《2022初中历史教学工作总结(集合15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022初中历史教学工作总结(集合15篇).docx（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022初中历史教学工作总结(集合15篇)初中历史教学工作总结1本学年，本人任教初一134班和初三年级的历史课。一年来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、思想方面本人主动参与政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守学校的各项规章制度，团结同志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面1、仔细备课，不但备学
2、生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课的学问要点，归纳总结，以应用于自己的教学中。2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，敏捷运用我校推行的差异教学，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动
3、手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,学习他们的方法，克服自己的不足，努力探究适合自己的教学模式,对自己的教学促进很大。4、仔细批改作业。布置作业做到“精”，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，在网上查询资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5、做好后进生的转化工作。充分利用专项辅
4、导时间，加强对后进生的课上管理，上课时常常提问他们，有利于学生对所学学问刚好驾驭。对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。另外，常常与学生谈心，教化他们端正学习看法，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。三、努力方向、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清。、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发
5、展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！初中历史教学工作总结2本学年，我任教高二年级历史，在学校领导的关切之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我取得了一点成果，特总结如下：在教学方面：我担当高二（1）（2）两个理科精一班和高二（13）一个文科平行班，还有
6、高二ap班的历史教学工作，在各位班主任的领导和协作之下，所教班级的历史成果始终比较稳定，其中高二（1）（2）始终稳居年级前列。平常我特别留意和学生建立友好的关系，利用历史学科本身富有的特别魅力，吸引学生的留意力，激发他们学习历史的爱好，从而提高历史成果。学期刚起先的第一次考试，所教班级成果不甚志向，后来反思，可能是训练落实不到位导致的。于是后阶段加强了课堂训练，之后成果果真有了明显的进步。除了本身的课堂教学之外，我还主动参与各级各类教学竞赛。XX年9月，参与了无锡大市中学历史基本功大赛，获得二等奖。10月，在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下，我到河南洛阳参与全国中学历史优质课，荣获一等奖。
7、11月，在我校实行的大型公开对外教学活动中，担当了历史学科教学的任务，和扬州中学历史特级老师王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的确定。11月，应南通市教科研中心邀请，赴南通中学做关于青年历史老师成长的专题讲座。12月，应泰州市教化局的邀请，赴江苏省姜堰二中进行公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的高度评价。这些成果的取得，一方面增加了自己的信念，另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理。俗话说：学，然后知不足；教，然后知困惑。通过竞赛，通过听课，探讨，切磋，我相识到，教学是一门技术，更是一门相当深邃的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，一个ppt，是难以上好课，教好书的，我应当学习的地方还有许多
8、。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发觉和改正自己的不足，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。在教科研方面：本年度我申请的无锡市老师专项课题宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用立项，我和同仁对课题开展了初步的探讨，取得了一些成果。和教研员一起主持的子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题等，我撰写了几篇文章，发表在中学历史教学参考和教学考试上。由我独立撰写的15万字教学专著历史是怎样学好的，由外语教研出版社顺当出版了。由我主编的考前30天必做60题，参加的专著中学历史学科学问与教学实力初中历史学科学问与教学实力等都顺当出版
9、了。在其他方面在上级领导的关切之下，我被选为无锡市教化学会教化信息探讨专委会的理事。同时，被中国教化学会汲取为会员。综上所述，本学年本人遵守学校各项规章制度，仔细踏实工作，尽好一位老师的本分，也为学校的发展尽绵薄之力。初中历史教学工作总结3教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛
10、主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽
11、然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授丝绸之路 的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲完课的时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举
12、一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史
13、，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。因为历史的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能
14、操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最
15、重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。初中历史教学工作总结4依据20xx20xx学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”，和我校的“科研兴校”战略，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将详细状况向学校汇报如下：一、接着抓好师德师风和师资队伍的建设本学期历史组强调接着
16、加强师德师风建设，做人民满足的老师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年老师的培育，要求写详案和教学后记，多听有阅历老师的课，对新老师注意思想的沟通沟通，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教化教学实力。二、接着抓好教学常规工作的的检查和落实本学期历史组教研组仔细落实教务处制定的教学常规。每两周对本组5位老师的教学常规落实状况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位老师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。每位老师在备课和授课留意学问体系及问题的设计与处理，注意培育学生的设计和解决
17、问题题实力，高一备课组集体命制了七套供会考复习运用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是规范扎实的。三、深化组内的课堂教学探讨气氛，推动新课程的实施本学期，结合本组的教学实际，每位老师围绕学期初制定的校本研修课题供应一节探讨课，组织了全组老师听课、评课，进行业务理论学习，重点落实了学校提出的“科研兴校”的指导思想，从中渐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和主动性，从面提高了学习效率。在六月份教务处组织的校本探讨汇报会上历史仔细进行了总结汇报，并做了一节公开课展示本组的校本研修取得的成果。此外，还仔细组织了对新老师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是细心组
18、织打算，探讨教材、教法、学情，授课老师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性看法，大家都感到在这样的活动中，备课组渐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力气，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学探讨氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。四、主动参与省、市教研活动，取得了较好成果，扩大了教研组的影响历史组在市里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参与，形成了良好的教研活动气氛，在各个学校老师心目中印象很好。在本学期召开的尚志市新课程引导会上初一历史老师代表我校历史组在会上做了阅历沟通，对历史教学提出自己的看法主
19、见，得到与会老师和教研员的认可。五、教研组网站的建设在我校网站开通的基础上，历史组主动参与了网站的建设，现已将本学期开展教研活动的相关材料传至后台，等候管理员的审批。内容包括：教研组工作安排、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和四评材料、科研工作安排、科研工作记录、科研工作阶段总结、历史课教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会接着在丰富充溢我校的网站，使一曼中学网站成为我校教化教学沟通的前沿。本学期大家都感觉过得劳碌而充溢，回顾总结已走过的路，取得的成果是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一样认为还有很多不足之处，为把教
20、研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：一、加强对历史课程标准、历史学科最新教化理论的。学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行探讨，备课组各推出一堂示范课进行探讨。二、更多、更好地运用现代教化技术协助教学，加强教研组老师之间教学资源的沟通和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建设得更好。三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创建条件，走出去，引进来，激发老师提高课堂教学艺术的主动性刚好调整教学内容与思路。四、充分调动备课组长工作的热忱，使之成国各学年历史学科教学的排头兵。五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创
21、新，打算实施结构教案，加强教学设计的整体性。作为21世纪的教化工作者，我们深知自己责任重大，而20xx年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组肯定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴盛发达添砖加瓦。本学期接着担当九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（1、3、4）班。这三个班是平行分班，每个班的学生状况大体差不多。本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总结：1、对教材的把握进一步增加。由于去年教了一年九年级，更精确地说是从xx秋xx春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清晰。所以教学时就可以更敏捷
22、地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自己去尝试。2、对复习专题的整理更加科学了。政史学科与其他学科不同，老师要对各学问点进行提炼、归纳，将相同内容的学问整合为一个专题。专题复习打破了教材的编写依次，比如说：“主要国家对现代化道路的探究”这一专题，相关学问点八下第五、六、七单元都有介绍，现在就是要把这些学问从每个单元中提出来整合在一起，形成一个专题进行复习。依据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟识和教学阅历的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了。3、团队意识进一步增加。政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想
23、，我们的目标就是政史要考到1。5的位置值，所以两科老师亲密协作，政史两科随意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得1。5的位置值，那说明我们还是做得不够。所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数。我们备课组一共三人，现正在全力组织复习。4、对自己的教学水平更加注意反思和总结。每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是仔细的在心里进行了反思和小结。因为我今年的课时量削减了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就只有十几周，所以我对每节课都是特别重视的，每节课我肯定要上
24、“精”上“好”。于是对每节课后的反省是必不行少的。只有反思清晰了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化。当然不足之处也是有许多的。但我坚信：看法是胜利的基础，目标是胜利的主题，时间是胜利的效率，行动是胜利的保证。我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满足，让自己进步。初中历史教学工作总结5时间荏苒，春华秋实。蛇年离去，骏马奔来。伴随新年的鞭炮声一每天接近，我们的教化教学工作也告一段落。回望过去我们充溢喜悦，我们的付出，我们的汗水在教化的轨迹上留下了浓墨重彩的一笔，展望将来，我们喜迎新春，迎接更大的收获。本学期在校长室教育处年级组的支配下我担当七年级六个班的
25、历史教学，在教学工作中我不敢怠慢，诚惶诚恐，向组长询问要求，向陈佳宁、付芳、陈凤仙等学习教法。仔细钻研教材，深化探讨课标，确立行之有效的教学目标。结合三维目标细心设计导学案，结合教材教法，虚心向办公室的同事学习切磋。在工作中学习，在探讨中前进。经过一个学期的努力，在全面推动导学案，有效实施课改，全面推动素养教化方面，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、了解学情制定安排刚刚进入七年级的学生，由于来自不同的学校，学生的基础参差不齐，总体来看基础相对较弱。刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。部分家长和学生不了解教化教学规律，盲目指导学习重点，以及所谓的主科副科之分。另一
26、方面，有部分同学年龄比较小，还不能很快的从小学模式中走出来，为什么学习历史，怎样学习历史对大部分学生来说都是未知数。一部分学生上课主动踊跃回答老师的提问，能够独立思索，但待优生占较大多数，尖子生相对较少，很难带动全班学生学习。故此我在制定安排时，了解学生实际，结合课标，制定行之有效的教学安排。二、钻研教材细心设计导学案蕲县初级中学是埇桥区导学案推广基地，依据领导要求，以学生为主体，以老师为主导，以教材为主线，以课堂为主阵地，以自主学习合作学习探究学习为主要方法。充分调动学生的主动性、主动性、自觉性，挖掘学生的潜力，培育学生的实力。我在设计教学目标时，依据初中历史课程标准，结合学生实际，制定三维
27、目标，突出实力培育。强调重难点。自主学习不练不讲环节，设计题目有梯度，优秀生和待优生兼顾。既能培育学生的自学实力，也能帮助学生对历史学问的初步了解。在合作探究环节，我结合学生实际和教材思索题、课外活动题以及学生在学习过程中有可能生成的问题绽开探究。在巩固练习不练不讲环节，设计的练习题供各类学生运用，题型多样、新奇新颖。在收获与反思环节要求学生把自己的收获和困惑反馈给老师以便于更好的教学。三、充溢激情组织课堂教学历史作为一门社会学科，是对学生进行德育教化的主要科目，是爱国主义教化的主战场，是素养教化的主阵地。为此在教学中不仅要考虑科学性更重要的是政治性。教学中充分发挥学生的主动性、能动性，在老师
28、的引领下，学生主动主动地投入，在学习中体验成就感，发挥了学生主子翁的作用，学生通过读、练、演讲、表演、争辩等形式多样的参加学习，爱好提高了，学问驾驭了，实力培育了，思想相识价值观升华了。课堂学习中比学、赶优蔚然成风，敢于展示各自风采，在疑难问题面前敢于亮剑。针对部分待优生的学困问题，有老师和学习小组长刚好帮扶、，使全体学生都能有所收获。四、刚好批阅作业反馈教学刚好批阅课堂作业，通过作业来发觉教学漏洞和差距。学期初，对学生没有全面了解，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如志向。从今可以看出，刚好批阅作业了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，至关重要。才能做到因材施教，提高授课效果
29、。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。也是反思的良好作用。在发觉问题后，个别问题单独解决，普遍问题集中解决，不留死角不留漏洞。五、补差补缺加强课后辅导由于学生基础学问基本技能存在较大差异，仅靠课堂45分钟是不能解决全部问题的，开发课后辅导资源势在必行。我在每班设立历史学习反馈小组，针对上课期间未能刚好全部解决的疑难问题，我利用下午第三节课后课外活动时间给一部分学困生供应帮助，使其能够跟上其他同学。我利用两周一次的晚自习，辅导学生如何学习历史，培育学习历史的技巧，驾驭学习历史的方法，拓宽学生历史的学问面，帮他们甄别历史的真伪，提高他们历史学问素养，提升
30、世界观、价值观、历史观。六、向同事学习请教提高素养作为中年老师，我相识到自己学问的落伍，实力的滞后，方法的落后，教学模式的僵化，已经不适应新课改的要求。为此我向年轻老师学习制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好公开课，并常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象循序善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚人格。七、找寻不足接着努力历史这一门学科，对学生
31、而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，激励学生把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅
32、历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。初中历史教学工作总结6我对初中历史新课标、新教材的相识、感受、体会颇多。现在将教学过程中遇到的很多问题与探究得来的心得付之笔端，与教化同行们探讨沟通：问题一：我驾驭教材的实力有限，基本素养和实力亟待提高。在运用新教材的过程中，我觉得历史新教材以主题为单位，如八年级（上）第一单元是侵略斗争，其次单元是近代化探究等，教材的编写者着重追求学问的思想性、教化性，而不刻意追求学问的完整性和系统性，留下了很大的思索和发挥的空间给老师和学生，有利于我在教学中充分发挥创建性，但由于我不是历史专业出身及自己的实力有限，在备课时
33、有时候就感到很难备，上课时觉得课文内容不易上。我个人认为：老师应加强对历史学科基础教化课程改革纲要及课程标准的学习。老师之所以在备课时感到难备的缘由许多，因此，在进行群体教研活动时，在集体说课、备课时，应对课程标准进行固定时段的周期性解读，将纲要、课程标准的学习与本组老师教研活动相结合，同步进行，以便圈定传授该课的学问，而不是什么都教。问题二：刻意追求课堂形式的“ 活泼” ，而忽视了课堂教学的实质。由于新课改了， 我对新课程理念的理解不深， 对新课程的本质相识还不够到位， 加上评价方式的滞后，在教学过程中就出现了一些只追求形式而不追求内容的突出问题。例如：我把“ 教学方式转变” 视为新课改胜利
34、与否的重要标记，而在教学方式转变过程中， 特殊将“ 自主、合作、探究” 作为重点提倡的教学方式，()但对“ 自主、合作、探究” 在课堂上究竟怎样进行、“ 自主、合作、探究” 的本质特征和运用范围是什么， 我还是处在心中无底阶段。讲合作、探究， 就是小组合作学习和探讨。小组合作学习的确增加了学生参加的机会，能体现学生的主体地位。但难以顾及到每一位学生，纪律也不好维持。我们在教学过程中的分组探讨，有可能使优秀生参加的机会更多，而后进生则成了听众，往往得不到独立思索的机会，而干脆从优秀生那里获得信息，致使后进生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。问题三：评价方式相对滞后，导致我在课改创新
35、活动中缩手缩脚新的课程应当有一套与之相适应的评价体系，但目前的状况是，社会各界、学生家长仍旧以学生成果、升学率来评价老师、评价一所学校， 而学校本身， 也把学生的考试分数与老师的评先、晋级、双聘等多方面挂钩。课程改革的实际效果不是想象中那样令人满足。我认为：新的课程改革必定要求建立全新的评价机制。传统的评价机制主要以学生驾驭多少学问和考试成果为核心，造成迫于课改压力和上级部门的要求而做一些表面化的装饰和表演，从而使课改出名无实。评价方式也应多样化，如成果展示评价、活动课中的现场发挥评价、课堂上的行为表现评价、成果进步评价、特长评价、实践表现评价。问题四：对多媒体在教学中运用理解上有偏差。多媒体
36、教学已经成为当今教化教学改革的一个重要突破口，其作用已是深化人心，它克服了很多传统教学中的缺陷和不足。同时我留意到多媒体教学也不是万能的，它也有缺点和不足：（一）影响教学效果：有时我为了赶时间画面切换太快，没有充分考虑学生的思维水平和思维速度，象电视或电影画面那样一闪而过，不容学生细看和思索，那将极大地降低了教学效果。（ 二） 抢夺思维空间：在多媒体教学中往往用课件把全部抽象思维、文字语言的理解都用多媒体形象呈现出来，这事实上是扼杀了学生逻辑思维实力和创建实力的培育。因此我在详细实践了一年的完全多媒体教学后，确定在新学年只对个别的课时运用多媒体这一教学方式。当然我的历史教学过程中确定还存在着这
37、样那样的问题，解决现存问题对一线历史老师来说任重道远，我希望更多同行与我一起，为解决历史教学问题而共同努力吧！初中历史教学工作总结7这个学期，为了进一步提高课堂教学的有效性，我们还是踏踏实实地做好教学安排，仔细执行教学的各个环节，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中，。严格要求学生，敬重学生，爱护学生；同时注意加强自身修养，不断学习，努力进取。还要发扬教学民主，使学有所得，教有所长；更要发挥集体的才智，使老师与教学共同成长。一、备课与听课仔细钻研课标和教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，注意处
38、理教材的实力的运用及提高； 了解学生原有的学问技能及他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的解决措施。 考虑教法，解决三维目标，包括如何组织教材、如何支配每节课的导课及学生活动。每人听课人不少于15节，本学科的必需参与评课。二、上课与沟通组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创建生活情境的课堂气氛，使学生如临其境。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生。 提高教学质量，还要做好课堂训练，细心打算题目，提倡原创，尤其是材料解析题。面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控实力，要做好对学生学习的辅导
39、和帮助工作，努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、教研与竞赛 利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，做好学习笔记。针对各种可能出现的问题,课前主动组织同年级老师进行集体备课,或突破重难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.各年级集体备课15-20节。（集体备课的详细内容待各年级支配后再作表上报） 围绕校其次十一届教学节活动,历史教研组极参加,李蕾蕾老师展示的是洋务运动一课，深受好评。组织好青年老师的汇报课,从备课到听课,再到评课，认仔细真.主
40、动参与市级省级的教学论文竞赛活动，熬炼，增识，多学习，为校增光。还参加了省级有效备课的培训者培训。主动参加小课题探讨，努力提高课堂教学的有效性。开发的校本课程有初三年级学生同步训练及许亚鹏老师的开卷考试一本通。四、中考备考主动参与省市教研活动，听取海南史的主题报告，还有市一中学的展示课抗日烽火等，学习充溢，不断进取。参加省市的命题工作，在熬炼中成长。科组老师主动参与对永兴的支教活动，资源共享，共同进步！初中历史教学工作总结8在这一学期中，我接着担当初中六个班的历史课教学工作。一年来，在校领导及老老师的帮助下我以仔细、严谨的看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现在我对本学期教学工作做出如下总
41、结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，在今后的教学工作中更进一步。一、教学工作在上学期的工作中，因为我是新老师，刚刚接触历史教材，对重难点把握不够精确，致使上学期考试成果不够志向。这次的考试让我清晰的相识到自己教学上的问题，没有明确的驾驭好教学方向。经过又一个学期的磨练，在老老师的帮扶下，本学期的七年级历史成果有了明显的提高，最高分突破了90分，但仍旧有部分学生的成果没有达到志向的效果。在今后的工作中我会利用闲暇的课余时间更多的向老老师学习教学方法、教学阅历。要想更好的把握住课堂，调动学生的主动性，我认为还应当牢牢的把握住以下几点：1、仔细备好课，作为新老师要想把课上好，把学生
42、的成果提高，就必需驾驭好教材，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程、时间、支配都应当写出自己的详案，做到心中有数，每一课都做到“有备而来”。课后刚好对该课作出总结，找出本课不足之处，写好教学后记，仔细搜集每课的学问要点，归纳总结，以应用于自己今后的教学中。2、细心组织课堂教学，在课堂上应当特殊留意调动学生的主动性，激发学生对历史课的爱好。可以在教学中多穿插历史小故事讲给学生听，也可以让知道历史故事的同学在课堂上讲给大家听，让学生在爱好中学习，让他们感觉到学得轻松，学得简单，学得开心；同时应当留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，培育学生分析问题的实力；同
43、时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都能得到相应的提高。3、坚持听课，注意学习老老师的教学阅历，学习他们的教学方法，把适合自己的教学方法应用到我的课堂中去；同时更应当多与任课班级的班主任沟通，驾驭好学生的心理，学习状况，常常与学生沟通，在此我感谢与我搭班的6个班主任，感谢他们一年来对我工作上的支持。现在是我刚刚踏入老师行列的起步阶段，今后的工作将更加艰难，我会时刻根据一名好老师的标准要求自己，为此我为自己定下了今后工作的发展方向：二、努力方向：、利用课余时间不段充溢自己、扩充学问面，为教学内容注入簇新的血液。加强自身教学实力，课堂上做到精讲精练，注意对学
44、生的实力培育，学问上做到课课清。、接着秉承着我认为应当对学生做到的五心：即爱心、细心、耐性、责任心、恒心，无论在学习和生活中都让学生感受到老师对他们的关爱。、做好后进生转化工作，任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。在今后的教学工作中，我会不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！最终我诚心的希望在我今后的教学工作中各位领导以及各位老师能为我工作中的不足多提珍贵看法。以上是我的工作总结，感谢大家！初
45、中历史教学工作总结9一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。本学期，主动响应学校在课堂教学方面的改革，进行了小组合作学习的教学实践，并且取得肯定的成效，得到校领导的确定。通过小组合作学习的实施，我觉得这的确能培育学生的自我学习意识，相互帮助意识，相互激励意识，相互管理意识，相互监管意识，相互合作实力在不断提高。下面是本人的教学阅历及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个关键词都弄清晰，了
46、解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。例如，依据小组分类，考虑学生的水平，上课时做A、B、C、D类不同要求。这样就能激发、调动各类，特殊是C类D类生的学习主动性，组长也能督促他们尽量去完成学习任务。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂是教学的主阵地。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛
47、，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加听课、评课，虚
48、心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，到网络去搜搜，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。初中历史教学工作总结10本学期，本人任教八级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，专心参与科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、简洁、仔细的形象去应对学生。根据初中历史新课程标