目标高校区管理制改革要着力改善办学条件，不断更新办学理念，强化教化管理措施，改进管理评价方式，提升教化管理水平，优化人才培育模式，坚持开放式教化、开放式办学，构建合作共生的管理机制，增加教化发展动力和活力。详细目标为：1.相互学习借鉴，共同切磋沟通，注意特色发展，促进管理提升。2.主动开展教研活动，充分发挥名师的引领带动作用，提升本学区办学效益。3.探究教学管理新理念新方法，组织开展各类公开课、观摩课，不断提高教学效益。4.组织开展体卫艺等重大素养教化活动，促进本学
7、区学生全面发展。三、主要工作1.召开学区领导小组工作会议，支配部署本学区工作。2.完善“四中心”工作。（见实施方案）。3.统一组织学区内集体备课活动。4.组织骨干老师示范课活动。5.成立名师工作室，组织名师上好观摩课。6.统一开展校本研修，进行校本研修培训举办主任论坛、老师论坛。7.统一组织月质量检测，写好质量分析，高校区沟通，适时进行有关学科竞赛。8.组织高校区篮球竞赛，主动推动校内集体舞，扎实开展阳光体育活动。9.成立语、数、英、理、化、政史、综合中心教研组，扎实开展集体备课活动，统一制定集体备课方案，负责两组，其余每校负责一组，按时活动，统一要求。10.定期召开学区管理研讨会，定期组织校
8、长前往教化先进学校学习参观取经。四、详细措施1.学区各校校长仔细探讨、科学制定高校区本年度工作安排。2.各校相互通报教化教学安排和德育工作安排，把高校区主要工作渗透到各校的详细工作中，实现“重点工作统一开展、特色工作自行开展”的统筹目标。3.完善中心教研组工作。4.学区各校每月进行一次统一质量检测，刚好召开学情分析会，确保教学质量提高。5.以“高校区管理四中心”为指导，制订可行的工作安排。6.各中心教研组制订可行安排，围绕主题定期开展教研活动。7.实施学区老师沟通制度，构建学区老师人才库，实现人力资源共享，学区间相互送课。8.主动与局领导及相关科室沟通，争取有力的帮助和指导，不断的吸取其它高校
9、区好的阅历和做法，改进本学区的工作。9.每学期末召开高校区工作会，总结阅历，改进不足，为下学期高校区工作打好基础。附：高校区20xx20xx学年度第一学期活动支配9月份：1、 召开学区校长联席会，商讨20xx20xx学年度高校区工作安排。2、 9月底支配高校区篮球竞赛。10月：1、10月10日聘请雁塔区语文、历史高级老师为学区语文、历史老师进行培训。2、10月13、14实行高校区篮球竞赛。3、10月14、15、16高校区老师参与县赛教讲课。11月：1、 学区期中质量检测教研分析。2、 组建学区名师工作室3、 学区代表队参与县篮球竞赛。12月：1、 聘请陕西师大附中政治、历史老师上观摩示范课。2
10、、 学区名师学区内巡回讲示范课。3、 学区青年老师基本功大赛。20xx年元月：1、 学区集体备课研讨会。2、 期末复课初中工作安排 篇3现今，学校拖堂、课外补课现象是学生负担过重表现之一。原来一节课可以驾驭的学问，却要占用学生珍贵的课间休息时间，甚至还要补课才能驾驭，久而久之，形成了一种恶性循环，使得课堂教学的效果下降，学生的负担大大加重，为了解决这一问题本学年度主要做好以下几方面工作：一、要充分利用好课堂时间。“给学生一杯水，自己要有一桶水。”这真是至理名言。作为一名老师，要驾驭教化教学学问。一是常常学习教化理论，订阅各种教化刊物，从中获得教化新信息，汲取新养分；二是多参与教研活动，从中吸取
11、精华，摈弃陈旧落后的教学方法，吸取胜利新奇的教学方法；三是在实践教学活动中，要走特色之路，依据自己的学生特点，结合自己教学特点，设计出新奇、富有活力的教学过程。老师要仔细备好课，向45分钟要效率。细心高质量的教案设计要达到以下目的：重点要让学生牢牢驾驭，难点要能使学生彻底解决。要真正的减轻学生过重负担，说实话，其关键是课要上得好。一堂苍白毫无生气的课，使学生毫无学习爱好，老师讲得糊里糊涂，学生听得模模糊糊，教学效果可想而知。所以课上得不好，使学生学得劳累吃力，本身来讲就是加重了学生的负担。试想，一堂生动充溢了活力的课，能够充分调动学生的学习主动性，使学生的思维空前活跃，能够与老师紧密协作，学生
12、学起来效果极佳，而且学得轻松，学得欢乐，这不是减轻学生的负担吗？所以每个老师都应当追求高艺术的教法，使自己的教学达到“春风潜入夜，润物细无声”的志向境界。二、提高学生实力是减轻学生过重负担的有效方法。减轻学生过重负担，不是以减弱学生实力为代价的。相反，我们大力推行素养教化，提高学生实力反而是减轻学生负担过重的有效方法。我认为要做到“三重三轻”：、重思维培育，轻题海战术。我必需放弃题海战术，应着重在培育学生的思维实力上扎扎实实下功夫。不能只满意教学生一道道题地做下去，关键要教会他们思维的方法，驾驭解题的思路、方法、步骤，提高他们举一反三、触类旁通的实力。、重实力考查，轻频繁考试。现在常见的考试也
13、是中学生负担过重的主要表现。，考得学生晕头转向，大大加强了学生的学习负担。而收到的实际学习效果却不太志向。所以我们必需要变更频繁考试的做法，应把培育学生的实力摆在首要的位置，真正地从应试教化转向素养教化，这样才能使老师教得轻松，学生学得轻松，从而达到减轻学生的过重负担的目的。、重书本基础，轻课外杂书。在教化教学当中，最好还是以本为本，以纲为纲，扎扎实实地以书本为基础。所以应重书本为基础，吃透教材，教透教材，学透教材。看看一个小学生的背着沉重的书包，我们就知道中学生的负担有多重，所以我们要减轻学生的过重负担，首先要使学生的书包轻起来，除了教委审定与确定的教材外，不组织学生统一购买教材以外的各种教
14、辅材料、图书报刊和学生用品等。三、严格限制学生在校活动总量。补课现象的普遍存在无疑使学生的负担“雪上加霜”。少补点课，尽量不补课，扎扎实实地上好课，才是我们真正减轻学生的负担的出路，靠补课来提高学生的成果的做法，本身就是有违科学规律的。事实上，以上“减负”做法不是以牺牲学生的学问和实力为代价的，相反不仅“减负”，而且“增效”，对于培育学生的实力，发展学生的特性特长，真正全面的推行素养教化将起到莫大的作用。初中工作安排 篇4一、指导思想依据农安县教化事业“xx”发展规划，落实县教化局全面推动学校标准化建设会议精神，强化教研工作在干部老师队伍建设、整体提升教化质量、单项工作突破等方面的重要作用，深
15、化探讨探究县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干老师课堂教学探讨指导实力为关键，构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。二、工作任务1规范常规教学管理，推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理，严格落实课程安排，深化校本教材的开发运用探讨。加强课堂教学管理，解决课堂教学缺少规范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。2深化课堂教学改革，实现老师
16、教学方式和学生学习方式的根本变更，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评比出课堂教学改革“十佳”老师。3创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研教学视导集中培训片区指导网络教研基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。4探究校本研修的高效策略，构建以校本小课题探讨为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。5搭建
17、网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干老师实现常常性沟通对话，实现县、区、乡、校教研互动。6探究“三生”培育策略，解决教学中的“大锅饭”问题。探讨每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。7创新质量检测和评估机制。重点探讨课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化探讨。三、工作措施1开展初中教学常规管理精细化策略探讨。一是抓教学管理的标准化建设，首先抓好典型示范引领。4月初，召开农安县初中学校标准化建设龙泉中学现场会。实行阅历介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、学生发展特性化、教学管理精
18、细化”等方面构建标准化样本。在此基础上面上推动。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进行区域推动，强化教研指导。二是抓课程管理，抓好非中考科目的课程落实，开展校本课程有效开发与实施策略探讨，抓好校本课程建设，规范校本教材，促进校本课程与特色校建设的紧密结合，评比校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学管理。3月份，各学科形成学科教学规范，下发到各学校，在教学视导中重点检查中小学教学管理方法补充看法和学科教学规范实施状况。四是抓教学工作的指导、总结环节，在教学视导中进行现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、老师评价、质量检测评估五个方面进行
19、统一。实行视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建设2深化初中课堂教学模式改革。开展“抓内涵发展，促教法改革”教研活动。对全县初中学科老师进行课标教材深度培训。一是进行期初县级备课，引领区、乡、校备课，重点探讨教材的教法问题。3月份，召开教材培训会、中考复习研讨会。8月份，召开教材培训会，进行重点内容教学策略分析、教学设计研讨、现场教学会课、实践实力检测等。二是开展优秀教案、教材解读、教学反思评比活动。开展提纲导学，自主学习课堂教学模式探讨。各学科子课题要取得阶段性成果。一是学期初围绕课堂教学模式创建，进行面上调研和点上调研，发觉详细实施中的问题，总结出值得推广的阅历，推出典型教研组12所，
20、典型老师510名。二是4月份、9月份，各学科召开学科课堂教学模式研讨会，进行阅历介绍、课例引领、专题辅导，深化各学科子课题探讨。三是评比10所课堂教学改革先进校。开展初中课堂教学有效评价探讨，优化课堂教学评价制度。3在县级教研活动中，接着开展跟踪教研、教学视导、集中培训和二级传导，加强片区指导调研的针对性；建立长效的开放的络教研平台，加强教研员、老师之间的良性互动，促进县本教学阅历、资源的有效利用；建设学科教学基地校和名师工作室，开展初中课堂教学学生学习方法指导探讨。4开展提高初中校本研修效率的策略探讨。一是进行期初视导，重点调研校本研修问题，总结阅历、发觉问题，提出建议，编辑以校本研修为主题
21、的视导简报，进行现状分析、阅历介绍、案例点评、信息传递、典型引领等。二是总结xx年农安县初中先进教研校阅历，3月份，举办“农安县初中先进教研校成果展暨阅历沟通会”。三是教研员深化片区调研，总结片区内校本教研胜利阅历，发觉典型，10月份举办片区校本教研工作论坛。在此基础上，形成农安县初中校本教研指导看法。四是评比10所校本教研先进校。5开展网络教研。一是各校制定网络教研制度，组织老师进行网上学习，充分运用网络开展教研活动，进行校本研修，每名老师都能主动主动运用网络资源开展教学探讨，骨干老师每学期至少写10篇网络教研日志。二是通过学科教研博客，或利用老师进修学校网络平台、qq等，进行县、区、乡、校
22、四级教研活动沟通。三是建立片区教研活动通报制。每一次片区教研活动，都要上传活动方案、教学设计、研讨实录、活动反思、教研对策等，通过网络平台实现县级引领和四级互动。6开展“得才兼备”学生培育有效策略的探讨。一是规范尖子生档案管理，建立县、区、乡、校四级档案。二是开展尖子生学科竞赛，组织初中数学、英语、物理、化学等学科开展国家、省级学科竞赛活动，开展县级学科竞赛。三是开展合作学习、分层教学、学困生辅导等教学探讨，总结胜利阅历进行推广。四是改进教学评价，以全面评价各层面学生的发展促进老师优化“三生”有效教学策略，县里制定课堂教学评价表，树立以学论教理念，重点体现学科特点、学法指导、学习过程和效果。7
23、进一步完善教学质量监测制度。上下学期末各进行一次教学质量抽测，年内召开一次教学质量分析会。初中工作安排 篇5一、指导思想以学校和教育处工作安排为指导，围绕提高课堂教学有效性为中心，以区级课题中的课程统整内容的探讨为契机，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。二、主要工作(一)学好理论，更新观念，加强合作1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了，本学期我们打算再组织老师进一步学习探讨。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文
24、教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文老师要坚持学习、等教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、结合教化教学实际和课程统整课题探讨，在教研组层面，建立对话、反思、合作、探究的研修沟通。由于学期课程统整一般实行组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位老师分别担当某一部分的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这就须要老师团队的紧密协
25、作、互助和学习。4、结合校本培训“改进评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，主动开展听课、评课活动，刚好上传评课心得。(二)、抓好常规，做到减负增效备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课堂教学常规的落实应当成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制度，提
26、高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力气，实现资源共享。强化备课组长的责随意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。每月的月考命题会审要仔细落实。同时，教研组将协作教育处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。(三)、加强备课组建设，提高课堂教学有效性加强备课组建设，只有老师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组老师先要备好两周的课。平常我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点”；备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”；备课的力度是在个体与集体力气中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱；备学生要求
27、做到驾驭特点，因材设教。努力做到三个“精致化”:即精致化设计，精致化绽开，精致化持续。备课，应当成为一项被放大效应的基础性工作。大家一起共同钻研，在共享电子备课的基础上，由主备老师把自己的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再依据自己班级的实际修改教案，专心调整每个重点教学环节，体现二次备课的.理念。(四)、加强课题探讨，巩固教研组特色项目语文组每位老师要在区、校级课题的引领下，主动投入各子课题的探讨，通过探讨，提升理论水平，增加实践才智，确保教学的高效。进一步加强课题探讨过程管理，刚好安排、刚好总结，激励老师们能结合教学实际，主动撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅
28、读的特色，接着在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体九年级语文老师要深化学习教研室有关中考改革的精神，学仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式本学期语文组为丰富校内的书香味，将和校政工处联手，一起组织一次读书活动，语文组负责向每个年级举荐相应的书目，然后将以征文的、学问竞赛等方式开展这项活动。初中工作安排 篇6一、指导思想：依据兴县
29、教研室20xx年工作要点，结合数学学科特点，紧紧围绕“高效课堂”这一主题，组织开展以课堂改革为重点，以学科校本研修为中心，以提升学科教学质量为目的学科教学教研活动。引导老师由注意“传授”向注意“引导”转变；由注意“结果”向注意“过程”转变。以课堂教学、集体教研活动为载体，仔细探讨“高效课堂”教改理论和新的教学方法，针对初中数学教学中的难点、热点问题实施专题调研。重点培育名师，重视名师的引领作用，充分利用送教下乡、网络资源等手段对初中数学教学进行指导和服务，强化教科研“探讨、管理、指导、服务”的工作职能，推动初中数学课堂教学改革向纵深发展，全面提高我县初中数学教学质量。二、主要工作与做法：1、为
30、高效课堂教改试验服务，开展教研活动。本学期在总结前期工作的基础上，仔细落实本期教研室工作安排。接着探讨和解决上学期“高效课堂”调研中存在的问题。上好教研员示范课，以示范课规范和引领教改试验，强化试验老师对教改试验的理解，优化课堂教学模式，提高老师课堂教学的水平，渐渐形成老师与老师，老师与教研员互动的效应，使教改试验落到实处。2、加强骨干老师队伍管理，做好骨干老师队伍建设。加强对青年老师的培育，注意对老老师教学观念的转变，有安排地培育青年老师，抓好青年老师梯队建设，多和星级、优秀老师在一起学习、沟通，不断给其压担子，赐予更多指导，促其往更高平台迈进。年内培育3-5名新的星级老师。3、深化校本教研
31、工作，探讨课堂教学。将“高效课堂”作为校本教研的工作重心。指导学校教研组开展个人主备与集体研讨的集体备课活动，组织并参加“探讨课”与“示范课”的研讨活动，与一线老师共同探讨有效课堂教学新思路，完善好初中数学有效课堂教学模式。指导老师仔细撰写好教化教学成果，做好评比上报推广工作。4、主动下乡，做好指导要利用下乡指导的机会做好以下几个方面的指导：一是落实教学常规的指导，规范备、讲、批、辅、考、评六个教学环节；二是加强课题探讨的指导，搞好课题探讨是提高老师教学水平和教化教学质量的有效途径。要深化一线，仔细进行指导，强化服务意识，下移教研重心，深化学校，深化课堂，仔细听课评课，探讨教法、学法，指导教学
32、，与老师一起解决课堂教学中存在的一些问题。5、做好20xx年数学科中考复习工作，深化课堂，了解毕业班教学现状，仔细探讨近年来全国各地和山西省中考试卷，关注中考动态。探讨20xx年山西省中考数学考试说明和中考样题，探讨解决数学教学工作中的新状况与新问题，指导学校和老师仔细制定中考复习安排，正确把握与处理好基础学问、基本技能、基本方法的落实与实力培育的关系，指导毕业年级老师面对全体学生，重视差异，抓差扶优，做好后20%学生的帮扶工作。利用网络资源，主动联系毕业班老师开展20xx年中考预料试题的展示与沟通，主动主动收集中考信息刚好反馈给一线老师，做到信息互通。加强毕业班数学教学工作的管理力度，提高毕
33、业班数学教学质量。仔细做好毕业班教学质量检测阅卷与考试质量分析工作，并通过分析“诊断”教学、改进教学。6、质量检测和命题探讨。努力提高数学期末学业质量检测试题的命制水平。对试题命制力争做到：紧靠教材，贴近中考，注意基础，突出重点，关注过程，体现实力”，试题呈现以下特点：凸显数学学科特性：坚持学科学问、学科技能考查第一的原则。体现开放性：坚持课本学问考察与生活实际相链接，课内外结合，学科间融合，学问活学活用。渗透人文性：优化命题形式，试卷描述情境化、趣味化、人性化。秉持科学性：依标据本，题目严谨，表述周密，覆盖面大，体现评价的导学、导教功能。不断提高和改进命题质量，提高自身命题水平，为教学一线服
34、务。总之，通过安排的全面落实和实施，必将全面促进我县数学老师在教化教学工作中，勇于开拓，改革创新，从而提高数学教化教学质量，使我县的初中数学教学工作上一个新台阶。初中工作安排 篇7一、思想教化：1.利用好励志教化这一主阵地，加强对学生的引导。2.每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强中学生守则、中学生日常行为规范，教化学生做到“事前三秒钟，事后三分钟”，努力克制插言等不良习惯。3.定期召开班干部会议，刚好了解班级状况，做好班干部的培育工作。4.多多了解关切学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。5.适时开展各种相应的主题班会。二、重点工作：学生的行为习惯的养成教化。三、
35、详细工作与措施：仔细扎实地搞好六种行为习惯的养成教化。六种行为习惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。(1)深化开展“告辞陋俗，走向文明”主题教化活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式提倡道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成脏;管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物;管好自己的腿，不乱闯红灯、不践踏草坪”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。(2)开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活动。学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行探讨。(3)坚持一日二扫、每周一大扫的的卫生制度，培育学生的卫生习惯。从个人卫生
36、着手促进学生好的卫生习惯的养成。(4)培育学生理财观念，教化学生合理运用零花钱;提倡衣着整齐、朴实。不攀比。(5)开展学习方法沟通活动，班内得才兼备的学生代表向全班学生介绍自己的学习心得，营造良好的学习氛围。四、常规工作：1.完善班规和调整班委工作。充分利用班规的约束作用和小助手的协助作用。班规是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干供应管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生选择自己信得过的学生担当班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级适当调整班干部组织，每周实行一次班干部会议并做好记录。激励班干部主
37、动主动并创建性地处理班内事务，培育工作实力。2.值日生日记，班级日记。值日生小结，总结当天的值日状况，提出问题并建议改正措施。自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。放学以前的工作小结，布置作业。检查学生的行为规范，由学生自己检查。抓好课间文明休息和午间纪律及教室的环境卫生保洁工作。3.每两周换一次座位。4.抓清洁卫生习惯。由班主任带领卫生委员亲自监督上路。适当调整大扫除、平常值日轮番表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度。5.作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充溢青春朝气的班级氛围。以礼，美，诚，信为主题出好黑板报和墙壁文化，做到常换常新。建立图书角。6.出操做到
38、快、静、齐。初中工作安排 篇8一、指导思想以深化课改为核心，以推动农村课改为重点，深化我市初中学科“教法、学法、考法”改革，进一步落实新课程教化教学理念，提高我市初中教学水平和质量。二、工作重点1、深化课程改革重点深化乡镇教学第一线，加强农村课改的指导工作，探讨农村学校新课程实施途径与方法，召开农村初中课堂教学改革展示活动。接着收集与探讨新课程实施中存在的问题与对策，撰写学科年度新课程教学总结报告。召开学科教学研讨会，总结课程改革取得的初步成效，刚好推广，提高新课程实施质量。2、推动校本教研深化校本教研联系校工作，探究科学、规范校本教研的内涵和实施策略，并推动校本教研的文化重建。评比优秀教研组
39、、备课组，召开初中校本教研现场会，编辑初中校本教研专刊，推广优秀个案和阅历，推动我市校本教研深化开展。3、狠抓师资培训做好新课程备课培训工作。提倡开展“主动合作探究”的培训方式，研讨优秀课堂教学案例，探究优秀课堂教学改革阅历，提高新课程课堂教学质量。做好新课程骨干老师探讨班的培育工作，以点带面促进整体师资队伍的发展。通过省、市学科教学论文、课堂教学、教学案例三项评比熬炼和提高老师专业水平。重点探讨和指导农村骨干老师的专业成长，总结优秀个案加以推广。4、接着专题探讨初中各学科要主动探究因材施教的方法与途径。语文学科着重探讨综合性学习，数学学科着重探讨合作性学习，英语学科着重探讨分层次教学，科学学
40、科着重探讨探究性试验教学，思想品德、历史与社会学科着重探讨开放性教学评价。各学科要加强学科特长生培育，并重点探讨后进生的转化提高。各学科还要主动探究有效的小班化教学模式。5、深化评价改革以促进学生和老师的共同发展为评价宗旨，深化教学评价改革。仔细做好中考评价分析，探讨新课程初中学业评价，召开中考质量分析会议，发挥评价的导向作用。加强日常教学评价探讨，尤其要探讨学生综合素养、课堂教学质量和老师教学水平的评价方法。细心编制学业评价试卷，为教学供应优质学业评价材料。6、开发地方课程开发九年级地方专题课程活力。调查探讨七年级、八年级地方专题课程山水、文化实施状况，召开课堂教学研讨会，推广优秀课例，发觉
41、问题及对策，推动我市地方专题课程实施。7、加大网络建设大力开发学科教科研网络资源，充分运用现代信息技术推动新课程。8加强自身修炼加强教研员的政治学习和业务进修，组建成一个学习型组织，提高教研员思想素养和业务实力。加强科室建设，制定科室学习和工作安排，修订科室管理制度，明确各科教研员的岗位职责，提高教研工作效率。初中工作安排 篇9新的学期起先，团队工作也应当接应起先。为了班级体的团队工作能主动有绪的开展起来，在此，向组织提交一份工作安排，详细方案与安排如下：1.要主动响应学校团支部的号召，参加由学校团支部组织的每项活动。2.在班中加大宣扬团员的义务，争取在第一时间收齐团费并上交校团委；3.按时注
42、册团员证；4.负责班级各项工作,协调各班委的工作,充分发挥各班委的主动性,创建性,在工作中增长才能5.每时每刻视察班级同学，做好党校学习的推举工作和优秀团员的评优工作。6.组织开展一些适合同学特点的群体活动.丰富同学们的业余生活。7.解、驾驭本支部团员的思想动态，关切他 的生活， 现问题，刚好反馈给学校。8.帮助班长做 班级日常管理工作。9在实践中进一步修订、补充和完善安排，使其更加完善，切合实际。一个班级体的工作能健康有绪的进行，须要各个部门的大力支持，身为团队支部的领头人，有责任把班级体的工作开展下去，希望能以自己和大家的共同力气把班级体的业余生活开展的绘声绘色，当然学习还是团队活动所围绕的中心，希望通过以上活动能够更加丰富班级同学的校内生活，增加全班的凝合力并使全班的学习成果更上一个层次，这就是我班团支部在新的一个学期的安排与准备。