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1、2022英语兴趣小组工作计划3篇英语爱好小组工作安排 篇1一、指导思想辅导老师：痴情浪子爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的嬉戏、对话、竞赛来提高学习主动性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的信息加工供应机会。每实行一次活动，学生就多一次重新考虑和找寻材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的学问相联系，把全部的孤立学问条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼
2、于学生的将来的学习和发展，仅*纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的协助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好,激发他们学习主动性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语爱好小组。二.活动重点增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用实力的发展。三活动目的1通过有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的爱好。2授人以渔，培育学生英语学习实力。3培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。4提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素养，为日后更多的竞赛打好基础。四活动对象本校4年级学生，
3、原则上学生总数不超过30人。五活动内容1学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语嬉戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。2拟以学生上课所运用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。3大量常用词汇六.活动时间和地点每周星期三和星期五下午放学后一个小时.地点：四（2）班教室英语爱好小组工作安排 篇2一、指导思想为了增加学生学习英语的学习爱好，提高英语的表达实力及表达水平，激发学生学习英语的爱好，提高学生的听、说、读、写实力，帮助学生树立学习英语的自信念，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语
4、学习打更坚固的基础。二、活动目的通过英语爱好小组的活动，使学生的英语爱好得到更好的发展，进一步了解英语的基本学问，培育学生的语言技能和语言的综合运用实力，提高学生的英语口语交际实力。三、活动对象：本校小学四、五年级学生四、辅导老师：张微 万凌五、活动内容1看、听、学、讲、演英语小故事等。2以课本为基础，掺杂小部分适合本校36年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。六、活动时间每周三下午第三节课后七、活动要求1、组织学生按时参与活动。2、每周四下午第三节课后进行活动，小组成员必需准时到活动地点。3、小组成员应严格遵
5、守纪律，不准在活动室大声喧哗。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。八、实行的措施：（1）做好组织工作在学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定英语基础、成果较好的.学生参与。（2）仔细负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。总之，开展英语爱好小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的主动性，将英语爱好小组开展得丰富多彩、富有特色英语爱好小组工作安排 篇3一、指导思想爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，
6、渐渐对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的须要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的协助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好,激发他们学习主动性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。二、活动目的1、通过有效的课外活动，从小培育学生对英语及英语学习的爱好。2、授人以渔，培育学生英语学习实力。3、培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。4、提高学生的整体素养，为日后学习英语打好基础。三、活动内容1、2周英语角交际活动学生自我介绍，。
7、3、4周进行课文朗读训练。5、6周依据话题，进行探讨，编对话及表演。 7、8周英语词汇大比拼训练。9、10周学唱英文歌。11、12周学生演讲竞赛13、14周依据话题，进行探讨，编对话表演。 15、16周排练英语剧龟兔赛跑四、活动时间双周二第七节课五、参与活动的老师：英语组的各位老师六、活动对象三至五年七、活动要求：每位同学必需按时参与爱好小组活动。在活动中主动参加，团结协作。八、活动措施1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并主动开展朗读竞赛。2、开展有效的嬉戏竞赛，学生进行词汇大比拼。3、利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流畅地进行口语交际。4、活动前老师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。