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1、数学学期教研工作总结10篇 数学学期教研工作总结1 一学期的教学工作又近尾声，本学期我们教研组以教研室工作要点和学校教育处教学工作安排为指导，结合小学数学学科特点，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学探讨，加大教研力度，深化教学改革，以培育学生的解题与口头表达实力为重点，全面提高学生的综合素养。 一、加强教研组成员的学习，互帮互助。 开学初，我们再次仔细研读了数学课程标准，领悟了其思想和要求，树立新的教学观念，用课标指导教学实践，在运用教材的实践中理解课标。平常实行个人自学和集体学习相结合的多种学习方式。利用课后时间，尤其是每周三的教研活动学习时间，组织组内老师仔细学习数学课程标准及
2、中小学教学工作常规。通过学习，进一步熟识了新课程标准，提升理念充溢了自身。通过学习，老师之间的互动更多了，观点碰撞更激烈，教学过程更优化了。我们努力地把数学的魅力传递给了孩子们，还自己从网上下载一些符合新课程理念的课件，通过生动形象课件，使学生学的轻松开心。 学期初，我们就对本册教材有了一个总体的学习和把握，每一个单元都有老师进行教材解读。在此基础上，写出教学预案，与组内老师共享，同组老师依据自己班级特点适当修改，我们平常做到组内单元把关、每次检测年级组内都能仔细出好试卷，做好沟通和质量分析。期末复习，尤其提倡打集体战，做到：统一进度，统一复习资料。一学期来我们教研组都能按要求备足、备好课，写
3、好详案，并能刚好写好教后反思。 四月份我们教研组依据学生特点以及老师的课堂教学现状，主动筹备，进行“有效运用学具，优化低年级数学课堂教学的实践与探讨”的课题申报工作，虽然前期的调查工作是辛苦的，但通过这样的活动，老师们收益不少。这个学期教研组内的老师还开展了相互听课评课的活动，张晓燕老师在组内反复研讨后，在附小成熟型老师展示课中上了“相识时间”一课，通过这样的课例研讨，我们组内的老师受益匪浅，对教材、对孩子、对课程理念又有了更深的理解。 二、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详
4、细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。因此，在小学阶段培育学生良好的数学学习习惯，是每一位数学老师的重要职责。详细我们是这样做的： (1)培育学生仔细看图、学会思索的习惯 在数学课中，应使学生把“看、思、练”结合起来。上个学期我们就带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生去思索。随着学生年龄和抽象实力的不断提高，对课本内容提出更明确而详细的要求，让学生养成先阅读思索后做作业的习惯。 (2)培育学生仔细审题的习惯 作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。教会学生视察题型。审题既要看全题，又要看运
5、算过程出现的新状况，如竖式计算里又有小括号这样解题的依次就变更了。 (3)培育学生勤于动脑，擅长思索的习惯 课堂上我们留给学生充分的思索时间，让学生在老师的指导下，充分发挥个人的见解，主动探究新知，多渠道、多角度地寻求解决问题的方法，促使思维水平的逐步提高。 (4)培育学生仔细独立的完成作业和自觉检查的习惯 学生的作业反映了学生的学习看法和学习习惯。良好的作业习惯包括：看法仔细、刚好检查验算、书写工整、独立完成等。但是低年级学生的习惯与实力都比较弱，所以从数字的书写到算式的书写都要严格要求，常常表扬那些能够克服困难并仔细检查作业的学生，防止和订正抄袭别人作业的坏习惯。 三、采纳激励式评价，激发
6、学生爱好。 本学期我们接着开展人人争当数学小明星活动。详细措施有以下几点：第一、擅长发觉优点，常常表扬。不论谁在学习上有优点，哪怕只是很微小的一点点，都不吝啬表扬。其次、口头嘉奖和物质嘉奖相结合。低年级学生由于年龄尚幼，往往对物质嘉奖更宠爱。我们就用一些小图片，称之为顶呱呱，贴在每一位孩子相应的荣誉格里，比一比谁得的顶呱呱最多。第三、将平常作业与学习看法挂钩，培育学生仔细学习的良好习惯。老师对学生一日学习做出评价加分，一学期进行统计。 老师不断地激励学生增加学习的自信念，激励每一位学生每周都为自己树立一个学习目标，比如：本周的作业争取得到10优，期末向“百优”进军。对于后20%的学生，我们用稍
7、低一些的标准去要求，使每一位学生在原有的基础上都有不同层次的进步，让孩子们品尝自己学习胜利的喜悦。 本学期，我们教研组每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献。在今后的教学工作中，我们将更加勤奋学习，努力工作，向优秀教研组学习，大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 数学学期教研工作总结2 光阴似箭，岁月如梭。_年第一学期结束了。本学期数学教研组的工作，在县教研室和校领导的指导下，在全体初中数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，我们数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学期，教研组
8、利用隔周四上午开展教研活动，组织本组全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，专心提倡自主、合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期开展校公开课4节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，群众评议，相互研讨，共同促进，构成良好的教研氛围。 2、进一步完善群众备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分资料、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积累了必需的教学资料，有的是老
9、师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。群众备课结合了各类教学资源，优势互补，构成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 3、外出学习，取长补短。根据期初教研安排，本期我们数学教研组全体老师到邻近的铜锣学校开展了教研联谊活动。透过观摩随意课堂教学，更清晰地相识到老师教学功底重要性，同时，我们还探究了公开课(表演课)的上法。 三、做好常规检查，强化教学管理 在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，资料包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业和试卷批改是否刚好、仔细等，检
10、查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业发展 我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。 数学学期教研工作总结3 本学期数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教育处的干脆领导下，结合我校的实际状况，依据开学初制定的教研安排，坚持以教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常
11、规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法
12、与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、公开课的听课、评课活动及说课和课后反思。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。并同松林小学的进行了校际沟通活动，与松林小学的老师进行了沟通、探讨。 2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课
13、堂教学展示课。参赛的老师结合自己平常的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参与评比，但也仔细听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 3、为了提高学生的计算实力，本学期里开展了一次速算活动。在这次活动中，我们面对全体学生，让全体学生都参与这次活动，从而调动了学生的主动性，提高了学生学习数学的爱好，达到了我们想要的目的。 三、详细开展的活动。 1、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课
14、，并进行听课、研讨。 3、进行了每月教学常规检查。 5、组织进行了全校的数学期中检测工作。 6、组织、指导期末复习，进行期末考试。 四、存在的不足与改进的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 3、应多开展一些有利于学生学习数学的教研活动。 本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法
15、、务实的作风换取更好的成果。 丁台小学数学教研组 数学学期教研工作总结4 忙劳碌碌中一个学期又将结束，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、以课改为核心，加强校本活动。 1、重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，主动探究教学新模式。我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。 2、主动开展教研组的集体备课活动，以课题
16、探讨、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好集体备课探讨工作。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”切实做好“四个一”。 二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理 1、仔细落实集体备课制度。本学期我们将接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚好写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强
17、调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创建性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习须要。每月教 导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。 2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课活动。课后检查教案，点评沟通制度。学期结束对本组老师的课堂教学状况进行科学的量化打分，最终和老师的绩效工资挂钩，促进了老
18、师工作的主动性和竞争力。 3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化积分。 4、本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。 三、取得的成果 数学教研组被评为“优秀示范岗”，万明老师被评为“优秀岗长”，肖晶老师被评为“优秀岗员”，陈玲老师被评为“优秀老师”。 三、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。
19、1、主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。 2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 数学学期教研工作总结5 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期数学组依据开学初制定的教研安排，围绕“有效达成教学目标”这个主题实施了各项教研安排，更在全体组员的共同努力下，踏踏实实地绽开了一系列形式多样的活动，现总结如下： 一、主题教研方面：深化主题，优化课堂教学 “有效达成教学目标”这
20、个主题是在09年依据我校数学教研组存在的现状生成的，实施至今已有一年半，期间经过几次工作重心的调整和活动细则的修改，从最初的活动低效到老师逐步具有目标意识，再到教研组成员基本能制定正确的教学目标，每一个过程都浸透了组内成员的才智和汗水。而依据上学期活动下来的状况，目前组内大部分老师已能正确制定课堂教学目标了，因此我们的主题也就进入了第三个环节如何有效达成教学目标，这也是整个主题最为重要的一个环节，针对这个问题我们同样还是从理论和实践两方面进一步完善教研活动体制。 1、理论方面： 首先，为了让每位老师清晰“有效达成教学目标”的教学方式，我们特地开展了一期沙龙学习余文森教授的有效教学十讲。希望通过
21、这样的专辑著作的导读能让大家了解各种有效的教学手段，从而在自己的课堂上不断尝试、反复琢磨，最终形成一套自己的独特教学形式。 其次，在研读了一些专题著作后，带领大家观摩优秀老师的课堂教学同样也是提升、积累教学方式的重要途径之一。开学初，教研组就迎来了王东娟老师的名师工作室活动，在这次活动中我们不但学习了单元教学这样新的教学理念，更领会了一批常州市学代、骨干们在评课时的独到点评，这样一顿饕餮大餐着实让每一位组员回味无穷。 11月，又有部分组员参与了每年一次的“现代与经典”课堂教学观摩活动和泰州市实行的江苏省有效教学课堂研讨活动，回来的老师在啧啧赞美大家们上课风采的同时，也静默记录下了自己的学习心得
22、，其中王晓娴老师和王珍老师更是利用PPT进行了汇报演说。 2、实践方面： (1)形式上的再变： 为了能够更为系统地观测某一类学问的目标制定，上学期教研组就从一到六年级课本中选择了计算和解决问题两类课型进行了内容的梳理，由老师自主选择。今年为了更清楚地对比出同一节课教学目标的达成状况，我们组又再次调整教研方式，进行了为期一个学期的同课异构活动，虽然利用一个下午的时间听两节课，再进行评课(这个过程中还涉及到教学环节的重设)时间是特别紧凑的，每位组员的压力也比平常大了许多，但是一段时间的持续后，我们不禁发觉大家的评课越来越有实效了，基本上大多数老师已能利用发言的5分钟里诊断课堂上的实质问题，并进行环
23、节上的教学重设。 作为执教者，更是在同课异构的过程中发觉自己难以处理的某些细微环节在同级部老师的课堂中，或是在大家的评课过程中出现了意想不到的解决方式。对于有些特定课题，我们也采纳了老师的视频和特级老师的课例进行对比分析，例如在五年级老师上完小数加、减法一课后，紧跟着教研组就支配大家一起观摩了于萍老师的这一课，然后集中进行研讨分析。通过这样的方式，许多老师都感觉，所谓有效教学，方式是多种多样的，关键还在于自身是否情愿去钻研。因此，在本次天宁区基本功竞赛中，我组周静老师在教研组的专项训练和自身的努力下，荣获了二等奖的好成果。 (2)延长出的产物： 教研课后老师除了针对大家在评课部分提出的建议进行
24、教案的修改外，本学期还特殊强调教学反思部分的撰写，即为了更为有效地整理出课堂教学目标达成的有效手段，执教者必需围绕“有效达成教学目标的方法、手段”这一主题将上课的感受整理成文，撰写一篇有较高质量的教学论文，而每位组员也都能利用自己撰写的这些随笔、反思进行各个论文评比的投稿，在尝试的过程中不断积累自己的教学资本。 二、常规管理方面：加强管理，形成规范意识 在09年教研组就将备课进行了调整，要求每位老师重视级部内的集体备课，并设立了二次备课的方式。之后在主题教研的形式下，教研组更是将备课表格按教研课的方式重新设置，这样就将目标意识渗透到了平常的课堂教学中。一段时间下来，老师由最初的不会写二备，到现
25、在已经有不少老师能精确把握二备的内容和形式了，这也从一方面反映出老师对目标定位的清楚形成了对环节的优化处理。 另外，每月教研组在教育处的支配下都会组织部分老师自动形成常规检查组，或检查备课、或检查作业，这样在检查的过程中老师就能发觉到平常忽视的问题、学习到同事优秀的工作作风。比照这些，每一个组员就能在不知不觉间强化自己在备课、批改作业时的规范意识，无形中形成了交互学习的方式，更提升了自己的素养。 三、学生活动方面：夯实内容，展示学生风采 1、平实的检测： 为了更好地夯实基础，教研组在本学期主要进行了计算和解决问题的过关测试。鉴于以前出现的超范围或低层次等状况的出现，本次是由级部老师共同出卷，然
26、后进行整合。比照检测的结果，更进行了部分年级的跟踪调研。我们希望，通过这样的方式凸显教学中存在的问题并进行刚好的改进。 2、精彩的活动： 作为一名数学老师，会常常激励孩子去视察生活中存在的各种各样的数学现象和数学问题，以此激发他们对原本平淡无奇的事情产生爱好。数学组的校本课程就是在这种环境下应运而生的，历时一年多的课程凝合了一批甘于奉献、酷爱数学的老师的心血。 本学期的校本课程已经进入了循环期，各个年级的老师主要是针对当前所学内容适当调整，但是正因为有了前面的阅历，现在更能把控内容的度和孩子爱好的点了。以前，我们的学生许多都在老师的建议下订阅了小学生数学报，但是是否阅读、如何阅读老师却未曾关注
27、过。现在老师就能利用校本课程的时间引领孩子观赏其中的数学故事，探究相关的同步学问，甚至动手制作了一些小工具。在这样的环境下，我们在课堂外发展了一大批数学爱好者，因此，本学期区“小数报”杯数学小论文竞赛和数学活动竞赛中，我校参赛的30位选手有12位获得了奖项，得奖比例是历年最高。 回顾过去一年的工作，我们欣喜地看到数学组的教研教改气氛正日益深厚，学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中我们会接着发挥教研组这个主阵地的作用，发挥老师各自的特长，使教研组能够更好地为教学服务! 数学学期教研工作总结6 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为
28、重点，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，主动开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起： 一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组五位数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能主动学习、深钻
29、教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识
30、，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得，向40分钟要效益;教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。 每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。开学初探讨、分析了成果下滑的缘由及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织
31、的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能刚好反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的教学氛围。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组老师都能采纳多媒体的协助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学老师基本功技能大赛，大家以主动的看法参加了这次竞赛活动。促使大家平常注意对自身基本功的训练，使各位老师的实力得到了提升。中、高、低段的各项
32、竞赛活动在老师的细心打算下，依据安排全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有安排地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能主动参与中心组织的各项活动。特殊是平常的各种考试还有期末复习，大家能刚好沟通，发觉问题，刚好订正，“提优补差”效果明显。每位老师能利用课余时间，主动上网查寻资料，出试卷，探讨问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查老师的听课和备课状况，从检查的结果来看，每个老师都很仔细，工作得很细，也比较到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩老师都受到了中心的表彰
33、嘉奖。这些都与老师的努力分不开的。 三、接着深化数学教学改革，全面实施素养教化。 充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教化，日积月累就会起到潜移默化的教化效果。在教学中全组老师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授学问、培育实力、发展思维的过程中渗透思想品德教化，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：王娟、吴春梅两位老师从坐姿、打算学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培育，她们的工作看法得到了家长的好评。中高段老师封映、董学玲、王玉彩更能注意对学生实力的培育。在教学中让学生通过从操作得到感
34、知，到视察分析，最终抽象概括等一系列心理活动，参加了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践_实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素养。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学探讨的基础。在日常的课堂教学中，老师们把学问转化为技能，使学生在学习过程中既长学问又长才智，提高学生的科学文化素养。运用多种教学手段，培育学生的学习爱好。调动学生学习主动性，促使学生主动地学习，培育思维、提高实力，这是摆在每一个数学老师面前的重要任务。在教学中，老师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解和驾驭学问。寓教学
35、于开心活动之中。低段老师在教学中设计了多种好玩的嬉戏活动，让学生在嬉戏中驾驭学问，发展思维。 通过不断实践、探究、总结，找寻一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能刚好交换看法，刚好总结阅历，刚好发觉问题，收到了肯定的效果。并刚好写了心得。 四、重视课题探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高。 本学期接着以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和探讨，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组老师努力做到以课题探讨的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历刚好加以总结、沟通和完善
36、。加强了课堂教学改革的探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和教学质量的提高。 五、共同关注学困生的发展 对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高老师的教学质量. 特殊是王玉彩老师帮困的效果显著。沟通中, 老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的看法, 和学习目的的教化, 再教给他们一些好的学习方法, 培育他们一些良好的学习习惯.。封映老师在平常对学困生辅导的时候, 能留意进行分层辅导, 对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习爱好. 董学玲老师在班上建立起“一帮一
37、 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平常还尽量多关切学困生, 多留意和他们在一起沟通思想, 让他们喜爱你这位老师, 情愿和老师沟通,他们就会渐渐地喜爱学习你所教的学科. 还要在平常的学习中多激励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 肯定要赐予表扬和激励, 树立他们的学习自信念. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了许多, 在平常的辅导中, 对学困生付出的爱也是许多的. 同时也留意了在平常的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量. 六、在的的不足与改进的方向 1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学
38、习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。 一个学期来，我组的老师都能全身心的投入到教化教学中，吴春梅、封映两位老师跨年级带双班，每天连续上几节课，但她们都能以饱满的热忱去上好每节课，大家有病却带病坚持上课，这就是我们女将们的精神。再次感谢小学部的全体老师一学期以来对我工作上的支持，总之，我数学教研活动在今后的工作中要接着发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 数学学期教研工作总结7 本学期以来，我们数
39、学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将工作总结如下： 一、加强常规管理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定
40、期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。 4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课18节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。 二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍 1、切实加强老师师德建设。主动组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加集体意识，更好的服务教学。 2、接着开展了义务教化小学数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化
41、。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校内中。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。 2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。 3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作。 四、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师到城区学校参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了
42、新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。 五、今后工作设想 随着课程改革的深化开展，主动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好 1、接着加强老师队伍建设，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。 回顾一学期来的工作，我们收获许多。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的爱好凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在
43、今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 数学学期教研工作总结8 本学期我校数学教研工作的重点以中心学校的教学工作为依托，围绕工作重点，结合我校的详细实际，坚持以数学教学课堂和电教媒体为主阵地。仔细实行小学数学课程标准，抓好课堂常规教化，逐步探究数学教学新模式。接着以进一步转变教学观念，主动开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的数学教学工作，主要做了以下几各方面： 一、坚持理论学习，不断提高老师的教化教学水平。 1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
44、为加强修养，提高素养，组织老师仔细学习了“数学新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论，学习数学教学刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，提高老师对新课程的再相识，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析沟通。通过沟通把握了教材的重难点。从教学和学生的实际动身，创建性的运用好教材。 2、结合各班学生的实际对本学期单元检测成果及卷面状况进行全面跟踪质量分析。针对各年级存在的问题进行探讨沟通，从而实行有效的措施，形成良好的教学氛围。 3、学校和教研组支持和激励老师利用教化网络和教化网站以及远程教化，不断
45、提高老师的教化教学水平，开阔数学教学的视野和空间。 二、发挥群体优势，抓实课改工作 在仔细学习新标准，领悟其精神的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课，探讨如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 三、重视课题探讨，转变学生学习方式，促进老师教学
46、水平和学校教学质量的提高 重视课题探讨的过程。本学期，我们着重抓了课题“小学数学教学有效性的探讨“。共开展了2轮全校性探讨活动，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和探讨，做到了每学期有探讨安排、有阅历总结;每次活动有重点、有布置、有打算、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。课题组老师努力做到以课题探讨的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历刚好加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高。 四、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展集体备课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。各年级组开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。 为了适应教学的新形势，本学期开展了电教展示课的听评课活动。各位老师非常重视，课前仔细备课，设计教案，相互切磋。课后各评委仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进