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1、2023年春天真美丽(200字)作文精选作文:春天真美丽(200字)作文美丽的春天 费炜 春天到了，远处的天空上飘着朵朵奇形怪状的白云，近处长着一棵千年古树，古树上盛开着郁郁葱葱的绿叶，像一个大棚；小草发出了嫩芽，到处一片翠绿，草地上开着星星点点的白花，好像天上的星星一样眼睛一眨一眨的，真美！ 喜洋洋、美羊羊和懒洋洋在树底下支了一张园桌子，桌子上摆满了各种各样的美味佳肴，他们津津有味的吃着。这时，调皮的沸羊羊看见一只美丽的蝴蝶在头顶上翩翩起舞，就连忙拿起网子想把他网住。笨拙的蜗牛从这里经过，他闻到了一股香味，颤巍巍的走过来，喜洋洋说：“蜗牛兄弟，你也来尝了一下吧！” 春天真美！篇一：春天真美丽
2、作文200字 春天真美丽作文200字春天到了，大地又变得生机勃勃，春天就像动画片中的青春美少女一样漂亮动人。 金灿灿的阳光温暖地照射着大地，洒在身上的阳光让我感到暖洋洋的。一些小女孩在池塘边快乐玩耍，真开心呀！开空中飘着几朵白云，飞来了一群小燕子。一个小女孩大叫起来：“瞧！天空上几朵白云真像一群会飞的小羊羔，多可爱呀！”还有一群小燕子叽叽喳喳地叫，好像在唱：“春天在哪里呀”真是太可爱了！ “瞧！”一个小女孩大叫道：“那里的花草真漂亮，五颜六色的，还散发着芬芳扑鼻的芳香呢！”还有许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像在炫耀自已的舞姿。春天来了，真美丽，我真想让四季都像春天那样美丽，在我心中春天就像
3、一幅美丽的图画。春天真美丽作文200字春天到了，小朋友们脱掉棉衣跑出家门，去找春天。春天姐姐在跟我们玩捉迷藏，我们找啊、找啊。一个小朋友发现了探出头来的小草，我们向那是春天的眉毛吧！另一个小朋友发现了两朵开了的野花，我们想那是春天的眼睛吧！小溪叮咚叮咚，我们想那是春天的歌声吧！为什么没有音符？我们发现了大叔的嫩芽，把它当成了音符。我们抬头看着天空，小燕子从南方飞了回来，还叽叽喳喳的叫着，好像再说：“春天来了”。春天真美啊！春天真美丽作文100字春天来了，河水融化了，我和爸爸、妈妈去公园里划船，我看见了河边桃花开了，柳树象春姑娘的长发在河边飘舞，河岸上的小草长出了嫩嫩的绿芽。燕子姐姐也从南方飞回
4、来了，啊，春天真美丽呀！ 篇二：一年级作文教案春天真美丽春天真美丽一年级看图写话教学设计阳城县 二、整体观察 师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们一同前往。出示课本38页图片。师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？ 师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的 生说。 （1） 。（2） 小燕子。（3） 柳树 。（4） 桃花 。（5） 草地上， 。（6） 小朋友们 。师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。（板书：有根据地想）例
5、如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。生同桌说。指名说。仅仅是就物写物的话，写出来一定会很平淡。一定要发挥自己的想象力，让画面动起来，调动自己实际生活中的一些观察积累，补充画中体会不到的东西。这样就丰富多了。师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。 指导将整个内容连起来说。（板书：有条理地说） 出示填空内容：春天（ ）！小燕子（ )，它们（ ）叫着，好像在说：“（
6、）”柳树（ ），风儿一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花开了，散发出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也开了，有（ )的，有（ ）的，还有（ ）的，它们好像在（ ）。小朋友们（ ）。春天真是一幅美丽的画！相机填空，集体读一读：春天（真美丽）！小燕子（从南方飞回来了)，它们（唧唧喳喳地）叫着，好像在说：“（春天真美！）”柳树（发芽了），风儿一吹，柳枝（翩翩起舞）。桃花绽开（粉红色）的笑脸，散发出（淡淡的清香）。（碧绿碧绿的）的小草（从地里冒出来了）。小花也开了，有（粉红)的，有（金黄）的，还有（雪白)的，它们好像在（比美）。小朋友们（在草地上跑啊跳啊叫啊，玩得可开心了）。春天真是一幅美丽的画！四、指导写
7、话师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。板书设计：有顺序地看有根据地想 有条理地说 教育科研描写“春天的作文”教学设计 (2023-08-15 21:28:55)转载标签：娱乐描写“春天的作文”教学设计于志波 的工作室描写春天作文教学设计教学目标：1、引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。2、写时要表达真情实感，注意把句子写通顺，不写错别字。3、按要求完成习作，题目自拟。4、培养学生留心周围事物，养成留心观察的习惯。教师准备：反映春天特征的音像、图片、歌曲。学生准备：1、利用课余时间到附近的公园或田野去寻找春天，并记录春天的特征。
8、2、搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌，摘抄自己喜欢的词句。教学过程：一、激发兴趣，引入教学。1、师：同学们，春姑娘已经悄悄地来到了人间，她给我们带来了许多的礼物，你们想看看吗？（播放一段春天的录像）你会用什么词语来形容这大好的春色呢？（春光明媚、柳绿桃红、鸟语花香、万物复苏、春意盎然）2、同学们，春天美吗？从冬天到春天，你发现周围有哪些变化呢？（学生交流自己的所见、所闻、所感。）3、看到这么美丽的春天的景象，你能用诗歌或优美的语句来赞美这美丽的季节吗？（学生交流、展示课前收集的有关春天的图画、歌曲、诗歌佳句等。4、春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望。同学们已经用眼睛去看，用耳
9、朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受过这美好的春天了。今天这节课让我们通过自己的描写，再次去感受春天的美好吧。二、指导选材，丰富材料。1、你们是从哪儿找到春天的？（花、草、树）这是从植物身上找到的。（板书：植物）2、还可以从哪儿找到春天？（动物、天气、人物）引导学生回答后，9（教师板书：动物 天气 人物）3、小组交流。请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天？在那儿，你看到了怎样的景象？然后在小组内互相说一说。4、全班交流。小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评、议一议。5、小结：从植物、动物、人物、天气等变化中，我们发现了春天，从动听的歌曲中和书报中，我们也可以欣赏到春天，可见，处处有春天啊！三、
10、教给方法，自由发挥。1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会，内容范围宽，可以写的材料很多，因此所选择的写作材料，要突出什么特点呢？（春天的特点） 下页余下全文篇三：春天真美丽 春天真美丽一年级看图写话教学设计 阳城县图片。 师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？ 师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的 们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。 生同桌说。指名说。 仅仅是就物写物的话，写出来一定会很平淡。一定要发挥自己的想象力，让画面动起来，调动自己实际
11、生活中的一些观察积累，补充画中体会不到的东西。这样就丰富多了。师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。指导将整个内容连起来说。（板书：有条理地说） 出示填空内容： 春天（ ）！小燕子（ )，它们（ ）叫着，好像在说：“（ ）”柳树（ ），风儿一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花开了，散发出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也开了，有（ )的，有（ ）的，还有（ ）的，它们好像在（ ）。小朋友们（ ）。春天真是一幅美丽的画！ 相机填空，集体读一读： 春天（真美丽）！小燕子（从南方飞回来了)，它们（唧唧喳喳地）叫着，好像在说：“（春天真美！）”柳树（发芽了），风儿一吹，柳
12、枝（翩翩起舞）。桃花绽开（粉红色）的笑脸，散发出（淡淡的清香）。（碧绿碧绿的）的小草（从地里冒出来了）。小花也开了，有（粉红)的，有（金黄）的，还有（雪白)的，它们好像在（比美）。小朋友们（在草地上跑啊跳啊叫啊，玩得可开心了）。春天真是一幅美丽的画！ 四、指导写话 师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。 板书设计： 有顺序地看 有根据地想 有条理地说 教后思考： 习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，有些字还只能用拼音代替，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望。如何引导一年级学生看图写话呢？我是这样
13、做的： 1.有顺序地看。看图写话，看图是基础，刚入学的孩子，教师首先要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，全面地观察画面以后，要让他们按一定顺序来观察画面。一年级学生先掌握一般的顺序从上到下、由近及远、先景后人就可以了。 2.有根据地想。在观察图后，还要发挥想象力，想象是重点，老师可以提一些问题帮助学生进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。让学生根据实际生活，合理地想，有根据地想象，不能脱离生活实际。 3.有条理地说。鼓励学生大胆表达，要求声音洪亮说完整话。保护求异思维，经常问：谁能说得不一样？谁能说得更生动？对于个性表达要及时表扬。低年级学生是形象思维，跳跃性很大，会说得杂乱
14、无章，所以要求有顺序、有条理地说。 在充分说好话的基础上，写话就简单了。让孩子们注意格式，开头空两格，篇四：猪八戒吃西瓜作文200字猪八戒吃西瓜作文200字猪八戒吃西瓜作文200字一天八戒帮师父找东西吃，它走到了一大片绿油油的西瓜地里，看到了又大又圆的西瓜，心想：我不如先吃一点，那样才更有力气搬西瓜给师父呀！八戒左挑右选看见了一个很大很大的西瓜。它把眼睛瞪得大大的，立马狼吞虎咽地吃了起来。它吃得津津有味，三下五除二就把西瓜给吃完了。它打了个饱嗝，捋捋肚子，开心地把眼睛眯成了一条线，脑海里出现了一幅画面：它种了一大片又大又圆的西瓜地，自己坐在那正大快剁颐日得吃着！最后猪八戒挑了三个大西瓜搬给师父他们吃。