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1、2022教师音乐培训心得体会老师音乐培训心得体会1通过仔细学习和观看了各位专家的视频讲座以及各位优秀老师精彩的课堂实录，学习了音乐技能教学使我受益匪浅。本人仔细学习并领悟，主动提出问题，仔细对待在线考试，撰写研修日志，主动参加班级论坛，仔细独立完成作业;与同行们进行有效的研修和沟通，以促进和丰富自己的课堂教学。通过视察视频中精彩的案例，让我反思着自己的以往教学技能，以下是我的培训收获：一、注意课前备课。备课是老师教学工作的一个重要部分，是上好课的前提和保证。假如备课不仔细，考虑不周密，就会影响课堂教学的教学效率和教学任务的完成。这样总是处于被动状态，工作辛辛苦苦，但教学质量又不志向。因此，老师
2、要上好课，必需备好课、备好学生。要把一堂课上好，取得良好的效果，必需有充分的课前打算，老师除了对教材教法的把握外，更主要的是对学生把握。要深化了解每一个学生的认知特点，学问储备和对学习新学问的爱好、动机、情感状况等,只有对这些状况有所了解，才能更好地因材施教。二、老师要酷爱学生，酷爱音乐。爱学生是老师教化学生的起点和基础。只有专心去爱学生，你才会觉得每一个学生都很可爱，才会更充溢激情的讲课,老师对学生的挚爱和期盼，会对学生产生巨大的感染力和推动力。学生就会觉得音乐课充溢温馨、充溢快乐，才会更专心的上课!老师要关注学生，更要关注自己，老师要让学生酷爱音乐，自己更要酷爱音乐，这样才能带动学生和你一
3、起在音乐的国度里畅游!因为一个爱音乐的人才能更好地教会别人去爱音乐，才能引导别人去被音乐所感动。因此我们要做一个酷爱音乐的音乐老师，这样才能上好每一节音乐课，这样才能让你的音乐课堂充溢快乐，信任学生们也喜爱这样的音乐课。三、注意教学过程中师生互动这一环节。现代教学不再局限于传统的单向活动方式。而是强调教学一种多边活动，提倡师生之间、学生之间的多边活动。新课改特殊强调以学生的发展为本，促进学生特性发展，培育学生创新精神和实践实力，老师做表演式的讲授、提问、示范，有条不紊地支配一节课教学程序，关注的是老师如何教，而学生如何学论及很少，因而是一种由老师和学生的单向沟通模式，这种单向沟通模式不能体现教
4、学活动的困难性。现代教学认为，多向沟通能最大程度地发挥相互作用的潜能，因为老师与学生之间、学生与学生之间的多项互动，形成了一个信息沟通的立体网络，可以极大地调动学生参加教学的主动性，提高学生的参加度。假如教学过程实现了师生之间、学生之间的互动，那么教学过程就不再是简洁的传输过程，而是学生主动主动、富有创建性的参加过程。在教学中要实现教学过程的多边互动性，要求老师在教学中应敬重学生的主体地位，激发学生主体意识，调动学生主动学习的主动性。老师要以敬重学生的主体性和主动精神为根本，要相识到教学过程是老师的引导作用与学生的学习主子作用结合过程，是老师引导学生主动、主动参加学习的过程。所以，现代教学是每
5、一个学生是否都自觉主动地参加、合作、探究的学习过程中，很多老师采纳了有利于学生主动、自主、创建性学习的教学方法，敬重学生的主体地位，从而取得了良好的教学效果。四、注意培育学生主动参加、亲身体验、合作探究的表现实力。学生是具有主观能动性，充溢活力的人。作为教学主体的学生在教学活动中不是也不应当处于消极被动的地位，而应是主动主动的。在教学活动中老师不是实施简洁的加工改造，而是要引导学生进行主动主动的学习，要把学生看成是具有主观能动性、充溢活力的人。不但要相识到学生是学习活动的担当者，他们在学习活动中能够表现出自身的主观能动性，而且要相识到学生之间存在差异，老师要敬重学生的特性差异。老师在上课时要有
6、针对性地进行教学，这样不仅有利于学生特性特长的发展与完善，而且有利于学生主观能动性的发挥，有利于促进学生的全面发展。这样，就极大地调动了学生的学习主动性和参加爱好，老师在学生学习的基础上赐予恰当的指导，使其有所提高，充分体现了老师为主导，学生为主体的作用。五、运用各种手段上好音乐课。首先，老师在课堂中要敏捷的运用教学语言。音乐是给人美的享受，教学语言则是教学活动的灵魂，作为一个音乐老师就要擅长懂得用生动形象的教学语言去引导和感染学生。教学语言技巧驾驭得好，可以使课堂气氛生动活跃，从而提高课堂教学的有效度。在课堂中，老师要留意让课堂语言随教学内容的改变而改变，依据课的内容随时调整自己的语气，恰到
7、好处地表达教学意图。老师富有感染力的语言，能把学生带入到音乐情境之中，加深他们对教学内容的印象，引起学生的共鸣，激发他们的学习爱好。总而言之，老师在课堂上利用生动形象的语言进行讲解，就会达到事半功倍的效果。其次，老师在课堂中要用生动形象的肢体语言去带动和感染学生。课堂上，老师的教学语言除了美丽激情的声音之外，还应有与之协作的形体语言。老师的动作、表情、手势等等也是教学中表情达意，诠释学问的语言。如学生在演唱歌曲时，老师的面部表情、手势等能提示学生把握歌曲的速度、心情，更好地表达歌曲的意境。例如：在教唱歌曲拍手歌时，老师运用声情并茂的演唱，及肢体语言的表现，学生爱好盎然，课堂氛围活跃，学生在欢乐
8、中歌颂，在欢乐中舞蹈。所以说老师形体语言和声音语言的和谐运用，能起到无声胜有声的效果，是教学有声语言的必要补充。再次，老师在课堂中要擅长利用课堂评价。课堂评价是为了引导学生更精确的学到学问，但是任何的评价都不是随意的，不要用标准的答案去束缚学生，学生的音乐素养、接受水平都是各不相同的。老师应当敬重特性发展，依据学生的实际状况，进行实际的教学，让不同水平、不同接受实力的学生都领会到胜利的欢乐。例如：在教唱歌曲小乌鸦爱妈妈时，我让学生自己创编动作，表现歌曲。学生表现形式多样，各有千秋，这时老师就要从学生的角度去进行评价，让每一个学生都能感受到老师对自己的确定，从而增加学习音乐的自信念，学生就会敢于
9、展示自己，表现自己，学习就会更加主动主动。通过在课堂上运用不同的评价方式，会使学生更主动的投入课堂，参加课堂，更好的实现课堂的有效性。六、注意课后反思教学反思是老师以自己的教学活动过程为思索对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行谛视和分析的过程，是一种通过提高参加者的自我觉察水平来促进实力发展的途径。现就我通过学习教学技能的片段教案，人教版三年级的歌曲在祖国怀抱里为例。1、倾听歌曲。(课件出示歌单)(1)请同学们听听歌曲中唱到了那些民族?(2)老师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格。2、播放歌曲在祖国怀抱里(1)将全班分成四个小组，由组长带领同学们视唱旋律。(2)各班沟通视
10、唱学习状况。(3)全班试着随琴模唱整首旋律。3、朗读歌词(课件展示带有节奏的歌词)师：下面老师和同学们来玩一玩朗读歌词的接龙嬉戏，老师读前句，同学们读下一句。4、学唱歌词(课件展示歌单)师：同学们通过刚才的学习，对唱曲的旋律和歌词都熟识了，现在看看那位同学最先学会歌词。学生随琴轻声唱歌词并找出各种最难驾驭的地方，再进行练唱。5、心灵歌声，扩展升华。师：同学们，我国是世界上民族最多的国家之一，那你们知道我国有哪些少数民族?生：苗族、黎族、壮族、阿瓦族。同学们知道的真多，五十六个民族五十六朵花，五十六组兄弟姐妹是一家，大家生活在祖国的怀抱里华蜜欢乐着，而歌中只唱到了四个民族，下面请同学们用你们好听
11、的歌声和美丽的舞姿，献给你们最喜爱的民族，大家能做到吗?学生在有限的四非常钟里欢乐的学习，师生互动很好，以上是我的片段教案及部分流程。上完这节课后，听课老师给了我一些建议：1,学唱歌曲旋律时，在课件展示这一块应展示四个带有旋律的音乐娃娃，学生通过形象逼真的动画视频，吸引学生的留意力，激发学生的学习欲望。2，在心灵歌声，扩展升华这一块应让学生小组合作，表现歌曲。听了评课老师的建议后，我深思着片刻，已是便写下了我的教学反思。听了老师的点评和建议之后我又把我的教案进行了修改，在这次校级公开课展示上我又重新尝试上了一次。学生爱好昂扬，让我看到了：低年级学生也可以合作是学习，这样合作式学习，不仅能很好的
12、激发学生的学习情趣表现学生的特性，而且也达到了很好的教学效果。在此，我也看到学生在学习过程中学生表现出来的求知欲是特别剧烈的，他们争先恐后的想表现自己最美的一面，用他们稚嫩的童声，美丽的舞姿呈现出来，他们是最可爱的花朵，是最欢乐的孩子。通过反思，全面地了解自己的教学状况，并对自己的教学水平作出明晰的而不是混沌的，精密的而不是粗疏的衡量，从而进一步明确努力方向。我们应在教学过后，追问一下自己：“我的教学有效吗?”“有没有比这更有效的教学?”用反思带动课堂教学，从而提高教学的实效性。因此我们应当多反思自己的课堂教学，然后用自己的反思改进自己的课堂，用反思在实际教学中不断的总结和提升自己的教学方法，
13、从而形成一个有效的课堂教学。新课程改革提倡把课堂还给学生，课堂就充溢了生命力;把机会留给学生，把创建还给学生，学生就能在欢乐中歌颂，欢乐中舞蹈，让学生受到情的感染、爱的激励和美的享受，音乐课堂就充溢了勃勃朝气。老师音乐培训心得体会212月26日28日，xxx市小学音乐老师竖笛培训在xxx市教化用品选购基地绽开，我有幸参与了此次培训。在这里首先感谢xxx市领导给我们一线音乐老师创建了此次学习的机会，同时也感谢我校领导赐予我这次学习的支持。此次活动特聘请了教化部专家讲师团成员、xxx师范高校音乐系张牧教授对我们进行现场培训，这次学习开阔了我的视野，受益颇多。下面我就参与本次培训活动的学习状况进行简
14、洁总结。一、参与培训的目的市教研室杨洁老师向我们介绍了此次培训的目的：器乐进课堂是变更传统教学观念的必由之路，它有利于开拓学生视野，提高学习音乐的爱好，开发智力，培育良好情操。器乐进课堂可以和我们的常规音乐课堂教学中的视唱、观赏、合唱教学以及节奏训练相结合，能够让学生最大限度地参加到音乐中来，调动学生的主动性，是一条提高学生整体音乐素养的途径。二、竖笛进课堂的意义此次培训张教授向我们介绍了竖笛进入音乐课堂的缘由：乐器演奏不仅可以提高学生的各种音乐技能，可以推动学生的音乐体验，还可以培育孩子语言表达的习惯，我们无权让孩子大喊大叫，但我们有权让孩子学习演奏乐器。器乐不能代替声乐，器乐要有器乐性，在
15、节奏的改变中，让学生在十指之间去体验音乐。学习并不在于仅仅学技能，而是传递信息。我很观赏张教授的观点，同时我也佩服张教授高屋建瓴的理论和对竖笛教学的执着。张教授还介绍了六孔竖笛和八孔竖笛的区分。六孔竖笛有其优势，也有不足：(1)指法简洁，学生学习的时候对指法简单理解和驾驭，一学就会;但只能吹几个调，改变音特殊难驾驭，有些歌曲的改变音很难吹出来;一些困难的歌曲，难以驾驭。(2)音域不宽，吹奏时随音域的凹凸对气息强弱要求都不同，学生很简单把高音吹成低音，甚至吹高音时，比较刺耳。(3)独奏还可以，合奏或重奏效果不好。而八孔竖笛就特殊占优势:(1)八孔竖笛可以将全部改变音吹出来,学生把指法练熟后，就可
16、以用固定调吹奏任何调的歌曲。(2)八孔竖笛吹奏高音和底音时所要求的气息是轻轻吹，学生易驾驭。(3)八孔竖笛可以进行合奏、重奏，还可以组建大型的八孔竖笛乐团。所以，张教授建议我们在普及推广课堂教学中，应当选用八孔竖笛较好，这样对学生长远的发展和音乐爱好的培育会有更大的帮助。三、精彩的授课在接下来的实践操作过程中，张教授用了一些较为生动、形象的方法带领我们边玩边学。我们主要学习了以下内容：1、学习拆装，相识竖笛各部位名称。2、介绍竖笛演奏的基本学问，吹奏的姿态、吹奏的口型，以及如何驾驭竖笛吐音及连音、断音的基本吹奏技巧。3、学习吹奏C调、G调两个调的曲子，从音阶起先练习到音程、和弦的练习;从小的儿
17、歌起先到多声部歌曲的排练;从歌曲的学习演奏到歌曲的伴奏学习4、器乐合唱教学的方法，如：(1)先为曲子定属性、配和弦。(2)学习为歌曲配节奏。(3)学习如何训练孩子进行统一吸气方法，学习如何进行器乐排练与指挥，如何训练学生按拍点吸气。我觉得这些方法都很有效，在这样的教学中，运用竖笛进行合唱、合奏训练，既强化了学生在合唱、合奏中的节奏感、协调感、和声感，又提高了合唱实力，还有思维实力，同时，也有利于培育学生们合作的实力。5、检查学生吹奏状况的方法，如：变更以往一个个过滤曲子演奏状况，而干脆换成随机抽学生，以老师吹单音或旋律学生仿照的形式进行，我觉得，这样的方法既活跃了课堂，又训练了孩子的听力。五、
18、竖笛进课堂的要求张教授对我们提出了进一步的要求：1、器乐训练不仅要教学生驾驭演奏的技巧，更应当培育孩子学会倾听和感受音乐的习惯。2、器乐教学，必需加强长音练习，用气需匀称，气息肯定要缓。张老师还提出，吹长音可以让孩子快速调整到上来，他建议吹成音程或和弦，从小接触多声部的音准。3、教学时要严格根据指法表的标记进行教学。4、依据不同学生全面施教，留意分层次教学，并对学生做出不同要求。5、作为老师，应多加强学习、多练习，做到学好、用好。六、今后教学的准备1、结合实际教学，在接下来的课堂教学中渗透器乐合唱教学，先从借鉴学习张教授的方法起先，不断摸索适合自己的教学方法。2、不断加强自身专业技能学习，提高
19、理论水平。通过此次培训，不仅开拓了我的眼界，更重要的是让我在器乐教学上有了新的领悟。教学有法，但无定法，驾驭一门乐器并不是一成不变的，我们应当把握机遇，珍惜学习机会，学好用好，把竖笛带进我们的课堂，让我们的课堂充溢歌声，充溢笑声，让我们的学生在器乐学习中体会欢乐。老师音乐培训心得体会320xx年3月18日，泸西县教化局派我去曲靖参与云南省中小学音乐“特岗老师“培训，接到通知，我感到很兴奋，因为教书六年，我从来没有参与过这样的培训，更何况这次培训的名额少，时间长，培训内容多，我更觉得机会难得，所以我倍加珍惜，在心里就想着自己上来培训就要好好听专家讲课，争取多学一些学问。所以在上来的十多天我都仔细
20、听课，仔细记笔记，仔细完成老师布置的每一项任务，十天的学习，没有哪天是闲着的，每天都支配了满满的课程，虽然觉得有时很累，但我觉得累也是值得的，因为这次的培训可以变更我们原本的许多落后想法，可以提高一些我们各方面的技能。可以让我们对我们的学科有更深刻的了解。接下来我对此次培训，谈谈我的体会：这次培训内容多并且许多都是和我们休戚相关的，是我们在教书生涯中所面临的一些问题以及我们有时无法解决的问题，各位专家都和我们一一讲解。在全部内容讲解中重点讲解新课改下我们的音乐老师该怎么上课？想想以往自己的课，都是教会学生唱就完事，没有渗透德育教化，更没有好好的去设计这堂课改怎么去上，怎么去引导，怎么去创新，才
21、能开发学生智力，培育学生爱好，培育学生创新精神等等。听了几位专家的讲解，我对教化教学工作的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然。接下来我就讲讲听了每个专家讲座后的感受。首先我们听了曲靖师范学院金奉教授义务教化音乐课程标准解读和音乐教学设计的讲座，听完后让我受益匪浅，因为金老师讲解生动，形象，做了很多示范，举了许多例子，例如让世界充溢爱和拉德茨基进行曲的教学设计，让我们学而不疲，也让我们知道在以后的教学中要像金教授一样，上一节1课就要对学生负责，仔细备课，不断实践创新，这样上出来的课学生才会喜爱。并且让我从中尝到了如何有效地设计音乐教学的目标、重难点、教学内容等；如何相识教学新理念，从而来有效地设计歌
22、颂教学和观赏教学。并在教学设计中要注意创新以及学生的特性发展，培育观赏和创建美的实力。然后听了曲靖师范学院经济管理学院龚云虹教授的关于中小学骨干老师形象塑造的讲座后知道作为一名老师，要留意自己的形象，要加强自己内在的修养和外在的修养，要具有阳光心态，才能欢乐的工作和生活，老师要有自我约束和自我牺牲精神。还有作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的.信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我。最终我们观看了曲靖市二小许艳会老师的我的小船去远航和麒麟区北关小学姜杰老
23、师的白华林好地方两堂别开生面的示范课，在我的小船去远航这一课中，我们深深的被许老师所吸引，许老师亲切亲善，脸上始终挂着笑容，一般话标准，在请同学回答问题时学生答错了，也是笑眯眯的激励学生，这让我们很佩服，还有她的教学基本功很强，能通过自己的个人技能去吸引学生，还有许老师在教学上注意创新，在该课的教学中增加了很多实践内容，让学生不枯燥，还有在她给我们讲授的新课标下小学教化案例分析中，我懂得了在音乐教学中要不断创新，并且要设计很强的实践活动，让学生乐意参加，要面对学生，要注意特性发展，要引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐。另外姜杰老师的课也是很有风格，整堂课思路清楚，教学井然有序，重难
24、点突出，在编配伴奏时有自己的见解，同学们乐于学习，体现新课改的思想，也突出学生为重点，让同学们学到了许多学问，并且乐于学习。这次培训，为我们营造了一个相互学习的环境，从根本上变更了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开拓了新天地。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。让学生在音乐课堂上享受到音乐带来的欢乐。老师音乐培训心得体会4本次培训我最深刻的感受是要转变自己教化教学的方式。要注意学生实际，从学生的学习、生活实际动身，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松开心的学习气氛，寓乐于教。要不断
25、反思和修正自己的教学行为并实行开放的教学姿态，老师之间、师生之间都应加强沟通和沟通，共同探讨进步教学质量的途径。必需进步自身专业素养。新课程对学生提出了更高的综合语言运用实力的目标。老师的综合语言运用实力的凹凸，干脆影响了学生相关的实力的进步和新课程目标的实现。必需不断进步自身的综合语言运用实力，学习新的学问，发展新的教学策略，探讨如何帮助学生形成有效的学习策略和文化学问，通过英语课程促进学生主动的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求老师转变角色，重新熟识师生关系，重视学生的发展，敬重学生的情感，激励学生的特性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教化方法给予青年一代在将
26、来社会的生存实力。课改让我感受到了它所带来的勃勃朝气。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了肯定的提高，课程改革以来，我参与了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识，获得了一些珍贵阅历。通过学习与教学试验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：一、转变老师角色，关注学生自主探究新课程首先要求每一位老师进行角色转换，老师不仅是教学活动的组织者，更是学生学习的引导者;学生不是仅是学习的参加者更是合作者。老师要把课堂的主动权交给学生，想法设法激起学生的学习爱好和学习欲望，让他们主动主动地真正地参加到学习中来，要
27、改老师教学生学为学生主动学习老师引导合作，努力创设民主、轻松、双边互动的教学方式，这样我们的教学才能使每一个学生感受到学习中的欢乐。在培训中，我不仅相识了很多音乐教化的同行，也学到了许多的学问，充溢而又愉悦，使我受益匪浅。为我在以后更好的搞好音乐教学打下了坚决的基础。课改教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新谛视。要主动学习和贯彻新的“音乐课程标准”，变更教学观念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教化的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培育学生酷爱音乐及高尚的情操。二、如何上好音乐课;如何上好音乐课?怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐
28、课堂中去?音乐课堂该留意哪些问题已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，要重视对教学过程的细心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理须要。音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清楚的展示出体验、仿照、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生主动参加、学习向课外学习延长发展的特征。同时注意了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教化的内化和发扬。首先，这次我们音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来说是刚好而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的相识与提高，在某些方面有了质的进步。如罗文忠老师讲的电脑多媒
29、体制作软件。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应当可以教好学生了，对与教学中的深层次的思索相识不足，反思不够。通过培训，我更加清晰了音乐课应当怎样教。我们以往的照本宣科的确很重要，但是要看到教材供应的内容与方法;要正确把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程;对于音乐作品，我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释;我们音乐老师要强化示范作用，音乐教学
30、部须要捉迷藏;在对音乐的表现，往往老师的一手势更赛过于老师的说教;对于一首歌曲来说，旋律恒久比歌词更重要;而我们平常的检测，不仅只在于期末进行;我们音乐老师肯定要要教会学生倾听歌曲的方法。所以，在今后的教学与学习中，我要变更自己以往的教学模式，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教化方面作出自己应做的贡献。三、重视音乐实践，深化学生体验标准指出：“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。因此，在全部的音乐教学活动中，都应重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐学问与技能的基本途径”。音乐老师应当仔细地贯彻上述原则，在教学中尽可能地为全体学生供应接触、表现音乐
31、的机会。通过培训发觉，音乐课若仅依靠每一节课有限的四非常钟时间, 是很难达到音乐课程的教学目标的.合唱团、舞蹈队只能使部分学生得到熬炼，校级歌咏竞赛、艺术节虽然解决了这一问题，但时间较短，仍属短期性活动，不能满意多数学生对艺术的剧烈需求。课堂教学,仅仅是引起学生喜爱,亲近音乐的动机,使此动机更主动地加以升华.而有助于我们的教化教学活动,变被动为主动.更应当让音乐走出教室,增加学生接触音乐的机会,促成更多的音乐氛围环境,寓教于乐.在课堂上给学生自我表现的机会,敏捷而自然地发挥学生的无限潜能,激发学生的音乐爱好,提升爱乐风,增加爱乐人口.让音乐走进各班教室.走进每个家庭.甚至走进社会.与生活结合,
32、从而进入每个人的心灵.在教学上,能引导学生更多.更大的思索创作的空间,并给予更多更大的弹性,让学生在自由生活中自我成长,懂得关怀自己.包涵别人,培育学生良好的道德情操.四、提升教学方法教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以探讨为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。xx教授曾经指出:“今日教学改革所要变更的不只是传统的教学理论,还要变更千百万老师的教学观念,变更他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱,老师必需转变观念,相识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程,做教材的“奴隶”,而在于以课程为中介,通过师生之同的主动互动,将课程“动态化”,
33、通过体验和发觉去开发新的课程,能动地、特性地解读教材,去创建新的课程意义,使课程活起来,使教学活起来,力求达到生命的一次又一次的提升。以上就是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的相识还很肤浅，但我信任，用我对一颗对教化的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自己，完善自己，时刻看到自己、相识自己、丰富自己。老师音乐培训心得体会5本学期我有幸参与了东北三省小学音乐老师的培训学习，这次培训给我留下了深刻的印象。通过倾听专家老师们精彩的讲座，与专家及本省的同仁面对面的观点沟通，阅历共享，使我在教化科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。一、更新观念摆正心态这次培训每天的日程
34、支配得很充溢。期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课，都让人耳目一新，让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教化科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教化科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈XX老师的老师师德新探、张XX老师的音乐老师与教化科研及林XX老师的音乐教化新体系，令我们受到一次教化的洗礼，精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动，从他的举手投足中让我们感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。二、提升个人魅力作为一名老师，首先要让学生
35、喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。三、酷爱学生真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。四、不断反思要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名
36、老师的境界了。怎样做一个优秀的音乐老师、自我提高、自我完善、学习他人之长、相互沟通、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。老师音乐培训心得体会6通过这一段的培训学习，让我颇有感受。不由让我深思；21世纪的音乐课，应当教给孩子们什么？一、培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：1、老师是文化的传递者。老师是人类文化科学学问的继承者和传播者，在社会的持续和发展中起着不行缺少的桥梁和纽带作用。在学校里，我担当的是音乐教学。音乐教学是小学教化的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着主动的作用。音乐教化要把激发学生的学习爱好贯彻到教学的始终
37、。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。2、老师是榜样。身高为师，身正为范。老师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生都有向师性，其受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标动身，对学生进行审美教化。3、老师是组织管理者。老师是教化过程的组织者，必需具有较强的组织、领导、监督和调整实力。只有这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。为了使
38、学生能轻松、开心地上音乐课，我从创设情境动身，多用激励的方式使学生表现出良好的品质，让学生在开心的气氛中接受审美教化。4、老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要多交心。学生敬重老师，会加强老师对教化工作的光荣感、骄傲感，从而更加酷爱教化事业和学生；老师酷爱学生，会使学生感受到暖和，受到激励，会更加敬重老师，甚至对老师的这种敬重转移到学习上来。二、培训使我对课堂教学行为的重新相识与思索。1、要学会观赏学生。老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。比如在音乐课上，我会常常说
39、“这小挚友节奏感真好”“这个小挚友声音真美，长大了就是歌颂家了”这些激励的话能大大的调动学生学习的主动性。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。2、要刚好反思自己的教学传统意义上的音乐课，就是老师教一句，学生跟着学一句，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。假如我们在每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，那么就能刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学。三
40、、培训为我以后的实际工作供应了很多方法和策略。教学是门艺术，多在备课上下功夫；当老师每天要有簇新感；当老师常常要有上升感等。教学中肯定要仔细地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。“音乐教化不是培育音乐家，首先是培育人”这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教化的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提高学生的素养，培育完善的人格，音乐教化首先要教会学生“学会做人”。在教学方法上，我主要采纳德国作曲家奥尔夫创立的奥尔夫教化体系，即一切从儿童动身，提倡学习“元素性”音乐，注意培育创建力，使儿童能以最自然的方式进入音乐，并从中获得
41、特性的发展。四、培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。通过培训，我相识到作为一个副科老师同样具有重要性，我们的素养教化须要孩子的德、智、体、美、劳全面发展，而音乐作为美育的一部分，对学生的全面发展起着肯定的作用。现代的小学音乐教化，是开放的、综合的和可持续发展的。面对二十一世纪音乐教化，作为小学音乐老师，要不断更新自身的人文素养和调整自身的学问结构，以适应现代音乐教化的发展。老师音乐培训心得体会7我在小学音乐老师培训中进行学习,我学到很多课本上学不到的学问，充溢而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了音乐教研员老师的现场指导。通过此次培训，我的感受颇深。首先，这次我们音乐老师的培训对我们一线的
42、音乐老师来说是刚好而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的相识与提高，在某些方面有了质的进步。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应当可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思索相识不足，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学看法，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。
43、在今后的教学与学习中，我要变更自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教化方面作出自己应做的贡献。第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在今后的音乐教学中，我会根据老师的方法进行教学，贯彻好学习中学到的珍贵学问，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。第四：在这次培训中，遵守纪律，严格执行制度，在今后的教学中，我更应当严于律己。我信任，在倾听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学肯定会更上一层楼。老师音乐培训心得体会820xx年7月2日，头顶骄阳，我来到了xx报到，这次的培训是依据
44、浙江省中小学老师专业发展培训针对我们小学音乐老师专业发展而开展的暑期培训学习。拿到资料仔细阅读了培训方案，这次培训的主讲老师有来自浙江外国语学院的陈祥文教授，温州市名师，温州市音乐教研员钱瑞华老师、浙江特级老师，鹿城区教研员项雅丽老师、来自龙湾区教研员王良勤老师，温州十九中音乐老师，温州市教坛新秀周文辉老师。看着这些老师们的头衔，我信任这次的培训肯定不会枯燥，确定能从这次的培训中获益良多！这次我们音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来说是刚好而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的相识与提高，在某些方面有了质的进步。从事音乐教化的老师是辛苦的，但是其劳动
45、并不为人们所望见和确定，唯有用成果来说话，而这成果并不是带一个班上好一个班的课就行的，是全校学生的总体音乐水平！所以，音乐老师比其他老师要辛苦得多。音乐老师，要有为才有味！老师音乐培训心得体会9今年四月，我有幸参与了20xx年培训研修项目培训班。这次培训历经十天，我学到了课本上学不到的学问，充溢而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了小教中心xx老师的竖笛培训，xx老师的童声合唱与指挥，xx教授的理论教学新课程背景下的培训者，以及xx校进步行的口琴教学的培训与音乐课标学习与课改稳健发展的理论教学和观摩教学。通过此次的学习，我心里特别的感谢，感谢学校领导对薄弱学科一线老师的重视与培育，同时也感谢
46、培训我们的各位教授，他们特别专心的打算培训内容，讲解耐性透彻，使我对教化教学工作的相识从模糊到清楚，从茫然到豁然，同时也深深感到自己在工作中的不足，想到这些心情就变得沉重。首先，这次培训对我们一线老师来说是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上有了很大的改观。在过去以老师为中心，以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的须要，应当主动贯彻新的“音乐课程标准”，以音乐的“四个领域，十四个板块”作为教学理念，使自己的教学方法与技巧得到提高与相识，从而促进教学发展。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的老师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨
47、练，在反思中成长起来的。老师应以才气和自己的专业学问来劝服课堂。（人格+学问=折服学生），过去以为以现有的学问，足以教好小学生，听完宋德铭教授的讲授，我发觉自己的这种想法错了。学无止境，我们应当不断地给自己充电，加强专业学问的学习。在课堂上要流淌着卓越的精神力气和奇妙的创建力，专心的教学理念进行教学，刻苦钻研，在对学生艺术教化方面做贡献。第三，在本次的培训中，xx教授讲授的关于音乐教学设计的建议的理论教学给我留下了深刻的印象，使我对如何上好一节音乐课有了新的相识。上好一节音乐课，要重视教学过程的精设计，能够放在学习者的视角，围围着本课的目的，设计符合学生生理特点与心理须要。音乐审美符合任职规律
48、，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情景，清楚的展示出体验、仿照、探究、合作等教学方法，体现师生互动，主动学习参加，学习向课外学习延长发展的特征，同时注意了对课程资源的开发和挖掘，对教材人文教化的内化和发扬。我信任在今后的教化教学过程中肯定会斩荆棘，使教化教学工作顺当、更好的发展。第四：在本次培训中，全部老师的敬业精神深深的感动了我，他们的孜孜不倦、无私奉献的精神使我记忆忧心。看着一次次的示范，一次次的流汗，使我从心底里佩服。老师真想让时间过得慢些，让你们在课堂上多留一会，为我们诠释蜡烛的精神。可又想让时间过得快些，让你们多休息一会。在这我只想对你们说一声“老师，您们辛苦了！”总之，这次培训使我学到了课本以外的学问，开拓了我的视野。在