创建绿色学校活动工作计划.docx

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1、创建绿色学校活动工作计划创建绿色学校活动工作安排1 一、建立组织机构： 成立以校长谢余亮为组长，教育主任马洪稳、德育主任赵庆驹为副组长，12名学校骨干老师、12名五六年级学生代表为成员的领导小组，主动科学地开展环保教化，使全校师生深刻相识创建绿色学校的重要意义，努力创建“绿色学校”。 (一)、创建工作领导小组 组长：_ 副组长：_ 成员：_ (二)、领导小组下设创建办公室，负责检查、督导学校环境爱护及创建工作落实状况协调各部门和各专项组的创建工作，组织创建培训工作，联系有关申报工作。 主任：马洪稳 副主任：赵庆驹 (三)、专项工作组 1.校内绿色文化创建组：负责绿色展室、永久性的环保标语、绿色

2、学校四项标示牌、环保行为规范、校内花木标名、气象观测公示栏等布置，教学楼的楼梯、走廊增贴环保图案标语警句。 组长：陈序烽 2.环境教化组：负责学校环境教化安排的制定和实施，组织环境教化教学工作，组织环境教化材料的编写，组织学生进行学校环境问题调研，组织并指导学生环境教化社会实践。 组长：莫锦兴 3.环境治理与资源节约组：负责对学校的生态环境进行集中综合治理，清除绿化、卫生死角，实施学校排污工程，净化、绿化、美化学校，制定学校环境管理和节约工作安排和规章制度，组织实施学校节约工程。 组长：翁文伟 4.环境宣扬组：负责创建宣扬工作，编写有关宣扬材料，开设校内绿色广播、国旗下绿色讲话、报刊、校内宣扬

3、专栏定期出版环境教化信息等创建专题，组织环境教化课题探讨，开展校内环保专题活动和社会实践活动。 组长：潘波 5.档案资料组：负责绿色学校创建档案资料的搜集、整理、建档工作。 组长：郭建光 二、加强思想相识： 在创建“绿色学校”的过程中，使全校师生充分相识创建“绿色学校”是培育跨世纪新人的须要，创建“绿色学校”是时代给予我们这一代的光荣使命，创建“绿色学校”是培育世纪人才的摇篮。加强可持续发展教化和建立生态环境良性循环的示范校内“绿色学校”是贯彻基本国策和实施可持续发展战略的重要举措之一，应与时俱进，把环保教化作为学校教化的核心工作，努力培育一大批酷爱绿色，献身环保的使者。 三、完善规章制度：

4、创建“绿色学校”的工作在领导小组的详细指导下，要制定出各自的岗位职责和学校创建“绿色学校”的目标，安排及规章制度，在学校整体教化工作中要有环境教化规划，学年度安排和年度总结。在环境教化方面保证人力、物力和资金投入，学校环境爱护的规章制度发放到各办公室和各班，使师生共同学习，共同遵守，各班级每学期的环境教化安排和总结，做到定期检查，并量化打分纳入年终考核。 建立健全环境教化档案、环境资料、环保文件、教化安排、工作总结都要刚好存档。 四、详细实施安排： 1.环境教化嘉奖机制。 2.一支酷爱环境教化的队伍，学校领导和相关学科老师、班主任每学年必需参与一次环境教化的培训学习。常常组织开展环境教化探讨、

5、沟通和绿色园丁评比活动。 3.关学科教学中进行有效、有选择的环保教化。 4.专题学问讲座，利用班会、中队会活动时间召开专题环境教化班会，队会。结合植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日、无烟日。“绿色9、15活动等传统的环境教化活动时间，定期宣扬教化活动，每学期不少于三次，进行环保宣誓，签名活动。利用课外小组定期开展环境专题活动，并组织学生主动参加社会环境的监督与调查工作，并能提出相关建议。 5.村委会，做好乡村绿化清洁等工作，组织学生开展节约，变废为宝等活动。 6.学校、家庭、村社环境教化网络，向家长刚好宣扬环保学问。 7.学校内内环境建设，削减自身污染，保持校内的干净整齐，尽可能的开拓绿色长廊

6、，美化教室、走廊。进一步增设盆花，达到“绿化、美化、净化”使校内成为“学园、花园、乐园。” 8.试验室要摆放有序、清洁、专人管理。定期为师生进行体检，刚好发觉，杜绝一切传染源，保证师生健康。 9.进行环境爱护征文、绘画、手抄报、摄影展、黑板报及宣扬栏、宣扬条幅、演讲、广播等活动。 10.整理和健全有关档案资料，做好“创绿”工作。 创建绿色学校活动工作安排2 一、指导思想 以中小学环境教化实施指南为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以深化环境教化、推动学校素养教化为目标，以“绿色学校”为载体，深化开展各种主题教化活动，全面提高师生的环境意识和素养。 二、创建目标 1.

7、围绕创建江苏省“绿色学校”的目标，切实提高学生的环境意识，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养。 2.建立学校、家庭、社会三结合的主体教化网络。 3.通过创建“绿色学校”活动，将环境爱护与可持续发展思想渗透到学校行政管理、教化教学管理、后勤管理等各方面工作中，让校内成为自然环境美丽、人文环境和谐、师生环保意识剧烈、行为习惯文明的绿色校内。 三、主要措施 (一)加强组织领导 成立环境教化领导小组，校长全面负责，分管教育主抓，大队辅导员紧密协作，将环保教化纳入到教化教学、少先队等各项活动中。以班主任和科学、思品等学科的老师为骨干的管理机制，定期召开专题会议，推动校环保工作。 (二

8、)提高师生相识 “绿色学校”的本质特征，就是在学校的建设与发展中体现可持续发展的教化理念。学校是传播文化的特定场所，是学生获得学问和技能，培育情感和形成价值观，塑造品德和养成良好行为的重要场所。“绿色学校”的创建不仅能使老师和学生的环境素养得到提升，还可以通过学生带动家长，通过家长带动社区，又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。 (三)主动开展活动 1、结合环保节日，开展宣扬活动。抓住3月12日植树节，3月最终一个周六世界熄灯一小时活动，4月30日世界无烟日，6月5日世界环境日等一系列的节日开展各种丰富多彩的宣扬教化活动。通过手抄报、黑板报、成立护绿小队等活动，提高师生爱惜环境意识。

9、 2、充分挖掘教化题材，在学科中渗透环保教化。结合语文、科学、综合实践活动、品生等学科特点，从课堂主渠道渗透环境教化，从原课文学问点上渗透，保证“环境”教化既有内容，又有效果，也不加重学生负担。 3、通过活动提倡环保理念。比如常州举办花博会期间，各班可以开展以花为媒的系列活动;结合运动会，各班以花为名，开展绿色环保的运动会等。 (四)接着优化环境 绿化校内：整体规划校内建设，加强对学校花草树木的管理，在学校已有的基础上，扩大绿化面积。 美化校内：加强校内环境整治，美化校内环境。设立环保标语牌，龙娃广播时间定期播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。 净化校内：接着做好“无烟学校”工作，明确“窗明

10、几净、一尘不染”的卫生意识，做到校内净化，教室整齐，校内无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，厕所无异味，餐厅卫生符合标准。接着改善学校的硬件设施，尽量运用环保、节能用品。 四、创建步骤 1.成立创建“绿色学校”领导小组，报上级教化主管部门登记备案。 2.比照“绿色学校”创建评估标准，对学校内部环境及环境教化现状进行分析，并制定切实可行的创建方案。 3.组织教职工培训，充溢所需的资料和设备，为学校内部自评和上级主管部门评估验收创建条件。 4.自我检查与订正。学校定期进行检查，发觉问题刚好进行订正，不断提高学校的创建水平。 5.申请验收。通过自评证明学校已经达到了本地绿色学校的评估标准后，向教

11、化局申请“绿色学校”命名。 创建绿色学校活动工作安排3 环境意识如何是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标记，提高全民环境意识，应从青少年和儿童抓起，这对于实施可持续发展的战略有着重要的现实意义和深远的主动影响。为了将环境教化工作更加有效、广泛、长久地进行下去，我校于20_年把环境教化作为德育工作的一项抓手，围绕区、市教化局和环保局关于环境教化工作要求，主动、有效、全面的在不同层面绽开了环境教化、环境宣扬、环境行动。 一、学校重视环境教化 1、成立学校环境教化领导小组 为加强对环境教化工作的领导，成立环境教化领导小组，由校长温共存担当组长，政教、团委、班主任以及各处室主要负责人等任组员，负

12、责对环境教化的支配、落实工作。要求他们工作仔细，措施到位，有效地开展了环境教化。 2、环境教化列入学校工作安排 我校把创建“绿色学校”工作列入工作目标，环境教化领导小组专项制订工作安排，有要求、指导思想、奋斗目标、主要措施，期末有专题总结，总结收获、找寻不足，逐步完善，以求创建工作实效。 3、环境教化作为课程列入课表 环境爱护是我国的一项基本国策，爱护和改善环境要靠一代又一代人的共同奋斗和不懈努力。青少年是祖国的将来和希望，也是将来环境的主子，从小树立酷爱环境、善待环境，爱护环境的意识。环境教化也是实施素养教化的一项重要措施，行政商定，把环境教化列入课程，利用劳技教化课上环境教化。 4、教学软

13、件得到保证 为使各学科进行环境教化，渗透教学，生动、易接受，配备和运用好电教光盘，如探究环境爱护篇、自然科学之谜系列，自然界奇妙现象系列等。阅览室订了环境教化、绿化与生活等报刊供师生阅读，增加环保意识。 二、学科渗透环境教化 我校在把环境教化列为课程的同时，要求相关学科加强教材中环保内容的教学探讨，提高课堂教学质量，使学生切实驾驭内容。在考试的试题中要有一个定比例是有关环境教化的内容，同时组织好环境爱护活动。 1、语文、科学、社会、思品渗透环境教化 四门学科结合教材、要求完成环境教化内容，列入教研组工作安排，有单独教案，使学生相识爱护我们的生存环境，理解人与自然的关系，树立良好的环境意识。 2

14、、开展综合实践活动，渗透环境教化 为培育学生从小树立酷爱环境、爱护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识，仔细组织综合实践活动。语文学科开展人与环境实践活动，把收集的资料通过小报形式反映出来。 思品学科结合课本，开展宣扬环保、环保法律法规活动。活动内容和过程是视察本地的环境状况，课外查找，收集环境问题的有关材料，归纳出危害性，查阅相关资料分析其成因，针对本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理建议和可行性治理措施。 3、开展探讨性学习，渗透环境教化 科学学科开展探讨学习，学生收集“我宠爱的动物”从中使学生感觉爱惜动物，酷爱生命、培育实力。 三、重大环保日开展专题教化 1、结合环境爱护的有关活动日，

15、利用全校升旗仪式进行宣扬活动，重大活动日开展专题活动。例“65世界环境日”，开展家庭装璜与环境爱护宣扬活动，经过社会调查，举办专题小报家庭环境污染的调查;开展创建绿色环保学校专题活动，举办创建绿色环保学校小报等活动，增加了学生环保意识，爱护环境从我做起。 2、开展爱好小组活动，围绕环境教化，主动组织爱好小组，开展了“环保征文活动”。 四、培育环境教化行为习惯 1、加强学生行为习惯的教化与培育。仔细实行中小学生日常行为规范，制订学生一日常规、学校的用电平安、劳动平安等制度。通过督查每天开展的“三项”常规检查，把保洁、室内卫生工作作为重要内容，检查评比作为班主任考核内容之一。 2、接着开展垃圾回收

16、工作。 创建绿色学校活动工作安排4 校内绿化美化工作是校内建设和校内基础设施建设的重要组成部分。为进一步加强我校校内绿化美化工作，提高校内绿化美化水平，结合实际，制定本规划。 一、指导思想： 学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。美丽的环境主要是指校内的绿化美化。校内绿化美化，能使全体师生以安逸的心情投入到教与学中去，校内绿化美化的目的就是为了陶冶广阔师生的情操，净化广阔师生的心灵。 二、工作思路： 校内绿化美要遵循为教化的服务的原则，坚持好用、经济、美观和因地制宜的原则 。绿化美化与校内文化建议有机结合，充分利用我校是老校，尽量做到少花钱，多办事，要力求做到“我校一景观、我校一特色”，以植

17、物造景为主，充分发挥植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教化特色和地方特色，突出特性化特点的原则。 三、工作措施和特色活动： 校内环境建设是校内文化的基础，为了给师生们供应一个令他们感到愉悦、轻松、有广袤活动空间的环境，在生态教化理念的指导下，以硬件建设为主，着手建设绿色校内。学校要注意校内建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化、艺术化、现代化、网络化的校内环境。 1、完善校内环境建设规划，充分挖掘校内中的可绿化资源，多种花草树木，美化校内。 2、要在校内内的各种植物上安装解说牌，使校内成为开放式的植物园。 3、把净化、绿化、美化校内工作作为一项重要工作来抓，做好学校

18、的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决歼灭卫生死角，歼灭“四害”，给学生一个美丽的校内环境。 4、重视校内文化建设，校内内挂设统一的环保标语等;充分利用各功能室、课室、学校走廊，布置展示学生特长作品及环境作品的展示廊。 5、校内网、橱窗、广播台等宣扬阵地加强“环保绿色宣扬”栏目。 6、节水、节电、节约纸张，提倡简朴。 7、学校分年度、有安排地投入绿化美化资金，发动全校师生参与校内绿化美化工程。 8、发动学生搞好捐花献草活动，让校内更绿、更艳、更美。 9、充分争取社会力气参加校内的绿化美化工程，支持学校的校内绿化工作。 10、加强对绿化成果的管理，养护工作，建立科学管理体系，落实工作责任制，严

19、把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物欣赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。 总之，我们将通过校内绿化美化，让大自然的美景走进我们的校内的每一个角落，让每一位老师和同学们都能在绚丽的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨;大家都能健康、欢乐的学习和工作。 创建绿色学校活动工作安排5 随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加,环境爱护工作越来越引起人们的重视。环境素养是人的现代素养的基本内容之一,是素养教化的重要组成部分。为了对中学生加强环境爱护教化,增加“环保”意识,有利于主动开展“环保”教化,

20、学校提出以下工作看法: 一、加强老师“环保”意识,提高老师对“环保”的相识。 老师是进行环境教化的主要力气。在进行“环保”教化中,要有目的、有安排地对学生进行“环保”教化。老师要不断学习,了解当前世界三大社会问题之一是爱护环境。了解当前对环境爱护的几大问题:如爱护水源、爱护森林、爱护生态平衡、净化空气不断提高相识,增长学问。有机地与日常教化工作紧密结合起来。尤其是将环保意识的培育与学生的思想品德教化相结合,以加强品德教化促进环保意识的提高。 二、制订安排,落实内容,主动开展有效“环保”教化。 1、各年级要依据学校工作安排,制订每学期“环保”教化安排。学校依据各年级学生特点,制定了不同的教化目标

21、、内容和实践活动要求。每年级集体开展环境教化活动至少一次,各班级依据年级安排,结合学生特色开展环境爱护和环境科学学问的系列教化。可以开展“环保在身边”、“地球是我家”等主题班会或年级活动,结合春、秋游活动和环境爱护日等开展教化。 2、社会、语文、科学、数学、地方课程等各学科结合学科特点,从课堂主渠道渗透环境教化。充分挖掘,教化题材,在原课文学问点上渗透,保证“环保”教化既有内容,又有效果,又不加重学生负担。 3、依据安排,制订宣扬安排,设计活动方案,使“环保”教化不断持续。 三、结合环保节日,开展各种丰富多彩的宣扬教化活动。 3月12日植树节,4月30日世界无烟日,4月22日世界地球日,4月的爱鸟周活动,6月5日世界环境日等一系列的节日供应了教化的时机和内涵。 四、组织活动,加强实践。 1、各班依据学校工作安排,有安排地开展班队活动课12次。 2、各班要在每学期出有关“环保”方面黑板报或宣扬栏1次。 3、依据学校需求,每学期进行环境考察社会实践活动一次。