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1、2022幼儿园幼儿资助工作自查报告7篇幼儿园幼儿资助工作自查报告1为进一步健全和完善民主集中制，充分发挥集体领导的核心作用，规范我校的重大决策行为，保证决策的科学化、民主化和规范化，防范决策风险，促进我校领导干部廉洁从教和推动党风廉政建设和反腐败斗争的深化开展，根据局党委文件要求，结合我校实际状况，学校领导班子就我校实行局党委关于“重大事项决策、重要干部任免、重要项目支配、大额度资金的运用必需经过集体探讨作出确定”的制度状况进行仔细的自查和反思，现将自查状况作如下总结和汇报：一、列入学校“三重一大”集体决策的内容：（一）、重大事项决策内容：1、老师绩效工资的考核发放；2、老师节评优评先；3、老
2、师职称晋升；4、老师教化教学嘉奖；5、学生“两免一补”发放；6、老师年度考核；7、学校每年招生工作；8、老师外出培训和学习；9、老师的分工10、其他须要协商的重大事项（二）、重要干部任免内容：1、各处室主任、副主任；2、班主任；3、教研组长；4、年级组长；（三）、大额度资金运用问题学校规定凡是1000元以上的开资，必需由校务会探讨通过，才能实施。二、学校实施“三重一大”集体决策的原则：校务会再次明确了“三重一大”决策的基本原则。坚持党的领导、坚持民主集中制、坚持廉洁务实、坚持责任追究等四项原则，以确保学校重大事项和决策的公允、公正、公开和民主。三、学校实施“三重一大”集体决策的程序：我校的三重
3、一大”事项集体决策一般采纳这样的程序：首先由学校支委会提议，然后经校务会充分探讨，最终全体老师会上通报（如牵涉老师个人利益的，经全体老师探讨，采纳少数听从多数的原则确定）。重要项目支配，要严格根据教体局的规定程序进行，如涉及项目的签字、盖章也要经过校务会集体探讨确定。四、学校实施“三重一大”集体决策的执行和落实：三校领导班子成员由四人组成。领导班子成员应对决策事项建议逐个明确表示同意、不同意或缓议的看法，并说明理由。“三重一大”事项经领导班子决策后，由领导班子成员按分工和职责组织实施，领导班子成员个人不得擅自变更集体决策，决策一经作出，应坚决执行。五、实施学校“三重一大”集体决策过程中存在的问
4、题和困难：为了更好的促进教学，激发老师工作的干劲和热忱，学校依据我校的实际状况，制定了一系列的老师评价的方案，出台了详细的老师嘉奖措施，但是落实起来有些困难，如嘉奖资金的落实问题，还须要上级领导的理解、支持、协调。六、学校在今后的工作中，如何实施和完善“三重一大”集体决策制度：在今后的学校工作中，要逐步完善“三重一大”集体决策制度的保障和监督机制。要建立健全“三重一大”事项决策五项制度保障：即全程纪实制度、决策执行督查和评价制度、决策执行状况公开制度、监督检查制度、实行报告制度等，并将监督检查状况作为对班子考核的重要依据。幼儿园幼儿资助工作自查报告2做好贫困家庭幼儿资助工作，实行自治区财政厅、
5、教化厅关于建立学前教化资助制度的通知精神，加大对学前教化的扶持力度，完善家庭经济困难学生资助政策体系，主动发展学前教化，切实解决家庭经济困难儿童入园问题，是为维护幼儿园乃至社会稳定，增加幼儿对党和国家酷爱之情，努力办好让人民满足的教化的重大措施。解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它干脆关系到我国教化事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，干脆关系到教化收费制度改革的发展，干脆关系到广阔公民机会均等地接受教化的权利。现将20xx 20xx学年度我校在幼儿资助工作方面总结如下：一、领导重视、完善制度：我校领导高度重视幼儿资助工作，严格根据上级文件精神，对家庭经困难幼儿进行评
6、议和认定，对贫困生助学等进行仔细的评比。1、成立了幼儿资助工作领导小组。我校成立了以校长为组长，以学校领导成员、居委会领导成员为成员的幼儿资助工作领导小组。全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。2、以校长为组长的评审小组进行评审，评定小组对评定出的家庭经济困难幼儿资助名单与申请进行审核、认定，并将认定出困难幼儿名单上报学校审定。3、上榜公示，公开透亮。坚持公允、公开、公正原则。评审小组依据下达的资助名额，对儿童家长申请材料进行审查评定，并做好评审记录。在确保孤儿、残疾儿童入园资助的基础上，优先资助城乡最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村安排生育独生子女和双女户家庭子女。公示期间，
7、未收到任何信息。二、建立、健全幼儿档案：资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。1、我校对对全部家庭经济困难幼儿进行家庭状况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家庭状况调查表，并由幼儿当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难幼儿进行资格复查，并不定期随机抽取肯定比例的家庭经济困难幼儿，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。2、秉承公开、公允、公正、实事求是，本人申请、民主评议和幼儿园评定相结合的原则，精确无误将急需救助的困难幼儿评定出来，平常还要做到驾驭幼儿家庭经济状况发生的显著改变，刚好调整其家庭经济困难档次。三、主动落实
8、、帮助到位：1、根据上级支配，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的幼儿得到帮助，并且刚好领取到资金。2、做好被资助的幼儿名册。3.驾驭第一手资料，刚好调整救助策略并时刻对幼儿进行感恩教化关爱教化，真正把学校的资助工作落实到了实处回顾本年度的幼儿资助工作，虽然取得肯定成果，但是也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些须要帮助的幼儿没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结阅历，使真正须要帮助的幼儿都能够得到实实在在的帮助。幼儿园幼儿资助工作自查报告3我园自从20xx年开展贫困生资助工作以来，严格根据上级要求做好贫困家庭幼儿资助工作。固对我园近年来的资助工作做如下自查。一、基本
9、状况自20xx年起至今我园已经进行了五年贫困幼儿的资助工作，我园地处农村，外来务工子女流淌人口较多，幼儿家庭状况困难，给贫困生认定带来了肯定难度。二、主要做法(1)宣侠传资助政策。刚好下发补助宣扬资料，校门外张贴，校内群里通知。(2)成立资助贫困学生评审领导小组资助工作。政策性强，为了把工作做到公允、公正、公开，把好事办好，让群众满足，社会满足，让最困难的家庭子女受益。学校成立由园长任组长、班主任等为成员的评审领导小组。健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺当推动学前教化阶段资助政策，体现资助政策的“公允、公正、公开”的原则。保证贫困家庭的幼儿不受经济影响，能仔细学习、完成学业。(3)确定资助
10、范围和对象。为学前教化阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类:1、孤儿(含艾滋孤儿)烈士子女、优抚家庭子女等无干脆锌经济来源的学生。2、父母一方已亡，生活非常困难的。3、父母双残或单残，造成家庭经济困难的。4、遭遇重大自然灾难突发事务，造成家庭经济困难的。5、家庭成员长期患病或丢失劳动力，造成家庭经济困难的。6、残疾家庭子女、残疾学生。7、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。8、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。（4）、资助对象认定程序。1、公开资助信息。宣扬资助政策,真正做到家喻户晓。2、资助申请。贫困家庭学生家长填写贫困家
11、庭教化资助申请表3、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核,拟定受助学生名单并公示,公示期内如有异议的,评审小组对有关状况进行重新审核。4、上报。学校依据公示无异议的受助学生名单填写好教化资助汇总表上报。5、资金发放。资金到位后由银行将补助资金足额发放,并履行好领款签字手续。（5）、享受资助的学生每学年评定一次,依据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际状况对受助的贫困家庭学生作出适当调整。三、存在的问题及改进方法1、贫困学生认定中难度大。由于种种缘由幼儿家长不能照实说明家庭状况班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况工作中不易把握。2、资助名额有限，致使少数贫困学生短暂不能享受资助
12、。资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项非常肃穆的工作，在今后的工作中学校将更加细致调差，将活动深化长久地开展下去，全面覆盖，深化到每一个幼儿家庭宣扬政策，全面了解幼儿的家庭状况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资门助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女。让领导满足、家长满足。幼儿园幼儿资助工作自查报告4中心学校学前教化入园资助自查报告为实行上级关于学前教化资助文件精神，切实解决学前教化家庭经济困难儿童的。入园难问题，促进学前教化发展，依据教化局要求，对本校学前教化资助工作进行自查，状况如下：一、成立领导小组，加强领导组长：副组长：成员：二、制定方案，探讨对策依据上级要求，中心校办公室组
13、织学前教化资助领导小组成员、各幼儿园园长学习上级关于学前教化资助文件，制定本校实施方案。三、广泛开展学前教化资助宣扬工作各个幼儿园张贴办公室统一印制的宣扬资料，还利用家长会、板报、文艺演出等方式宣扬国家学前资助政策。四、调查摸清各幼儿园幼儿家庭经济状况各幼儿园先调查幼儿园幼儿家庭经济状况，摸清孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村安排生育独生子女户、家庭经济困难的农村安排生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女、其他缘由造成家庭经济特殊困难的子女人数及困难程度等状况。五、规范资金发放程序及要求（一）政府助学金按学年申请，按学期发放，每年申请一次。1、须要申请认定家庭
14、经济困难在园幼儿家长要照实填写广西学前教化资助资金申请表到所在的居委会（村委会）加盖公章，以证明其家庭经济状况。孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村安排生育独生子女户、家庭经济困难的农村安排生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女持有关证件原件及复印件或有关证明。2、幼儿园要成立评审小组，人员由幼儿园老师、村委（社区）干部、家长代表组成，根据公开、公允、公正的原则，对提交的资助申请进行仔细审定。确定拟资助名单后，进行不少于5个工作日的公示。（二）资金拨付资助资金到中心校财政专户后由中心校财务人员通过农村信用社转账的方式将资助金发放给受助儿童监护人，确保资助资金刚好
15、足额发放到受助儿童家庭，没有截留、挪用，切实做到了专款专用。20xx年秋季学期xx镇中心学校享受学前教化资助幼儿人数分别是162人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档144人，补助标准400元/人/期，补助资金68400元；20xx年春季学期xx镇中心学校各幼儿园享受学前教化资助幼儿人数分别是174人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档156人，补助标准400元/人/期，补助资金73200元。上级财政下拨该项资金后，由中心校财务人员通过农村信用社转账的方式将资助金全部转发放给受助儿童监护人，没有截留或挪作他用。（三）幼儿园按要求将受助幼儿的材料上交中心校办公室，中心校办
16、公室按时汇总将材料交到宾阳县教化局资助办。六、存在问题和缘由有个别幼儿园队学前资助宣扬工作不是很重视；个别村委干部不是特别支持、重视学生资助工作，如有个别困难家庭子女应享受学前教化入园补助，因为超生未交超生费被村委干部拒绝盖章。七、整改措施及工作建议下一步加高校前教化入园补助政策的宣扬，做到家户喻晓，是政策深化人心。总之，学生资助工作，工作任务繁重，工作量大，但我校在学前教化资助工作中，严格根据公开、公允、公正的原则，在组织实施过程中严格根据上级的文件精神要求，保证每位须要资助的幼儿能够享受国家的实惠政策，得到社会、家长的认可。幼儿园幼儿资助工作自查报告5为实行上级关于学前教化资助文件精神，切
17、实解决学前教化家庭经济困难儿童的.入园难问题，促进学前教化发展，依据教化局要求，对本校学前教化资助工作进行自查，状况如下：一、成立领导小组，加强领导组长：副组长：成员：二、制定方案，探讨对策依据上级要求，中心校办公室组织学前教化资助领导小组成员、各幼儿园园长学习上级关于学前教化资助文件，制定本校实施方案。三、广泛开展学前教化资助宣扬工作各个幼儿园张贴办公室统一印制的宣扬资料，还利用家长会、板报、文艺演出等方式宣扬国家学前资助政策。四、调查摸清各幼儿园幼儿家庭经济状况各幼儿园先调查幼儿园幼儿家庭经济状况，摸清孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村安排生育独生子女户
18、、家庭经济困难的农村安排生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女、其他缘由造成家庭经济特殊困难的子女人数及困难程度等状况。五、规范资金发放程序及要求(一)政府助学金按学年申请，按学期发放，每年申请一次。 1.须要申请认定家庭经济困难在园幼儿家长要照实填写广西学前教化资助资金申请表到所在的居委会(村委会)加盖公章，以证明其家庭经济状况。孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村安排生育独生子女户、家庭经济困难的农村安排生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女持有关证件原件及复印件或有关证明。 2.幼儿园要成立评审小组，人员由幼儿园老师、村委(社区)干部、家长代表组成，根据公开
19、、公允、公正的原则，对提交的资助申请进行仔细审定。确定拟资助名单后，进行不少于5个工作日的公示。(二)资金拨付资助资金到中心校财政专户后由中心校财务人员通过农村信用社转账的方式将资助金发放给受助儿童监护人，确保资助资金刚好足额发放到受助儿童家庭，没有截留、挪用，切实做到了专款专用。20xx年秋季学期xx镇中心学校享受学前教化资助幼儿人数分别是162人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档144人，补助标准400元/人/期，补助资金68400元;20xx年春季学期xx镇中心学校各幼儿园享受学前教化资助幼儿人数分别是174人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档156人，补助标
20、准400元/人/期，补助资金73200元。上级财政下拨该项资金后，由中心校财务人员通过农村信用社转账的方式将资助金全部转发放给受助儿童监护人，没有截留或挪作他用。(三)幼儿园按要求将受助幼儿的材料上交中心校办公室，中心校办公室按时汇总将材料交到宾阳县教化局资助办。六、存在问题和缘由有个别幼儿园队学前资助宣扬工作不是很重视;个别村委干部不是特别支持、重视学生资助工作，如有个别困难家庭子女应享受学前教化入园补助，因为超生未交超生费被村委干部拒绝盖章。七、整改措施及工作建议下一步加高校前教化入园补助政策的宣扬，做到家户喻晓，是政策深化人心。总之，学生资助工作，工作任务繁重，工作量大，但我校在学前教化
21、资助工作中，严格根据公开、公允、公正的原则，在组织实施过程中严格根据上级的文件精神要求，保证每位须要资助的幼儿能够享受国家的实惠政策，得到社会、家长的认可。幼儿园幼儿资助工作自查报告6依据学前教化儿童资助的文件精神，为了做好学前家庭经济困难的资助工作，确保资助金真正落到实处，为了不遗漏每一个符合条件的受助学生，我们总结了前一段学前困难家庭资助工作。依据上级指示，作了仔细的自查，现汇报如下：1、依据资助工作特点及上级文件精神，成立了以园长为首的资助工作小组，由园长负责，其余人协作的工作方式，马上召开了家长会，向家长宣扬国家政策。家长人手一张资助工作“实施方案”，充分理解受助家庭的“4类”、“3条
22、件”。看看是否达到受助条件。2、依据文件精神，做好新学期贫困家庭的筛查和录入工作，确保信息真实有效，且无缺漏。3、严格执行上级文件精神，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。4、严格执行资助的流程：申报、公示及在教办领导的指导下严格执行本人签名的发放环节，杜绝资金挪作他用，确保资助款发到幼儿家长手上。5、仔细做好贫困资助工作的宣扬和感恩教化工作。每项资助政策下来，我们都组织全园教职工开会，明确上级文件精神，召开家长会，向社会宣扬政府的关切和资助政策，确保资助金落到实处，让资助家庭知恩与回报，以感恩之心为动力关爱身边其他人，将爱心传递给每一个须要的人。6、我们今后要进一
23、步用好国家政策，确保经费来源，做好每个环节的工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个须要帮助的困难家庭，进一步完善和规范有关贫困家生的信息，资料的收集和整理，做到有据可查，笔笔落实。贫因资助工作是体现党和政府关怀的民心工程，我要本着肃穆仔细的看法，细致耐性地做好各项工作，为变更每个贫困家庭的命运做出应有的贡献。 xx小学20xx年幼儿园幼儿资助工作自查报告7做好贫困家庭幼儿资助工作，是坚持党中心提出的立党为公，执政为民根本要求的详细体现；是实施科教兴国和人才强国战略的重要保证；是为维护幼儿园乃至社会稳定，增加幼儿对党和国家酷爱之情，努力办好让人民满足的教化的重大措施。解决好幼儿园贫困
24、家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它干脆关系到我国教化事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，干脆关系到教化收费制度改革的发展，干脆关系到广阔公民机会均等地接受教化的权利。固下面对20xx年秋我校的幼儿资助工作状况自查如下：一、基本状况20xx年秋季，我园共有幼儿149人，接受国家专项救助资金的幼儿17人，接受园内救助幼儿21人，共计38人，共计供应救助资金15500元。二、主要做法1、宣扬资助政策。在校内和学生所在村、组张贴布告宣扬相关资助政策，真正做到家喻户晓。2、成立资助贫困学生评审领导小组。资助工作政策性强，为了把工作做到公允、公正、公开，把好事办好，让群众满足，社会满足，让最
25、困难的家庭子女受益，学校成立由园长任组长、班主任等为成员的评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺当推动学前教化阶段资助政策，体现资助政策的公允、公正、公开的原则，保证贫困家庭的幼儿不受经济影响，能仔细学习、完成学业。3、确定资助范围和对象。为学前教化阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：（1）、孤儿（含艾滋孤儿）、烈士子女、优抚家庭子女等无干脆经济来源的学生；（2）、父母一方已亡，生活非常困难的；（3）、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；（4）、遭遇重大自然灾难突发事务，造成家庭经济困难的；（5）、家庭成员长期患病或丢失劳动力，造成家庭经济困难的；（6）、残疾家庭子女
26、、残疾学生；（7）、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。（8）、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。4、资助对象认定程序。（1）、公开资助信息。宣扬资助政策，真正做到家喻户晓。（2）、资助申请。贫困家庭学生家长（监护人）填写贫困家庭教化资助申请表交村委会和镇政府审核后上交学校。（3）、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关状况进行重新审核。（4）、上报。学校依据公示无异议的受助学生名单，填写好盐亭县教化资助汇总表上报。（5）、资金发放。资金到位后，由银行将补
27、助资金足额发放，并履行好领款签字手续。5、享受资助的学生每学年评定一次，依据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际状况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整。三、存在的问题及改进方法1、贫困学生认定难度大。由于种种缘由，学生不能照实说明家庭状况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。2、资助名额有限，致使少数贫困学生短暂不能享受资助。资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项非常肃穆的工作，在今后的工作中，学校将关爱留守生，老师访万家活动深化长久地开展下去，全面覆盖，深化到每一个学生家庭宣扬政策，全面了解学生的家庭状况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满足、家长满足。