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1、关于老师线上教学总结反思10篇2022最新精选 由于疫情，教化部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，许多老师都采纳线上教学。这里给大家共享一些老师线上教学总结反思10篇2022最新精选，供大家参考。 老师线上教学总结反思10篇1 为阻断疫情，确保人民群众生命和身体健康，各学校不得不延迟开学，在此期间，我校依据教体局工作部署，有效开展了 “停课不停学”线上教学活动，主要采纳微信钉钉等学习的平台开展教学工作。详细和下： 一、指导思想 通过钉钉、微信等通讯形式与家长和学生保持联系，提出学习建议，开展网络教学;组织老师仔细学习探讨、刚好调整教学方法方式，敏捷支配学习内容，指导学生自主学习，保证教学
2、效果有效。 二、工作要求 (一)由各年级组织班主任，明确本次开展线上教学工作精神，对班主任提出详细工作要求： 1、通过微信群及手机短信等给家长发送上级通知精神，告知家长学生在延迟开学期间，学校实行的“停课不停学”工作措施，至于可能耽搁的课，复学后学校会实行补救方法。 2、反复向学生嘱咐、强调在家自学的留意事项、平安事宜、以及师生沟通的方式和方法等，让学生熟悉防护须知，嘱咐孩子们不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、老师舒心。 (二)让每个老师明确本次“停课不停学”工作措施，对科任老师提出详细工作要求： 1、每个老师制订出网络学习实施方案。 2、设
3、计好学习内容，老师辅导内容和学生作业，在线给学生留出详细的作业，做好作业批改，在线督促学生学习, 任课老师和班主任与家长、学生保持联系，根据学校供应的作息时间督促与陪伴学生自主学习，仔细记录与学生沟通的状况。每天通过微信群、钉钉群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。 3、录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课(做好日常微课的收集与整理)。 4、对于没有支配录制直播课的科目，老师依据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业。 5、对体育老师要求学生不要进行室外活动(即到户外)，留意疫情感染
4、，美术老师可以布置书法课，音乐老师可以要求学生学唱一首歌等等，但是留意检查落实，可以发视频，图片等等进行布置检查。学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。 三、详细实施 1、制定鸣皋镇中“停课不停学”线上教学工作方案，由教育处统一支配课表刚好间表，各年级督促检查老师上好每一节课。 2、通过微信、钉钉、洋葱数学等软件及名校同步课堂进行网络教学。 3、任课老师每天设计出word格式学生作业，并以附件、图片或视频等形式上传到群，检查落实到位。 4、任课老师每天下午依次查看学生作业日志，以图片和视频的形式进行学生作业批改，并对学生作业进行指导、评价。或
5、利用家校本的作业批改功能对学生作业进行适时批改，评出优秀作业，在群内进行激励与嘉奖。 5、对于无法进行网上上课的学生，学校深化了解实际状况，对于流量不足的贫困学生，学校出资，解决流量问题。对于无设备上课的状况，学校出面暂借智能机，并转交到学生手中，确保每一个学生都能接受本次线上教学。 6、各领导班子和包级领导进入年级和班级群中，进行实时督促落实。 7、上课中各任课老师通过多种方式不定时点名，落实学生出勤状况。对于老师上课，采纳日报制，每日一统计一小结，随时发觉问题刚好解决。 四、保障措施 1、年级做好老师到岗、学生到位状况，互动状况，学习及作业落实状况的统计工作，每半天在班子群群中汇报一次并在
6、学校工作群内通报。 2、班主任利用间歇时间对学生进行防控平安教化。 3、年级主任加入各班群，对没到岗老师予以督促并记录。对网课不规范老师予以引导并培训。 4、对于不能正常履行“停课不停学”职责的老师，年级进行电话访谈，情节严峻的上报学校领导。 五、存在问题及处理 对于网上教学存在的问题，学校刚好召开网络会议，探讨相应的对策，通过钉钉视频会议，针对网课存在问题的探讨，探寻解决的方法，研讨下一步工作。存在问题及解决措施如下： (一)考勤 1、学生考勤的几种方法 利用钉钉中的考勤打卡小程序，可实现对学生学习位置的了解，对学生学习地点的掌控;利用家校本进行点名，可快速查出缺勤学生，刚好通知;利用直播报
7、数进行点名，可适时了解学生实际听课人数;利用连麦视频进行点名，可了解部分学生的学习状况等。 2、老师考勤 以各年级为单位制定好作息时辰表，明确上下课时间，仔细上好线上课堂，每天填写上课具体状况，各年级督促落实，汇总。 (二)备课 和平常上课一样，仔细备好每一节课，不打无打算之仗，真正做到打算足够，熟炼驾驭课堂。可利用手头上的各种资料，或网上各种资源对将要进行的课程进行充分打算，选择合适的上课方式，以提高质量为依据，以培育学生素养为依托，选择合适的上课技巧、选择合适的软件等。 (三)上课 老师普遍采纳直播、在线答疑等形式上课，在上课过程中留意方法、技巧的应用。 (四)反馈 1、课堂反馈：在合适的
8、时刻，设置一个简洁的问题，让学生刚好回答，达到互动的同时检查学生人数，了解学生上课状况。 2、视频连麦反馈：在线检查学生驾驭学问状况，可背诵、可动手试验等(如：孙旭艳老师的嫁接试验)。 3、利用软件在线检测反馈：利用钉钉、问卷星等在线考试功能实现课堂快速检测，了解学生驾驭不守之处。 (五)作业布置及批改: 利用家校本发布作业，适时关注，可让学生在家校本中发语音、视频、文字等，从而检查背诵识记状况、作业完成状况等. (六)问题汇总及解决方法 1、老师问题： 无法掌控学生。方法:直播过程连时报数字、适时连麦、适时互动，老师主动学习，驾驭新的技巧 ; 背诵作业无法落实:利用家校本上传语音功能;课堂连
9、麦提问;利用一些点名软件选学生背诵;合理利用学习小组进行任务的落实; 缺少课本，电子课本运用不便利，备课难:上网搜寻资料、采纳课本共享等方式克服; 单班直播和双班联播方式的选择:依据内容、估测效果，采纳合适的模式 2、级里问题: 上下课时间明确、落实不够，老师上课、下课时间的驾驭不到位，网课分课不合理:进一步加强级内管理，加强统计监督力度,合理支配，刚好督促。 3、班级管理: 学生设备不一，互动不热情。要求加强班级管理，加强学生考勤、班主任在不影响上课的状况下，进入直播查看学生学习状况。依据个人特点，采纳肯定的形式，建立互动小组，发挥小组长的力气。 班级管理中仔细针对每一个环节，制定相应的管理
10、制度，对督促不力的学生家长，电话联系，要求其帮助学生按规定完成各项任务。 4、作业不佳: 制定相应的制度，采纳相应的措方施， 运用合适的形式，不断强调,刚好督促。 5.其他: 建立合理的点名机制，上课前提前让学生签到;采纳合理的方式，收集信息，进行课堂反馈，适时解决问题。 6.疫情之下:上好五堂课，爱国主义课，生命教化课，社会责任感教化课，规则教化课，爱与感恩教化课。 老师线上教学总结反思10篇2 为实行关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导看法精神，我校依据实际状况探讨制定网上教学工作实施方案，确保各年级网上教学工作有序推动。 一、从2月2日起，中学部各年级各学科起先网上教学
11、。在此之前，我校组织全体师生安装钉钉软件，并对班主任和各科老师进行线上培训，做好网上直播教学的前期打算工作。目前，我校中学部各个年级主动响应，各科老师全力协作，提前备课，严格根据课程表进行网络直播教学;我校学生也主动适应新的学习方式，仔细执行线上上课时辰表，每天准时完成打卡、网上学习、提交作业等任务。 二、短短几日，中学各学科备课组制定出延期开学期间学生的每日学习任务单，具体列出课程内容、课前预习指导、作业推送与提交要求、作业批改与反馈、网上答疑等，根据安排分步分层推送给学生和家长。 1.现阶段，我校在线直播课堂正在如火如荼的进行着 2.同时，组织学生充分利用国家和省教化资源公共服务平台优质资
12、源，各种开放公益平台优质资源，依据教学进度和本人需求开展点播学习。 3.师生利用网络学习空间、APP(微信、QQ、钉钉)等，进行在线答疑辅导，提高学习质量，加强师生互动。 4.老师精选教学资源，设计适量、适度的巩固练习作业，按时推送给学生;刚好对学生的早读打卡任务和作业状况作出评价和反馈。 三、在利用网络资源开展的教学活动中，为了最大程度削减延迟开学带来的影响，现就做好疫情防控期间网上教学工作提出如下建议： 1.各学科组要精选出适合教学进度和学情的教学资源，避开不加筛选的过量推送，增加学生的课业负担。 2.要留意加强网上教学管理，因地制宜地实行合适的方法，督促学生根据课表在家进行网络学习，加强
13、过程监督，确保网上学习的有效性。 3.关注作业设计，依据学习内容和学情设计适当的作业，并推送、提交、批改和反馈。避开“以题代教、以练代学”的现象，充分发挥班主任和老师对本班学生的网上管理责任。 愿疫情早日结束，让我们一起度过这次难关，把最好的教化带给孩子! 老师线上教学总结反思10篇3 今日是通过网络给学生上课的第四周，目前我校参加在线教学共有五个班，其中有十一名老师和212名学生参加了线上教学。其中主要开设的课目有语文，数学，英语和体育等，主要运用希沃白板5的云课堂及录制胶囊方式对学生进行线上教学。每天早上七点多，我便特殊关注各班教学效果，上午早早我就深化各班工作群。这几天下来，通过深化各班
14、家长群、学生群以及与部分家长电话沟通和上课老师的信息反馈，有以下几点感悟： 一、关于上课 老师要在微信群提前发送温馨提示：上课期间家长可以陪孩子一起，但不能在群里发言，包括语音或文字、图片、表情等，以免影响老师正常授课，假如有问题可以在课后沟通。 (2)学生在上课前20分钟签到，签到可以用数字接龙的方式，比如：1、张三，2、李四，这样便于老师统计学生报到数。 (3)多种方式打算，以应时常之需。老师课前要打算多套上课方案，以免出现平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量，可以提前录制学问胶囊、自拍视频、电视频道指导等多种授课方案，网上有许多微课、教学视频、教学直播等，要依据本班学生实际状况，合理选
15、用，不能不加甄别，干脆拿来就播放，这是不负责任的做法。 (4)课堂上，不管用哪种方式上课，都要随时提问，可以干脆点学生姓名让学生回答，就象在课堂上一样，这样可以提示学生仔细听讲，也可以随时检测教学效果。 (5)课间可以支配学校平常做的课间操和简洁的体育活动，让家长拍些小视频发在群里，这样可以激励别的学生及家长主动参加进来，这种方式很得家长喜爱。 (6)课后必需要布置作业、批改作业、反馈作业。做到有布置就有批改，就有反馈，对于普遍性的错误，要通过视频或者语音的方式讲解，可以设计一节作业评讲课，假如是少数学生的错误，可以单独跟家长联系，给学生讲解，让家长感受到老师特别负责，对孩子很重视，不要落下一
16、个孩子。 二：下线后的反馈与困扰 课表时间内容太紧奏，课间时间太短，终归是线上教学，老师调试设备、学生进课堂打算须要时间，特殊一二级学生有点跟不上。(部分老师、家长反映) (2)每天教学任务不能过多，线上教学更要照看到少数学生，面对全体学生，给学生消化时间。(部分家长反映) (3)少部分家庭只有爷奶在家不会操作，老师们下线后协商觉得每天课前任课老师必需普及授课设备技术指导，实在不行以图片形式展示，不能贪多贪快，以免部分家长学生因操作问题跟不上步伐而对线上教学产生抵触心情，我们要为学生、为家长搞好服务。 三、今后的尝试 这是一个近距离、长时间与家长打交道的时机，我们要用仔细负责的看法对待每个孩子
17、和家长，让家长相识、理解线上教学工作，从而消退对老师的一些误会，赢得家长对老师、对学校工作的支持。 (2)因网络教学老师任务重，压力大，可以偿试让年轻、责任心强的家长参加到管理中来，比如统计签到、作业批改等监控环节。对于付出的家长肯定要刚好赐予感谢! 老师线上教学总结反思10篇4 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地打算着网上授课。 直播授课对于我来说是第一次，有许多地方须要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课打算中，我有下面几点感受： 1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴
18、火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课沟通，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是传染病及其预防，陈阳老师共享了“防疫三字经”，董瑜老师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师共享了自己制作的微课，都让我啧啧赞扬!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年老师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高! 2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量
19、 线上有许多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教化资源，经过筛选后择优举荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。 3、老师省下许多教学管理时间，可潜心充分备课 平常上班，我要参加到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我许多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理
20、学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业实力! 当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的： 1、老师无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限 直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能刚好地进行听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是
21、学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学 我授课的四个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课依据课表支配，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。 但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履
22、行自己的另一份防疫责任! 老师线上教学总结反思10篇5 20_年2月7日晚上七点半，我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。总的来说，我课前预设的教学目标基本达成，从课后反馈状况来看，孩子们这节课的学习效果还是不错的。但是，一节课上完之后，进入教学反思环节，还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。 一、课前打算：一切皆从磨砺出 虽然一节课只有短短的四非常钟，但课前的打算工作却是特别“磨”老师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”。 1、磨教学平台 在即将起先的这节特殊的课堂上，没有我熟识的三尺讲台，没有我熟识的方块黑板，没有我熟识的小巧粉笔，只有
23、我面前的笔记本电脑和手掌大的鼠标，我该怎么上这节课呢?我该用什么教学平台上这节课呢?我该先从哪儿着手进行备课呢?这都是我脑海中冒出的一个个问号，这都是我须要面临的一道道难关。一片茫然，真的可以用来形容我当时的心情。幸好，2月6日下午四点，亚老师为我们开展了一节网络直播的培训课。直播课的时间不长，但却是干货满满。它刚好解答了我心中的怀疑，拨开了我心中的谜团。直播课结束，我退出了直播间，但我并没有离开电脑前，我想趁热打铁，先解决该采纳什么教学平台的问题。对于几乎算得上是“网盲”的我来说，从纷繁迷人眼的众多教学软件中，选择一个适合我教学的应用软件，还是具有肯定程度的困难的。生活中的时间或许过得很慢，
24、但电脑前的时间总是消逝得飞速。经过近两小时的摸索、试用，最终我还是确定化繁为简，就用我和家长们最常用的QQ群。我也想明白了，教学平台终归只是一种服务于教学的媒介，有时候越简洁反而越有效。大道至简，方为正途。 2、磨教学内容 选定了教学平台后，进入备课的关键环节，确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定，我把教学内容的选择范围，放在了课外。于是，我准备从我们班孩子人手一本的小学生必背古诗词中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中，带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材。就这样，确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作从军行(其四)。 从军行(其四)是唐代闻名边塞诗人王昌龄的古从军
25、行组诗中的第四首，这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而“从军行”是乐府旧题，内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作出塞，正好可以先从“温故而知新”起先导入新课。 这首诗的一、二两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”颇具画面感，我在引导学生诵读这两句诗时，不妨可以引导他们利用以前的学习认知，试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷：青海湖上空，长云充满;湖的北面，横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山，是耸立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。对于这几个关键的地名，我可以展示一幅中国地图，使他们眼中有“地
26、图”，脑中有“画卷”，进而再发展到心中有“感悟”。比如，那一个“孤”字就写尽边疆环境的恶劣，写尽戍边生活的艰苦，写尽将士内心的孤寂，写尽保家卫国的骄傲。 这首诗的三、四两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则是由情景交融的环境描写转为干脆抒情的。黄沙万里，常见的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不战胜进犯之敌，誓不返回家乡。一个“穿”字，一个“终”字对仗工整、遥相呼应，这二字中所包涵的意蕴深刻，所概括的内容丰富：虽然戍边时间漫长长久，虽然边疆战事频繁艰苦，虽然将领内心惦念家乡，虽然战士心中思念亲人，但报国壮志依旧坚决，但卫家信念不行磨灭。“穿金甲”的战斗越艰苦，“终不还”的决心便越
27、显铿锵。对于四年级的孩子，或许短暂还无法有多么深刻的体悟，但可以通过配大漠战场图、沙场征伐声来塑造声临其境之感。 二、课中教学：此时无生似有生 万事俱备，只欠和家长约定好上课时间。因为“线上”课终归不同于“线下”课，怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地运用电子产品?这不得不成为执教老师在课前需考虑的问题。于是，和家长约好上课时间的同时，也要求家长陪伴孩子一起完成本次的学习过程，我信任有家长为伴，孩子的学习劲头会更足。 经过一番前期打算，2月7日晚七点二非常，我如约提前非常钟进入直播间，我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试，在确认一
28、切顺当后，身处网络两端的我们便起先了这节形式独特的“古诗鉴赏课”。 此时，我的身边没有学生迎面相对，只有电脑形影陪伴。因为是第一次上这种“线上课”，因为我们师生暂别了一个寒假，所以我先从统编本四年级上册我们学过的21课中的两首古诗出塞、凉州词起先，和这些“不照面”的孩子共同回顾了边塞诗的诗歌特点，以及诗人王昌龄的诗作特点。通过连麦抽背、信息栏反馈，本不太适应这种“新课”的师生双方，在慢慢找到了“上课”的感觉之后，我们起先了今日从军行(其四)的学习之旅。 三、课后反思：绝知此事要躬行 虽然课前的打算时间很长，但课上的四非常钟好像过得很快。下课之后，我和几位家长并没有干脆退出直播间，针对本课的教学
29、形式及孩子们的学习效果，进行了简洁的沟通和沟通，比我更熟识电子媒介的年轻家长们也向我提出了更好地利用这种教学平台的建议。下线之后，我也对这种新型的教学形式进行了自己的总结和反思 1、“线上教学”之得：既有师法又变通 学习应当既不囿于学校围墙之内，又不困于时间、地点之限。在新冠肺炎疫情爆发的特别时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在20_庚子年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。2月7日晚上七点半，当我打开摄像头，与镜头另一端近一个月没见面的孩子在屏幕上相见时，都颇感亲切而簇新。短暂的沟通之后，进入诗歌的学习，熟识的课堂感觉又回来了，在师生的一问一答中，在诗歌的一诵一读中，也
30、能够碰撞出思维的火花，也能够品尝到诗歌的意韵。 2、“线上教学”之失：欲说还休意未尽 经验了四非常钟的“线上直播教学课”之后，我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，虽然顺当完成了备课时的预设教学任务，虽然孩子们基本上也达到了学会当堂诵读诗歌的学习目标，但我心中总有种意犹未尽之感。究其缘由，在这节直播课中，我没有像平常在线下课堂中，看到孩子们一张张充溢童真的小脸上，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉伸展。小小的屏幕，限制了我对师生之间“心心相印”的感悟与想象。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟识的面容，但无法让老师看到全班孩子一只只高高举起的小手;虽然麦克风可以让孩子们听到老
31、师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的探讨声。 想想，不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒，还是个别发声的“线上教学”冷静思索。所谓“教无定法”。特别时期，先不妨采纳“线上教学”的变通之法。回来正轨，将更能体悟“线下教学”的情境之妙。两相结合，博采众长，方显“教学有法”。2月10日“线上教学”模式将正式启动，三月份的“线下教学”确定也会如期而至。刘勰说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”首次尝试“线上教学”之后的反思，是为了今后无论是“线上”，还是“线下”的教学之路，都能够砥砺前行。因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。 老师线上教学总结反思10篇6
32、 突如其来的这位“不速之客”给了全国重重一击，大家都主动的协作宅在家里等待疫情的结束。医疗工作者们在前线奋勇抗战，我们作为教化工作者，也应当肩负起自己该有的责任，应时而生，网络教学燃眉之急。 网上最近有个段子，说疫情让全国人民变成了厨子，让公务员变成了保卫，让医生变成了战士，让家长变成了全能手，让老师变成了主播。每个人都在逆境下主动的适应自己的新角色，不断地克服困难。对于我们老师，“主播”真的是一个须要克服的困难，每天都在跟自己做思想工作，走上讲台很轻松的我们，面对摄像头却惊慌的说不出话。打算须要更加的细心，备课的时间也比原来要多得多，每天面对的问题层出不穷，好像又变回了刚刚当老师那时的状态，
33、惊慌而劳碌。 老师没有书本，没有教案，没有直播设备，有的因为家住偏僻，连WiFi都没有，怎么直播?解决了这些，学生们的问题也变得麻烦，有的家庭因为爷爷奶奶的缘由，对电子设备和网络教学都一窍不通，不会运用，没有网，不会用手机，没有作业。孩子在家也不听话，学习效率差，作业没方法面对面批改，没方法刚好反馈。问题太多了。渐渐的解决这些后，其他的问题又来了。许多同学不进直播听课，听课效率差，家长也不能像班主任一样专业的赐予指导，每天的作业反馈孩子们得不到刚好的学问点梳理，太多太多了都要我去一个个解决，哪有心思还去惊慌主播不主播的尴尬。 渐渐的，起先担忧孩子们的学习效率，当心能不能刚好驾驭当天的重难点，担
34、忧他们是不是在仔细观看学习视频，是不是像抖音上说的，看着看着睡着了?家长们也在尽全力协作着，但是家长们也有自己的工作，须要网络办公，要做饭，要照看小挚友吃喝睡，起先担忧家长们每天手抄作业会不会麻烦，担忧家长们在家的辅导压力会不会变大等等，每天都在惊慌和劳碌中度过。大家都在说，这样啊比上班累一些，的确!但是也意外获得了更多。将心比心，家长越来越能理解老师的难处，我们的沟通越来越多，协作也越来越默契。孩子们每天都期盼听到老师直播的声音，每次下课，大家都会很默契的打开语音说声“老师辛苦了，老师明天见。”那一刻，付出多少都觉得值了。 我们从老师，转变成网络教化的学者，学着适应，学着变更，学着变强大，学
35、着让学生不管在什么状况下，都能学到扎实的学问。困难迎难而上!每项技能都主动的驾驭，每个困难都主动克服，长辈们总说吃亏是福，是的!今日的努力，就是明天的收获，我们和家长们和孩子们和医护战士们一起加油! 老师线上教学总结反思10篇7 过了元宵节，本该是欢快乐乐开学的时候。但由于新型冠状病毒的侵袭，我们全部工作在一线的老师们以及本该坐在教室里的孩子们，都老醇厚实的待在了自己的家里。我们曹禺小学的校领导对这次的网上直播课特别重视。2月10日前，学校就如何运用希沃平台和腾讯会议进行直播教学进行了两次培训。各班还分别进行了直播模拟课，老师们相互之间进课堂进行观摩、学习。 2月10日，网上教学正式起先了。结
36、合本班学生的详细状况，我采纳的是直播教学和验收作业相结合的模式。每天上午要求学生在规定的时间内进入直播间听课，并根据老师的要求做好相关笔记。和教室上课不同，由于网上教学不能干脆看到学生的学习状态，所以必需通过每天的作业提交状况及完成的质量来督促学生仔细学习。验收作业，我努力落实以下两点： 1.保证学生的参加率。对于没有按时提交作业的同学，我会以微信或者电话的方式通知家长，督促学生刚好上交作业。 2.一对一的点评讲解。假如学生提交上来的作业老师不刚好进行评价，就会导致学生认为作业交与不交一个样。所以对学生提交上来的作业，我会刚好进行一对一的点评讲解。对于学生出现较多的错误，我会录一个微视频进行具
37、体的讲解。 通过这一周的网课学习，不论是老师还是学生对于网课学习的程序都越来越熟识，相互之间的互动也越来越多。坚信一个道理：方法总比困难多，只要我们坚决专心地去做正确的事情，那么就肯定能够做好。 老师线上教学总结反思10篇8 20_年，因为疫情，我们老师与孩子们在网上相遇。特别时期，教化部采纳特别方案，线下授课的老师转型在线老师。对于我们老师来说，这是一个新的挑战! 在袁校长的带领下，学校由杜彬老师牵头为大家讲解希沃和腾讯会议两种软件在直播教学中的应用。讲课前两天，我把杜老师拍摄的如何利用腾讯会议上课的视频进行反复的观看，在网上观摩其她老师的直播课，搜集资料，然后备课、制作课件。整整一天，做到
38、了备课，收集资料，制作课件，再到软件的运用。通过一次次备课，一次次修改课件，我的制作课件的速度也提高了。 一切打算就绪，起先直播!在点开直播的瞬间，我仍旧有点小惊慌，对着麦克风不停咽口水，脑中回响昨天打算的图片、视频、课件是否无恙，能通过这些高频互动吸引我的学生们吗?操作会出现翻车现象吗?面对着电脑屏幕，表情上无法与学生互动，感情上无法与学生沟通，效果不好怎么办刚起先的几分钟我尽然还冒出来几句“口头禅”,但是渐渐的我找到了在学校上课的感觉。在后面的教学中，我越上越轻松，最终第一次直播课在无比忐忑的心情下圆满结束了。 课后老师们把在试课期间和批改作业中出现的网络不给力或软件后台崩溃的状况在群里进
39、行了反馈，但值得欣喜的是我们曹禺小学的老师总能想到应对的方法，比如微信上不能快速统计孩子们作业完成的详细人数，我们的汪阳威老师就想到了学乐云里面的翻转课堂。当学乐云登陆不了的时候，宋露娟老师经过自己的尝试又给我们推送了腾讯QQ里的作业批改功能。经过各种软件的试用后，杨校长又给大家推送了班级小管家。这些诸多软件的应用给我们带来了很大的便利，大家可以在一个软件出现卡顿或不能用的状况下选择其他适合自己的软件，这也给了我们大家一个共同学习和共同进步的机会。 就这次活动而言，直播课让我尝试到新的教学方式，我信任只要我们做到“不忘初心、牢记使命”，借助不外出的时间，仔细备好学生学情、学习目标和学习内容，信
40、任绝大部分学生都能从中受益。虽然现在还有许多不足，但我会接着探究，接着学习，不断锤炼自己。我们为此次“疫情防治攻坚战”做出我们应当做的贡献!为自己的教学生活添上多彩的一笔。 老师线上教学总结反思10篇9 近日，受新冠肺炎疫情影响，学生无法返校正常上课。我校依据国家教化部“停课不停学”的要求，组织各年级老师开展网络教学。我觉得网络直播教学这样一种新奇的教学方式有许多优点。 (一)信息共享，可以实现资源利用最大化。 我们一年级全体语文老师以年级为单位开展联网备课，共商一周的教学支配以及探讨教学中出现的典型考点、易错题型，每天下午定时在年级群里探讨其次天的腾讯会议直播内容及作业支配，各自提交安排支配
41、，各抒己见，探讨确定最终敲定。整个一年级班级同学们执行同一作息、同一课表，用同样的教辅资料，同时倾听同一堂优秀老师优课。线上直播教学结合线下各班实际状况老师再进行答疑互动，信息共享，将资源利用实现最大化。 (二)可快速提高老师专业水平和职业素养。 网络直播课对大家来说是个新的挑战，要下载什么软件，如何操作，大家都不会，是否能上好课，大家心里都没底。学校通过网络对老师进行操作培训指导，并进行教学监督和把关，使我们青年老师快速地成长了起来。尤其是我们一年级年级组长阅历丰富，在网络上多次进每班会议直播课中听课并在直播课结束后刚好对年轻老师当堂课中优缺点进行指导，让我们受益匪浅。一个年级共享一个网络直
42、播班，先听老师的讲授，课后每位老师再依据自己学生的水平，有针对性地查漏补缺，青年老师教学水平在短时间有了大幅度地提高。 (三)资源的循环运用有助于学生巩固学问 和传统课堂相比，网络直播课有一个明显的优势，那就是每节课都是可以存储的。这样的话，一节课的资源就可以反复运用。随时随地，想学就学，没有时间和场地的限制。有的学生对于某个题或者某部分学问没听懂，他就可以拷贝下去特地听这一小节。 网络教学带给我们诸多便利的同时，也出现了一些问题。授课老师很难像在教室里一样，有效监督屏幕前的学生，要让学生聚精会神学习，就须要家长全力协作督促，全程陪学。网课结束后，家长还要督促自己的孩子仔细完成作业，并上传。除
43、此以外，老师在网上批改作业时，不如书面作业简洁直观，有时还可能由于网络故障，学生无法刚好上传作业，导致反馈不够刚好。 总之，网络直播教学作为一种新的教化模式，我们还在探究实践之中，我们要学会扬长避短，最大地发挥其优势特点，才能更好地服务于教学，提高教学质量! 老师线上教学总结反思10篇10 春季延期开学。而后，我校快速响应“停课不停学”的号召，利用互联网平台，为学生打造了一个健康而多彩的线上课堂。 2月1日，曹禺小学召开紧急会议，就市局对我们老师的新要求、新挑战和须要迎接的困难作出了重要指示。接着，我们连续3天紧急接受学校供应的各类直播软件应用培训，全部老中青老师一个不落，加班演练。 教书育人
44、本是老师的天职，站上讲台授课对于我们来说早已驾轻就熟，但是在网络上授课我们却毫无阅历。面临全城封锁、设备不齐、书本资料严峻匮乏、网络拥堵等等一系列无法满意直播条件的问题，全部老师都没有退缩，只为“责任”二字。 为了能够顺当开播，我们托关系去借去买新设备，日夜不休搜寻网络资源，反复演练测试直播效果我们深知此次面对的，有可能不只是孩子，还有他们的父母、爷爷奶奶，甚至感爱好的其他观众。这是一个比公开课还要公开的挑战，我们的表现代表着整个曹禺小学的教学形象。 教学过程中，我们结合学生的学情，亲密与资深老师的沟通探讨，制定了适合各个年级、各个班级、各个学科的教学安排。为了避开各类突发事务，我们还打算了多
45、种应急预案，最终确保了网络教学顺当有序开展。 在我们全体老师的同心协力下，曹小的“直播事业”开展地如火如荼，渐入佳境，两个多星期的主播经验，让我对网络授课有了新的相识，每天开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎，感觉既乏累又充溢，当看到同学们和家长们由衷的赞美和感谢之言时，我倍受感动、欣慰至极，也更加拉近了家校之间的联系，线上直播课成为线下教学的有力补充。 国难当前，每一位教化工作者都一心一意，为祖国的教化事业不断流、不断源而努力奋斗着。我信任，举国倾力驱瘟神，朗朗乾坤终将还;我期盼，待到战“疫”告捷时，共度春暖花开日。 关于老师线上教学总结反思10篇2022最新精选本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页