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1、八年级生物上册期末考试复习提纲八年级生物上册期末考试复习提纲第五单元：生物圈中的其他生物第五单元：生物圈中的其他生物第第1 1章章：各种环境中的动物：各种环境中的动物一、知识结构12病毒3、微生物 细菌真菌二、各种生物类群常见代表生物藻类 如水绵无种子 苔藓 如地钱 孢子植物植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏被子植物 玉米、向日葵有种子 种子植物注注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能（2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛鱼类两栖类:大鲵有脊柱 爬行类:龟鸟类哺乳类 无脊柱动物的分类
2、无脊椎动物脊椎动物藻类植物：水绵、衣藻、海带；藻类植物：水绵、衣藻、海带； 苔藓植物：葫芦藓苔藓植物：葫芦藓 蕨类植物：肾蕨蕨类植物：肾蕨 裸子植物：油松、侧柏、水杉裸子植物：油松、侧柏、水杉 单子叶植物：玉米单子叶植物：玉米 双子叶植物：向日葵、花生、大豆双子叶植物：向日葵、花生、大豆原生动物：草履虫原生动物：草履虫 腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母 软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类 环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕 节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒节肢动物：蝗虫
3、、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒 甲壳动物：虾类、蟹类甲壳动物：虾类、蟹类三、各种动物的特征： （1）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫） （2）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等） （3）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹） （4）环节动物：身体由环状体节环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等） （5）昆虫：身体可分为头头（触角） ，胸胸（足 3 对，翅 2 对） ，腹腹（气管） （6）节肢动物门：身体有许多体节体节，体表有外骨骼外骨骼，足和触角分节分节。 （节肢动物门包 括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲） （7）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃鳃呼吸，成体
4、在陆地生活用肺肺兼用皮肤皮肤呼吸。变变 态态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒 定 （8）鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏 4 腔，用肺肺 呼吸，气囊气囊辅助呼吸，体温恒定恒定，生殖为卵生卵生 （9）哺乳动物门：体表被毛被毛、牙齿有门门、犬犬、臼臼齿的分化，体腔内有膈膈，用肺肺呼吸； 心脏有 4 个腔，体温恒定恒定，大脑发达，胎生哺乳胎生哺乳。四、几种淡水鱼类：“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。鲤鱼、鲫鱼、中华鲟（“长江鱼王”活化石）五、其它水生动物：腔肠动物腔肠动物（珊瑚虫等）；软体动物软体动物（章鱼
5、、河蚌等）；甲壳动物甲壳动物 （虾、蟹等）爬行动物爬行动物（龟、鳖等）； 哺乳动物哺乳动物（海豚、海 豹、鲸等，特点是胎生、哺乳）。 六、细菌与真菌菌落的比较：菌 落形 状大 小颜 色细 菌杆状、球状、螺旋状 小白色真 菌绒毛状、絮状、蜘蛛网状大颜色多样七、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较：细菌细胞真菌细胞动物细胞植物细胞鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马 两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈 爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄 鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡 哺乳类：猫、狗、
6、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚不同点有细胞壁、无叶绿体；只有DNA集中 区域，无成形的细胞核，有时能形成 芽孢。有细胞壁 有细胞核 无叶绿体无细胞壁 有细胞核 无叶绿体有细胞壁 有细胞核 有叶绿体 生殖方 式分裂生殖（速度快）孢子生殖 出芽生殖有性生殖、无性生殖营养方 式异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）自养相同点都有细胞膜、细胞质 8、植物的分类： 无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带）无种子 无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓）植物 有茎叶 有根的：蕨类植物（如：肾蕨） 种子无果皮包被：裸子植物（如：松树、杉树） 有种子 种子有果皮包被：被子植
7、物 单子叶植物：平行脉，一片子 叶（如玉米）双子叶植物：网状脉，两片子 叶（如 大豆） 九、动物的分类：无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物 等。 动物脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。十、分类办法：生物学家据生物之间的相似程度生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 分类单位由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种。 分类等级越高，所包含生物共同特征越少；分类等级越低，所包含生物共同特 征越多。 原核生物总界原核生物总界（只有一个界） 原核生物界生物 原生生物界、真菌界；真核生物总界真核生物总界（含四个界） 植物界和
8、动物界（门、纲、目、科、属、 种）第五单元：生物圈中的其他生物第五单元：生物圈中的其他生物第一章：各种环境中的动物第一章：各种环境中的动物1目前已知约有150万万种动物，据动物最主要的特征可分为： 脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。 2水中生活的动物：（1）鱼的特点：靠游泳获取食物和防御敌害，并能在水中呼吸。 （2）鲫鱼的外部形态：身体呈梭形，体色为保护色，体表被鳞，有黏液；身体两 侧各有一条侧线（能感知水流，测定方向）；有鳍（胸 鳍和腹鳍能维持身体平衡，尾鳍能保持前进的方向）； 头部鳃盖内有鳃，主要由鳃丝（内密布毛细血管）构成， 利于呼吸
9、。 （3）鲫鱼的结构和生理：呼吸的过程：氧（水中） 口 鳃丝 血液（静脉血变成动脉血）。消化系统的组成：消化管（口、咽、食道、肠、肛门等）。 消化腺：肝胰 脏。循环系统的组成：心脏（一心房、一心室）和血管。 只有一条循环路线。途径：心室 动脉 鳃部 毛细血管 背部大动脉 体内各处毛 细血管 静脉 心房 运动：主要靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用产生运动。（4）几种淡水鱼类：“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。鲤鱼、鲫鱼、中华鲟（“长江鱼王”活化石）（5）其它水生动物：腔肠动物腔肠动物（珊瑚虫等）；软体动物软体动物（章鱼、河蚌等）；甲壳甲壳 动物动物（虾、蟹等）爬行动
10、物爬行动物（龟、鳖等）； 哺乳动物哺乳动物（海豚、 海豹、鲸等，特点是胎生、哺乳）。（6）水域环境的保护：由于环境污染严重，资源日趋枯竭，应减少水域污染，保 护水域环境。 3陆地生活的动物：（1）陆地生活的动物对环境的适应，一般都具有的结构是：有防止水分散失防止水分散失的结构（如甲、鳞、外骨骼）； 有支持躯体和运动支持躯体和运动 的器官。有能在空气中呼吸在空气中呼吸的器官（如肺、气管）； 具有发达的感觉器官和神发达的感觉器官和神 经系统经系统。（2）代表动物（环节动物） 蚯蚓：生活习性：适于生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，以枯叶、朽根等为食。形态结构：由许多彼此相似的环状体节构成；体表有刚毛（
11、协助运动）。运动：靠发达的环肌和纵肌，交替收缩，并在刚毛的协助下产生运动。呼吸：靠分泌黏液、始终保持湿润的体壁（内密布毛细血管）来完成。益处：提高土壤肥力，改良土壤结构；净化环境，处理生活垃圾；药用；营养价值高。其它的环节动物：水蛭、沙蚕。（3）代表动物（哺乳动物） 家兔：形态结构：体表被毛，体腔被膈分为胸腔（内有心脏、肺）和腹腔（内有 肝脏、胃、肠等），膈的收缩、舒张与肺的呼吸有关。与草食性特点有关的结构：有门齿、臼齿，消化管很长，盲肠发达和众多 消化腺（唾液腺、肠腺、肝脏、胰腺等）。血液循环路线两条：肺循环和体循环。心脏四腔：左心房、右心房、左心 室、右心室。神经系统：由脑、脊髓、神经）脑
12、神经、脊神经）组成；大脑发达，反应 敏锐。哺乳动物的主要特征：体表被毛，体腔内有膈，牙齿分门齿、臼齿和犬齿 （肉食性动物才有），用肺呼吸，心脏有四腔，大 脑发达，胎生，哺乳。动物栖息地的特征：活动范围减小，群体内基因交流的机会减少，对繁衍 极为不利。 4、空中飞行的动物：（1）类型：鸟类（如家鸽）； 哺乳动物（如蝙蝠）哺乳动物（如蝙蝠） ；昆虫：是无脊椎动物中 唯一会飞的动物，也是自然界中种类最多的一类动物，已知的超 过了100万种（如蝗虫）。 （2）鸟适于飞行的结构和生理特点： 身体呈流线型，可减少阻力；体表被覆羽毛；有可飞翔的翼；胸骨发达， 有龙骨突附有发达胸肌；消化系统发达，消化能力强，
13、食量大，直肠短能随时排便， 有喙无齿，长骨中空等都能减轻体重；有独特的气囊，利于散热和进行双重呼吸。 从而扩大了其活动和分布范围。 （3）鸟类的主要特征：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，用 肺呼吸，心脏有四腔，体温恒定，卵生。 （4）蝗虫的特点：身体分头、胸、腹三部分；体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发。运动器官是：着生在胸部的足和翅。 呼吸器官是：气门内通 的气管。 5、生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。如：两栖动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在 水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，同 时用皮肤辅助呼吸，即称为两栖动物。第二章：动物的运
14、动和行为第二章：动物的运动和行为1、哺乳动物的运动系统是：由骨骼和肌肉骨骼和肌肉组成的。骨骼是指由多块骨通过一定的方式连结而成的整体。分为颅骨、躯干骨、四肢骨。单块长骨的结构：由骨膜骨膜、骨质骨质（骨密质、骨松质）、骨髓骨髓（红骨髓、黄骨髓）。关节的结构：由关节面（关节头、关节窝）、关节囊（有韧带）、关节腔（内有 少量滑液）三部分组成。骨连结的形式：不活动的连结、半活动的连结、活动的连结（即关节）三种形式。骨的成分：由柔韧的有机物（约占13）和硬脆的无机 物（约占23）组成。 肌肉：由肌腱（位于两端）和肌腹（位于中间）组成。每块骨骼肌就是一个器官， 其两端分别附着在不同的骨上。每完成一个动作都
15、由多块骨骼肌相互配 合作用的结果。在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动。 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的控制和调节，以及消 化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 2、据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类：先天性行为先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。 学习行为学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得 的行为。如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅 止渴。 3、社
16、会行为社会行为：含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行 为。 重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明 确的分工 有的群体中还形成等级。如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。 群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息 流的存在 使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。 意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。 第三章：动物在生物圈中的作用第三章：动物在生物圈中的作用 1、美国科普作家蕾切尔卡逊对杀虫剂破坏生态的大量调查
17、后，于1962年出版了寂 静的春天一书，从而唤起了人们的环境意识。 2、动物在自然界中的作用： 在维持生态平衡中起重要作用。在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的 状态。能促进生态系统的物质（如二氧化碳等）循环。能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。 3、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌 治虫。 4、动物与人类生活的关系：动物与人类的生活息息相关（通过调查活动去了解）。畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程
18、度的标志 之一。动物与生物反应器：生物反应器的原理：即人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造， 使这些动物能产生并分泌出人们所需要的某些物质 （如药品、保健品）。优点：生产成本低；设备简单，效率高；产品作用效果显著；减少工业污染。 人们认为动物中最理想的一种生物反应器是：“乳房生物反应器”。 5、动物与仿生：仿生仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”； B、萤火虫与冷光；C、蝙蝠的回声定位与雷达； D、乌龟的龟壳与薄壳建筑。第四章：分布广泛的细菌和真菌第四章：分布广泛的细菌和真菌 1、观察菌落：菌落：一个细菌或真菌繁殖后
19、形成的肉眼可见的集合体。配制培养基：琼脂（常用材料）营养物质（牛肉汁或土壤浸出液、牛奶等）。 接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。 细菌与真菌菌落的比较：菌 落形 状大 小颜 色细 菌杆状、球状、螺旋状 小白色真 菌绒毛状、絮状、蜘蛛网状大颜色多样2、探究细菌与真菌的分布： 广泛分布于生物圈中，其生存需要一定的条件（如水分、适宜的温度、有机物， 特定的生活条件等）。 3、细菌的发现者：列文列文虎克虎克（荷兰人）。 细菌存在的证实者：巴斯德巴斯德（法国科学家），被称为“微生物学之父微生物学之父”。 4、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较：细菌细胞真菌细胞动物细胞植物细胞不同点有细胞壁、无
20、叶绿体；只 有DNA集中区域，无成形 的细胞核，有时能形成芽 孢。有细胞壁 有细胞核 无叶绿体无细胞壁 有细胞核 无叶绿体有细胞壁 有细胞核 有叶绿体生殖方式分裂生殖（速度快）孢子生殖 出芽生殖有性生殖、无性生殖营养方式异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）自养相同点都有细胞膜、细胞质 5、细菌有的有荚膜（保护）、有的有鞭毛（运动）、有时能形成芽孢（适应不良环境） 。真菌有大型真菌（蘑菇、灵芝等）、霉菌（青霉、曲霉）、酵母菌（单细胞，能产 生芽体）。 第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用第五章：细菌和真菌在生物圈中的作用 1、细菌和真菌在自然界中的作用、作为分解者参与物质循环； 、能引起动植物
21、、人患病； 、能与动植物共生（共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都 不能独立生活）。 2、人类对细菌和真菌的利用： 用于食品的制作（酿酒、发酵、制醋等）； 用于疾病的防治（提取抗生素、制疫苗）； 用于环境的保护（净化污水，生产沼气）； 食品的保存（原理：杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖，从而使食品不致腐败。方法：巴氏消毒法，脱水法，渗透保存法，腌制法，罐藏法等） 3、1928年，英国细菌学家弗莱明研究发明了青霉素，获得了诺贝尔医学或生理学奖。科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，能生产治 疗糖尿病的药物胰岛素。 第六单元：生物的多样性及其保护第六单元：
22、生物的多样性及其保护1.1.根据生物的特征生物的特征进行分类是研究生物的一种基本方法。 分类的依据是：生物在形态结构（外部、内部构造和生理功能）等方面的特征。分类的基本单位是：种种。 分类的目的是：据生物相似程度把生物划分为种和属等不同等级，以弄清楚不同类群间的亲缘关系和进化关系，并更好地研究、利用和保 护生物，了解各种生物在生物界所占的地位及进化的途经和 过程。 2、植物的分类： 无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带）无种子 无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓）植物 有茎叶 有根的：蕨类植物（如：肾蕨） 种子无果皮包被：裸子植物（如：松树、杉树） 有种子 种子有果皮包被：被子植物 单子
23、叶植物：平行脉，一片子 叶（如玉米）双子叶植物：网状脉，两片子 叶（如 大豆） 3、动物的分类：无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物 等。 动物脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。 4、 生物学家据生物之间的相似程度生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 分类单位由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种。 分类等级越高，所包含生物共同特征越少；分类等级越低，所包含生物共同特 征越多。 原核生物总界原核生物总界（只有一个界） 原核生物界生物 原生生物界、真菌界；真核生物总界真核生物总界（含四个界） 植物界和动物界（门、纲
24、、目、科、属、 种） 5、桃隶属于：植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、 梅属、桃（种）。 马隶属于：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、 马（种）。 6、瑞典植物学家林奈在自然系统这本书中正式提出科学的生物命名法 双名 法，即：属名种加词 7、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性。种类多样性：我国我国被称为“裸子植物的故乡裸子植物的故乡”；苔藓、蕨类、种子植物位居世界 第三，仅次于巴西和哥伦比亚；动物种数也位居世界前列。种 类的多样性实质上是基因的多样性基因的多
25、样性。基因多样性：包括种间基因的多样性基因的多样性和种内基因（如袁隆平的杂交水稻）的多样种内基因（如袁隆平的杂交水稻）的多样 性性。生态系统多样性：森林、草原、海洋、湖泊、湿地、农田、城市生态系统等。生物知识点归纳 动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物-鱼 1、运动器官：尾鳍控制并保持前进方向） 胸鳍和腹鳍保持平衡尾部和躯干产生前进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。 3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点： 能通过尾部的摆动和鳍鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 用鳃鳃在水中呼吸。 （08 中考） 4、鱼离不开
26、水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开， 就得不到充足的氧气而死亡。 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验 某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就 叫模拟实验。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08 中考） （1）气候干燥有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲鳞或甲，昆虫有外骨骼外骨骼. （2）缺少水的浮力具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援 有多种运动方式，以便觅食觅食和避敌避敌。 （3）气态氧供呼吸具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸
27、器官，如气管气管和肺肺 (蚯蚓例外，靠体表体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反 应。 2、环节动物 （1）身体由许多相似的环状体节环状体节构成的动物叫环节动物环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。 （2）蚯蚓： 生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、垃 圾 运 动：通过肌肉肌肉和刚毛刚毛的配合使身体蠕动， 呼 吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁湿润的体壁呼吸.，黏液溶解氧气进入体壁 的毛细血管到达蚯蚓全身。 （07、09 中考） 3、哺乳动物： （1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳体表被毛，胎生，哺乳。如兔、大熊猫（07
28、、08 中考） 牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化； 呼吸：用肺呼吸； 循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达； 体腔：有膈分为胸腔和腹腔， 膈膈是哺乳动物特有的特征。 （2）陆地中生活的动物所要的基本条件是： 足够的食物、水分、隐蔽地足够的食物、水分、隐蔽地（3）兔： 体表：被毛（保温） 呼吸：用肺呼吸， 循环：心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定， 消化：牙齿分门齿门齿和臼齿臼齿，盲肠盲肠发达，与植食性生活相适应。 神经：神经系统发达调节体温，体温恒定。 生殖：胎生、哺乳胎生、哺乳（后代成活率高） 运动：跳跃（后退比前腿发达） 4、变温动物和恒温动物的区别： （1）恒温动物：鸟类和哺乳动物
29、鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外 界的变化而变化的动物. 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围 （2）变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。 第三节空中飞行的动物 1、鸟 类 适于空中飞翔生活的结构特征 （1）外型：流线型或梭型结构，体表被覆羽毛羽毛，前肢变成翼翼。（2）运动：有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行 胸肌胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重 （3）消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存 粪便，减轻体重。 （4）呼吸：用肺肺呼吸，气囊气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺肺内进行两次气体交
30、换，进行 双重呼吸。 （5）循环：心脏 4 腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体温高恒定，42 度 左右。 2、昆 虫 （1）昆虫是种类最多的一类动物，超过 100 万种，也是无脊椎动物无脊椎动物中惟一会飞的动物， 因而是分布最广泛的动物。 （2）昆虫身体分为头、胸、腹头、胸、腹三部分，一般有 3 3 对对足，2 2 对对翅，都生在胸部胸部。 （3）蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物节肢动物。节肢动物的特点是： 身体由很多体节体节构成，体表有外骨骼外骨骼，足足和触角触角分节。 （4）昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官保护和支持内部柔软
31、器官、 防止体内水分蒸发防止体内水分蒸发的作用。 （5）昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮蜕皮。 3、两栖动物： 幼体生活在水水中，用鳃鳃呼吸，经变态发育变态发育成为成体，营水陆两栖营水陆两栖生活，用肺肺呼吸，同 时用皮肤皮肤辅助呼吸 第二章 动物的运动与行为 第一节动物的运动 （1）哺乳动物运动系统由骨骼骨骼和肌肉肌肉（或骨骼肌）组成 （2）骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱，肌腱， 骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉收缩牵拉骨而不能 推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组两组相互配合活动的。（3）运动的产生过程：骨本身是不
32、能运动的，骨的运动要靠骨骼肌骨骼肌的牵拉。当骨骼肌 受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动 （4）运动系统在神经系统神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下 共同完成运动。 （5）关节的结构图：如右图 （09 中考） （6）骨、关节、骨骼肌的协作 屈肘：肱二头肌收缩收缩，肱三头肌舒张舒张； 伸肘：肱三头肌收缩收缩，肱二头肌舒张舒张。（双手自然下垂同时处于舒张舒张状态，双手有重物同时处于收缩收缩状态）第二节 先天性行为和学习行为 1、动物的行为分类： 按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为
33、等； 按获得途径不同可分为：先天性行为先天性行为和学习行为学习行为。 2、区分动物的先天性行为和学习行为： （1）先天性行为：是动物生来就有生来就有的，由动物体的遗传物质遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织 网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。 （2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验生活经验和学习学习而 获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大 山雀喝牛奶。 3、动物学习行为意义：动物越高等高等，学习能力越强强，适应环境适应环境能力也就越强，对生存 也就越有意义。 第三节 动物的社会行为。 （P37） 1 1、 社会
34、行为：营群体生活的动物，群体内部群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的 生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体 2 2、 社会行为特征：群体内部往往形成一定的组织组织成员之间有明确的分工分工 有的 还形成等级等级 3 3、 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种 行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、动作、声音、和气味气味等。 （09 中考） 蜜蜂跳舞动作动作 黑长尾猴声音声音 蚂蚁气味气味 蝶蛾类昆虫性外激素性外激素（气味） 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节 动物在自然界中作用 1、动物在自然界中作用：（08、09 中考
35、） 维持自然界中生态平衡生态平衡 促进生态系统的物质循环物质循环 帮助植物传粉、播种传粉、播种2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量数量和所占的比例比例总是维持在相对稳定相对稳定状态的 现象。 3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约相互依赖、相互制约的关系。其中任一环 节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流物质流、能量流能量流和信息流信息流的存在，使 各种生物生物与环境环境成为一个统一的整体。 4、生物防治就是利用生物生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有： 以虫治虫以虫治虫、以鸟治虫以鸟治虫、以菌治虫以菌治虫 第二节动物与人类生活的关系 1、
36、动物可供人类食用食用、药用药用、观赏用观赏用等，与生物反应器生物反应器和仿生仿生关系密切。 2、生物反应器：利用生物做“生产车间” ，生产人类所需的某些物质，这个生物或生 物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器乳房生物反应器” 。 它可 节省费用节省费用，简化程序简化程序和减少污染减少污染 3、仿生：模仿生物的某些结构和功能某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。 细菌和真菌（第四章和第五章） 第四章分布广泛的细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落菌落。 2、列表细菌和真菌菌落的不同大小形状颜色细菌菌落
37、小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛状红,褐,绿,黑,黄3、培养细菌真菌的方法：配制培养基培养基（含营养物质的有机物）高温灭菌高温灭菌 接种接种 恒温培养恒温培养（07 中考） 4、接种将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种接种。 5、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物水分、适宜的温度、有机物。另外，有些需氧需氧， 而有些则厌氧厌氧（即有氧时生命活动受抑制） 。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸 菌制奶也不要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物现成的有机物 作为营养（即营养方式为异养异养） 第二节细菌 1、细菌是由列文列文
38、虎克虎克发现的 2、法国的“微生物学之父”巴斯德巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而 是原已存在的细菌原已存在的细菌产生的。 3、细菌特征：微小，有杆杆状、球球状、螺旋螺旋状等形态，无成形细胞核成形细胞核。大多只能利用现 成的有机物来生活，属分解者分解者。分裂繁殖分裂繁殖（裂殖） 。有些细菌能形成对不良环境有较强 抵抗力的休眠体休眠体，叫芽孢芽孢。 4 4、 细菌快速繁殖快速繁殖和形成芽孢形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。 细菌的结构：如下图（从外到内） （1）一个细菌也是一个细胞一个细胞。单细胞单细胞生物。 （2）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有 DNADNA 集中
39、的区域，却没有成形的成形的 细胞核细胞核。此外，细菌有细胞壁细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜荚膜，有些细菌生有鞭毛）鞭毛） ，却 没有叶绿体叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解分解者。 5、细菌生殖 细菌是靠分裂分裂进行生殖的， 20-30 分钟一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩 小 、细胞壁增厚，形成芽孢芽孢。芽孢是细菌的休眠体休眠体，对不良环境不良环境有较强的抵抗能力。 6、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比 比较内容植物动物细菌真菌 细胞壁有无有有 细胞膜有有有有 细胞质有有有有细胞核有有无，只有未形成细胞 核有叶绿体有无无无鞭
40、毛无无有无荚膜无无有无 7、营养方式（异养）：腐生腐生和寄生寄生（靠现成的有机物来养活） 腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体； 寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内。 8、作用：作为分解分解者促进自然界物质循环。 第三节 真菌 1、 真菌的种类： （1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌） （2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌） （3）酵母菌（单细胞真菌） 2、真菌的结构：菌体由许多细胞多细胞连接形成的菌丝菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、 细胞质（无叶绿体） 、细胞核；另外还有单细胞单细胞的真菌，如酵母菌酵母菌；均利用现成的有机 物生活； 3、真菌的生殖：用孢子孢子繁殖后代 4、
41、酵母菌（单细胞真菌） 结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体无叶绿体 营养方式：异养（腐生） 有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量（多） 无氧呼吸：葡萄糖 酒精（多）+二氧化碳+能量（少） 生殖方式：出芽出芽生殖，特殊情况进行孢子孢子生殖 5、霉菌（青霉、曲霉） （多细胞真菌） 形态：（多细胞） 结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚扫帚状，青绿色青绿色曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射放射状，黑褐色黑褐色 生殖：孢子孢子生殖 营养方式：异养（腐生） 6、蘑菇（多细胞真菌） 结构：菌盖和菌柄又称子实体子实体，菌褶，菌丝；制作孢子印时，放射状孢子印是由菌 褶上散落下来
42、的孢子孢子组成的。营养方式：异养（腐生）从腐烂的植物体腐烂的植物体获得营养。 生殖：孢子孢子生殖 生活环境：生活在温度适宜温度适宜、水分水分充足且富含有机物富含有机物的地方 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 第一节细菌和真菌在自然界中的作用） 1、细菌真菌在自然界中作用： （1）作为分解者分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植 物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳二氧化碳等物质的循环起重要作用 （2）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物 质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病（注意：脚气和细、真菌没关 系（
43、是缺维生素 B 导致的 （3）与动植物共生共生。 2、共生共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言 之，互利共生。 （1）如真菌真菌与藻类藻类共生形成地衣地衣 （2）根瘤菌与豆科植物， （3）与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素纤维素 与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素维生素 B12B12 和维生素维生素 K K 对身体有益 第二节人类对细菌和真菌的作用 1、食品制作。即发酵原理的应用，发酵发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分 解成某些产物的过程 （08 中考） 酿酒、制作馒头和面包酵母酵母菌 酸奶、泡菜乳酸乳酸菌 制醋醋酸醋酸菌 制酱霉霉菌
44、2、 食品保存。 腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致； 保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制杀死或抑制其生长繁殖； 保存方法-低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒） 、缺氧保存等 巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法 渗透法、冷藏冷冻法 3、疾病防治。主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。抗生素是真菌真菌（另外还有放 线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对大肠杆菌大肠杆菌转基因形成治糖尿病糖尿病的 药物。 4、环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等， 而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物
45、分解成二氧化碳和水，这样都使污 水得到净化。 第六单元 第一章根据生物的特征进行分类 第一节尝试对生物进行分类 1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为 界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理 功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘亲缘关系和进化进化关系。2、分类的依据是生物在形态结构形态结构和生理功能生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种种。 3、植物的主要类群：藻类植物藻类植物、苔藓植物苔藓植物、蕨类植物蕨类植物、裸子植物裸子植物、被子植物被子植物。 （低等 到高等、水生到陆生） 4、被子植物的主要分类依
46、据是：花、果实、种子花、果实、种子 5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动 物、 棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 （低等到 高等、水生到陆生） 5、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐银杉、珙桐（中国鸽子树） 第二节从种到界 1、科学家根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位， 2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系亲缘关系，依据是生物之间的相似 程度， 3、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科
47、、属、种， 4、种种是分类的最基本单位。 （07 中考） 5、分类单位越大越大，包含物种越多越多，但物种间的相似程度越小越小，亲缘关系越远越远；分类单 位越小越小，包含物种越少越少，而相似特征越多，越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。 6、生物命名法： 瑞典人林奈提出的双名法双名法，即属名种加词 第二章认识生物的多样性 1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类种类多样性（即物种多样性） ，基因基因多样 性，生态系统生态系统的多样性. 2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡裸子植物的故乡” 3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： （1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因基因多样性。 （2）生物种类多样性影响生态系统多样性。 （3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保 护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性生态系统的多样性 第三章保护生物的多样性 1、生物多样性面临威胁的原因： （1）生态环境改变和破坏； （2）掠夺式开发利用； （3）环境污染； （4）外来物种入侵。 （如来自国外的水葫芦） 2、建立自然保护区： 含义：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这 个区域就是自然保护区。 功能：具有“天然基因库” 、 “天然实验室”和“活的