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1、2022中国空间站天宫课堂第二课观后感中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇1神舟十三号此次的“亮点”颇多：相比神舟十二号在太空驻留3个月，这次是半年，三位航天员将在太空过春节，地球上的我们将历第一次收到来自太空的新春祝愿;这是中国女航天员第一次进驻中国空间站，航天员王亚平也将会成为中国首位实施出舱活动的.女航天员;此次将采纳自主快速交会对接的方式，首次径向停靠空间站;此次载人飞行任务将进行23次出舱活动等等。从神舟一号到神舟十三号，从2003年杨利伟作为中国首个进入太空的宇航员实现中华民族的千年飞天梦，到如今我国已经有12人去过太空，中国的航天事业正在阔步前进。空间站建立的宏大项目将分步骤有序完
2、成，我们坚信它将在将来圆满顺当进行;关乎人类和平与进步的航天梦，会在一代代中国航天人的不懈努力中成为一个个现实，我们对此充溢信念。对中国人来说，在这份激烈的背后，更多的是一份从容。几十年的航天事业，其背后是民族宏大复兴之路。我们亲历了自己国家的奋斗历程，我们也在日常生活的改变中感受到这个国家日新月异的进步。今后，我们还会见证神舟十四号、神舟十五号等的放射。每一次见证，都更加坚决了人民对国家、对将来的信念。日益雄厚的科技实力是不争的事实，它是人民看得见、感受得到的改变，而非只是一种幻想。所以，这不只是一个中国航天人代代接力、传承幻想的故事，也是人民更有自信、国家更有实力、民族更有希望的故事。我们
3、总是忍不住回顾过去，而越是回望历史，越能理解当下。越回顾，就越珍视。我们会不断回顾中国科技事业的每一个重要节点，在这些里程碑式的事务中找寻民族前行的动力。那些时刻，因为牢记成为永恒。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇23月23日，我和同学们一起收看了中国航天“天宫课堂”其次课，神舟十三号的翟志刚、王亚平、叶光富宇航员再次变身“太空老师”，给我们上了特别生动好玩的一课。2022年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开启。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互协作进行授课，在中国空间站精彩开讲，并面对全球直播。这是时隔8年后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动，他们讲
4、得精彩、讲得胜利，备受欢迎。而继第一堂课后，“天宫课堂”其次课更加令人期盼。本次太空授课活动接着实行天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，介绍与展示空间科学设施。例如，太空“冰雪”试验，演示失重状态下的饱和液体结晶现象。“天宫课堂”其次课，旨在传播普及空间科学学问，激发广阔青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。“天宫课堂”第一课的太空试验我还历历在目：“太空健身”、“细胞培育”、“浮力消逝”，其中，让我印象深刻的是王亚平宇航员做的一系列关于水的试验，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇异现象。而“天宫课堂”其次课中，我
5、印象最深刻的是水油分别试验，我们都知道，在正常环境下，水油是分别的;但在失重环境下水油分层现象消逝了，试验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象。真是太不行思议了！通过天宫课堂，我不仅学到了奇异的科学学问，同时也感受到科学技术的力气。我国航天事业的飞跃发展，空间站的建立，飞天梦的实现，靠的就是先进的航天科技。仰视星空，我将更加努力，学好科学学问，为将来中国科技发展贡献力气。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇32022年3月23日15：40，“天宫课堂”其次课正式开讲。“太空老师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广阔青少年带来了一场精彩的太空科普课。此次，中国航天员们在300公里的太空传递
6、科学学问，并用各种太空试验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了多数学生对神奇太空的爱好。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“老师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的才智钥匙。中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而
7、，广袤太空的未知以及教化意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力发展载人航天和教化事业。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心宠爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴实情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些专心，激励培育我们将来的接班人。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇4千呼万唤始出来！天宫课堂其次课在万众期盼中开课了，虽然已经不是第一次带领着我们遨游神奇太空，但是看到三位宇航员老师再度与我们进行连线授课时，心中依旧被这奇妙的一幕所震撼。曾几何时，我们还在为如何进入太空而一筹莫展，可是短短二十几年，我们就实现了真正的“神游太虚”
8、，宇航员老师们甚至做到了宇宙中的仓外作业，让五星红旗在神奇的宇宙中飘扬。在我们感慨祖国科技的飞速发展进步时，又如何能不为祖国的日益强盛而傲慢呢？懵懂时的我们或许都曾有过这样一个幻想像天使一样背生双翅，自由翱翔。可是由于地球引力的作用使得幻想仅仅只能是幻想。看着宇航员们漂移于空间之中，心中除了震撼，更多的是新奇。还有水油分别等试验，说真的，作为一个二年级的小学生，我并没有完全领悟其中的奥妙，试验带给我的感觉更多是惊异，但是我信任，随着年龄的增长、学问的积累和老师们的讲解传授，我对于太空学问的领悟也会越来越深。太空授课，这是前不见古人的壮举，至圣先师们唯恐也不会想到千百年后的今日我们的中华民族会完
9、成这样的壮举吧。我们凭借强大的国力发展出的航天技术，就像是一把钥匙，打开了宇宙关闭亿万年的神奇大门，让我们有幸可以了解和探究宇宙的.奥妙。天宫课堂的授课不仅宣告了祖国已经可以娴熟运用航天载人技术，也是航天科技向教化领域迈出的关键一步，它将一切的“不行思议”呈现在我们眼前，而带给我们这种前所未有震撼的，正是我们日益强大的祖国，在傲慢与骄傲的同时这也正应了这样一句话此生无悔入华夏，来世还做中国人！其次课结束了，让人意犹未尽，我期盼着第三课的同时，也为我国航天事业的飞速发展傲慢，为祖国的宏大而骄傲。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇5今日观看了天宫课堂其次课，这些新颖的事物让我对航天科学产生了深厚的
10、爱好。课上首先提到的载人航天三步走，让我对我国在载人航天科技上的发展历史和将来规划有了细致的了解。当听到中国作为世界范围仅有的有实力把宇航员送入太空的三个国家之一，我的内心充溢了骄傲；而将来须要建立的空间站，更是让我对航天充溢了无限的遐想。之后的失重试验、水油分别、太空冰雪等超乎寻常的试验、让我的思绪跟着宇航员老师一起飘到了太空，课程随着最终航天科技的宣扬片一同结束了，我的心却这因为这些科技感十足的事物久久不能安静，真希望可以通过努力学习为我国航天事业贡献自己的一份力气。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇6“天宫课堂”其次课3月23日下午在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶
11、光富将相互协作进行授课。本次太空授课活动接着实行天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，介绍与展示空间科学设施。“天宫课堂”其次课，旨在传播普及空间科学学问，激发广阔青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。众所周知，经过几代人的不懈努力，我国的航天事业取得了辉煌成就。我国航天人不畏艰辛，勇于攀登、奋勉图强，他们在工作中精益求精，是一支特殊能吃苦能战斗能攻关的队伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神传承下去，必需靠广阔青少年接好班，因此，“天宫课堂”正是青少年航天梦起先的地方，也是呈现航天精神的好平台。“天宫课堂”通过三位航天员惟
12、妙惟肖的讲解，更能使青少年近距离深化了解航天学问，直观感受到科学的宏大奥妙之处。观看完“天宫课堂”其次课，我受益匪浅，不仅相识到了航天事业的重要性，对学习科学的热忱也更加剧烈了。“天宫课堂”使我从小树立起了崇高志向，在我心里埋下了科学的种子，激发了我无尽的探究欲望！中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇7今日，听了“天宫课堂”其次课，我觉得中国的空间站是太空中最漂亮的风景，感到特别骄傲。我喜爱挂在“天宫”空间站的漂亮夺目的中国结，它正对着艳丽的五星红旗，我多想去看看啊！航天员叔叔、阿姨在空间站为我们演示了“冰雪”试验、液桥试验、水油分别试验等，还展示了悬浮试验台、无容器试验柜，简直太奇妙了，通过听
13、课我也知道了试验的原理，让我对科学产生了深厚的爱好。这次太空授课，激发了我对科学无限的憧憬。太空浩瀚无比，探究永无止境，我要张开幻想的风帆，向无尽的宇宙远航。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇8期盼已久的“天宫课堂”其次课，今日开讲了！视频中见到了神舟十三号的航天员老师们，他们为我们带了一场奇妙的“太空直播”。浩瀚宇宙，苍茫太空，宇航员老师们在失重的环境中，向我们展示了太空“冰雪”、水油分别、太空抛物等试验，在距离地球遥远的太空与我们进行天地互动，为我们打开的认知宇宙，追逐幻想的大门。他们用才智和志气将中国国旗插上太空，他们的航天精神，激发我们探究太空的激情。几代航天人，一个航天梦，仰视星空的
14、志向，脚踏实地的试验，中国的航天事业才有了今日的成就；我要好好学习，奋勉向上，肩负责任，吾辈当自强，为科技强国梦贡献自己的力气！中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇9这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，实行天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担当主授课老师，叶光富和翟志刚担当助手，为大家进行直播授课。三位“太空老师”为广阔青少年展示了三个好玩的科学试验：乒乓球试验、水膜试验和泡腾片试验。同学们在地上也进行了上述试验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的试验现象，引发人们的深思。比犹如学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将
15、乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平说明，这是因为在空间站内浮力会消逝，所以小球不会受浮力影响上浮。再来说说给我印象最深刻的试验好玩的水膜试验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有干脆告知我们，而是引发我们思索，让我们主动去探究，发觉科学的奇妙。这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的爱好，在我心中埋藏下了探究宇宙的种子。
16、绽放的水中花似祖国蒸蒸而上的繁华，绽放着自己的光彩，热情而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国多数青少年的幻想。这是“天空课堂”其次次在中国空间站开课，我们坚信，在将来，中国空间站会接着利用太空中独特丰富的资源，引导和激励青少们主动探究，弘扬宏大的科学精神，让我们怀着一颗酷爱科学和探究将来的心接着期盼接下来的课程吧！中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇10下午三点半时，老师打开了教室里的电脑。还能看直播？原来，学校里组织要我们一起上一节太空课堂，开课前，我的脑海里就蹦出了许多问题，宇航员穿着什么
17、样的衣服呢？他们是怎样睡觉的呢？他们能在太空中闲逛吗？这些问题让我特殊期盼，这一节太空课堂起先上课了，我立即被吸引住了，王亚平老师先带着我们参观了他们的太空家园，告知我们，太空用水是从哪里来的？他们的房间是怎样布置的？接着他们带我们一起做了几个小试验，太空转身做水球泡腾片水球，这些小试验让我觉得特别奇妙，最有意思的是太空转身，叶光富老师在太空中尝试转身，可是身子一点都不听使唤，想让他往左，他偏往右，整个身体拧成了麻花，我们看了哄堂大笑，王亚平老师说：你试试用嘴巴吹气。可是一切在没有重力的太空里都是徒劳的，后来他们换了一种方式，两手摊开，然后再放到胸前，身体轻易的就转了过来，多么有意思的太空小试
18、验啊！看着他们有些变形的脸庞，想到他们之前介绍的太空生活给他们的健康造成的影响，我不由得对他们肃然起敬。在浩瀚的宇宙中，一批又一批的宇航员在太空留下了中国的一抹红，他们那勇于探究的精神，值得我学习，看完天空课堂，我的心里油然而生出一种此生无悔入华夏，来世还做中国人的骄傲感。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇11芳华刹那倾尽，万千记忆舞蹁跹，光风霁月伴我眠，十方花落旖旎无边。今日的太空授课，令我终生难忘。下午3时50分，太空授课起先了。首先，我们观看了神舟十三号的放射过程。随着，一声点火令下，几百吨的水顷刻蒸发成水蒸汽，场面非常壮丽。接着，由北京科技馆志愿者为我们展示了宇宙飞船与空间站对接的过程
19、，其内容生动有确，通俗易懂，却又严丝合缝。展示完后，王亚平中国首位女太空老师给我们上了一节妙趣横生的物理课。她介绍了了空间站的设备：休息舱、跑步机、自行车还介绍了神奇的对抗失重的企鹅服。王亚平老师还给我们做了一个小小的失重试验。她把一个乒乓球放入水中，令人怀疑的是，乒乓球却没有浮起来，原来在太空中乒乓球是没有重力的，所以也没有浮力，它就浮不起来了，这就是我们物理课中学到的失重现象。另两位太空老师也给我们展示了失重环境下细胞生长发育等试验，让我大饱眼福，太空真是藏着无穷的奇妙！短短50分钟的太空授课，拉近了我与宇宙的距离，让我意犹未尽。通过这次授课，我不仅收获了很多的学问，也深深感受到了我国科学
20、技术的进步和我国国力的强大。幻想可以播种、幻想可以接力，幻想也可以照进现实。少年强则国强，少年独立则国独立，少年富则国富，让我们努力学习，为实现我们的中国梦而努力奋斗！中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇12太空授课刷新了科普教化及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启发性。这种基于太空探究实践之上的远程教学，是一种宝贵的教化资源。通过卫星直播、教化部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的教化资源让举国学生共享，亦是民生改善的一种形式。事实上，探究太空赐予人类的回报已经深化我们的生活。我们用的GPS定位系统、太阳能屋顶，吃的便利面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探究太空的实践中独创或研
21、制出来的。因为孜孜不倦的太空探究，我们研发出救灾和气象监测卫星技术，获得了更加优质的作物品种，独创燃料电池获得了清洁高效的能源，通过卫星传输进行移动通话告辞了“通讯靠吼”的闭塞太空探究不断变更着人类的生活方式。更重要的是，随着太空探究的深化和创新实力的提高，太空资源、航空技术将更好地为社会服务，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天放射的胜利、每一次太空探究的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思维与活动半径，为改善人们的衣食住行用供应更多可能。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇13中国航天员王亚平在距离地球300多公里的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新奇的授课方式、
22、直观的物理现象等等，将给孩子们植下酷爱航天、酷爱科学的萌芽，给青少年学子打开认知世界、追逐幻想的大门。浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。中国古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传闻和故事。太空有太多的未知和无穷的奇妙等着人类去探究、去发觉。通过“天宫一号”授课，孩子们知道了为什么水滴在太空与在地面会呈现不一样的状态、失重条件下如何测量物体质量、陀螺的旋转有何奇妙这是中国航天事业发展成就的直观表现，也是人类追逐太空梦的详细成果。随着科学的进步和发展，人类探究太空的脚步不会停留。仰视星空，须要一代代人前赴后继。壮美而神奇的星空吸引了多数先驱和智者。他们用超越时代的才智和志气乃至生命留下了惠泽
23、后世的壮举。哥白尼仰视星空发表了“日心说”，布鲁诺用生命和鲜血捍卫发展了哥白尼的学说仰视星空，呼唤着一代又一代人思索、探究，使宏大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、强壮成长，照亮人类文明进步的旅途。相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正因为生命和幻想的存在，才让寂寥的宇宙富有朝气和意义。追逐幻想，既须要仰视星空的科学志向和精神，更须要脚踏实地勤奋实践。仰视星空，会让人站得更高、看得更远，让人们懂得在有限的生命中，该如何相识个人和天地之间的关系，如何相识个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运紧密联系在一起，把个人的幻想放置于集体的幻想之中，不骄不馁、不
24、断奋进，人生的意义必将更加深邃。多一些仰视星空的人，一个民族才有希望。让更多学子仰视星空，激发起他们探究世界奥妙的激情，中华民族的前途必将更加广袤，中国梦必将更加宏阔壮丽。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇14今日(3月23日)下午，神舟十三号航天员乘组将相互协作，进行天宫课堂其次课。在轨期间，航天员还把中国民间传统而独特的手工艺扎染，带上了空间站，下面就让我们来细致了解一下，太空扎染里的细微环节和奇妙。航天员 王亚平：同学们好，我是太空老师王亚平，上次太空授课我给大家展示了失重环境下液体的表面张力作用，大家看到在失重环境下用纯水可以做出地面上无法做到的大水球。今日我想给大家展示另外一个好玩的
25、现象，这个现象还和我们国家的一项非物质文化遗产有关，请大家细致视察。太空老师王亚平首先展示了太空拧毛巾与地面的明显差异，在微重力下，水附着在手上的奇妙现象，并讲解了毛细吸附作用，为扎染技法介绍做好铺垫。航天员 王亚平：在这里我要向大家介绍一项我们的非物质文化遗产扎染。扎染又称为扎缬、绞缬，是传统而独特的染色工艺，一般来说分为扎结和染色两个部分。接下来大家期盼的扎染演示起先了。王亚平首先通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种操作，使被扎结部分保持原色，之后再用板蓝根等染料对织物进行染色。航天员 王亚平：捆扎的手法干脆影响最终作品的图案，是一个关键步骤，不同的绑扎方法可以产生不同
26、的扎染图案，你们猜我一会儿会绑扎出一个什么样的图案呢?航天员 王亚平：接下来我们打算染料。这是扎染须要用到的板蓝根染料粉，将它与水混合后就是我们要用的染料了。染色完成后将束缚部分拆开，就形成了淡雅自然、层次丰富的扎染作品。扎染拥有悠久的历史，早在东晋时期就已经特别成熟了。南北朝时期扎染产品被广泛用于妇女的衣着，唐宋时期扎染纺织品更是特别流行。2022年扎染技艺经国务院批准，入选国家非物质文化遗产。太空扎染让同学们一饱眼福的同时也更加了解了祖国的传统文化，一起见证了千年传统文化与现代科技的奇妙融合。王亚平：同学们看，蓝白相间的扎染作品就完成啦!是不是很美丽呢?这是我的扎染作品，而同学们可以尝试不
27、同的捆扎方式，来制作属于你们独一无二的扎染作品吧!期盼看到你们的共享!我们下次再见!中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇15太空授课更在于营造出勇于探究、敢于创新的社会氛围。正如女航天员王亚平在接受采访时所说，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永无止境，探究不断前行，在一个未知的广袤领域，只有以谦卑的姿态、勇往直前的力气才能探究出那奇妙的奥妙。实现“两个一百年”目标、实现中华民族宏大复兴“中国梦”，是我们国家和民族的利益，是当代中国人的重大历史责任。实现“中国梦”的过程，不行能一帆风顺，须要啃硬骨头、涉险滩。要坚持推动创新，使科技创新成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑，要坚持促进创新链、产业
28、链、市场需求有机连接，包涵创新育人才，方能广纳贤才，为创新供应坚实支撑。科学恒久是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程中，我们须要更多的人才酷爱航天、投身航天，须要全社会理解、支持这项造福人类的宏大事业。历史的潮流在呼喊年轻一代为科学而努力探究，但激励他们奋勉前行却是整个社会的责任。太空授课的深层次意义便在于此。探究任重道远，多一些仰视星空的人，一个民族才有希望。激发学子对于未知世界的求知欲与渴望，树立全社会为创新而奋斗不息的信念，让幻想张力无限。寻梦过程，无疑体现着中华民族不屈不挠、静默奉献、坚决坚韧的民族精神。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇16今日我上了一堂好玩的课，老师的授课地
29、点在空间站，授课老师是航天员，让我感受到宇航员在太空上的奇妙。宇航员老师们展示了失重状况下饱和液体结晶的现象，还有失重状态下天地之间的抛物区分。但是我最喜爱的还是在失重状态下油水分别的现象消逝，在失重时，虽然油水不能溶解，但是由于没有重力来促成分层，才会出现水和油可完全混合不出现分层现象，太空里真是太奇妙了。“天宫课堂”让我再一次，感受到了中国科技的发达，同时也激发了我探究太空奇妙的爱好，我从现在起先要好好学习，长大以后也要去探究太空的奇妙。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇17“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”航天科技始终是任何国家都特别重视的领域。对我们探究其他星球的未知领域有着极其重要作用。
30、今日，我怀着无比激烈的心情观看了“天宫课堂”，让我收获满满，感慨万千。感叹我们祖国在航天事业领域取得的傲人成果，同时也向宏大的航天员致敬。广阔航天工作者发扬“特殊能吃苦，特殊能战斗，特殊能奉献”的战斗精神，为祖国的航天事业做出了卓越贡献！观影过后，我受到了极大的震撼，也更加激发了我对科学探究的爱好，在心中暗暗的下定了努力学习，立志探究宇宙的决心！科技强，则国强。信任通过我们的不懈努力，必将创建更多的航天奇迹，实现我们宏大的航天幻想！中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇18今日，我怀着激烈的心情观看了天宫课堂的太空授课，整个过程让我特别震撼。随着我国科技日益发达，很多曾经人们连想都不敢想的事情，现
31、在已经变成现实。今日宇航员用自己的亲身经验讲授太空科学学问，这是中国航天事业的壮举，它不仅标记着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教化领域伸出了橄榄枝。此次授课引起了我们学生对神奇太空的爱好，更深深感染和感动着我们。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力发展载人航天和教化事业，通过此次观看，也激发了我们爱祖国、爱学习、爱科学的情感，将来我必将努力学习，做好社会主义的接班人。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇19今日下午，我怀着无比激烈心情观看了“天宫课堂”，通过航天员在中国空间站的授课，我了解了“太空冰雪试验”、“液桥演示试验”、“水油分别试验”、“太空抛物试
32、验”及空间科学设施。中国航天员在太空传递科学学问，并用太空试验向我们展示宇宙魅力，为我开启了奇妙的太空之旅，让我见识了崭新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探究的科学精神。作为新时代的小学生，我们要好好学习，勇往直前。信任在将来，我们必将创建更多的航天奇迹，在浩瀚宇宙中留下更多的中国印记。中国空间站天宫课堂其次课观后感 篇20今日下午，学校组织我们在家里观看天宫课堂。我怀着期盼和兴奋的心情，早早地坐在了屏幕前等待观看直播。课堂上，航天员老师们做了好几个小试验，其中让我印象最深的是“水油分别试验”。我知道在生活中油会浮在水的上面。可是，在空间站里，水油分层的现象竟然消逝了。王亚平老师讲，通过高速旋转产生离心力，才能实现水油分层。真是太奇妙了！今日的天宫课堂让我大开眼界！尽管这其中的原理我还不太懂，但是觉得特殊好玩。我肯定要努力学好科学文化学问，长大后也去探究太空奇妙。