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1、2022爱的教育读书心得体会(集锦15篇)爱的教化读书心得体会1这本书写了，这几个人物：安利柯，他是个随即刻意仿效，上一个极富进取心，不行多得的有为少年，甘伦：极有正义感，时常帮助弱小，戴洛西，这班的班长那格，他是一个可怜的孩子作者：埃。阿米其斯（意大利）新的学年是，这写学生们都要换老师了，他门的老师是：斐宝尼老师星期天，安利柯，走在路上，正好望见柯礼智。安利柯问他：柯礼智你在干什么呀？柯礼智说：我在运柴，你有什么事吗？没有，安利柯说甘伦：每天都在爱护着那格，要是谁敢欺压他，甘伦就会多他不客气。放学了，那格对他妈妈说：妈妈，甘伦老是爱护我，我们应当为他做点什么呢？妈妈说：你要像他好好学习。读了
2、这篇文章，我希望每个人都像甘伦一样爱的教化读书心得体会2爱的教化的作者是意大利的亚米契斯写的，沈瑜改编的。里面主要人物是安利柯一个四年级的小男孩和他的亲人、同班同学。这本书主要写了两个部分，一个是安利柯和同学之间发生的一些平凡小事；另一个是每月故事，那些每月故事经常使我流下怜悯的眼泪，把书打的湿漉漉的，还给了我很深刻的印象。我看了撒丁岛的小鼓手就对小鼓手称赞不已，他为了自己的国家、自己的民族，受了重伤，还不断地跑到缓军那儿，最终导致了严峻的炎症，不得不截肢呀！他还说：晚一分钟到达，就会多一个人牺牲。说得多有意义呀！他真是个爱国主义者呀！我觉得这题目取得真好，爱的教化的爱是叫我们怎么爱别人，爱人
3、如已，教化是通过一个故事，告知了我们一个道理，就教我们怎么做人。我爱爱的教化这本书，这本书真好，我信任爱的教化是每个少年儿童须要必读的！爱的教化读书心得体会3泰格尔曾经说过：“爱是 亘古长明的灯塔 ， 他不断的面对着凶神恶煞的恶涛与暴风雨，但它却依旧挺立不动，矗立在那山岗上。爱能使生命得到充溢，就如杯子里装满令人沉醉的美酒一样。如今我的手里捧着一本比我的岁数还要大的作品细细品读时，书中的情节使我倍感感通深受。爱的教化是一本日记体的小说，本书记载了主子公安利柯在小学四年级整整九个月的生活。本书以爱作为主旨，具体介绍了人间中最宏大的爱：师生之爱、同学之爱、父母之爱、儿女之爱每个爱虽然都不是震天动地
4、的爱，但却感人肺腑、引人深思。整部小说又以学生们最不染世俗的眼光来谛视着四周的擅长恶、丑与美。读完了这本书，我明白了爱是一种感受、爱是一种追求 爱是一种关护 是无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心， 他的 人生必定 会是 充溢而无憾的 ，所以让我们付出自己的爱，用爱来体验生活、用爱来感受社会。爱的教化读书心得体会4始终以来，都听人说爱的教化这本书很值得一看，所以在新华书店过来售书书时，举荐一部分学生买了这本书，这以后，就常常看到他们在看，受学生的影响，我也读了这本书。这本书的作者，埃德蒙多德亚米契斯，诞生在意大利里古拉州的一个小镇奥奈格里斯，参与过统一意大利的爱国斗
5、争，在行军打仗中起先了他的写作生活。1870年意大利完成统一，亚米契斯退伍后从事教化事业，创作了很多反映教化事业的作品。亚米契斯受意大利民族解放运动领袖马志尼的影响很大，作为一个民族主义者和人道主义者，他认为教化问题具有重大意义。在这本书中作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲解并描述了很小的故事，然后将“爱的教化”融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。他所提倡的爱的教化，包括酷爱学习、酷爱劳动、酷爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、爱护父母等人类美妙的精神，在作者眼中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间一天内发
6、生的好玩，有意义的事，孩子只是很简洁的将这些学习过程，教化过程照实地记叙着，但越是简洁的东西越是可以表达许多的。因为读者看到小学生将他眼中的先生的教化方法，先生对学生的爱、关切，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，有一些简洁的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到先生“爱的教化”，感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切困难的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给读者，引起读者的一些思索，让读者能切身体会“爱的教化”，感受“百无禁忌”。当我们在阅读这本书时，可以渐渐思索些什么，这些思索使我们能够深刻体会一下爱的教化。爱的教化并非易事，当老师、父母能把握好这个度，
7、那爱的教化则发挥了它应有的作用，而不正值处理这爱的教化，这爱就有可能成为溺爱，盲目的爱，将会起到反作用。我想这是我们大家都不想看到的。所以，这些以日记形式的小故事表现给我们看。这些日记大人可以看，以了解孩子的心灵，小孩也可以看，感受同龄人的身心状态，一切都因它没有困难的语言，却能带来一些共鸣。爱的教化是一部思想性和艺术性都很强的作品，鼓舞孩子能接受挑战，用爱心创建美妙的世界，所以值得大家一看。爱的教化读书心得体会5拿到爱的教化这本书，我爱不释手想一口气读完。虽然这已经是我其次次看这本书，可内心的感受还是一样激烈。我喜爱这本书，喜爱书中每一个充溢爱心的人，可爱的恩利科、高尚的代洛西、坚持正义的卡
8、隆、我们的好校长让我无时无刻不感受到浓浓的爱意。书中最让我感动的是陪护“爸爸”，当可爱的西西洛得知自己的爸爸还活着，而躺在病床上的是一位孤独老人的时候，西西洛选择留下来照看老人直到他去世，让我对他产生了深深的敬意。妈妈让我说说爱是什么?我却怎么也说不出来，只是感觉一个人只要有了一颗无私的爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。小主子恩利科虽然只是小学四年级的学生，但他在老师和父母的教化下成了一个拥有高尚品质的人。让爱成为一种力气，感染四周的每一个人!爱的教化读书心得体会6文中的“我”有很多同窗挚友：身材高大的卡隆，常说风趣话的可莱谛，爱穿美丽衣服的华梯尼，长着一张苹果脸的“小石匠”安东尼阿拉勃柯
9、，可怜的耐利，成果最好的代洛西他们都是有爱心的孩子。有一次，泼来可西和卡隆,一起来“我”家玩。“我”取出全部的玩具。泼来可西特别喜爱“我”的火车，那火车附有车头，只要把发条一开，它就会开动。最终，“我”确定把火车送给他，他快乐的嘴唇都在颤抖。他们回家的时候，泼来可西比来的时候还要兴奋!其实，我也是一个有爱心的孩子。有一次，我坐公交车去奶奶家玩，大约过了两三站后，一位白发苍苍的老奶奶上来了，当老奶奶走到我座位旁时，我站了起来说;“老奶奶，您坐吧!”“感谢!”老奶奶说。老奶奶笑了，笑得那么甜，那么美!只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间!爱的教化读书心得体会7爱的教化这本书我已看了许久。书中
10、有许很多多生动、感人的小故事。我对其中的几个故事记忆尤新。这个双休日，我又翻开了它，当我读到这几个故事的时候，我仍眼眶泛泪，深有感受。故事佛罗伦萨小抄写匠的主子翁是一个在读四年级的十二岁小男孩。他是家里的长子。父亲把希望都寄予在他身上，希望他学习用功，将来找个好工作来养活全家。因为他们现在的生活特别拮据，父亲为了养活一大家子人，每天要干好几份活。白天工作，深夜还要为别人抄写邮件上的邮签条来攒钱。小男孩特别得懂事，他看到父亲为这个家这样得劳累，他就在父亲睡觉的时候，偷偷地起床，来到书房帮助父亲抄写，睡眠时间就少了许多，影响了他的学习，当父亲了解到孩子在学习上有退步的时候，还每天指责他，可小男孩心
11、里虽然很委屈，但仍接着深夜抄写。当父亲知道小男孩是为了家人，为了他的时候，深受感动，才明白自己错怪了孩子。每次读到这个故事，我都会被这个小男孩深深感动着。他只有十二岁，但已经懂得了关切家人，为自己家分担责任。而我的孩子也是四年级，年龄也与他相仿，而他最多考虑的是自己。因为现在的孩子大多是独生子女，他们生活在优越的环境中，不愁吃、不愁穿。他们对轻易获得的东西不会珍惜。他们感受不到只有付出自己的努力才能得到相应的东西。还有如今的孩子都是被全家人宠爱着，他们喜爱听好话，受不了委屈，只遇到一点困难就要找大人帮忙，而不会自己想方法解决。我觉得儿子的班主任老师上次组织的“今日我当家”这个活动特别好。通过那
12、次活动，孩子们感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在实力之内帮家里做一些事情。愿我们的孩子都能像故事中的小男孩那样懂事！爱的教化读书心得体会8爱的教化是通过埃德亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩恩利柯的眼光，讲解并描述了从三年级10月份开学的第一天到其次年7月份在校内外的所见、所闻和所感，包括发生在安利柯身边各种各样感人的小故事，还包括父母为他写的很多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的
13、眼光谛视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。看了这本书我感受许多现在把我的一些心得与大家共享。一、老师对学生的爱不应当是“恨铁不成钢”的爱，某些老师抱着对学生“宁给好心，不给好脸”的看法，对学习和品德行为不够好的学生，一味指责训斥，甚至采纳体罚和变相体罚学生，这样的教化效果适得其反。因为，青少年的叛逆性很强，老师这样教化学生，只会让学生加大恨老师，使其品德行为就更为放荡，日益失掉争取进步的信念。我班有这样一个学生，他有厌学的心情，上课常走神或做小动作，作业糊涂至极，甚至干脆不做。我屡次干脆严厉地指责了他，没想到他不但不思悔改，心情反而更加抵触，一副天不怕地不怕、毫不在乎的
14、样子，我差点为之气昏。过后，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才惊讶地感觉到对他的看法过于偏激并且简洁草率。后来，我重新从另一个角度支视察揣摩他，抓住他爱表扬的特点，尽量找出他们的闪光点，当他老毛病再犯时，不是再一味指责他，这样一来，他可来神了，身子坐得挺直，集精会神，那节课的提问，他回答得正确而且声音非常洪亮，课后的作业也做得不错。所以，阅历教训让我深深觉得，做老师的不要动辄就指责学生，或用单调的罚抄、罚背、体罚等来应付学生，因为这种表面看好像“爱之深”，但实际表现出来的却是“恨之切”的行为，经常给学生带来身心的摧残，学生也是一个有独立人格尊严，拥有为人权利的人，当老师兵贵神速或践踏了他们为人
15、尊严和权利时，学生就会产生越指责、越惩处、越偏跟老师对着干的逆反心理，因此，在教化活动中，老师对学生不敬重的看法和行为，都是应当予以遗责的。二、老师对学生的爱不应当是“让学生一口吃成胖子”的爱。教化是培育人的活动，考试是教化结果检测的手段，考试是为教化服务的，但由于社会总是用考试来检查、评价教化的结果，并以此为依据来区分各个学校教化效果的好坏，确定学生的升学率。由此，大部分老师为让学生提高学习成果，大幅度采纳题海战术，大量的作业让学生简直喘不过气来，老师却不为之所动，仍不知疲乏地搜集资料，费尽心机不停的出题，让学生不分昼夜地做！做！做！学生考试成果好，老师就兴奋；学生考试成果差，老师就不兴奋，
16、甚至大发脾气，指责、漫骂、卑视等相继出现。这样的教化只会造成学生对学习恐惊的心理，日益把学习当作苦差事。试想一下，成年人工作一天下来，尚可会觉得疲累不堪，一下班回家还可以停留下来休息，悠然地坐在沙发上听听音乐，看看电视。而学生一成天除了上课时间外，课后还有大量的作业在等着他们，甚至连星期六和星期日两天休息日都不例外：背书、作业一大堆，学生真是比大人还忙累！长期下来，学生吃得消吗？学问驾驭得了吗？这样的教化适应现当今的素养教化吗？答案是自不待言。三、老师对学生的爱不应当是“只重优差生而忽视中间生的爱”。一个班中有几十个学生，先天条件、心理素养、文化素养、学习成果不行能完全一样，总有强弱优差之分，
17、当然，也就有夹在优差的两头的中间生。有些老师重视的大都是冒尖的“两头”，由于应试教化的泛滥，片面追求升学率，不少老师总是比较宠爱得才兼备的学生，少数开学有望“尖子”平常对他们总是赐予更多的留意和关切，甚至常开“小灶”而“转化后进生”已引起教化行政主管部门和全社会的重视。因此，“厚爱” 后进生，关注后进生，促进后进生转化是老师必需坚持不懈的工作，而处在“中间层次”的学生，学习平平，实力一般，平淡无奇，没有出众的表现，但也不会带给老师麻烦，不少老师经常任其自然，对他们的特长熟视无睹，对其缺点了心不在焉，使“中间生”处在“受冷落的尴尬之境地，” 这样“中间生” 就简单因被冷落而产生严峻的自卑心理，他
18、们中一大部分人就会对四周的事物反应冷淡，学习的劲头也不高，参与集体勉牵强强的，他们心里认为“没人留意我的存在，干好干坏一样。”其实，这些学生最渴望的是得到老师的重视和关切，哪怕是一句简洁的表扬，一个关节的眼神，一声亲切的问候，都会带给他们很大的影响，起到意想不到的作用。一位教化家说得好：“老师应当把爱心分给每一个学生，在自己的心中应当有每个学生的快乐和苦恼”那些平平经常的，不声不响的学生也是须要关切、重视的一群，他们身上的“亮色”也须要老师去挖掘，他们同样渴望着老师激励的目光和赞许的点头，还有善意的指责。老师对学生的“爱”为什么会产生这种结果呢？我想这里存在着一个“爱”的方式方法的问题，以及如
19、何表现老师的“爱”的问题。我们要变更对学生强制的爱、盲目的爱、粗暴的爱、变味的爱。爱的教化读书心得体会9内容概要：一 倪美英老师教学二十余年来的教学阅历，酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花，写成一篇篇精采感人，动人的故事，文末更以他专业的学问，为故事供应很多学理和启示。二 文中分成五篇加以介绍（一）用爱，点燃孩子心中的灯（二）打他，骂他，不如先了解他（三）爱的温馨，是用脑也专心（四）用今日，点亮孩子的明天（五）让管教在创意里轻松化三 倪美英老师在序文中提到：年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演为人师表角色，然而在专业阅历不足，缺乏教学阅历，也没有好的方法之下，曾经以老
20、师的权威，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项竞赛中斤斤计较分数，以争取很多虚伪的荣誉。甚至以分数来看待孩子，也以外表来衡量孩子，更以听话与否来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。四 不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关切与爱心与真心，发觉孩子们总会相对的赐予回馈。因此有爱的教化，才有美的回忆。体会：一，以教化为主题的漂亮，可爱又动人的故事，应当许多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教化工作，而且是最基层的教化工作人员，所接触到，感受到的故事应当最多，也最深刻，只是大家都没有把他记录下来而已，假如有机会加以整理，犹如本书一样，肯定叫好又叫座的一本好
21、书。二，我们不要过分执着一个观念，一种行为模式，一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正，反方面整体思索来解决问题。我们应当养成反省思索的习惯，对任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。三，看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告，资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品尝一番，个中味道又当从何说起只能意会不能言传。我们常常在不知不觉当中只顾往前冲，忽视了反省与自觉的功夫，也经常在不知不觉当中，忽视了别人的感受。从事教化工作，针对教化问题而言，通常也是值得思索的问题，究竟哪些是要或者是不要这个问题值得探讨和探讨。一，老师的要：（一）老师要教化不要训斥：教化是引导而
22、不是灌输，视学生为有而不是无。训斥则不容许学生说不，教化则潜移默化。（二）了解学生，相识学生，适时的赞美和接纳，激励与帮助，培育学生挫折和容忍的价值推断实力等等，让学生欢乐成长，强壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的供应教养子女的询问与方法，共同为学生的将来而努力。（三）老师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应，学生的心声也该细致的倾听看看。（四）老师要多怜爱和激励（五）老师要专业，专业的精神表现在对国家，社会，学校，学生，老师与家长之认知二，老师的不要：（一）老师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。（二）老师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。（三）老师不要妄想教化万能，不是万
23、能丹也不是特效药，有其极限。（四）老师不要过分执着立竿见影，潜移默化的过程导向，注意人格的培育，身心健康的引导。（五）老师不要悲观，要乐观以对，充溢希望与志向。启发：（一）多关切我们的学生，有爱的教化，才有美妙的回忆。（二）坚守岗位，静默耕耘，尽一己之力。（三）学习型组织的体会：1，系统思索2，自我增进3，改善心智模式4，团队学习。（四）学问经济的时代，老师要上进好学，多求取新阅历，落实教学工作。（五）老师专业成长靠进德修养，老师专业自主工作理念的实践，必需落实在教化工作上，表现在各科教学工作上，表现在日常生活教化当中，以收到身教言教的效果。爱的教化读书心得体会10我觉得安利科是个孝顺的孩子，
24、也是个和善的孩子。他天真、活泼、好动，我发觉，在他生活的周遭有很多关怀他的好挚友，时常激励他，劝慰他，所以他才可以顺当成长，也可以从中获得阅历。我看这本书，我体会到同学之间的关爱和照看，我也从中知道老师对同学的关爱和教育。这让我想起以前教育我的四年级老师，她长的特别美丽，是一位新来的老师，他对我们很好，就像安利科的班导师一样的慈爱！老师特别温顺，但生气时就特别。，在她教育我们的期间，我发觉老师很少打人，她顶多只有念个几句而已，有时还因为被我们气到不知要如何教育我们。我记得有一次老师气到不知要如何开导我们，在课堂上发了非常钟的呆，她原本想大声的斥责我们，但她没有，只是始终跟我们讲道理，讲著讲著深
25、情的泪水从眼框中留了出来，而我当时只想劝慰老师，心里也知道错了！从那一次阅历中，我知道老师有多麼专心的在教育我们，关切我们，就像安利科看到躺在病床上的老师一样，有多麼感人多麼温馨！爱的教化这本书，我觉得很好看，每一篇都在教我们做人的道理，里面有快乐、有哀痛、眞的很有教化价值！最让我感动的是第九十四页伍蓝地的妈妈这篇，伍蓝地的妈妈真的好宏大，竟然为了伍蓝地苦苦的向校长请求，希望校长让伍蓝地从返校内，但伍蓝地实在太不应当了！竟然望见母亲苦苦的请求也不为所动，看到这一篇，让我觉得真的好感动！父母对孩子的专心，我想是世界上最为珍贵的吧！这本书内容丰富，里面有很多很好的例子，让人觉得这本书具有特别高的教
26、化意义，这本书让我体会到什麼是同学之间无法摧毁的友情，什麼是师生之间的关怀，什麼是父母永无止境的爱！这些都是具有很高的价值，我信任有了这些东西的人，肯定是世界上最富有的人！希望这本书可以接着传给下一届的学弟学妹们，让还不知道什麼是爱的人明白，爱有多麼重要！有多麼宝贵！爱的教化读书心得体会11爱的教化是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲解并描述了很小的故事，然后将“爱的教化”融入这些故事，用以培育年轻一代的思想情操。首先爱的教化的书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是什么？带着这个思索，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案
27、。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾
28、，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。爱的教化读书心得体会12我花了整整一
29、个多月的时间，最终把这本厚厚的爱的教化读完了。读完后给我的第一感受，那就是爱。爱的教化是意大利作家亚米契斯写的一本书。这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来反映了同学们之间相互关切，相互帮助的校内生活。书文字简洁朴实，描写的也是极为平凡的人物，但是，流露出人与人之间的真挚情感，却让人感动不已。在五月的日记中马可尔万里寻母的故事。书中讲到了意大利13岁的马尔的父母因欠外债，马可尔的妈妈确定去工资丰厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯当佣人。妈妈刚离开时，还和家里保持着联系。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联系。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子
30、三人每日以泪洗面，马可尔思念妈妈都想出病了。最终，13岁的马可尔自告奋勇确定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地信任了他肯定能胜利。打算好了一切，马可尔起先了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，最终找到了奄奄一息已失去生存希望的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，妈妈被救了，马可尔和妈妈最终重逢了读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。和马可尔差不多的岁数，却显得样无知，那样渺小。有时发生一点小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不应当了在我们的生活中，无论是在社会、学校
31、，或者在家庭，关切和帮助是不能缺少的。当你生病的时候，你须要关切和帮助。当你有困难的时候，你更须要关切和帮助。许多事情都能用事实证明一切。这本书不但让我感受到了爱，还让我懂得了许多做人的道理。每当我做错事的时候，只要想到书上舅舅的教化，我就能限制住自己，知错就改。我从这本书中深深地感受到：人们多么须要相互关切和帮助啊！假如世界上没有了爱，那这个世界将变得冷酷无情；假如人人都献出一份爱，那这个世界将变得更加美妙。爱的教化真的是一本人生必读的经典，大家都看看吧！爱的教化读书心得体会13一百多年前意大利闻名作家埃德蒙多德亚米契斯耗时近十年写出了他一生最闻名的作品爱的教化，以朴实的语言，讲解并描述着平
32、凡、但却是最真实感人的生活。亚米契斯将“爱的教化”奇妙地融入了这些故事，让孩子缓缓流淌在“爱”的旋律中。 题记首先我们要理解什么是爱的教化，弗洛姆在爱的艺术一书中认为爱的教化由关切、责任、敬重和相识组成。1、爱是敬重。敬重是爱的契机，敬重孩子的独立存在，敬重他的独立特性、情感、和特别的成长规律，同等与之相处，不以自己的意志强加于他。书中有个故事给我留下深刻印象：安利柯结束三年级升入四年时，新换了一位老师，这位老师看似相当的肃穆，所以学生们对他都有些敬而远之。但在一节上发生的事，让全部的孩子对他起先喜爱起来。在那节课上，有一名学生趁着先生没望见，便跳上椅子玩起洋娃娃来，恰好老师一回头望见了，这名
33、学生抓紧坐下来等着挨训。当时我觉得假如换作是我，我肯定会对这样贪玩的学生大发雷霆，可这位先生却只是淡淡地对他说：“下次不要再做这种事了。”就转身走开了。当全班学生默写完，他深情地对学生讲解并描述了自己的心声：我们从今要同处一年，让我们好好地过这一年吧。大家要用功，要有规则。我没有一个亲人，你们就是我的亲人，去年以前，我还有母亲，可母亲死了以后，我只有一个人了。现在除了你们，我没有可爱的人。你们就是我的儿子。我爱你们，请你们也喜爱我。我一个都不情愿责罚你们，请将你们的真心给我看看。请我们全班成为一家，成为我的荣耀。我现在并不要让你们用口来答应我，但我却已经知道你们在心里已经答应了我，我感谢你们。
34、话间刚落，下课铃声响了，全部学生都一改往日的吵闹，都静静地离开了教室，而那名玩洋娃娃的学生听了他这番话以后，也走到先生身边，哆哆嗦嗦地承认了自己的错误。 短短的篇幅被我抄来大半，我读着这些文字，也品着佩尔波尼老师凝重的爱。当一个老师那么真诚地袒露心扉，向学生说起自己的家事、自己的情感的时候，我觉得孩子的脊背不觉会挺直了，因为他们感受到了敬重，老师完全像是对待大人一样对自己说话;他们则要向成年人一样用事实来维护自己的尊严。2、爱是理解。理解是爱的前提，这本书中还有个懂事的小抄写员，为了帮助父亲，每晚半夜起来抄写资料贴补家用，宁愿受到不明缘由的父亲的指责责怪大千世界，每个人的性格特点，爱好爱好与认
35、知水平各不相同，没有理解就不行能进行语言的沟通与思想的沟通，更不能达到情感上的融洽。老师家长应设身处地站在孩子的立场上想问题，分析问题，只有真正理解了孩子的困难、愿望、与要求，爱的关切才能落实到实处。3、爱是关切。安利柯一年级时的老师每年都会找到曾经教过的学生沟通，甚至于每逢月考，她都会到校长那儿打听曾教过学生的成果，有时还会站在校门口等着，检查他们的作业，看看是否做得仔细，是否学习进步。我不知道这是一个具有怎样的博大胸怀女老师，但我信任，这位一年级的老师肯定是一心一意地爱着自己的每一个学生，她真正把自己的每一个学生都当自己的孩子一样，关切着，爱惜着。然而这对于刚上一年级的初学者来说又是多么幸
36、运，他们从这位真诚博爱的老师身上学到了什么是真正的大爱。怪不得那么多已经上了中学、高校，乃至成家立业了的人都忘不了她，经常回校来探望她。这也使我明白为什么这群好挚友那么爱戴老师，当老师在教化他们的时候，他们是那么恳切地接受。4、爱是责任。爱因斯坦说得好：“只有爱才是最好的老师，它是老师责任感的最好量化。”责任心的体现，就是做一个合格的老师，就要做一个优秀的老师，它要求我们老师关切学生的方方面面、丝丝缕缕：既做经师，又做人师;既关切学生，又关注生活;既注意大处，又留意小节因此，当学生思想出现心情波动时，我们不妨同学生谈谈心，了解第一手开导情报，以便绽开教化、指引迷津;当学生学习表现怀疑难题时，我
37、们何不主动与他沟通，或辅导方法，或补习学问;当学生之间呈现误会、沟壑时，我们做老师的应做好调解员、当好裁判员，让学生重拾友情、再温友情林林总总，我们不能不说这就是责任，这就是爱的教化!爱的教化读书心得体会14国庆期间，我一口气读完了意大利作家亚米契斯的爱的教化这本书。这本书如同一首美丽好听感人肺腑的歌，久久徘徊在心间，让我无法忘怀!文中的一个个人物，一个个情节，一个个场面无不感动着我。因为它让我理解了人世间最朴实，最平常，最真挚的感情，让我对爱有了更深刻的体会。其中我最喜爱最感动的是万里寻母的故事。故事中，马珥珂不顾艰难险阻千里迢迢去找寻在外做苦工的母亲，虽然一路上坎坎坷坷，困难重重，但马珥珂
38、始终不言放弃，勇往直前，最终靠着自己坚韧的毅力折服了一个个困难，见到了他日思夜想的母亲。当躺在病床上的母亲看到了自己至亲至爱的儿子时，她激烈得咧着嘴哭了，用她那枯瘦的胳膊紧紧拥抱住马珥珂。那一刻，我感动得哭了，心里难过极了。一刹那间，我明白了母亲对孩子那宽容无私的爱，懂得了孩子也应当付出同样的爱去爱父母。从今以后，我肯定好好听爸爸妈妈的话，做一个敬重长辈关爱长辈的孩子。故事中还有两位生疏人更让我感动。一位是那位同船而来的慈爱老人，是他召集众人倾囊相助，让马珥珂得以顺当地渡过难关。一位是那位外表冷漠内心火热的商贩老板，是他分文不要还无私而细心地照看着病重的马珥珂。正是这许很多多的好心人，正是他们
39、火热的爱心照亮了马珥珂前行寻母的道路。所以我觉得，人与人之间的友爱与真情可以战胜一切困难。爱是黑暗中的一束阳光，只要你情愿付出，就能给他人带来暖和和希望，甚至可以变更一个人的一生。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。我想，只要人人都献出自己的一份爱心，我们的生活我们的世界就会更加美妙!爱的教化读书心得体会15最近，在学校开展的师生共读活动中，我读了爱的教化这本书，我感受到了无边的爱的沐浴。这是意大利的一名叫亚米契斯的作家在三年级写的共一个学期的日记，日记里写了每月故事中的人物和在学校的同学关爱同学、孝敬父母、酷爱祖国、敬重残疾人的精神。例如，一个不幸事务中，罗贝蒂为了救一个快被车撞到的男孩，不幸被
40、轧断了一条腿；佛罗伦萨的小抄写员中的朱里奥为了减轻爸爸写封套的劳累，他准时晚上12：00起来偷偷地写封套，却因白天劳累遭到父亲误会；伦巴第的小哨兵中一位弃儿做了哨兵，不顾子弹攻击，爬上树侦查状况，不幸中弹身亡而这些事的思想，都出自同一个思想，同一个信念，那就是“爱”。爱的力气是强大的，也是弱小的，须要我们去做，去发觉。我记得还在上幼儿园时，望见了一位残疾人，他走路时一拐一拐的，脚也跛了。当时我不懂什么，也学着他的样子走，觉得好玩，结果小伙伴们都笑掉大牙。现在，我感到很惭愧，因为我没有敬重他，假如他知道，肯定会让他心里恒久留下这样一道伤口。在我们生活中，爱是无处不在。我们也应当学会并做到关爱同学、孝敬父母、酷爱祖国、敬重残疾人这样才能做个好学生，还会得到同学、老师和父母的赞许和敬重，这就是爱的强大力气。