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1、2022实用的学科工作计划合集八篇学科工作安排 篇1指导思想：依据学校的工作安排，尤其是校教学工作安排中和我们教研组相关的工作，我们制定了中学英语教研组新学期工作安排。协作新的课程标准的改革，我们的教学工作也要与时俱进，学习新课程理念和详细措施，使得中学英语学科的教学跟上新的课程标准。重点工作：在完成教学安排的基础上，学习新课程标准理论，实施好基础学问的教学，整理出一套中学英语基础学问分层学习的标准。课程的改革，使得我们的教研组工作由单元教学走向了话题和实力教学，教材的变革使得我们不能再沉醉在某篇文章的教学中，我们要放开视野，通过分析教材，整理出中学阶段英语学习的必修话题和学问实力要点，跳出教
2、材的详细篇章的范畴。同时，高一年级这个学期的学问学习是一个重点时期，高二年级将完成中学必修的全部课程，并要对中学阶段的学问学习进行一个总结，高三年级更是要冲刺高考，将学问实力综合起来，利用这一时期，我们安排将各个阶段的学问学习要求进行分层，针对不同时期的学生提出不同的要求。也就是说创建一个学问部分的试题库，根据不同测试的要求，将试题分层，依据学生的层次，采纳不同难度的试题了解学生的学习状况。详细工作：依据校教学工作安排，我们教研组主要制定了以下工作作为本学期的工作重点。1.有效实施“教学安排早知道”工作。“教学安排早知道”从上个学期起先开展，虽然做了一些工作，但是工作不是很有条理，临时性很强，
3、也没有在学生那里强调这个工作的重要性。这个学期，根据学校的要求，我们将接着以备课组为单位，制定各个年级的教学安排早知道内容，并落实到个人，刚好发给每个学生作为他们预习和复习的重点，帮助学生驾驭英语学习的要点。在学期末，我们将早知道内容整理打包，作为资料留存。2.接着抓好青蓝工程。每位结对的新老师每个星期至少听骨干老师的2节优质课，并在听课后刚好撰写课后的反思；同时每位骨干老师也要至少听新老师的24节课，并确定课堂中出现的亮点以及找出课堂中有待改进提高的地方。师徒共同学习，沟通，进步。3.做好各备课组的课题探讨工作。本学期，三个备课组制定了各自的探讨课题，并制定了实施安排。我们将依据各自的课题探
4、讨，定期沟通探讨进展，相互帮助，共同做好课题的探讨工作，在学期末探讨出一个成果。4.加强新课程标准的学习探讨工作。中学的改革刚刚起先，我们应当增加校本老师专业发展的探讨，互通有无，相互学习，增进了解，更好地贯彻和实施新的课程标准。我们希望在本学期和初中教研组共同学习，请初中的老师介绍中考的改革，我们中学老师介绍新的中学课程标准的实施安排和改革内容，这样，初中的老师在教学中能做到重点难点突出，为学生的中学学习打好基础，中学老师在教学中能做到对学生的初中学习心中有数，做好初中学的教学连接。我们还有利用教研组活动时间，仔细学习新课程标准，分析教材，刚好了解课改方向，为新高一课改的顺当开展做好打算工作
5、。5.接着开展学生活动，提高学生的英语学习爱好。本学期，我们将在高一，高二年级开展英文背诵竞赛，百词竞赛，壁报评比等活动，提高学生们的英语学习主动性和主动性，进一步提高学生的英语学习爱好。通过大众化的竞赛，激励学生的学习欲望，给他们展示的机会。6.做好骨干老师示范课和高三年级探讨课工作。听课是老师间相互学习的一个特别好的方法，利用这两个机会，我们全组要主动听课，尤其是做好听课后的评课工作，大家一起，不但要学习优点，更要分析问题，相互帮助，共同进步。总之，希望通过一个学期的努力，将以教研组为单位的校本探讨进行尝试，使得同组老师在教学方面有一个进步。附录：教学进度高一：完成牛津版中学英语必修第一、
6、二模块；高二：完成牛津版中学英语必修第五、六模块；高三：完成牛津版中学英语选修第九、十模块，主动完成一轮复习，迎接泰州 高三联考。学科工作安排 篇2一、指导思想：“以人为本、和谐发展、提倡公允、体现关爱”的理念指引下，坚持“科学管理、严格考核、追求实效、提高质量”的策略。主动开展公允教化，全面实施人文关爱，外树形象，内抓管理，着力内涵发展，提升办学品尝，努力构建高质量、有特色的一流名校。二、主要任务1、培育学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程；3、学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、
7、珍爱生命，关切现代科技的发展。三、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、悉心地引导学生的科学学习活动5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现代教化技术；8、引导学生参与各类有关竞赛以赛促学学科工作安排 篇3学校把这一学年定为“教学质量管理年”。在这一年中，学校的方方面面都要进一步完善，包括对老师和学生的管理。这对我们每个人来说都是
8、一种压力，但是我们要将这种压力转化为工作的动力，我们要牢牢抓住这个契机进一步提高工作质量和效率。同往年相比，我的教学工作任务又增加了两个基础较为薄弱的班级。这些对于我来说，后进生转化工作的压力更大了。通过最近一周的工作接触，我发觉部分班级学习动力不足，课堂压抑，学生的主动性不高，整个课堂没有活力。这样的班级基础自然较为差一些。造成这现状的缘由是多方面的，但主要在老师。我们可以想象一下：学生在次次考试或回答问题时总是失误，又总是受到老师的指责。这就在孩子的心灵上留下一个难以抹掉的阴影。他们会认为自己的确很笨，不管怎么努力都不会有什么出息的，于是就会慢慢的对学习失去爱好和信念，最终成为后进生。针对
9、以上缘由，我觉得在本期的教学中，应当先从培育学生的爱好入手，绽开后进生的转化工作（爱好是最好的老师）。记得第一次给学生上课时，我坐到学生中间和他们闲聊，从他们的学习状态到学习爱好等等。这样既拉近了师生之间的距离，又培育了他们主动学习的情感。我认为在日常的教学工作中，应当遵循“多表扬激励，少指责指责”的原则。现在的学生生活条件好了，智商也高了，因此能够多角度的看待同一个事物。在许多状况下会和我们老师想的不一样，甚至在某些时候超过老师，我们绝不能轻易的否定学生的想法，而应当深化的想一想：学生为什么会这样做，假如自己是学生，又会怎样做？现在，有诸多家长和老师更多的关注孩子的学习状况，而忽视情感状态，
10、很少和孩子进行心灵上的情感沟通，在大多数状况下则是以一种长者的身份出现在孩子面前，孩子和老师或家长之间的代沟是越来越深。当孩子有什么思想包袱时，却不情愿第一个告知老师或家长，这是值得我们深思的。我们应当清晰地意识到：孩子的智商高了，情商却更低了。现在有越来越多的孩子承受不了挫折，而在面对家长的指责和老师的指责时，常常表现出过激的行为。尤其是那些后进生的心灵更为脆弱，他们更须要老师的关切和重视。我们应当专心去发觉这些后进生身上的闪光点，并公开激励和表扬，帮助他们重新找回学习的志气和信念。对于他们的进步，哪怕是一点点也应当给与确定和激励。后进生的转化工作，是一个长期的过程，须要我在整个学期都要进行
11、关注。我们绝不能带有任何功利色调去做这件事，学生的进步就像幼苗的生长一样，须要我们每天都细心呵护。信任本学期的后进生转化工作会有更大的收获。学科工作安排 篇4一、本学期教研活动工作重点1、接着加强三产类专业老师队伍建设，加强对各专业中心组人员的自身学习与培育，在运用中提高他们的业务素养。2、注意课堂教学改革与调研，努力提高教化教学质量。3、主动开展专业技能课训练活动，提高学生技能水平。4、接着开展校本教研的指导工作。5、接着加强对会考、教学常规的探讨与指导。6、深化中职三产类专业课程设置探讨，科学、合理、规范课程设置。二、教学调查的内容和方法1、抓重点专业，抓各专业重点，以点带面，全面平衡。2
12、、针对备课、说课、上课与课后反思，提高校本教研活动实效。三、学科教学探讨的课题接着对中职学校专业设置与市场人才需求的探讨。教研活动表周次时 间活 动 内 容地 点参 加 对 象18.289.3预备周29.49.10全市职教教研员会议另定全体教研员39.119.17教学视导有关学校教研员49.189.24全市工美专业学生技能选拔赛苍南职专参赛选手59.2510.1教学调研平阳职教中心教研员610.210.8旅游专业学生技能选拔赛*华侨职专参赛选手710.910.15省烹饪专业教研大组年会、学生技能赛舟山烹饪专业师生代表810.1610.22送教下乡瓯海白象职技校有关教研员、老师910.2310.
13、29省工美专业学生技能赛另定参赛选手1010.3011.5市中职各学科（专业）教学探讨会成立大会本院理事以上会员1111.611.12省职教教研工作会议杭州教研员省旅游专业技能竞赛待定工美专业师生代表1211.1311.19期中考试1311.2011.26送教下乡永嘉电大附职专教研员、老师1411.2712.3服装、幼师专业教学研讨会平阳职教中心1512.412.10教学调研苍南职专教研员1612.1112.17省财经类学生技能考试相关学校有关学生1712.1812.24省职校老师优秀课件评比老师代表1812.2512.31省职教专业论文评奖杭州老师代表192022.1.11.7元旦201.8
14、1.14文秘、旅游、工美、服装、幼师专业教研大组会议本院各专业大组成员211.151.21221.221.28高职摸底考、会考有关学校、学生231.292.4242.52.11期末考试学科工作安排 篇5一、指导思想本学期，我校的科研工作将仔细学习落实市教化工作会议提出的各项目标，以城中区教化局工作要点及学校工作总目标为导向，围绕建设“漂亮公小、文化公小、和谐公小”这一发展思路，以全面提高学生素养为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教化教学中的实际问题为立足点，坚持理论探讨与实践探讨相结合，进一步规范科研管理，激发广阔老师参加科研的主动性，切实提高科研工作的质量,打响学校品牌，促进学校内涵发展。二
15、、主要工作及设想1、 加大培训学习的力度本学期，我校将围绕前期试验探讨中出现的一些详细问题加高校习的力度。（1）营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整理，使老师的学习成为一种自觉的行为；（2）加大对课题首席负责人和课题组长的培训力度，以点带面引领老师们开展好课题探讨。（3）接着采纳“走出去、请进来”的方法实行讲座、论坛，不定期邀请专家参加，在直面专家，与专家对话中提高老师分析和解决问题的实力，同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思，不断提高教化科研的实力。2、 进一步规范课题管理（1）本学期将把信息技术与课程整合课题调整为探究网际协作共享优质资源，缩小城乡中小学教化教学水平差
16、异的探讨课题；（2）在原有课题的基础上增加一个新的课题：诵读经典诗文 提高学生人文素养和语文素养，同时做好与“语文有效性阅读”和评价课题有关人员的分别与调整工作，以保证新旧课题有序、深化地探讨；（3）基于上个学期实施科研考核条例后出现的一些问题，在广泛征求群众看法的基础上重新修订学校和各课题组的科研考核条例，最大限度地调动老师参加科研的主动主动性；（4）与学校按月考核的管理机制相结合，各课题组每月向科研室汇报本课题探讨状况，加强互动与沟通，促进各课题探讨地深化开展。3、提高过程探讨的有效性深化课题探讨是进一步提高学校教化教学质量的突破口。本学期，科研室将加强对课题的指导，刚好深化课堂、年级组和
17、教研组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。在课题探讨的过程中，应重视：（1）课题探讨与课堂教学的有机结合。课题探讨的切入点是课堂，因而老师要人人都能成为科研的主体，实行“集慧式”备课，“探讨式”评课，“调研式”听课等方式，使每一个课堂都能成为探讨的基地，使课堂教学逐步形成模式；（2）理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革探讨中的主体作用，弘扬主动精神和创建精神，采纳新的考核制度；（3）个体探讨与集体探讨的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题探讨进行详细评价；（4）基础学科和其他学科的相互渗透。构建评价体系，促进学生全面发
18、展”课题组成员中有语、数、音、体、美等学科的老师，在课题探讨中各类学科要相互渗透，共同促进。4、加强宣扬，推广科研成果。（1）开展科研论坛，尝试创新各课题的阶段性汇报方式。（2）与信息处协作，完善公小科研主题网站。在原来基础上新开拓一些公共栏目，并激励各课题创新各自的博客专区，使广阔老师中一些“新、特、优”的做法得到刚好推广。让社会了解公小，让公小走向社会，扩大社会影响，打造金字品牌。（3）本学期，学校教科室还将组织老师主动参与各级各类的征文竞赛。科研室将担负起收集、反馈信息的任务，刚好把市级以上有关反思、征文、论文竞赛等信息传达到每个老师，由科研室对老师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工
19、作，力争做到参赛面广，获奖率高。三、各月详细支配九月份：1、学习学校新学期工作安排，明确本学期科研工作的目标任务20xx-20xx上学期公园路小学科研工作安排由收集及整理,转载请说明出处20xx-20xx上学期公园路小学科研工作安排2、召开课题首席负责人科研工作会议，布置本学期工作任务。3、制订本学期科研工作安排，订好各课题的本学期实施安排。4、做好课题有关人员的分别调整。5、完成诵读经典诗文 提高学生人文素养和语文素养、探究网际协作共享优质资源，缩小城乡中小学教化教学水平差异的探讨探讨课题的申报。6、科研课题会。十月份：1、骨干老师传达科研学习心德体会。2、各课题组阶段性研讨会。3、参与自治
20、区诗文诵读探讨课题开题会。十一月份：1、召开课题组组长会议。沟通各课题的实施状况，并予以指导。2、科研专题培训。3、 开展科研论坛活动。十二月份：1、实行本学期课题探讨例会。2、各课题组作好总结物化和考核工作。学科工作安排 篇6一、评价指导思想美术课程评价是促进学生全面发展，改进老师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生特性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，主动改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励老师进取。二、评价目的通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发
21、学生的学习爱好、进一步培育学生的动手实力和想象创建实力。三、评价时间和地点时间：随堂评价（4课时）地点：本班教室四、评价方式实行学生自评、互评、家长评、老师评价四方面相结合的综合评价方式五、评价内容平 时 的 课 堂 表 现学习看法1、对美术课感爱好。2、美术用品打算齐全。课堂纪律1、 用心听课，不讲小话。2、 仔细思索问题，主动举手发言。3、 创作时宁静有序，不影响同学。综合技能1、 相识常用颜色10种以上。2、 能用各种线条、形态和色调进行绘画表现活动。3、 能动脑筋用多种材料通过折、剪、撕、拼贴、组合等方法制作简洁的物体或动物形象，并进行想象创作设计应用1、 作业表现出大胆的想象和创新。
22、2、 作业能按时完成，效果良好。3、 能平安正确地运用材料和工具。交往与合作1、 和同学主动参加观赏或嬉戏活动。2、 在活动中相互帮助，团结合作。在家里的表现1、 喜爱美术，常常在家自己涂涂画画。2、 自己能整理好美术用具，按时带来学校上课。3、 常常和家长沟通学习心得及感受。自评 小组评 老师评学科工作安排 篇7一、指导思想全面推动“科研兴教”战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题探讨为载体，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教化质量。二、工作目标1.规范课堂教学行为，以“三环节”探讨
23、为突破口，主动推动课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高老师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。2.全面推动以“三环节”(预习、课堂教学、限时作业)为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“老师读书成长”工程，促进每位老师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学探讨的实力，促进老师向学习型、探讨型转变。4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态。5.扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展“说讲测评思”、“三课两
24、评一反思”、“我讲我的教化故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教化叙事、教化沙龙”等多元化的校本探讨活动。争创省、市校本培训示范校。6.开展“高效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的探讨和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。7.抓好语言文字工作。进一步巩固推普成果，使一般话成为校内语言,争创省语言文字规范化示范校。同时开展老师粉笔字、课件制作培训，提高老师基本素养。8.主动参与镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学探讨活动，提高探讨的实效性。三、实行措施
25、深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。本学期，我们接着突出语文“阅读中外经典，享受读书乐趣”和数学“合理运用山东版教材促进师生共同发展”两个龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，试验老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展探讨。本学年，教科室将沿袭过去的胜利做法，定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨
26、的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效探讨，促进学校教学水平的均衡发展。课题探讨的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段探讨探讨等;每个课题组要确保不少于3节课题探讨课。学科工作安排 篇8以新课程的实施为重点，切实做好初中起始年级新教材的培训工作，聚集课堂教学工作，组织有效的教学实践活动，努力提高老师实施新课程的实力，促进老师教化观念的转变并敏捷地把新理念转化为详细的课堂教学操作行为。主要工作：一、做好初中起始年级新教材的培训工作。加强老师的学习、组织好老师的实践和沟通活动。二、建立初中起始年级新教材实施中心组，人数56名左右。全面
27、负责初中起始年级美术学科的新教材实施工作。三、组织好新教材的各种观摩、学习、沟通和研讨活动。中心组成员和青年老师起带头作用。中心组成员教学展示和阅历沟通。青年老师教学展示和阅历沟通。四、做好新教材课堂教学阅历沟通、总结及新教材课堂教学案例汇编的工作。五、聘请专家作上海市中小学美术课程标准解读和解读新教材体系、结构和编写新理念的专题报告。六、组织好上海市“大场杯” 中小学生书法、中国画展览的工作。七、根据教研室的要求，做好区中学美术青年老师大奖赛的组织工作。八、聚焦三维目标并以此为抓手，做好三维目标的宣扬、解读和实施工作。九、以说课为切入点，仔细探讨新教材的教学设计，每一位老师要就自己的新教材教案设计写一篇说课文