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2、son for the failure of the organization to achieve the success is that _.mouthwashes are not effective cure for bad breath mainly because _.which of the following is mentioned as one of the causes for the earthquake _.在做寻找事物原因的题目时，有几点要特别注意。1.问的是主要原因或真正原因，而命题人员总把一些次要的，非直接的，非根本的原因放进选项。由于这些次要的原因也是文章中提到
3、的，因此考生如不仔细，往往会把次要原因当作答案。这就告诉我们，做这类题目，首先要注意问题中的the main/chief/real cause reason，factor 这些词，提醒自己，问题问的是主要原因。然后分析事物的诸多的原因，理出最主要的，直接的，根本的原因。2.问的是事物的原因，但出现在选项里的还有事物的后果、影响。由子这些后果、影响和原因一样，都是指一件事，且都出现在同一相关段，或相关句中，稍不留心，就会搞错。这就告诉我们，做寻找原因的题目时，对文章所说的事物的原因、结果、影响，应理清它们之间的逻辑关系。不要错把结果当原因。公共英语二级阅读考试技巧这种问题与其是考你的词汇量大小，
4、还不如说考你是否具有利用上下文判断单词意思的能力。阅读理解部分的词汇题目与词汇部分的题目，考的目的是不同的。后者考的词，基本上都是考纲里的，考的目的是看你掌握没有。而前者考的词，基本上是超纲的，生疏的。但是其意义是从文章中能推导出来的。因为如考你的单词是超出考试大纲的，也就是说考出要求考生掌握的，而上下文中又没有线索的，其意义是推理不出的，这样的生僻词是不会考的，是命题不容许的托福考试另当别论。因此，如阅读理解中考你某一超纲词、生僻词，上下文中肯定有暗示这个词的词义的线索。做这类题，就是要根据上下文，抓住线索来推断词义。下面介绍几种办法。一、利用生词周围的定义解释文章中如出现一些生僻词或一些术
5、语，作者生怕读者不理解，为了免除读者费力去查工具书，往往会用一些办法来暗示其义。1. 注意that is，in other words，namely，that means，this is等过渡词直接引出同义解释。2. 注意and， not only.。but also， besides， similarly，likewise，in the same way等过渡词引出的同一，类似的意思。3. 注意生词前后的but，however，while，on the contrary等过渡词。它们表示一种对立或同等关系。4. 注意for example，such as，a case in point is
6、等过渡词，引出一个具体例子来说明阐述。5. 注意生词前后的冒号：，破折号，括弧 ，等标点符号。这些标点符号总暗示一些语义关系。如冒号引出具体的说明，或例子。分号引出类似的，对立的观点。破折号引出同位语。6.注意生词被同义词、反义词解释，被定语从句修饰，被同位语或独立一句来说明。二、利用单词的构词法英语当中有许多词是由词根，前缀，后缀合成的，如果认识其中的词根，往往可以通过前缀或后缀的意义来判断词义。有时仅仅靠前缀或后缀的意义也能猜测。例如，很少人知道telepathy这个词，但我们知道前缀tele的意义：distant.如telephone远方传来的声音phone = sound一电话，tel
7、evision远方传来的视象vision = picture一电视，telegram远方传来的文字gram=writing一电报。我们也有所了解词根pathy的意义：feeling.如sympathy同样的感情sym=same一同情，antipathy反对感情anti=against一反感，apathy没有感情a=without一冷漠。因此，telepathy distant + feeling，心灵遥感。三、运用基本的猜词技巧当然，利用文章上下文线索是有限的。即使熟悉了英语构词法，也并不能保证解答所有词汇问题。因此还需要有一定的猜词技巧。也就是说，考生如掌握一定的猜词技巧，就会大大提高猜词的命中率。猜词技巧主要有代入法和排除法两种。代入法的依据是，四个选项的词都认识的，把它们一一代入句中所考的词的位置，看其文章意义或语法意义是否成立。排除法是利用构词法，上下文线索等把选项中认识的词项一一排除掉，剩下来的一个项，即使不知道其义，也可断定它是答案。