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1、新学期高中教学工作计划范文#工作安排# 导语 】制定工作安排的过程是个思索的过程，制定好工作安排以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“心中有数”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是我为您整理的新学期中学教学工作安排范文，仅供大家查阅。 1.新学期中学教学工作安排范文 一、教学工作指导思想在本学期的实际教学工作中接着贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的整体素养，同时更是为小高考做好一切打算。针对学生的实际状况和小高考的状况，实现有效地教学，全面提高教学质量的教学工作目标。二、主要的措施1、立足新课程标准和考试大纲，明确课标和考试大纲的精神和要求通过仔
2、细地探讨新课程标准和考试大纲的要求，精确把握它们的总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，为有效提高课堂的效能供应保障。2、注意实干，仔细做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果(1)仔细研读教材，在处理教材的时候肯定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制定教学的安排。(2)要能在教学的过程中适当敏捷地运用自身的教学特长，以帮助学生更好地提高自身的政治学习爱好，使学生能真正亲其师信其道(3)注意导学案的编制，在编制的过程中要能体现教学的重难点，同时要能有肯定试题的体现，试题要精选、精练。(4)教学过程中不仅仅要教授学生书本的理论内容，更要注意加强学法和解题方法的指
3、导，注意培育学生自己独立分析问题、解决问题的实力，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更好地提高自己的学习效果。(5)对自己在备课过程中发觉的问题以及教学过程中发觉的不足，要能在课后进行主动地思索和反思，同时注意加强沟通，以更好的改进教学，促进教学效果，提高学生的学习成果。(6)对于平常的单元练习卷和阶段性测试卷，要能依据教学目标要求及学生的实际状况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解不必要全讲，集中对出错率较多的问题进行精讲。同时注意在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。 2.新学期中学教学工作安排范文 一、严格遵守
4、跟岗守则，在跟岗学校老师的指导下，仔细参加学校的教化教学活动。二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，仔细学习该校的先进管理阅历，虚心向该校老师学习教学实践，主动与其他学员沟通互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习安排的同时提高个人的思想水平和业务水平。三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力汲取养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。四、在导师的指导下，保质保量的完成以下学习任务：1、完成跟岗学习安排；2、制定个人专业发展安排；3、写好每天的跟岗学习日志，并发布网上；4、开发两篇优质教学案例；5、撰写一篇教
5、学探讨论文；6、写作两个教学设计；7、完成我的教学风格写作任务；8、完成跟岗总结写作任务。9、接着进行子课题探讨。10、主动参加孟老师工作的各类教研活动，仔细听课，做好听课笔记（不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想）；11、在xx老师的指导下，上好同课异构课和汇报课；12、完善自己的档案。仔细整理包括公开课或专题讲座材料、教化科研材料、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。在学习过程中我要仔细学习，珍惜这次学习的机会，把学到的学问理念带回学校，向同行的学习、沟通、借鉴的过程中，提升自己的师德师风和专业水平，争取把在孟老师工作室的学习经验打造成为我个人教学的又一个新起点。 3.
6、新学期中学教学工作安排范文 一、仔细完成教学任务，1、在这一学期中，完成了中学语文必修1和中学语文必修2的教学任务。以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。在运用教材过程中，要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避开单一的直线式重复性教学;每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的;“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”
7、两课型作简洁化、“一刀切”的方法处理。2、重视文言文阅读实力培育，把学习重点放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。增加学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典论语的学习，帮助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言学问，巩固文言文阅读的学问基础，并能在阅读实践中举一反三。3、能够引导学生养成对名著的阅读，帮助开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美实力。荐学生阅读名著导读和课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文积累和素养。备课组统一支配在教材教学过程中，支配肯定的是课时讲授论语并引导学生进行学习。在必修一阶段阅读完家，在必修二阶段阅读完巴黎圣母院，做到有安排、有措施
8、、有效果，不搞形式，不走过常4、加强作文的写作，提升作文水平。二、主动参加教研活动本学期担当备课组长，能在每周的备课组会上仔细组织组员，共同探讨语文课题，并主动参加集体备教导读、荷塘月色、孔雀东南飞、游褒禅山记等课文的活动。同时主动听课，仔细参加评课。本学期还接着参加语文组的“传统文化与语文教学”课题的探讨，顺当完成多篇论文结题。主动按时参与教研组、备课组和校际间的教学教研活动;多听其他老师的课。三、接着教化安排关注有关教化教学改革的文章，不断更新教化教学理念。同时，面对新课改，主动进取，以新课改的思想指导自己的教学，以期通过不断地学习，提高自身的教化教学水平。四、教学反思。在教学过程与教研小
9、组学习过程中，我相识到自身教学上存在的一些不足之处，在以下这些方面还要多加改进。1.在课堂上还要要更加留意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练;2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学学问;3.指导学生开展课外阅读，扩高校生学问面，培育学生的发散思维思维和理解实力;4.和学生多进行沟通，特殊是给学生强调一种意识，语文实力的提高是按部就班的，经过肯定的训练是有效果的。假如认为学和不学作用不大，是一种特别危急的信号。 4.新学期中学教学工作安排范文 一、学生基本状况分析本人本学期共带两个高三年文科班，文科(9)班相对(16)班程度较好，有一部分尖子生，学困生较少，学情基本良好，
10、文科(16)无尖子生，大部分学生在学，但无主动性，同时学困生较多，详细表现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用实力。总的看来，文科总体不是很好，学生的基本素养较对于理科班学生有很大的差距。二、本学期提高教学质量的主要教学目标：1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础学问。实力建立在学问的基础上，必需对基础学问做到全面、仔细的复习。基础学问主要包括：一是教材中显性的基本学问，即通常所理解的基本概念和原理;二是对教材学问延长的隐性学问，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的学问之间的内在联系;2、整体把握学问的内在联系，帮助学生构建学问网络，对学问有整体的把握和理解，从而做到活学活用学问
11、。3、深化学问，训练和提高学生的解题思维和分析实力。三、本学期提高教学质量的主要措施1、会细心打算每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反馈练习等。2、提高课堂效率。以老师讲解为主导，老师课堂分析、讲解重点、难点和学问结构以及学问点之间的内在联系，突出学科主干学问，突出学问的条理性、系统性;以学生练习为主线，帮助学生相识高考试题的特点、分析问题的基本思路和基本方法、组织答案的基本要求等，从而提高学生的解题实力。3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针对基础薄弱的学生，课下老师亲自检查对重要观点进行强化记忆。4、发
12、挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。刚好联系老师，反馈信息。5、每周一次综合测试，刚好讲评。 5.新学期中学教学工作安排范文 一、教学内容本学期文科数学内容为北师大版一般中学课程标准试验教科书选修系列2-2、选修系列4-1两册全部内容，依据状况确定是否上一点系列3的选讲内容。二、教学指导1、仔细探讨和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习，明确中学数学课程的总目标和详细目标，精确把握每一个学问点的教学难度，切实领悟新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。2、教学应留意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特殊是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发觉学
13、问的发生过程，要注意培育学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的实力，发展学生的创新意识和应用意识，要提高数学探究实力、建模实力和沟通实力，进一步发展学生的数学实践实力，这也是新课程标准的核心要求。3、教学要注意基本学问、基本技能、基本方法的驾驭，要面对全体学生，绝不能将新授课上成复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能基本完成。要体会教材按部就班、螺旋上升的编写意图，更要领悟标准和教学要求的精神，精确把握好“度”，切忌将选修内容纳入必修课程。4、教学要注意激发学生学习数学的爱好，使学生树立学好数学的信念，形成实事求是的科学看法和锲而不舍的钻研精神，相识数学
14、的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培育学生数学素养上下功夫。5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提前，也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要精确理解广东高考改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学的确具有实效性、针对性和科学性。6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的学问面为目的。另外，望能结合教学内容，支配适度的阅读、调研、实践等探讨性学习活动。7、月考单独出题。命题原则是面对全体学生，以课本例、习题为主，采纳高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分爱护学生学习数学的主动性。8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定。9、培优补差按分部要求支配。在期末对培训内容进行一次质量检测。三、教研活动1、充分利用有利条件和组内同课头老师进行探讨探讨。2、备一堂优质教案上交教务处。3、争取做一个课题，详细内容与支配由科组合议。4、对程度不好的学生进行加强督促，程度好的多激励，争取保持!