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1、2022精选教育类实习报告模板集合7篇教化类实习报告 篇1我们的第一次实习很快就结束了，虽然时间很短暂，但是我们的感受还是特别深的。以前作为一名学生坐在教室听课，而现在则是一名打算老师坐在教室听课，这完全是完全不同的感受，感觉自己学到了一些平常课堂上学不到的东西。以下是我的教化实习报告。一、实习目的教化实习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次实习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性相识，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好打算也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课
2、堂教学工作的相关教化教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、发展教化教学理论和学校德育理论，培育学生分析、探讨、解决实际问题的初步实力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论与实践相结合，为我们今后的工作和学习奠定基础。二、实习的打算阶段为了确保教化实习工作的顺当进行，我们的老师确定了我们实习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在实习期间抓重点，完成实习任务。教化实习，院系为我们整个班级体支配到了xx中学实习，我们都被支配到了高一年级组听课。我们遇到的老师都很热心地让我们去听他的课，并赐予了我们听课、记录、让我们开心而又充溢的完成实习任务。三、实习实践过程听课做笔记实践
3、学校所学习的相关学问。熟识相关教职工的工作。积累基层工作阅历。接触学生，深化了解学生。实习是师范生职前教化的必要组成部分，同时也是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教化教学实践学问和阅历的珍贵机会。通过实习，可以使师范生提前了解现代中小学教化教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的主动性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，如何传授学问
4、，如何驾驶课堂，如何限制授课时间等。要学习的学问真的许多许多。四、实习发觉1、有些学生留意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只支配45分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要谆谆教导，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂驾驭。2、有些学生对化学原本没有什么爱好，所以一般上课都不听讲或者趴在桌子上睡觉。这就要求老师课堂调控力强，教学过程须要考虑添加肯定的趣味性，吸引学生的留意力，提高学生对本门课程的爱好。老师实行肯定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位老师的课，尽管方式不尽相同，但各有千秋，效果都很好五、实习
5、体会1、我们肯定要学习老师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们留意到一些老师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，老师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的实力，引导学生参加到教学活动中，充分调动他们的主动性，使整个课堂充溢活力。同时，我们也发觉这些小学老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学过程中完全把课堂还给学生。2、老师注意与学生的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动协作完备，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思索进行激励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气
6、氛，从而带动学生主动地投入到思索和回答问题的过程中。因此，老师学会与学生在眼神、动作、语言和神态方面的沟通，有利于调动学生的主动性，从而提高教学质量。4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差别。无论是在课前的打算，还是在授课过程中老师该具有的丰富理论学问和超群授课技巧，乃至在讲课过程中出现突发状况的处理实力，都是我们所不能及的。因此，我们须要提高我们的相关教化教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、发展教化教学理论和学校德育理论，培育自身分析、探讨、解决实际问题的实力。在实习工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己从一名学生向一名老师靠近，走在校内里，每当有学生叫我一声老师，我在感
7、到无比的骄傲的同时也感受到了自己肩上的责任。作为一名老师，背负着学生的前途和将来，所以我们要比任何人都要仔细、负责。我还深深地体会到，我们师范生必需学好自己的专业学问、教学技巧和教化技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活上、情感上教化、培育学生全面发展。在这次实习过程中我学到了许多，实习工作结束了，我们也会到学校接着我们的学习，但我会好好记住从xx中学实习中学到的东西，并应用到我的专业学习中去，为以后走上老师这个岗位奠定坚实的基础。教化类实习报告 篇2很荣幸的有机会在兴山县水月寺中学度过了我三个多月的实习生涯。我这三个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名数学老师的教化实习，二是作为一
8、名班主任的工作实习。在这三个多月的时间里，我主动仔细地工作，虚心向办公室里有阅历的老师请教，取得了不错的成果。同时，我们班大多数同学都在实习数学课，对数学这门学科调查起来很便利，便对学校里面的数学这门课做了一番的调查，这个调查是针对数学这门课在当今时代的教学状况的。通过调查探讨，我对当下数学教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教化的新路子，供应参考。通过进教室听课，观摩老师们的教案，以及同学们的反应。得出以下结论：我是学习理科的，要教数学应当没什么太大的难度，通过这三个月的仔细实习，发觉自己所学到的学问还真不少，不管是数学的、英语的、还是语文的。正如我们中学语文老师说的那样，
9、“凡事就怕仔细二字”。带领我实习的是一位姓张的老师，听过他上课，可以发觉，他在讲解数学的同时还贯穿了许多的课外学问，能够提高课堂气氛，增加同学们学习数学的爱好。在故事中学习数学，这是他讲数学课常常的教学方法，由于数学课作为他们的主修科目之一，学问作为一种额外学问的补充，这样的教学方法还不错。从他的上课中，发觉张老师的学识还是很渊博的。课外学问很丰富。其幽默的讲课风格值得我们学习。通过视察发觉，其实大多数的数学老师在课堂教学中理念比较新、能体现课堂教学的“二主”模式教的主导和学的主体作用。能较好的引导学生构建数学学问体系，从宏观上让学生把握数学学问的整体结构，形成学问网络之树，从微观上让学生了解
10、驾驭数学的基础学问，同时分析、理解、驾驭数学事务的来龙去脉及因果关系。创设的问题情景和教学情景能激发学生的学习爱好，设计的问题有肯定的坡度和层次性，能留意到分层教学；能引导学生从不同的角度、层次全方位地分析和思索问题，分析问题能环环相扣、层层深化，老师的引导、点拔、归纳到位，学生的参加主动性较高。以“问题教学法”贯穿课堂教学的始终，以问题的创设来构建学问体系，再通过基础学问、学问结构来解决实际面临的问题情境，让“问题教学法”成为课堂教学的主旋律，让学生真正地“动”起来。大多数老师在课堂教学中能注意“论从史出、史由证来”思维方法的有效训练。有些优秀老师能以学生为本，师生活动频繁，注意教学实效，在
11、教学中不是把现成的数学结论抛给学生，而是一环套一环，步步诱导学生感受数学、感悟数学，让学生自己悟出结论、得出结论。注意让学生在课堂中进行思维的沟通与碰撞，让学生对学生的思维过程和回答内容进行点评，让学生形成一种正确的评价意识。学生学习主动性高涨，学习状态良好，能主动地参加教学活动和思索问题，学生在老师的引导下时常发出会心的的笑声，课堂教学效果较好。以上说明这些老师能钻研教材和大纲，主动地开动脑筋、进行教学思路和策略的设计。他们对教学的执着和孜孜以求的精神令人感动。但是在调查中也发觉了一些问题：有个别老师讲课缺乏激情，仍以学问的排列和学问的疏理为主，以自己的讲解并描述和分析数学概念、数学事务、数
12、学现象为主，甚至整个课堂教学一讲究竟，没有留给学生思维的空间；没有很好地或很少地创设教学情景和问题情景，不能激发学生学习数学的爱好和激活学生数学的思维实力，教学观念依旧很陈旧，课堂气氛沉闷，学生学的了无爱好、索然无味。有的老师花了九牛二虎之力仔细设计了教案，但由于学生长期以来没有养成良好的学习习惯和学习方法，因而学生的思维不能被激活，有的老师教学的应变实力较欠缺，教学的预设和生成关系处理得不好，教学效果不明显。有的老师上课时只顾自己教学任务的完成，不太关注学生在课堂上的心情和状态。有的老师在课堂中让学生展示思维过程的时间太少或没有，没有形成让学生之间进行思维的沟通和碰撞。对学生思维过程或回答的
13、内容不能够作出很好的点评或点评不到位。学法指导的力度不够，不能站在学生的角度去思索问题，为学生所想所做。数学试题讲评课的教学模式陈旧，有的老师没有进行仔细的统计和分析，没有在课堂上向学生总体讲明这一次测试结果的基本状况，基本上是一讲究竟，有的甚至还停留在讲答案对答案的层面上，取几个典型的错误老师自己讲答案、自己分析，很少甚至没有让学生展示自己错误或正确的思维过程，让学生起来讲解并描述发言的机会极少，不能培育学生形成良好的自我评价意识和进行解题思路及方法的指导。其实造成这种现象的缘由是多方面的，但是最根本的缘由是数学教化观念陈旧落后。我们要承认传统上我们习惯于让学生记忆真理般的数学内容，不允许有
14、“问”和“疑”，记忆就是最终的目的。这种教学，除了应付考试，没有任何用处。数学对人的发展所起的重大作用就被简化为考试和空洞的政治道德说教了。这样的数学教学怎么可能让学生感受到“每一时代的人类在反思自己往昔经验的过程中，对数学之本质和意义的一种理性追问和情感体验”？怎么可能让学生感受到“数学是人类的精神家乡，是人类生命力的水源头”？加上课堂上讲究“师道尊严”和“上下尊卑”，学生的特性被压抑，泯灭，潜能得不到开发，数学的魅力荡然无存，成了苍白和死的。数学教学就成了枯燥，无用之学了。解决对策：1、教学观念构建同等、民主、和谐、活泼的课堂教学，培育学生的学习实力。以往的数学教学都是以老师的讲授为主，学
15、生被动地接受学问。这种教学方式使学生变成了学习的客体。现代的教学理念应以人为本，以学生为本，每个学生都是一个有特性的鲜活的个体，老师应有意识地创建环境让他们意识到自己的存在，意识到自己的力气，然后主动地去参加，让他们感到参加的欢乐，胜利的喜悦。所以可以在每次上课前，细心设制一些问题，然后，以小组为基本单位，让学生们去探讨。这样学生就在一个民主、开心、和谐、主动向上的课堂气氛中主动地去学习，学习爱好提高了，他们主动地去动脑、动手、动口，全方位地参加，并自觉自愿地搜集材料，进行加工、整理，然后，各组出一个代表到讲台前去阐明小组的观点和相识，使每个同学都有展示自己的机会。通过这种方法，学生不但有了学
16、习的爱好，还养成了良好的预习习惯，他们所找的资料、学问范围已大大超出了课本，并驾驭了肯定的解决问题的方法。2、教学模式由以老师为中心的灌输式、陈述式向以学生为中心的启发式、论证式转变，引导学生主动参加。教学是教和学的有机结合，学是目的，教是引导。教化者施行的各种教学手段，都是为使受教化者明确应当怎么学，都是为使受教化者情愿学、喜爱学、主动学。教化者只是供应条件，只是帮助促进，而不是灌注，更不是替代。尤其是数学教学，我们所面对的都是过去的理论，而过去的理论推导不行能重新回到我们面前。所以，学生学习是机械的一个重要方式就是接受前人的记载和老师的讲解并描述。这是学生在学习过程中唯一可循的依据。3、使
17、学生成为学习的主子。要使学生成为学习的主子，就必需真正地解放学生，而不要以考试、分数来压学生，使学生成为分数的附庸，逼得学生在老师指定的圈子里不敢出来。那么，怎样才能真正地解放学生呢？我认为，要真正地解放学生，首先必需改革数学考试考查方法，要把学生参加数学学习的过程与数学学习活动的状况和表现纳入考查、评定成果的范围，不能一卷定“终身”。其次还要着眼于学生的终身发展，敬重学生特性发展的特点，努力培育学生的创新精神、独立精神和主子翁责任感。4、教学手段由单一化、原始化向多样化、现代化转变。数学学习的最佳氛围就是要有真实或较为真实的数学学习的环境，因此，数学教学中仅靠粉笔板书，老师讲解，是无法突出数
18、学学习的形象、生动、丰富、好玩的特点，难以激发学生学习数学的爱好和热忱。形象生动的数学教学挂图、数学事务的录音、录像、电视、投影以及多媒体电脑等在教学中的运用，能为数学教学创设一个较为真实的数学环境。因此，老师是否能尽快娴熟恰当地驾驭运用现代化的教学仪器和设备已成为衡量一个老师技能的重要方面。总之，在当前形势下，中学数学课的教与学还处于不断地探究发展中，对于一些标准体系还需不断地深化和完善。“只有坚持马克思主义的立场、观点和方法，才能真正地实行批判继承的科学看法，才能真正地去其糟粕，取其精华”，只有将正确的政策、法规领悟、渗透，真正落到实处，数学的巨轮才会向前滚动，我们的社会才会和谐、稳定地发
19、展。教化类实习报告 篇3时间过得很快，为期六个星期的教化教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体验到为人师的味道，真正体会到处于教化第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成果。不过，我收获许多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教化工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教化实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。也就是说我们通过组织主题班会来进行教化实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点一、在教化过程中做导师的同时，也要做挚友。随着教化现代化的步伐，人们渐渐形成这样一种观念：师生同等。怎么去把握这个“同等”的度呢？我这次对这
20、个问题有了一个比较志向的回答：在做导师的同时，也要做挚友。我想这才是我们的教化所须要的“师生同等”。“导师”，这是教化者的基本角色。“挚友”却是对我们教化者新的要求。我们都知道，要收到好的教化效果，必需了解学生。而要了解学生绝非平常耳闻目睹就可以做得到的。这须要我们近距离地接近学生，耐性倾听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心挚友。在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们肯定的信任。他们其中的一部分可以很真诚地把心声告知我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊异：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经验。就有一个学生，
21、有姐妹俩，姐姐学习成果好，并升上了重点高校。于是，父亲就始终拿她跟姐姐比较。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不行以了令父亲满足。于是，她的行为变得更加叛逆。又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈始终也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以恒久是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不行以为自己编一些剧情，也不行私自把自己的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，变更这种状况。了解了这个状况后，我们对她们做了肯定的疏导，并为她供应了机会，让其在班会上以表演
22、形式述说自己的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们倾听到许多不同的小故事，从而渐渐了解到学生的内心世界。在这个基础上，我们不断地充溢了主题班会的内容，并逐步做好了各种筹备工作。二、自主管理，发挥学生的创建性和自主性。在主题班会筹备的起先阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，详细跟着学生进行排练，发觉有问题刚好订正。但我们渐渐地发觉这样做不妥。因为，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，原来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地体现出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进行监督指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样子搞了一个晚上，结果，进度缓慢，
23、效果不高，而且我们也很累。后来我们确定采纳新的管理方式-学生自主管理。采纳这种方式主要出于以下两点考虑：1、学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特殊是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。2、学生中间有着一些组织管理实力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被给予充当管理者的权利。我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过肯定时间进行检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都希
24、望得到强化物，一下子激发起他们的集体主义精神，仔细进行排练，管理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很精彩。可见，这种方式的效果很好，而且我们也可以省下许多时间下来，进行班会其他方面的打算工作。可以说，这种方式的实施是我们班会之所以能胜利的一个重要缘由。三、在班会过程中，培育学生的素养教化工作主要目标是什么呢?我想许多教化工作者都会有这样一个志向培育学生的实力。这也就有了所谓的“素养教化”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素养的培育过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素养教化”的成果。明显这种做
25、法是欠妥的。我们这次的教化实习同样进行班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注意对学生实际实力的培育。首先，我们的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，熬炼了学生的组织管理实力。其次，学生上台表演，心理承受实力得到了一次熬炼。就有这样一个女学生。她平常性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要角色，而且，演出也得到其他同学的好评。再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的主动参加，许多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充溢了整个班会的内容，为班会的实行
26、作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，结果写了一个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。最终，我们深化到学生中间，成为学生的“导师”和“挚友”。学生的许多心声都向我们倾诉，我们可以尽我们的实力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素养提高起到了肯定的引导作用。四、现代教化须要家庭与学校有机的结合我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的沟通与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校应当为亲子之间的沟通多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真实心声，所
27、以，更加坚决了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为许多父母供应了机会来倾听学生的心里话。我想这在肯定程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进行更深的对话。这是我们所期盼的，我想也是我们学校教化所能所希望做到的。总之，通过实习的一个多月时间，我学到了许多东西，同时也发觉到自己的不足。可以说我们的实习只不过是是我们以后教化工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。 8. 作业流程（以中国物流公司为例）： 进仓：乙方提前一天将入库通知单传真给甲方确认；甲方收货时依据入库通知单上的内容逐项核对，（如货损，货差，货单不符将记入进仓单）；二小时内甲方将进
28、仓单传真回乙方后归档，月底制定报表。 出仓：乙方提前一天将提货通知单传真给甲方，写明出货的时间，车队名和所提货品的货号、数量；当天车队携带正本提货单到相应的货仓，甲方依据乙方签字样本，提货通知单与正本提货单核对出仓单，并由提货方在提货单和出仓单上签字；完毕后甲方马上把已签字的提货单传真回乙方，并把提货单、出仓单归档。五探讨结论及建议：1. SWOT分析优势：企业长期从事物流服务业务，拥有一支物流管理及实际操作阅历丰富的专业队伍，能为客户供应各项物流服务；仓库类型齐全；作业场地宽敞。劣势：人员配置不尽合理，员工人数过于浩大，影响企业效益；信息系统未能得到充分的利用；货仓的出租形式过于单一、死板，
29、租金较高。机遇：申博的胜利必将给上海物流业带来前所未有的发展良机，很多的跨国厂商商品的周转必定要依托本地的物流企业。挑战：物流企业间的竞争日趋激烈，如何优化自身的作业流程，充分利用企业已有的设备设施降低成本。2. 企业仍旧依照老旧的仓库出租模式收取租金，以至于使得仓库的利用率奢侈，造成客户的流失，可依据仓库的实际加大空间利用率，依据仓库的实际利用状况进行收费，这样既提高了仓库的运用率又间接的降低了租金，争取到了更多的客户。3. 铁路专用线的运用效率不高，只要少数客户选择这一运输方式，其实铁路运输在我国现阶段的长距离、高密度的运输中，仍旧有着其不行替代的作用，特殊是这种门到门的运输，更可以降低企
30、业的物流成本，提高商品的流通速度，企业应主动找寻适合的客户推销这一特色服务。4. 企业虽然已建立了一套较为完善的信息系统，可以将一系列的商品信息、仓库状态、作业流程、养护状况及业务合同记入其中，但在实际操作中这一系统并没有得到充分的利用，企业往往仍旧依靠传统的人工方法和票据进行作业及信息传递。应尽快在企业中提倡信息化的作业方法，使每名员工都能运用信息系统进行操作与管理。5. 健全物流加工服务，流通加工也是物流的一项重要功能，作为第三方物流企业应当重视流通加工，将其同其他服务一起视作一个重要的利润来源，提高服务的档次与水平，重点抓住有高附加值的商品进行加工整理，吸引住长期客户。六建议：1企业要发
31、展，企业形象至关重要，因此每个企业都非常注意自己的企业形象，宁可花多点的钱去租用昂贵的美观的现代化仓库，也不愿去租用那些老式破旧的仓库，因此可以花费点资金整修老式的仓库，使企业自己本身的形象提高，这样客户会更加情愿来租用仓库了。2进货堆放货物时不能只顾着一时的便利，应当考虑到出货时的便利，不能耽搁客户的时间，因此要根据标准把货物堆起，堆放要整齐合理，以免倒塌。3要严格根据仓储管理的要求，对于过期的货物要刚好与厂家联系，并得到应允后刚好销毁，不要积累在仓库中，奢侈仓库容积，更不要和正常的商品同放一起，带给人一种杂乱无章的感觉。应当另外打算一间仓库，使那些一时无法销毁的商品有地方储存。4商品的大类
32、要分清晰，如食品归食品储存，生活用品归生活用品储存。若把食品与化妆品放置在一起，化妆品包装如若裂开，其化学物质会污染到食品的卫生。5应注意运用现代化技术，把计算机应用作为一项系统工程来抓，实现与工厂、销售。教化类实习报告 篇4今年9月份，根据唐山电大乐亭分校的实习支配，我来到了乐亭县成人中等专业学校实践实习，现将实习状况报告如下：9月2日，我们来到乐亭县成人中等专业学校后，教务主任徐秀华热忱地接待了我们。她首先介绍了学校的基本状况：乐亭县成人中等专业学校,现有教职工34人，探讨生结业班学历的2人，大本及双学历的30人，大专学历的4人；其中，具有高级职称的9人，中级职称的18人，初级职称的7人。
33、近几年来，在校生始终维持在1500人左右。多年来，在党的教化方针指引下，全校教职工奋力拼搏，勇于创新，为县域经济发展和社会进步培育了大批可用之才，为学校树立了良好的社会形象。她还介绍到：近几年学校的软硬件建设得到了长足发展。从1996年至今，学校累计投入500多万元，先后对旧楼旧房进行翻新改造，又在政府的支持下，实现了独立成院，建筑面积3140多平方米，校内达到了硬化、绿化、美化的标准，整体外观面貌一新。几年内，先后购置微机100多台，建立了微机室、中控室、电子视听阅览室，为了满意现代教学的须要，全部微机联网，同时配备高倍投影仪，电脑笔记本等教学设备，完善了多功能媒体教室，配有地面卫星接收系统
34、一套，能够接收上级教学部门的全部教学资源。学校为服务“三农”，与北京农科院联合，购置地面卫星接收系统，为当地刚好地传播农业科技信息，收到了良好的社会效益。从9月1日起先，我们在该校实习了一个月，到9月30日结束。学校是这样支配实习的：每天上午为教化实习时间，每天下午为园艺实践实习时间。学校给我支配了基础会计专业的财经应用文写作专业的课程。在实习教学中我首先跟踪高级讲师张淑荣听课，并在她的指导下备课，然后自己写教案，写完后让张老师进行指导，我还制作了上课用的简洁课件投影片，尝试多媒体技术在财经应用文写作教学中地运用，受到学生的好评。为此，我写了一篇论文叫浅谈信息技术在财经应用文写作教学中的运用。
35、每天下午，我在学校近一亩地的花卉，草坪实习园艺管理，和学校的李师傅一起，给花草浇水、施肥、修剪、打药，把学校的花草管理得井井有条，受到了学校领导及师生的好评。另外，我还在学校的支配下，当了一个月的实习班主任。在班主任工作中，我留意向老班主任朱学英学习成人学员的班级管理阅历，把班级管理的井然有序。通过一个月的实习，我感到近年来，学校仔细贯彻中国教化改革和发展纲要，依据农村经济发展的要求，不断深化教学改革，强化实践性教学管理，在有效提高学校的教学质量，保证培育目标方面做了大量的创建性工作，为乐亭县各条战线输送了大批中等专业合格人才。他们的主要阅历是：第一、重视师资队伍建设，充分发挥成人中专自身智力
36、密集优势，走农科教结合的道路。学校制订了一系列的规章制度，要求每一位专业老师定期到旁边农村参与实践，发挥自己的智力特长。一方面用自己的学问指导农业生产，深受农夫欢迎；另一方面发觉生产中的新问题，增加学问疑问，可纳入课题，进行探讨。近年来，学校依据专业设置曾与本县12个乡镇123个自然村挂钩，专业老师定期到点上指导生产，给农夫讲课。教学质量要提高，首先必需有高水平的老师队伍。通过以上措施，旨在使老师的专业水平，始终跟上社会与经济发展的速度，造就肯吃苦、爱专业、懂科学的师资队伍。其次、充分利用校外科研实习基地，提倡老师搞科研。专业课老师主动与实习单位挂钩，参加教学科研活动。目前，各个专业都有自己的
37、实习基地、比如工商管理专业在县工商局建立了实习基地，教化管理专业在县第三试验小学建立了实习基地，会计专业在县信用联社建立了实习基地。第三、注意学生的实践熏陶。中专学校学生入学后的第一、二学期学习基础课。其内容主要是初中学问的延长，中学学问的精华，为学习专业课打基础、架桥梁。这两学期他们依据学校的支配，利用课余时间、寒暑假期，让学生参与专业实践。这段时间，接触专业实践特别重要，初中毕业生大多数未接触过农业劳动。如有的城镇学生不知道黄瓜是蔓生的，不知道番茄是分支的，没见过丝瓜的雄花雌花等。这样的学生假如干脆学习专业课，只凭想象，不利于记忆驾驭。通过参与实践劳动，耳闻目睹，一些基本操作达到比较娴熟的
38、程度，在学生学习专业课之前驾驭一些基本技能，脑子里装了许多为什么，带着问题去学简单学好。第三，专业课学习过程中留意让学生多动手操作。专业实习包括相识实习、生产实习和毕业实习。学好专业课特殊是农业技术专业课，达到知其然又知其所以然，既能驾驭理论又能娴熟操作，毕业后既能参加管理工作，又能当技术骨干的目标，学生在学校必需加强相识，提高实习的密度和质量。生产实习和毕业实习是综合性实习，是所学理论的应用升华，但又不是四平八稳，力争适度。他们依据教学进度穿插一些试验、实践，多开一些课外操作课，不错过任何一个让学生动手实践的机会。例如，在学习蔬菜分类法这一内容时，乐亭成人中专的老师将各类蔬菜混放在一起，让学
39、生自己动手分类。通过这些分类操作使学生加深了对各种分类方法的理解，并且可借机相识各种蔬菜。又如会计专业的学生在县信用联社主动向会计师学习做账技能，受到了联社会计的好评。这样学生在学习理论的同时，也驾驭实践技能，并且特别坚固，达到了培育既能动手操作又懂理论的专业型、应用型人才的目的。改革实践教学后，毕业生在工作第线上都能胜任各自的工作。使学生有了一技之长，有的干起了专业户，成为当地的致富能手；有的在自己的岗位上成为业务骨干，比如第三试验小学的老师李海滨成为唐山市教学标兵。乐亭县成人中等专业学校通过这几年的实践性教学，虽然在实践性教学方面取得了较大成果，但也有一些问题，主要表现在：一是个别学生对实
40、践实习活动相识不足，缺乏自身动力。二是少数老师嫌实践实习活动麻烦，主动性不高。三是学校管理部门，实践实习活动安排不够周密，有时打乱仗。 ，而理论水平又往往有些缺憾。二者互补，对指导学生的实习，提高实习质量，具有重要意义。因此，学校要长年聘请有丰富阅历的农艺师、技术员会计师、教学骨干来校参加指导学生的实践实习活动，这样既可以开阔了老师和学生的视野，又可以弥补师资的不足教化类实习报告 篇520xx年9月20号我为期四个星期的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归。生活充溢而有规律。经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子
41、，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。仿佛总结又回到了中学时代在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了学问渊博，说话必会须要肯定的魅力。来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了很多，很自然的，接受了另一个身份。也起先了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。我任教中学的美术。之前在学校的微格教学训练，在这里变得有点微乎其微。 以下是我实习工作的一些教学体会：一、专业技能
42、课体会。在这一周，我全面熟识初一美术教材，并起先备课，为下周第一节课做打算。仔细听指导老师的第一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程，以及学生对美术课的爱好、爱好状况。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。第一堂课，我抱着敢死的心态，没有惊慌。声音自我感觉也比较洪亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的特别明确。我结合我的阅历和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和志气，这让我感觉很实在。 但是，一个星期下来有两节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考
43、验老师的应变实力。依据课堂上的反应，我也做出相对的变更。一个星期下来我有了一个小总结：(1).声调表情是限制课堂气氛的方向盘。(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽视了学生。(3).尽早摸索到学生的实际状况，如接受实力，学习美术爱好等。(4).别老在简洁的问题上搞太多花样。(5)学生喜爱实际例子的引导。于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也慢慢加强了随意发挥的实力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发觉，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清晰学生的实际状况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加
44、系统性。同学们学习的主动性更高。 我的指导老师是具有十多年教学阅历的优秀老师，并且带的是全校初中的美术课，所以他给我上的课不是许多，而且给我支配的课时间间隔比较长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。在这个阶段中，陈钊老师多次对我们进行整体指导，对我们写的教案都做了仔细审查，他还拿出多年积累的优秀教案给我们学习参考，他在听我的课之后，都细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改
45、正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。二、作品鉴赏课体会可以说鉴赏课是美术教化里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以呈现在学生面前。作为一名美术老师，虽然平常我们发觉很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具好玩味性的学科，它要通过实践来驾驭学问，它通过想象力和造型力完备地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的
46、学问似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感爱好。所以美术老师要处理这些细微环节，要仔细上好每一节课，应打算好备课打算教具。在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完备。而到了真正的课堂上，才发觉以上打算的这些，须要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发觉的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。我抓住这两个看法，反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的
47、崇高的艺术境界当中去。却没留意到学生的感受。就像前面总结的别忽视了学生。几节课下来，我多了点体会和一些思索。(1.)课堂就像匹野马，须要你的点点积累去渐渐驯服。(2.)要想去感染学生，你必需要有真实的感受。(3.)教好美术，须要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导。(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的酷爱。这样你的教学质量才能不断上升。 美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生学问，如何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能学问，提高学生的美术鉴赏实力，增加学生的民族骄傲感，通过开展
48、丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培育美术人才!三、当一名老师的工作体会我分到了高一3个班，高2两个班，高考美术班。刚起先的感受是女生对于集体活动比较主动，也比较可爱，而男生相对被动些，但是给我的印象很幽默。本班级是学习成果在全校看来多是中等水平。大部分同学学习主动，学习气氛良好。面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种领导者的感觉。因为这是一间封闭管理式的完全中学，这就更加考验了班主任在很多细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不简单。多利用在宿舍的时间了解学生，沟通沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的比较精彩。作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。中下午有空找学生闲聊，课间深化班级，广泛接触