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1、2022教育教师实习心得体会教化老师实习心得体会1十月，跟我同来这个学校实习的一些实习生实习完成了，她们要走了。跟她们一起经验了老师这个职业的酸甜苦辣，我们聚一块的时候就谈论班上的学生，各种吐槽。还有就是她们跟她们带的学生的离别让我体会到了原来那群每天在你课堂上捣乱的孩子，也是特别有感受的，一个月不长，但足可以对他们的实习班主任产生感情，对于离别，学生更多的是不舍，舍不得这样的大姐姐，每天与他们朝夕相处的快乐。虽然学生在你的课堂上吵闹，并不是他们不喜爱你，而是你不够严厉，他们不怕你，更像是同伴，或者学生更情愿以一种姐姐的方式来跟实习老师相处。而我在开学的时候并没有干脆跟他们说明，我是实习老师。
2、加上有时候我对他们很严厉，所以有些学生还是受我管教，在我对他们讲纪律的时候，最终还是能够遵守。反正我不情愿跟学生说明自己是实习老师了，怕他们在我的课堂上更吵闹。教化老师实习心得体会2从年就起先的师大顶岗实习已经走过了12个年头，在十多年的发展后，顶岗实习已经成为河北师大在河北省甚至在全国的一个招牌。近两年更是发展快速，成为了建立教化协同发展的“命运共同体”。下学期作为大三学生的我也要参与顶岗实习了，所以我采访了很多以前顶岗回的学长学姐，问问他们的高手，学习一下带班的阅历。我听到最多的一句话就是“我还想回去看看那些孩子们”“我还想给他们上一节”，她们都在顶岗实习中获得了很大的收获，有的优秀实习生
3、甚至干脆签约了学校，他们都说能够才加顶岗实习是她们的荣幸。能够教这些爱学习的孩子们学问是他们的傲慢。或许有不明事理的人会问：你们还是高校生呢，还没有老师资格证，你们有实力较好初中学的学生吗？可别耽搁了人家的前途。对于这一类问题我想说：虽然我们是学生，但我们会拿出对教学最高的热忱教孩子们，哪怕只上一节4分钟。正因为我们是学生才会秉着更加仔细的对孩子们负责的看法上好每一节。我相识的一位学姐，在顶岗的过程中发觉当地学生的语理解实力很差，就开设了一个“互帮互助”小组，每天从网络上找资料，让学生们分析理解，一个月后的月考她所教的班级语成果竟是年级其次，要知道这个班级的成果之前始终不是很好。所以正式正是因
4、为我们是学生，才会和当地学生有更多的时间相处，能最深化的挖掘他们的不足之处，然后用科学的方法去改正。在河北师大大三上学期会有特地的老师教我们怎么上，师大还特殊的成立了“特聘名师”这些好事都是各市县的具有特、高职称的，教学成果突出的，教学阅历丰富的前线老师。由这些优秀的老师对我们进行岗前培训，从日常工作到专业性学问都经验了系统的拍寻，所以我们这些待顶岗的学生也拥有肯定的老师技能，而且在大三上学期我们都考取了老师资格证，所以对有没有实力的这一问题，师大解决的特别好。师大的顶岗实习是一宏大而又崇高的事情，高校生能够深化基层前线的教化中去实践收获阅历，当地的老师能够置换出接受更优质的培训，这是一互利共
5、赢的事，是建设教化的“命运共同体”的绿色通道，是要始终坚持做的有意义的事情。我是顶岗的一份子我骄傲！教化老师实习心得体会3俄国教化家乌申斯基曾说，不论教化者怎样探讨教化学理论，假如他没有教化机灵，就不行能成为一个优秀的教化实践者。什么是教化机灵？教化机灵就是老师在特定的教化情境中，依据学生的详细状况，选择能对学生施加主动的教化影响、促进学生全面发展的手段，并作出符合各种详细教化情境的教化决策和付诸实施的实力。教化情境就其性质而言有两种类型。其一可称之为常态性教化情境，它基本上解除课堂里某些例外事务和事态的发生，在常态性教化情境中，老师在于区分某件事态或事务是不是教化理论所陈述的规律或规则的一个
6、例证。这便是老师运用教化理论指导教化实践的教化机灵。老师的教化机灵表现为对教化理论所论证的规律规则的敏捷运用。其二是特别态性教化情境，它与常态性教化情境是相对应的。在此情景中，事情或事态的发生通常超乎老师的预料之外，如课前发生的事情使学生产生了低落或亢奋的反常心情，影响了本堂课的正常教学气氛；淘气学生的恶作剧使教化活动失去限制；老师因处理纪律问题而节外生枝；学生提出怪异问题有意刁难老师等等，老师解决此类事情的方案或方法是无定规可循的。在这种状况下我们肯定要记住奥地利教化家贝尔说过的一句话：“老师决不行遗忘，对于种种冲突，只要能在一种健康气氛中加以解决，那么冲突也会具有教化价值。与学生所发生的冲
7、突是对老师的最大考验。”教化机灵首先表现为克制或耐性。面对困难的、激烈的、突发的教化冲突事务或场景，最好的行动就是不实行行动。首先静观其变，克制自己，耐性等待，倾听学生或当事人的倾述。真正了解真情后作出坚决大有效决出和行动。其次，教化机灵表现为擅长见机行事。老师在施教过程中，对随时可能发生的意外状况刚好精确推断，快速确定行为方向，并实行正确而坚决的行动，化解冲突，影响和教化学生。用一种最自然的方式化非教化性行为为教化性行为，真正做到了：春风化雨润心田。最终，老师在教化过程中，擅长实事求是地教化学生，处理各种问题，并且做到推断恰当，分析中肯。无论是指责学生还是表扬学生，能精确地把握一个“度”，依
8、据学生的年龄、性格及已有的相识水同等，选择恰如其分的教化方式方法。教化教学的实践证明：对学生的过分赞扬，会使他们滋生傲慢心情，过分的指责，会使他们产生自卑心理或抵触心情；过分爱抚会消磨他们的意志，过分严厉会养成他们性格上的盲从或固执；过分迁就，会形成他们的松懈和放任自由，过分苛刻，会因吹毛求疵而挫伤他们的主动性所以，擅长驾驭教化分寸，是教化机灵的一种重要标记。怎样培育老师的教化机灵。树立终身学习的观念。只有通过不断地学习，你才能成为一个有才智的老师；全面了解、酷爱学生，用爱心去创建教化的奇迹；主动反思教化教学实践， 在反思中成长；提高自身的人格魅力。提高自身的修养 ，用自己高尚的人格去影响、教
9、化人。教化老师实习心得体会42月22日，是学生开学的第一天。适逢元宵佳节，但是大家照旧在浓浓的团聚气氛里劳碌的工作着。各位实习老师都在仔细的打算着自己学科的教案和学科教学，同时在为自己即将到来的人生当中的第一节课惊慌着、期盼着。我的第一节课是五班的英语课，进了教室之后有一丝小小的惊慌。我先进行了自我介绍，可以看出同学们对于新老师有着很大的热忱和期盼。期盼着新的老师带领着他们能度过一个有意义、充溢的学期并且希望着新老师的到来能为学生们的成果添砖加瓦。接着我向班里全体同学说明白在新老师上课时大家须要遵守哪些规定和纪律。首先，上课时希望同学们能充分利用课堂互动来汲取学问，我喜爱气氛热情的课堂，但是同
10、时又要“拉得出去，收得回来”。上课说话要举手，不允许随意说话和睡觉。在下课时，和学生打成一片，但是同时还在留意着自己老师的身份。其次，是纪律和作业方面。在上班的第一天，主任将我排到了执勤的第一天，查处和教化一些没有靠右行走和排队打水的同学。然而同学们的素养特别的高，修养特别的好，一天的执勤并没有抓到任何学生：在作业方面，我要求学生按时交。我认为，语文这门学科不是一个可以突击的学科，也不是一个可以靠多留作业就能提高成果的学科所以我并不会多留作业，甚至有时会不留作业。最终，我还支配了一些工作，例如早读的内容和我要求的打算的笔记本。我在我所属的班里始终致力于找寻一名或几名英语爱好者，是对语文有一种热
11、忱和纯爱的人。因为从我本身来说，我特别喜爱英语，喜爱读任何的文学读物、报刊、杂志、小说等。我记得我的中学英语老师曾经和我说过，想要学好语文就不要看语文书。直到现在我才真正明白这句话的含义：想要学好英语，就要广泛涉猎，深化生活，才能深刻体会到生活，写出好的文章来。我在班里找到了几名“志同道合”的文友，课下与他们进行了沟通。也算是深化学生的“内部”，和他们做挚友是一个管理学生的更好的方法。经过一天的教学，我深刻体会到了老师的辛苦，同时也体会到了我的初中老师的含辛茹苦，向全部的老师们致敬，这是一个宏大的职业！教化老师实习心得体会5我就读于_师范高校，毕业实习时在_市其次中学任职实习。如今半年的实习期
12、已过，我也可以转正了，正式成为_中学的一名老师，回首这半年来的辛勤工作，感慨良多。有喜，也有忧。我很兴奋能够成为这些学生们的老师，也很兴奋能够接着与他们相处下去。看着他们每天在学识的海洋里畅游，听从着我和其他老师们的教育，成果在一点点的提高，学习到的学问也越来越多，我感到很欣慰。刚起先实习的时候，我只是每天跟随者_老师学习，_老师是初二_班的班主任，教授着语文课。在她的管理下，_班学生们的成果每次考试平均分都是全年级第一，_班也因此成为了其他班老师和学生们眼中不折不扣的“尖子班”。我很荣幸能够跟随_老师，体验上课时候的感受。第一次和班上同学们见面的时候，我拿把小椅子坐在教室后面，随着上课铃响，
13、同学们熙熙攘攘的回到了座位上。这些孩子们个个都朝气蓬勃，像个小大人。举手投足间都有着青春的青涩与一丝成熟。其实想了想，我也没比他们大几岁，对他们来说，我更像是一个大姐姐一样的人吧。很快，有学生留意到了我，他悄咪咪的和同桌讲话，时时常的偷偷往我这看。其实我都看在眼里，只不过我没有声张。然后在他看向我这时，对他笑了笑。或许他是把我当做了别的班来听课的老师，仔细的听起课来了。连他同桌和他说话，他也装作没听见，别提多好玩了。_老师所教授的是语文，语文课里最让人觉得郁闷的就是文言文了。即便是我这样的高校生来看这些文章，有时候都是半懂不懂，而想让这些初中生来了解文言文，就更难了。我听别的同学说，很多学生在
14、上文言文的时候几乎都在做一些别的事情，甚至是上课睡觉，因为听不懂，而且味同嚼蜡。但在_老师的课堂上，我完全没看到这样的状况，每个学生都在很仔细的听讲，做着笔记，每个人脸上都神采奕奕的。因为_老师讲课的时候，是将文言文整个都翻译了过来，先用翻译出来的话讲一遍，再用自己的话描述一遍。这样学生们就有了三个版本的文章原文、译文、大白话。我发觉学生们更喜爱_老师用大白话讲的故事，因为更加的生动好玩。完全没有了原文里透露出的那么肃穆的样子。如何去引起学生们的上课爱好，对于老师来说是特别的重要啊。教化老师实习心得体会6孩子是祖国的将来和希望。做好学生的平安工作，责任重大!有位教授说：老师是平安之魂，学生是平
15、安之本，班级是平安之实，活动是事故之源。近日，学校组织学校师生学习中小学校岗位平安工作指南，通过这次针对教化部颁发的中小学校岗位平安工作指南文件的学习,使我自己的平安相识又提高了一个层次，再次相识到学校平安工作的紧迫性、重要性 收获、感慨也颇多，尤其是关于校内平安隐患的有关问题，感受很深。我觉得学校平安，首先要从思想上、意识上重视起来，即要高度重视学校平安工作，事关千家万户，责任重于泰山。我们知道：学校是教书育人的场所，要为学生供应平安的生存空间，建立平安有序的生活、学习环境。思想上、意识上重视了，就能增加做好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。从而确保学生健康、华蜜成长，这是每一个教化工作者义
16、不容辞的职责，也是家长们的愿望。而这份责任感、紧迫感、使命感是做好我们身边一切教化教学工作的前提。其次，学校平安教化要常规化。我们要做到平安时时抓、事事抓，要常态化。在平安演练时，肯定要肃穆、仔细，学生不能嘻嘻哈哈，老师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的平安习惯而演练的。并且平安教化要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。第三，老师要以身作则。老师是学生平安的责任人，要努力增加平安责任感：首先要仔细学习一些法律法规，增加依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参与学校组织
17、的各项平安制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合以前发生的平安事故分析发生的缘由，驾驭意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行平安教化，且全方位地实施平安爱护。第三，要明确老师的平安职责，对发觉的担心全因素或者平安事故，要刚好处理或刚好上报。另外，了解平安事故的范围，做好预防和处理。作为一线老师的我们，不仅仅时时在课堂上进行平安教化，不能光要求学生怎么样做，更要在课堂内外身体力行，严于律己，做学生平安教化的行使者，这就要求老师在日常的学习生活平安方面给学生做出榜样。总之，学校平安无小事。事事、到处都存在平安隐患。人人树立平安意识，实行平安措施，严加防范，将担心全因素歼灭
18、在萌芽状态，只有这样，学校的平安工作才能做好。在今后的工作中，我坚决地告知自己：做好自己的本职教化教学工作的同时，时时把学校的信息化平安教化工作落实到自己的教化课堂上，尽我所能进一步细化学校的软、硬件网络信息化等方面的工作， 同时我也深信：在总结过去阅历的基础上，经过我校全体师生的共同努力，学校的教化平安工作肯定能确保万无一失。教化老师实习心得体会73月23日，邢台会宁中学高一年级全体班级的班主任和班长都参与了关于如何开展主题班会的会议，这个会议得到了学生的一样好评。在学校，常以班级为基本单位来绽开教学活动。因此，班会的开展对于学生提高学习意识，树立崇高志向，确立学习目标有着至关重要的作用。班
19、会能使学生得到更深刻的教化，一次生动的教化课往往能让学生终生难忘，牢记于心。而且，学生通过参加到班会来进行自我反思和自我教化，学生的创建实力，组织实力和活动实力都得到极大的提升。如何开展主题班会就成了一个重要的问题，我认为大致可以从这几个方面着手：一、选取班会的主题主题是班会的核心和灵魂，主题干脆反映了班会的主要内容和目的。班会的主题可以依据班内学生的详细实际状况来定，主题不能过于宽泛，要从细微环节抓起。比如说，某个班刚刚结束了月考，那么就可以针对这次月考该班级考得不志向的学科来作为主题，例如化学成果不志向，那我们就把班会的主题定为：学习化学有妙计，然后依据这个主题开展一系列的活动。假如班级卫
20、生不好，那么我们就可以围绕打扫卫生来绽开班会活动。二、动员全体学生广泛参加班会不是一个人的班会，不能只有班主任一个人参加班会的组织，办理的全体学生都要参与，充分调动学生的主动性和主动性，使全体学生都参加到班会的组织中去。当我们确定了班会主题以后，就要依据主题来确定班会的主要内容和形式，要做到让更多的学生参加进来，比如我们可以让全体学生宣誓，或者是齐唱励志歌曲，这种集体仪式很简单调动学生的主动性集体荣誉感。班主任要发动全体班集体成员共同参加,达到自我教化的目的。老师要信任学生的实力,大胆的放手让学生去做事。老师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。三、班会内容要要新奇多样假如班会里的活动一成不变会
21、让学生觉得乏味无趣，这样就达不到班会的目的，所以我们开展班会要做到让班会的活动符合学生的心理需求。比如适当穿插一些集体小嬉戏，学生的才艺表扬等消遣性的活动，也可以播放一些学生喜爱的音乐和视频。四、班主任要搞好主题班会的总结并在总结中擅长“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教化多数学生。同时还要搞好“追踪教化”，以深化主题和巩固成果。 总结可以是展示班会的内容，同学们的观点，也可以是班会中提出的一些须要改进的问题。班会结束后，要布置肯定的课后反思感悟小作业，把班会的思想教化内容真正融入在学生的思想行为中。总之，一个优秀的班集体，离不开胜利的主题班会课，一个优秀的班主任，必需能上好每一节主题班
22、会课。信任我们班主任能够利用主题班会彰显德育教化的魅力。教化老师实习心得体会8做一名好的班主任的确很难。不但教学工作困难而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助，让他们感觉老师是在关切他，照看他。如何形成亦师亦友，主动健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到学校时，原任班主任梁老师就给我也许的讲了一下班上学生的整体状况，我只是也许的了解了一下，后来在梁老师的支配下，我第一次与学生们正是相识了，学生们对我们很热忱，对我的工作也很协作
23、，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，详细支配为：1、1，每天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。3、 每天中午到教室与学生闲聊解答疑难问题，了解学生的状况，并指对学生的问题进行辅导，激励学生。4 、大扫除期间，支配，监督学生做好大扫除工作。5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会班级活动方面： 在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融
24、学问、趣味于一体的活动，使学生在欢乐中学到学问，在学问中收获欢乐。当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，供应一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不简单做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费老师，他让我明白了许多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。接近结束时 ，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话闲聊，学生们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在这里，学生们给我留
25、下了一段一段美妙的回忆。实习中的点点滴滴，欢乐欢乐，每时每刻在我的心头萦绕，回味!搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍!教化老师实习心得体会9对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和专心性外，还务必专心运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我务必尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习专心性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否
26、则，老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获得学问的潜力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是的老师，在培育学生爱好以后，才能让学生真正好处上爱上物理课，让学生自愿去学。在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上方对那么学生，总免不了惊慌，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生明白的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自我的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来打算，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案终归是死的，课堂
27、上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点。但是很幸运的是同学们都非常仔细，也都非常协作，给我激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自我的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了惊慌的心情，不断变更自我的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去应对这些如饥似渴的眼睛。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人举荐我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方
28、设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自我当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还专心举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且留意力非常简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下方开小差，我喊破嗓子都没方法限制，此刻却能够很好地限制课堂秩序，干脆向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是务必把学生
29、的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习，渐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都实行以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的主角讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和专心性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生深厚的学习爱好。在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担当初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都须要班主任像父母一样细致地去吩咐，因此，班主任除了要教好自我的那门功课外，更要增加许多其他方面的
30、工作，假如课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担当了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担当初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，务必要用爱去开启学生的心灵，常常与学生进行沟通，对于特性顽皮的学生，更要实行好的看法来教化，因为你看法越是强硬，他或许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生沟通一些网络上健康新颖的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间放开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教化效果
31、。以上就是我对自我实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就能够成为一名人民老师了，它只是说我们初步具备了一名老师的基本素养，这些素养在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名老师的社会职责：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了学问，收获了经验，收获了指导老师的关爱和训诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“多谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会接着努力争取成为一名合格的人民老师!教化老师实习心得体会10光阴似箭，转瞬间我们的实习生活结束了，回顾这段时间的经验，真是感想颇多。
32、短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。教化实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大部分学问都无法干脆与教化实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，相识到了理论与实践相结合的重要性。老师是一个很特殊
33、的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出高校校门，成为这支光荣队伍一员的.我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本事，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业学问，广泛阅读，多思索，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。实习期间，我主动主动向指导老师请教有关教化方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业看法赢得了老师们的一样好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里
34、的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了很多好用的技能，相识到了能够把自己既有的学问轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的老师。传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它干脆影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生驾驭老师传授的学问，学生是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，应当更注意学的结果，应以学生为中心。实习是一次熬炼的机会，它教会了我许很多多大道理，把我从幻想中一下子带到了现实的生活中，弄清晰了自己所处的社会大环境和位置所在，是这样样的真实，触手可及。经过几次试讲，我相识到了良好的教态和
35、课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动，都有赖于这些方面的学问。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平常很少留意的细微环节问题，这些问题的发觉，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的帮助，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中渐渐成长，最终成熟的。细细想来，我觉得我的收获有学问方面的，也有为人处事实力方面的提高。总之，这是一个充溢了机遇和挑战的现代化社会，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来别人的敬重。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。教化老师实习心得体会11
36、赏识教化，运用在教化中就是指老师对学生的行为结果进行赏识，以强化学生行为的一种教化。很明显，它与指责教化是截然相反的。而在如今的教化教学中，许多老师采纳的依旧是以指责教化为主的。在指责教化依旧强壮成长的时代，赏识教化就犹如暗室里的一只蜡烛，与其说赏识教化是锦上添花，不如说是雪中送炭，因为究其本质来说，赏识教化是一种爱的教化，是富有生命力和充溢人情味的教化。人生来就是须要被赏识和理解的，美国心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的本质就是被人观赏的渴望”。对于中学生而言，他们正处在这个躁动的年龄段，他们更加迫切的须要被确定，须要老师赏识的目光，去发觉他们身上独到的闪光点。正所谓“星星之火可以燎原”，
37、那些独到的闪光点在不经意间被发觉，即便有时候会很微小，但很有可能会照亮学生的整个人生。因而，赏识教化在如今的教化教学中是极为重要的，在这里我想引用陶行知先生说过的一句话来进一步佐证我的观点，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。教化学生，不要一味的指责指责，为何不试着换一种方式，用赏识去唤醒和激励他们呢？每一个学生，即便是你眼中的“差生”“后进生”，他们的身上都有一种巨大、不行估量的潜力，作为一名人民老师，就是要擅长发觉孩子的亮点，并刚好的赐予激励，使之透亮化、扩大化，并渐渐形成一种“燎原”之势。赏识教化已有很多胜利地先例。放眼国内，中国赏识教化的提倡者周弘就创建了一个奇
38、迹，他用了二十年的时间将自己双耳全聋的女儿培育成了留美博士。其中的缘由便是他采纳了一种独到的教化模式“赏识教化”，在周弘的思想观念里，他始终坚信着“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”，作为将来一名的教化工作者，我想把这句话改成“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。对待学生，少一些指责，多一点激励，用你的爱去浇灌他们幼小的心灵，用你赏识的目光，激励他们强壮成长。于我本身而言，我也是赏识教化的受益者，我是幸运的，在那个极度渴望获得关注的年纪，有幸遇到了我当时的语文老师，尽管当时的成果并不好，用今日的话来讲就是所谓的“后进生”，当我自己都要放弃自己的时候，她却没有放弃，她用她爱的话语去激励我，去
39、唤醒我，是她给了我希望，重新燃起了我学习的动力，造就了一个完全不一样的我每每想起这段经验，感受颇深，或许对于一个优秀生而言，老师的赏识和激励是锦上添花，对于一个“后进生”来说，它却是雪中送炭。不得不说，顶岗实习以来，我对赏识教化有了更为深刻的相识。几个月的时间里，我见过了形形色色的学生进出办公室，看惯了老师对他们的指责教化，或许他们的动身点是好的，企图用一种激烈的方式“骂醒”孩子们，但往往起到的作用却不大，因为我曾不止一次的看到同一个孩子因为不同的问题被请来办公室“喝茶”，学生对于老师的指责习以为常了，或者说，他们的抗打击实力也在不断增加，老师的指责教化也就不再起作用。既然这样，为何不能换一种
40、方式，去细致找寻他们的优点，而不是一味地揪住缺点不放，将他们的优点放大化，让学生相识到自己也是有价值的，用爱去感化那些顽皮的孩子，用赏识的目光去“唤醒”他们。教化老师实习心得体会12正如老师所说，现在是学问易得的时代，学问不再只是源于课堂和图书馆，手指轻轻一点，就会有大把大把的信息等待你的撷取。然而，以网络媒体获得的学问是碎片化的、表面化的，难以形成系统，更难转化为自己的。这样就必定导致了学问的贬值，而实力的重要意义便突显出来。在学校不应只停留在学习课本学问，每一个学科都蕴含有自己的一套方法论，我们应当注意学习方法论，驾驭实力，发觉价值，从而提升综合素养和实际实力。要提升实力，就要将精力投入到
41、详细实践中，就如此刻正在进行的教化实习与顶岗实习。“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”古人也是这样说的，学问可以在课堂中学得，但是实力是从实践中不断熬炼出来的。听一百遍教学方法最终还是要讲上一堂课才能真正明白，在心里琢磨了一遍又一遍教学环节到了学生面前才知道是多么禁不起检验，想了很久的话到了问题学生家长的面前才觉出自己话语的无力和空洞。不得不说，顶岗实习让我以实习老师的角色看到、听到、感受到了很多之前不曾发觉的东西，使我有机会可以和可爱的孩子们一起学习和成长。现在正处于推动素养教化和课堂改革的关键时期，强调教学规范化具有很强的现实意义，教学规范化对于课堂教学具有标尺导向和约束作用。大家看到规范、
42、约束的字眼，都给人一板一眼的感觉，其实事实并不是这样的。教学规范化是是规范课堂和解放课堂的有机统一，不仅强调课堂教学各方面如教学设计、教学实施的规范化，还强调了在保证老师主导的状况下，使学生成为学习的主子，建立民主同等的师生关系。这就要求我们在实习过程中规范自己的教学行为，一方面要肃穆仔细地对待教学工作，多听取老老师的看法建议，多听课。许多老老师从业多年积累的精华体现在课堂上的方方面面，但同时也要摒弃老老师无可避开带有的一些负能量。另一方面肯定要注意教学细微环节，比如课堂中教学语言、教学手势的运用是否合理，避开口误和板书失误。课下还要注意教学反思，反思这节课的胜利之处、失败与不足、教学机灵、学
43、生创新，并且进行再教设计。在基础教化界享有声誉的叶澜教授就曾提出这样的观点:一个老师写三十年教案不肯定有效果,但坚持写三年教学反思肯定能成为优秀老师。但是不能为了反思而反思，反思要提前策划，要有主题、要构成系统，还要加深反思的层次、拓宽反思的视野。只有做到如上几点才能适应教化课程改革的潮流，为推动课程改革，美化课堂环境尽自己的一份力。来到实习学校才发觉作为老师，除了正常的备课上课之外还有许多的工作要做：课题探讨、去外校听课教研、家访、说课竞赛等等。这才体会到学校教化教学工作是一项极其浩大困难又细致的工作。作为实习生的工作虽然没有这么困难但也是不少，不仅要完成实习学校的教学任务，还要刚好完成师大
44、布置的各项学习任务，有时还真是觉得分身乏术。这就要求我们从今刻的实习工作起先提前适应老师工作的特点，找到适合自己的工作方式，在保证质量的同时提高效率，做到有条不紊。无论绽开什么工作都要围绕重点和中心，我们要在浩大的教化教学工作中“提纲挈领”，抓住重心，提高教学质量，为进行其他工作打好基础，做好铺垫，以确保各项工作齐头并进。就比如现在作为实习老师，所带班级的教学工作做好了，孩子们成果、素养各方面都上来了，不仅能够获得孩子们的宠爱，还能获得指导老师、年级主任及其他校领导的认可。这样就为进行师大布置的“五个一”活动供应了便利条件，家访，帮助问题学生，优秀老师访谈等等一系列工作都能够比较顺当地进行。总
45、结一下就是，进行教化教学工作肯定要抓住教学质量这个主要冲突，由主要冲突带动次要冲突，齐头并进。另外就是要做到有备无患，凡事赶早不赶晚，对所要完成的工作提前做好安排，合理安排自己的时间和精力。学会科学的工作方法，有条不紊地做好自己的工作，做到统筹兼顾，忙而不乱。教化老师实习心得体会13十月，跟我同这个学校实习的一些实习生实习完成了，她们要走了。跟她们一起经验了老师这个职业的酸甜苦辣，我们聚一块的时候就谈论班上的学生，各种吐槽。还有就是她们跟她们带的学生的离别让我体会到了原那群每天在你堂上捣乱的孩子，也是特别有感受的，一个月不长，但足可以对他们的实习班主任产生感情，对于离别，学生更多的是不舍，舍不
46、得这样的大姐姐，每天与他们朝夕相处的快乐。虽然学生在你的堂上吵闹，并不是他们不喜爱你，而是你不够严厉，他们不怕你，更像是同伴，或者学生更情愿以一种姐姐的方式跟实习老师相处。而我在开学的时候并没有干脆跟他们说明，我是实习老师。加上有时候我对他们很严厉，所以有些学生还是受我管教，在我对他们讲纪律的时候，最终还是能够遵守。反正我不情愿跟学生说明自己是实习老师了，怕他们在我的堂上更吵闹。教化老师实习心得体会1420xx年10月20日20xx年元月10日，我和我的同学（潘志坤）到丽江永胜东湖小学进行了为期两个多月的定岗实习生活。经过两个多月的实习生活，我感受颇深，在这里我不仅尝试了人生很多的“第一次”，
47、也得到了许多珍贵的财宝，这段经验将在我的人生网页上留下不平凡的一页。首先，从学生转换成老师，虽说都是学校，但学校不同，角色、工作也将随之变更。记得刚来到东湖小学时，校长向其他老师介绍我们时，我很不习惯“老师”这一称呼，学校里的学生看到我，也总是叫老师，后来时间长了，也就没感觉了。来到永胜东湖小学，随这角色的转变，“为人师表”这个词总是提示这我，在学生面前不能太“柔”也不能太“刚” ，要因人而异、因材施教。更让我懂得了作为一名老师，不仅要授好课，还要擅长视察每一个学生，做到和学生有效的沟通和沟通。其次，在生活上有些不适应，我们来到这里是自己做饭，没有自来水，学校里只有一口井，洗衣、做饭等生活用水
48、都来自这一口井水。还好学校里的老师都特别关切我们，特殊是校长，我们做饭工具都是校长帮我们打算的，还有其他老师会给我们带来一些簇新的蔬菜，为此我很感谢学校里的每一个老师。时间是不长，在两个星期后，我适应了这里的生活，把每一个老师和学生都看作是自己的亲人一样。东湖小学成为了我生活中的一个小家庭。记得是在20xx年11月13日的晚上七点左右，我接到家里的电话，说家里有事亲人去世.我哭了。当时我只想着回家，后来我拨通了玉溪师院班主任老师的电话，她劝慰我，叫我不要急，遇到了事情就要去冷静，急也方法。接着我又拨通了赵老师的电话，赵老师也一样的劝慰我，激励我。当时忐忑不安、忐忑担心的心里安静了很多。其次天我和东湖小学的校长请了假，14日早上八点我坐上了回家的车，12个小时后我到家.虽然事情已经过去，但是我要感谢关切我、支持我、激励我的老师们。是您们让我懂得了遇事要镇静冷静，要用一颗冷静的心去决拒你说遇到的事。第三，在实习的日子里，我们主要负责一年级、二年级、三年级、四年级、五年级和六年级的体育课教学。我们来到东湖小学的第三天起先上课，刚起先我们不了解这个学校的体育课时上些什么！