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1、2022有关数学学习计划汇总六篇数学学习安排 篇1要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成果的提高，自学实力的养成确定 有促进的。安排地去学习，有目标才动力去学习。(一)制定合理学习安排，刚好检查落实。1.制定符合自己的实际状况的学习安排。2、要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习，要达到什么水平，驾驭那些学问等，这 些都是在制定学习安排前应当特别明确。3、长期目标和短期支配要相互结合好。应先制定长期安排，据此确定短期学习支配，来 促使长期学习安排的实现。学期安排，半期安排，月安排，周安排。4、 要合理支配安排。 安排不能太古板， 可依据执行过程中出现的新状况刚好做适当调整。5、措施落
2、实要有力。可附带制定安排落实状况的自我检查表，以便监督自己如期完成学 习目标。(二)做好课前预习，提高听课效率。通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先 理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等) ，为顺当听懂新课扫除障碍。1、预习的最佳时间是晚上的 8：00 到 9：00 这一段时间，单科的预习的时间一般限制 在 15 分钟到 30 分钟左右。2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略阅读教材的有关内容，了解本节学问的 概貌也就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思索， 留意该学问的形成过程，了解课程的内容的重、难
3、点，新旧学问的联系及新学问在学科体系 中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过 练习来检查自己的预习时驾驭的状况，最终再带着自己不懂的问题去听课。(三)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。耳到：就是用心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认 真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调 的语气， 听老师对每节课的学习要求; 听学问引人及学问形成过程; 听懂重点、 难点剖析 (尤 其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师
4、讲课的表情，手势和演示试验的动作， 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。心到：集中留意力，避开走神，学习目标要明确，增加自己学习自觉性。课堂上专心思 考，跟上老师的教学思路，领悟、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时， 在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思 考，大胆的提出问题;善思,由听和视察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参与探讨，也可避开走神。同时有利于知 识的记忆。手到：记笔记听从听讲，要驾驭记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重 点，登记讲课的要点、疑问、记解题
5、思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前 疑点的答、记小结、记课后思索题的分析。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、运用不同颜色的笔(如红色就比较惹眼) 、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都 是记笔记的好方法。(四)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。耳到：就是用心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认 真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调 的语气， 听老师对每节课的学习要求; 听学问引人及学问形成过程; 听懂重点、 难点剖析 (尤 其是预习中的疑点) ;听例题解
6、法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示试验的动作， 接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。心到：集中留意力，避开走神，学习目标要明确，增加自己学习自觉性。课堂上专心思 考，跟上老师的教学思路，领悟、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时， 在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思 考，大胆的提出问题;善思,由听和视察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参与探讨，也可避开走神。同时有利于知 识的记忆。手到：记笔记听从听讲
7、，要驾驭记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重 点，登记讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前 疑点的答、记小结、记课后思索题的分析。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线) 、圈点、作标 记、运用不同颜色的笔(如红色就比较惹眼) 、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都 是记笔记的好方法。(五)做好小结或总结，提升对学问的领悟。在进行单元小结或学期总结时，做到：一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟识所学内容;二列：列出相关的学问点的框架，标出重点、难点，列出各学问点之间的关系;三做：有目的、有重点、有选择地解一
8、些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发 现问题、解决问题。最终归纳出体现所学学问的各种题型及解题方法(倍速在章末有归纳) 。学会总结是数学学 习的最高层次。平常放学回家，坚持复习当天所学的内容，加深印象。并做相应的练习题以 巩固上课所学的学问。对所学学问系统地小结，详细如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的学问进 行系统归纳。小结的内容：可以把识记学问(如概念、公式等)系统化，也可以对题型作归 纳，并附上自己的解题心得和留意事项等。当然可以参考章末小结。(六)做练习题强化、巩固新的学问结构。复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆 一下过去做过的
9、有关习题的解题思路，在这基础上再做题。(七)合理支配学习时间要留意劳逸结合， 这也是保证时间利用效率的一个重要方面， 只有会休息的人才会工作。新学期数学学习安排安排一：新学期数学学习安排要学习好，首先要制定一个切实可行的学习安排，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有安排就不会打乱仗，就可以合理支配时间，恰当安排精力。详细安排1、学习的目标明确，实现目标也有保证。学习安排就是规定在什么时候实行什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短安排指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标2、恰当支配各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了安排可
10、以把自己的学习管理好。到肯定时候比照安排检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。3、对培育良好的学习习惯大有帮助。有了安排，也有利于熬炼克服困难、不怕失败的精神，无论遇到什么困难挫折也要坚持完成安排，达到规定的学习目标。4、提高安排观念和安排实力，使自己成为能够有条理地支配学习，生活、工作的人。这种安排观念和安排实力，学生都应当学习和具备，这对一生都有好处。在进行时间支配时，还要留意以下两点：1、要突出重点 也就是说，要依据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上赐予重点保证。2、要有机动时间，安排不要排太满太紧，贪心的安排是难以做到的。安排
11、二：新学期数学学习安排新一学期又到了，上学期虽然没什么好成果，数学93，语文94.5，但也评到一个三好学生，我没什么优点，只有醇厚，诚恳。然而缺点一大堆，如：不爱看书，不仔细听讲，胆小怕事，爱睡觉，就是因为这些，我才会成果下降。我特别胆怯我会被父母责骂，被挚友无视我的存在。所以我肯定要在六年级阶段拼搏，我会努力地请父母支持我!我的安排如下：1、老师上课仔细听。2、课堂作业按时按刻去完成。3、家庭作业要仔细，不遗忘。4、不懂问题下课问。5、计算题要仔细细致。6、作业字迹要工整。7、数学书要先预习，上课听的更懂。8、数学争取好成果。9、协作老师要机急。10、作业不会勤思索，实在不行问老师。做到以上
12、这十点，成果优先肯定行!我肯定努力学习，新学期加油!数学学习安排新的学期即将到来，为了使下学期的学习成果进步、各科成果优异、不偏科，在此做新学期的准备，一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧学问有联系，并复习这些学问;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特殊注意“理解”。三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后刚好整理笔记。四、做
13、作业。1、做作业之前，必需对当天所学的学问仔细复习，理解其准确涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、仔细审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、仔细细致做题，不行马虎从事，做完后还要仔细检查;5、刚好总结阅历教训，积累解题技巧，提高解题实力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些须要背的科目，要先背再做。五、课后复习。1、刚好复习;2、安排复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。数学学习安排 篇2
14、一、指导思想为全面贯彻学校、教育处的工作看法，仔细学习先进的教化思想，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生的创新相识、探究相识和实践实力为重点的素养教化，深化有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，依据我校教化工作要求与目标，主动开拓教化教学创新，深化教化改革，优化教化结构，提高教化质量，全面实施素养教化，推动我校数学教学工作上新台阶。二、主要工作目标1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教化的总体水平。2、加强教科研相识，有目的地、有安排地开展教研活动。3、教科研一体化，主动推动课程改革，加强教室教学探讨，进一步深化开展综合实践活动和课程
15、整合的探究，努力提高教室教学效益，全面提高学生的综合的素养。4、加强师资队伍建设，使青年老师崭露头角。三、工作要点1、提高老师素养,实行“传帮带”的方法，加速对青年老师的素养培育，不断转变教化思想和教化观念。组织老师集体备课，十年内新老师上好教学汇报课。2、定期实行教研组活动，不断提高老师的业务素养。使每位数学老师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方式。3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。接着实施随堂听课制度，加强教学探讨，提高教学效率。 严格根据安排活动，主动开展集体备课、听课、评课活动，努力提高教室教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。4、规范教学
16、行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的爱好;符合培育学生的全面素养要求，特殊是培育学生的创新精神和实践实力。5、开展新课程标准的学习，把握其精神，根据课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教化方法、教化手段。大力开展并规范教研组建设，仔细进行教材探讨，落实备课、上课、批改作业等各环节。6、贯彻教化管理规程及教化部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，仔细落实五仔细、教学常规，向教室40分钟要质量，仔细备课，逐步提倡书面化备课，接着加强教学反思这一环节。7、加强对各班教学质量监控，主动改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学状况进行抽测，实行
17、教改分别制度，并仔细分析记录，努力提高数学整体水平。数学学习安排 篇3第一阶段：从3月到6月看课本，主要是高数课本，做微分、积分的课后习题。线性代数可以适当的看课本，个人认为课本参考意义不大，李永乐的书太具体了，可以不用看课本。概率论干脆看全书或者其他指导书籍即可，概率课本（浙大版）可以当做参考书籍，里面的公式推导可以好好看看，其余的内容看全书即可。其次阶段：七月份之后，起先第一轮复习，即特别细致、系统的看全书，从高数、线代和概率看（可以三门同时进行，也可以始终复习一门，个人建议始终复习一门）。可以看视频也可以不看视频，视频的话个人建议基础薄弱的可以选择汤加凤的，基础好的可以选择张宇的，这个看
18、个人。也许到9月中旬，两个半月的时间，把数学全书完整的看一遍。然后就是起先做题，题目可以选择张宇1000题或者660题，题目不须要买多，主要是做懂做通，个人比较喜爱660题，也许每天50题加核对答案加落实，这样半个月左右可以把660题做一遍。第三阶段：10月份后，进入其次轮复习，其次轮复习主要就是查缺补漏，所谓的漏就是第一轮不太好的，记不住的，以及660里不会的题目。二轮复习可以运用张宇的高数18讲协作张宇的视频，线代接着刷李永乐全书上的以及协作张宇的9讲运用，概率论可以干脆运用张宇的9讲。二轮复习会进行的很快，也许也就1个月多一点点的时间能复习完。二轮复习完毕后，应当对学问体系框架，以及大部
19、分的学问点驾驭了。第四阶段：11月10号左右，就要进入真题的训练了，复习的好多，可以一天做一套题，做题加核对答案总结等。（建议不要把真题做在那本真题上，用一个本子或者A4纸做，这样便利回顾以前不会的学问点，也可以打印标准答案纸，用答题纸做）。真题的训练，请严格根据考研时间来，不要分散做，那样效果不好。真题很重要，也很宝贵。从20xx年起先就行，一般做15年的 即可。这样快的人20天就能把真题刷一遍，慢的人就一个月。之后请自行依据欠缺的学问点，查缺补漏，做好笔记。真题建议选择张宇30年真题全解。第五阶段：剩下的最终一个月的前10天，可以再做做课本里面的微积分题目，训练计算实力，也可以找一些其他模
20、拟卷做。12月10号之后，可以起先做其次遍数学真题，其次遍做起来很快了，请照旧用A4纸或者本子做题。最终一到两周，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共创五套卷的东西。个人认为在全部出版的模拟卷以及考研机构的模拟卷里面，这两套是最好的。特殊是合工大共创五套卷，是和考研真题出题思路最接近，难度也是最接近的题，具有相当高的参考价值，曾经该卷也是命中过原题的。最终祝各位考研学子考研顺当！数学学习安排 篇4一、基本状况高一计算机1323班共有学生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生刚进入中学，学习环境新，新奇心强.但是普遍学习习惯不好,数学基础较差,学习爱好不浓.所以工作的重心在于提高学生对数学
21、科的爱好,以及在补足初中学问漏洞的前提下,进一步的夯实学生基础.二、指导思想全面提高学生的科学文化素养，围着课堂教学这个中心，更新教化观念，进一步提高教学水平，培育学生分析问题解决问题的实力，同时扎扎实实抓好基础学问，留意学生习惯的培育，为三年后高考打下坚实的基础。三、工作任务和措施任务：基础模块第一章至第四章第一章集合(9月份)其次章不等式(10月份)第三章函数(11月份)第四章指数函数与对数函数(12月份-1月份)四、措施：1.夯实“三基”学问、技能和实力三者关系是相互依存、相互促进的整体，实力是在学问的教学和技能的培训中形成的，通过数学思想的形成和数学方法的驾驭，实力才得到培育和发展，同
22、时，实力的提高又会对学问的理解和驾驭起促进作用。因此，在教学中应留意：A.教学面对全体学生。B.重视概念的归纳、规律的总结、技能的训练。C.重视学问的产生、发展过程。D.加强学问过关检测，做好查漏补缺工作。2.优化课堂教学结构A.细心设计课堂教学：B.课堂练习典型化;C.教学语言精练化D.板书规范化。3.加强学习方法指导：A.指导学生看书，培育学生主动学习的习惯。B.指导学生整理学问，总结解题规律，归纳典型例题解法及一题多解与多题一解。4.加强学风建设与学习习惯的培育，适当支配作业，仔细检查督促，加强优生和后进生的辅导，对学生的作业尽量做到面批。五、各章节授课详细时间支配：(基础模块第一章集合
23、(约12课时)(1理解集合、元素及其关系，驾驭集合的表示法。)(2驾驭集合之间的关系(子集、真子集、相等。)(3理解集合的运算(交、并、补。)数学学习安排 篇5本学期我担当高一（3）、（4）两班的数学教学工作，两班学生共有138人。大部分学生初中的基础较差，整体水平不高。从上课两周来看，学生的学习主动性还比较高，爱问问题的学生比较多；但由于基础学问不太坚固，没有良好的学习习惯，自控实力较差，不能正确地定位自己；所以上课效率一般，教学工作有肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作安排。一、教学质量目标(1)获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学
24、思想和方法。(2)培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间想象实力，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的实力。使学生逐步地学会视察、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的实力；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的实力。(3) 依据数学的学科特点，加强学习目的性的教化，提高学生学习数学的自觉心和爱好，培育学生良好的学习习惯，实事求是的科学看法，坚韧的学习毅力和独立思索、探究创新的精神。(4) 使学生具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、改变
25、、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。(5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析缘由、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。(6)本学期是高一的重要时期，老师担当着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合实力的培育，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好打算。二、教学目标（一）情感目标（1）通过分析问题的方法的教学，培育学生的学习的爱好。（2）供应生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。（3）在探究基本函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组探讨合作学习中学会沟通、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于
26、情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。（5）还时间和空间给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，赐予学生自主探究与合作沟通的机会，在发展他们思维实力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。（6）让学生体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。（二）实力要求1、培育学生记忆实力。（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。（2）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆实力。2、培育学生的运算实力。（1）通过概率的训练，培育学生的运算实力。（2）加强对概念、
27、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育学生的运算实力。（3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。（4）通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算实力，促使学问间的滲透和迁移。（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算实力。三、学情分析高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，志向的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边变更，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从学生的相识水平和实际实力动身，探讨
28、学生的心理特征，做好初三与高一的连接工作，帮助学生解决好从初中到中学学习方法的过渡。从高一起就留意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，以适应中学领悟性的学习方法。四、促进目标达成的重点工作及措施重点工作：仔细贯彻中学数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个学生的数学实力都得到提高和发展。分层推动措施1、重视学生非智力因素培育，要常常性地激励学生，增加学生学习数学爱好，树立勇于克服困难与战胜困难的信念。2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发学生学习爱好，留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用对
29、比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。3培育学生解答考题的实力,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行实力方面的分析,引导学生了解数学须要哪些实力要求。4让学生通过单元考试，检测自己的实际应用实力,从而刚好总结阅历,找出不足,做好充分的打算5、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。6、加强培育学生的逻辑思维实力和解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化；同时重视数学应用意识及应用实力的培育。7、自始
30、至终贯彻教学四环节（引入、探究、例析、反馈），针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把学生被动接受学问转化主动学习学问。8、留意探讨学生，做好初、中学学习方法的连接工作。集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问依据课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼中学教学全局，留意高考命题中的学问要求，实力要求及新趋势，这样才能统筹支配，按部就班，使高一的数学教学与中学教学的全局有机结合。数学学习安排 篇6一、指导思想：依据本学期教学安排，结合本年级学生及数学学习的详细状况，
31、以基础学问为中心，以提高计算和运用数学解决问题的实力为重点，力求挖掘学生的主动性和学习潜在实力，做到查缺补漏，培优补差。以提高学生的数学成果。二、复习形式：第一步:分单元复习;.其次步：归类复习.;第三步：综合复习 。三、复习内容：1、大数的相识 ；2、公顷和平方千米；3、角的度量 ；4、三位数乘两位数；5、平行四边形和梯形；6、除数是两位数的除法；7、统计；8、数学广角。复习时根据整册教材的学问体系分大数的相识、乘法和除法、空间与图形、统计和数学广角这四大块来进行学问的梳理。四、复习目标：1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数以及近似数等学问
32、有进一步的相识，建立有关整数概念的认知结构。2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目以及探究规律的操作技能，加深对计算器的相识。3、通过整理和复习，使学生进一步驾驭直线、射线和线段的特征，相识角、平行四边形和梯形，在视察物体中加深对物体和相应视图的相识，进一步发展空间观念。4、通过整理和复习，使学生进一步驾驭统计的基本学问和方法，会画两种不同的统计图。5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的实力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。6、通过整理和复习，使学生经验回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和实力。五、复习措施：1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。2、采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习爱好。3、加强补差，让优等生帮助后进生。4、课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育，并相机进行计算实力的培育。六、详细支配： 时间 复习内容 12月21-25日分单元复习基础学问12月27- 31日分类分板块复习1月4日、5日综合复习及检测