《2022有关督导方案4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022有关督导方案4篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022有关督导方案4篇督导方案 篇1依据中华人民共和国传染病防治法、传染病信息报告管理规范和传染病及突发公共卫生事务报告和处理服务规范的相关要求，指导各地规范科学开展督导工作，特制定本调查方案。一、目的（一）全面了解我国法定传染病网络直报系统报告管理工作现状及存在的主要问题，以便进一步完善传染病网络直报系统，不断提高传染病报告质量。（二）指导全国各地规范开展法定传染病信息报告管理督导工作，统一评估传染病报告质量指标，逐步形成常态化的规范管理机制。二、适应范围地方各级卫生行政部门、疾病预防限制中心、医疗机构。三、内容（一）卫生行政部门1.传染病网络直报系统运行状况。辖区内责任报告单位能否通过网
2、络直报系统进行传染病报告。2.经费支持状况。为传染病网络直报管理工作供应必要的经费保障，用于传染病常规监测与网络直报、疫情报告相关技术培训、督导检查及直报设备更新维护等专项经费（以拨付手续或正式文件为准）。3.组织开展传染病疫情监测与传染病报告管理工作督导检查。有督导方案，现场督导原始记录材料，总结报告及以通报的形式反馈督导结果（以发文、原始记录及结果通报为准）。4.医疗机构诊疗登记和电子病案的规范化管理状况。统一设Z门诊日志、出入院登记、放射科、检验科登记项目并要求规范填写（以制定下发的正式文件为准）。5.指导医疗机构建设电子病历系统应涵盖公共卫生管理功能，包括传染病信息报告管理模块（以制定
3、下发的正式文件为准）。6.省级卫生行政部门传染病疫情定期发布状况。（二）疾病预防限制中心1.传染病网络直报信息监测管理工作状况。1.1 实时监视辖区传染病疫情信息，刚好完成报告卡的审核、查重等各项工作；建立甲类及实行甲类预防限制措施的传染病疫情（以下简称甲类和按甲类管理的传染病）、可能的传染病暴发与流行、不明缘由肺炎及本地罕见传染病或其他不明缘由疾病发病、死亡等异样信息的快速反应机制和流程，包括信息确认、处理应对等状况（以书面监控记录及相关核实处理报告为准）。1.2定期开展辖区信息网络报告正常运行状况、报告和审核的刚好性和重复报告等质量的监控和综合评价，查找缘由并提出改进措施状况（以文字资料为
4、准）。1.3传染病监测资料分析利用状况。包括传染病监测资料的定期分析；传染病暴发流行和其他突发公共卫生事务的专题分析；分析报告的反馈状况（以文件、书面材料和网络直报系统反馈等为准）。2.传染病报告管理工作指导和质量督导评估。每年定期开展传染病报告与管理工作督导和评估，对医疗机构传染病报告管理质量进行检查，并指导其整改的状况（以原始记录和总结等文件为准）。3.开展传染病报告管理及网络直报相关技术培训状况。每年对本级和下一级疾病预防限制中心以及辖区医疗机构专业人员开展传染病法律法规及技术管理规范、数据分析利用技术、网络直报系统数据统计规则等技术培训（以培训记录等相关资料为准）。4.传染病疫情监测与
5、网络直报工作人员以及设备配备状况。5.传染病网络直报用户对直报系统性能的评价状况。6.传染病疫情监测与网络直报工作中存在的主要困难。（三）医疗机构1.传染病报告管理工作开展状况。1.1门诊日志、出入院登记运用（含电子病历）？城镇医疗保险及新农合登记？与诊疗传染病相关的感染科、急诊科、内科、儿科、皮肤科、住院部和肠道门诊等的门诊日志、出入院登记簿或电子病历系统的传染病登记项目是否齐全、填写是否规范。门诊日志登记至少包括就诊日期、姓名、性别、年龄、职业、现住址、病名、发病日期、初诊或复诊9项基本内容；出入院登记传染病病例信息至少包括姓名、性别、年龄、职业、现住址、入院日期、入院诊断、出院日期、出院
6、诊断、转归10项基本内容。1.2检验部门、影像部门传染病登记及反馈状况（含电子病历）。查阅检验部门和影像部门的登记簿或电子登记系统的项目是否齐全，填写是否规范，是否有异样结果的反馈机制以及是否刚好反馈的状况（查看反馈登记）。检验部门登记项目应当包括送检科室或医生、病人姓名、年龄、检验结果、检验日期；放射科登记项目应当包括开单科室或医生、检查日期、病人姓名、年龄、检查结果。2.院内传染病疫情分析、通报及异样信息处理机制状况（仅指二级及以上医疗机构，二级以下医疗机构参照执行）。查阅相关机制流程及分析、反馈记录。包括医院职能部门和人员负责分析本院传染病疫情，并在全院刚好通报结果；制定传染病异样信息报
7、告机制和处Z流程。3.传染病报告质量自查制度院内定期开展传染病报告工作自查与评估，并对报告工作中存在的问题进行总结和整改，以自查过程记录和总结文档为准。4.传染病报告质量督导与评估4.1 检查方法4.1.1县级及以上医疗机构（包括规模相当于二级及以上的民营医疗机构和企事业单位所属医疗机构，下同）从内科、儿科、感染科等科室抽查法定传染病病例30例（门诊病例20例，住院病例10例）； 乡镇卫生院和社区卫生服务中心（包括规模相当于一级的民营医疗机构和企事业单位所属医疗机构，下同）抽取8例，病例不足时全部抽取，没有查到法定传染病病例，请注明门诊量，并留意查明相关缘由； 村卫生室（社区卫生服务站）查看传
8、染病报告管理制度及流程，纸质传染病报告卡。纸质诊疗登记：现场查阅门诊日志和出入院登记薄，抄录初步诊断病名为法定传染病的病历，填报附件4。电子病历：被查医疗机构通过电子病历管理系统导出就诊病人的电子病历信息，查阅初步诊断病名为法定传染病的信息，填报附件4。4.1.2抽查的病例应当包括本年度不同月份的病例，相同病种不能超过50%。应当留意抽查呼吸道、肠道、虫媒及自然疫源性、血源及性传播传染病等不同传播途径的传染病。对于乙肝、肺结核、血吸虫病等慢性的传染病仅抽查初诊病例。4.1.3住院病例需查阅病案资料，填写病例的发病日期、诊断日期等。4.1.4县级及以上医疗机构从抽查的30例法定传染病病例中，复印
9、20份纸质传染病报告卡。乡镇卫生院、社区卫生服务中心抽查的法定传染病病例纸质报告卡全部复印。4.2 报告质量督导指标定义检查内容应包括传染病报告率、刚好报告率，纸质报告卡填写的精确率、完整率、与网络报告信息一样率。报告率：比较分析医疗机构诊断登记的传染病病例和同期该机构网络直报的病例，若医疗机构诊断登记的病例进行网络直报，计为报告，否则计为漏报。计算公式为：传染病报告率（%）=大疫情网络直报系统报告病例数/实查病例数100。刚好报告率：比较分析医疗机构现场登记病例的诊断日期与大疫情网络直报系统该病例报告卡的生成日期，甲类及实行甲类预防限制措施的传染病的两者间隔在2小时及以内，乙、丙类传染病两者
10、间隔在24小时及以内视为刚好。计算公式为：刚好报告率（%）=刚好报告病例数/大疫情网络直报系统报告病例数100。纸质报告卡填写的完整率：纸质传染病报告卡的关键字段信息，包括病例姓名、性别、年龄、职业、现住具体地址、疾病名称、发病日期、诊断日期、病例分类、死亡日期（假如无死亡，此项不纳入考核）、填卡日期、报告单位和报告人，填写无缺失计为完整。计算公式为：纸质报告卡填写的完整率（%）=纸质报告卡填写完整数/抽查纸质报告卡数100纸质报告卡填写的精确率：上述关键字段填写完整且诊断日期与填卡日期无涂改，其它内容填写无逻辑错误视为精确。计算公式为：纸质报告卡填写的精确率（%）=纸质报告卡填写精确数/纸质
11、报告卡完整数100网络报告信息一样率：纸质报告卡内容与网络报告电子卡内容均符合，视为一样。上述关键字段若有任一项不符合，可认为不一样。计算公式：一样率（%）=纸质报告卡与电子报告卡一样数100 实查卡片数5传染病网络直报工作人员和相关设备配备状况。查阅相关记录，查看直报人员上网操作，了解网络直报所需设备配备和网络直报密码管理状况。督导方案 篇2依据市教化局关于切实做好中小学防溺水宣扬教化工作的通知（教秘20xx号）精神，其次督学责任区安排在责任区内开展防溺水专项督导。一、督导时间20xx年月24日至1日二、督导对象其次督学责任区内相关学校三、督导人员xxxxxxxxxxxx四、督导内容1、学校
12、防溺水学问宣扬及普及；2、致学生家长的一封信发放及“回执”收存；3、学校有无防溺水方案。五、督导方式专兼职督学，自主支配到挂牌联系学校自行开展。六、督导要求1、各专兼职督学于月24日下午接受任务，仔细研读致家长一封信内容，并于月1日前完成；2、各专兼职督学要深化校内，挂牌督导，仔细记录，刚好撰写督导小结刚好上报；其次督学责任区将支配专人汇总撰写本次专题督导报告上报县教化督导室；3、督导过程要留下图片和字资料，随督导小结一并报给责任区其次组组长；4、督导学校接到通知后，要依据督导内容打算好书面材料（防溺水方案等）。xx督学责任区20xx年月2日督导方案 篇3我园于20xx年9月10日接受了灵璧县
13、教化局成教科各位领导的督导评估，分别在园舍设备、教工队伍、园务管理、保教水平四大方面接受上级部门的评估，通过资料的分析以及现场活动的观摩，各位领导给我园的各项工作给与了充分的确定。同时对于我们工作中所存在的不足提出了建设性看法和建议。一、工作亮点一年来中心园在各级领导的关注引领下，以办人民满足的教化为宗旨，我们 的工作可以归纳为一个调整、两个转变、三个规范。由于我们的工作从大处着眼，细处着手，各项工作有条不紊，大家相互协作，相互协作，使各个岗位人员能有效发挥其职能，各项工作在短时间内变发生了极大的转变，团结、竞争、向上的工作氛围正在逐步形成。另外通过开展系列活动，有效地提高了老师的素养，老师们
14、的教化观念得以不断提高，从而提高了保教质量，办学水平得到社会各界的认可。二、存在的问题一年来我们的工作取得了一些成果，但在很多方面与城镇优秀园所相比仍存在着肯定的差距，通过督导反馈，我园将在今年对自己的不足做出相应的整改，达到规定的要求，最大程度地为幼儿的成长供应宽松、和谐、有益的成长环境。 1.老师队伍方面的问题：由于我园所处农村且建园时间较短，幼教老师不愿下乡或最多呆一个学期，把我园当做跳板等学期结束便离园而去，导致老师不稳定！ 对此我园已实行针对性的措施：首先我园高薪聘请优秀老师，并实行绩效考核制度，从而极大限度地调动了每位老师的工作主动性。使每位老师都能够尽心尽责的完成我园所须要完成的
15、任务。以及我园还需加强老师综合素养的培育，使老师们感觉在我园有东西教且有东西不断学习，不断提高自身素养！从而提高老师的整体素养，老师素养的整体提高是当前促进幼儿园快速发展的前提。尽大可能地留住每位优秀老师是我园现在的关键任务！2.我园教学用房的问题：由于我园现有教学用房属商住楼房，不符合安徽省民办班幼儿园设置标准的要求，我们已经起先购买五亩地皮，将在下一年起先进行新校舍的建立，望上级领导能够赐予我们肯定的时间进行校内整改！ 3.家长观念方面的问题：家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求协作的学前教化内容热忱不高，因此逐步转变家长的教化观念是幼儿园教化良性循环发展的.关键。困难虽有，但我们工作看法
16、是主动的，资金方面我们正在筹措；作为幼儿园，我们只能强化内功，优化一日活动，不断提高保教质量；老师和家长方面我们园委会正在探讨制定切实可行的操作方案，努力探究提高老师和家长素养的新路子。三、下步整改措施1.强化管理责任，提高日常工作效能树立团队意识，构建和谐团队。以“人性管理、内涵发展”为目标，逐步完善幼儿园内部管理机制，充分调动教职员工的工作主动性、主动性与创建性。一方面逐步探究建立科学合理的工资嘉奖制度及各类奖惩激励制度，激发教职园工的工作热忱。另一方面重视老师自我实现、自我发展等精神方面的须要，主动构建老师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才，发挥最大的群体优势，实现职工个人成长和幼儿
17、园整体发展的和谐统一。2.加强队伍建设，提高教职工整体素养扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训，营造良好的学习环境，促使老师不断更新观念；优化老师学问结构，拓宽学问面，促进老师专业素养的不断提高。将实施 “教、研、训三位一体”的培训方式，并仔细落实分层培育目标，促进老师群体成长。3.加大教科研力度，推动保教质量的全面提高以课题探讨为导向，营造良好的教科研氛围，全面提升幼儿园的保教质量。围绕“以幼儿发展为本”的理念，发挥老师的创建性与特性化特色，为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的供应良好的机会与条件。首先强化理论学习，更新教化理念。另外立足园本教研，开展各类活动，促进幼儿发展。4.引导
18、家长参加幼儿园各项活动，促进家园共育树立创新意识，开创家长工作新格局。将成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，促进幼儿园保教任务的圆满完成。将充分利用家长、社区及周边的教化资源，扩展幼儿生活和学习视野，如开展“客座老师”活动，尝试开展幼儿的社会实践活动，如秋游、走进敬老院等活动，以推动家园、社区合作共育，促进幼儿的和谐发展。本年度的综合督导评估工作虽然结束了，但我们的幼教工作还在接着，我园将在上级部门的关切和支持下，发扬我们的优势，弥补我们的不足，更好地为幼儿欢乐健康的成长打好坚实的基础。督导方案 篇4为加强班级常规管理，实行科学化、制度化、规范化管理，树立先进典型，剖析存在问题，切实提高
19、管理效能，特制订班级常规管理督导实施方案。一、督导组织组长：z副组长：z成员：z（注：上述人员为班级常规管理督导专家库成员，须听从政教处调用）二、督导支配1. 督导形式分为先进典型示范督导、后进班级剖析督导。2.被督导班级由政教处依据常规管理考核状况确定；也可由年级管理小组举荐，政教处牵头审定。3.督导组成员不固定，每次督导由政教处随机支配，实行本年级回避制和交叉督导。4.督导周期为两周一次，原则上每个年级每次督导1-2个班级。三、督导内容1.听取班级常规管理状况汇报（督导组成员）。2.学生问卷调查、常规管理学问测试（政教处）。3.宿舍管理督查（保卫科）。4.升旗仪式、课间操、眼保健操、跑操、
20、集会状况检查（团委会、政教处、校医室）。5.家访、家长座谈会（团委会、保卫科、政教处、年级管理小组）。6.学生代表、班级任课老师座谈会(政教处、年级管理小组)。7.“光盘行动”检查(政教处、总务处)。8.卫生管理状况督查(政教处)。9.听班会课（督导组成员）。10.班级平安工作检查（保卫科）。11.班级对班主任工作研讨会、培训会及突击工作落实状况专项检查（政教处）。12.学生出勤管理检查（政教处、保卫科）。13.仪容仪表、文明素养检查（团委会）。14.学生行为规范督查（政教处）。15.班主任工作笔记、班级日志、点名簿、请假簿、家访等管理台帐检查。四、督导评价1.督导组综合督导材料，形成督导报告，向被督导班级（含年级管理小组）反馈督导看法，并在肯定范围内通报；对后进班级可以进行追踪督导；先进班级的先进阅历在校内沟通、推广。2.督导结果纳入当月班主任工作考核，与班主任津贴发放挂钩。3.督导中涌现的先进班级的班主任可举荐为本月“管理之星”候选人，参与全校评比。其先进事迹和阅历在校内网“班级管理”专栏宣扬、推广。