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1、2022数学教学工作计划集锦六篇数学教学工作安排 篇1九年级时间特别惊慌，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下时对初中阶段整个数学学问进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学安排时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。通过对上期末检测分析，发觉本班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的学生基本上驾驭了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当部分学生因为各种缘由，数学已经落后很远，基本丢失了学习数学的爱好。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了25%，但及格率下降到70%，特殊是不及格的学生中，大部分学生的成果在30分以下。坚持贯彻党的教化方
2、针，以初中数学新课程标准为准绳，以提高学生中考成果为动身点，接着深化开展新课程教学改革，提高学生学习数学的爱好，培育学生良好的学习习惯，实事求是的看法、坚韧的学习毅力和独立思索、勇于探究的精神。培育学生应用数学学问解决问题的实力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况，适当完成九年级下册新授教学内容。学问技能目标：理解二次函数的概念性质，驾驭二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；驾驭圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力，发展学生合情推理实力、逻辑推理实力和推理认证表达实力，提
3、高学问综合应用实力。看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。其次十一章一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。其次十二章二次函数：理解二次函数的概念性质，驾驭二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。其次十三章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形，按要求
4、作出简洁平面图形旋转后的图形。其次十四章圆：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。其次十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，驾驭概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事务的概率。1、仔细学习钻研新课标，驾驭教材。2、仔细备课，争取充分驾驭学生动态。3、仔细上好每一堂课。4、落实每一堂课后协助，查漏补缺。5、主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种
5、习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。7、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。9、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。10、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。数学教学工作安排 篇2本学期我担当九年级三、六班的数学教学工作，经过上一学期的努力，许多学生在学习风气上有了较大的变更，学习主动性有所提高，也有不少学生自知实力较差，特殊是到了最终一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都须要针对不怜悯
6、况实行相应的措施，耐性教化，此外，面临中考阶段对学生要有总体的驾驭，使之考出好成果。本学期学生将面临中考，所以本学期我将尽自己的全力提高教学成果，力求班级均分提高肯定的分值，做好培优补差工作，提高学优生的成果的同时关注学困生。初三数学总复习，通常分三个阶段。第一阶段：全面复习基础学问，夯实“三基”。通过第一阶段的复习，使学生系统的驾驭基础学问，基本技能和基本方法，形成清楚的学问网络和稳定的学问框架。其次阶段：综合运用学问，强化实力培育。其次阶段的复习既不是学问的复习，更不是学问的压缩，而是一个学问总综合、巩固、完善、提高的过程。即注意学问的整合，又注意查缺补漏，力求使各部分学问成为一个有机的整
7、体。实现基础学问重点化、重点学问网络化、网络学问题型化、题型设计生活化。在这一阶段要以数学思想方法为主线，学生的综合训练为主题，克服重复，突出重点。在数学应用方面，留意数学学问与生活的联系，穿插专题复习，培育学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的审题实力。第三阶段：考前模拟，建立自信。此阶段注意提高学生的整体实力，包括学问的深化巩固，实力的培育提高，解体的技巧和方法，运算速度和精确率等方法，要留意刚好评价，刚好反馈。复习的整体策略和方法整体策略为以课本为主，紧扣教材，注意基础学问，基本技能和基本方法的训练和落实，决不放弃课本。整体方法为：以小题组训练为主，强化落实，力求一课一练，
8、一张一测，注意反馈和评价，不断总结。复习措施及要求1、注意基础，很注落实，必需面批面改，纠错纠偏。2、紧扣教材，查缺补漏，强化训练。3、以训练为主线，做到一课一练，一章一练，刚好评价，全面反馈。4、综合学问，加强实力培育，提高整体水平。5、考前模拟，克服“会而不对、对而不全、全而不美，”力求“稳中求准，准中求快。”6、反对“题海加苦海”的战术，必需精选精编试题。达到娴熟驾驭及敏捷运用。教学中要实行的措施：1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习安排。2、仔细上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培育实力上下功夫。3、重视课后反思，刚好将每
9、一节课的得失记录下来，不断的积累教学阅历。4、隔周一次周测，每月一次月考，考完的次日必需进行讲评。5、主动与其他老师沟通，提高教学水平。6、主动听取家长与学生良好的合理建议。7、以“两头”带“中间”的战略。8、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。9、开展课内、课外活动，激发学生的学习爱好。数学教学工作安排 篇3初三代数包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法；重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题；难点是配方法和
10、列方程解应用题；关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简洁的函数的初步介绍；重点是一次函数的概念、图象和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好新旧学问联系，尽可能削减学生接受新学问的困难。统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获得方法，以及样本与总体的关系。初三几何包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量
11、关系；重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几何或代数学问解决一些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的驾驭。初三代数和几何是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维实力和空间想象实力，能够运用所学学问。本学年我担当初三年级x、x两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基本状况是：大多数学生对初二学年的数学基础学问驾驭太差，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、驾驭及敏捷
12、运用，特殊是少数学生对某些章节（如四边形、分式、二次根式等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，x班成果大多处于中等偏下，x班成果大多处于中等层次。针对上述状况，我安排在即将起先的学年教学工作中实行以下几点措施：1、 新课起先前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的全部内容，特殊是几何部分。2、 教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。3、 教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。4、 新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。5、 坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题（A组）、复习题（A组）和自我测验题，学生做完后老师讲解，少做或
13、不做繁、难、偏的数学题目。6、 复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。7、 利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应并考出好成果。8、 教学中在不放松x班的同时，狠抓x班的基础部分。数学教学工作安排 篇4一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新研就成果，致力于变更聋生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决
14、日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、教材分析教材内容包括以下部分:丰富的图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位置关系、一元一次方程、生活众的数据、可能性等。全部数学学问的学习，都力求从实际动身，以他们熟识或感爱好的问题入手，从而完成教学目标。三、教学目标1、数学学习中为学生构筑学习起点。2、数学学习中向学生供应现实、好玩、富有挑战的学习素材。3、数学学习中为学生供应探究、沟通的时间和空间。4、数学学习中呈现数学只是的形成与应用过程。5、数学学习中满意不同学生发展的需求。四、学生状况分析本班共
15、有46人，其中有一部分同学已形成了肯定抽象思维实力、自学实力，接受新学问较快；通过自身努力，基本能驾驭所学学问；成果较差的，数学基本上还未入门，短时间很难赶上进度。本学期针对本班学生状况，合理选择教法，科学指导学法，努力提高课堂教学效益，使全体学生各有所得，共同发展，完成教学任务，达到教学目标。五、教学措施1.仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。2.把握学生思想动态，刚好与学生沟通，搞好师生关系。3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。4.改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教
16、学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。5.精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。6.开拓其次课堂，在不加重学生负担的前提下，主动引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育爱好，提高实力。7.加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的特性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）主动思索，主动发言习惯；（3）自主作业习惯；（4）课后复习习惯。8.改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，対基础学问技能
17、“推迟推断”，让学生有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的实力的评价。总之，在今后的教学过程中不断以新的教学理念；以敏捷多样的教学方法；努力奋进不断提高教学水平！数学教学工作安排 篇5一、指导思想本学期九年级数学备课组以加强备课组建设为根本，以理论学习为手段，主动探究课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。注意学生自主学习实力的培育，大力开展教学探讨，打造“主动，有效”课堂，提升教化教学质量。二、学情分析经过两年的相互了解，老师们对学生的学习和生活已有深刻的相识，老师们普遍感觉到学生的行为习惯和学习习惯差距越来越大，两极分化比较严峻。因此，培育学生的学习习惯和行为习惯是
18、我们初三数学组在本学期的工作重点。三、详细工作要点为全面推动数学教学改革，提高本组老师素养和课堂组织水平，特制定本组教研活动如下：1、加强管理，严格落实集体备课制度，按时参与集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心，重点备每一课时的教案、课件、学案，中心发言人供应一课时的课件和教案文本给每位成员，并精确解读教案及设想，集体探讨修订形成二次教案，作为优秀教案存档。2、加强老师沟通，团结协作，同心同德，落实讲课、听课、评课制度，常听推门课，多相互交换看法。3、强化探讨意识，老师对要讲解的题目和学问，必需充分思索如何教给学生方法，讲前要先做，不定期检查通报。4、狠抓培优治跛，负责培优的老师必需有安排
19、、有内容、有支配、有教案、有考评、有分析、有效果。5、坚持学习教化教学理论，坚持学习新课程标准，努力提高老师的业务素养。原有的教学理念越来越不适应新的教化形式，学好新课程标准，提高老师的教学理念，势在必行。6. 培育和激发学生学习的爱好。数学教学中特别强调激发学生的学习爱好，学生只有在有爱好的前提下，才能跟好的进行学习，更好的汲取学问。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能，培育差生的学习爱好，让每位同学都有更大的提高。7要注意尖子生的培育和后进生的转化工作。由于我校初三学生许多，他们的性格很困难，数学素养差距较大，为缩小在数学上出现的两极分化现象，我们将实行以下的措施：通过平常单元考试和
20、课堂了解，每位数学老师挑34个进行重点帮教补差。与此同时，由每个学习小组长带一个后进生， 双管齐下，共同提高。再是平常也要注意对小组长的培育，培育小组长仔细负责的看法。在班内形成一种要学习的好风气，提高班级的整体成果。对每一位差生和尖子生负责的同时，也不能遗忘每一位处于中间层次的学生，其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视，才能整体带动学生的学习主动性。我们要以学生为中心，培育他们良好的数学学习习惯，这是一项长期的工作，也是我们教研活动的一项重要内容。8仔细组织好作业批改与沟通，单元考试与分析，严格根据学校的有关规定对学生出现的普遍性的问题要刚好通报并探讨，对每次单元过关考试都
21、要仔细分析和总结。9主动参与学校和上级各部门组织的各类教学教研活动，了解本学科的教学教研的新动向，以适应新的教化形式。我们会在总结上学期的阅历和教训之后，更加仔细，更加努力，注意实效，提高教学质量，希望能在本学期能够更上一层。四、教学措施1、课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。五、电子备课措施1.仔细组织同学科细心组织，同心同德，努力提高电子备课的质量和电子备课的好用
22、性。2.加强电子备课中练习的实效性，主动与有关的中考题目相联系，体现电子备课中练习的时代性，和新奇性。数学教学工作安排 篇6一、教学思想：教化引导学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观 察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好 的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。二、学生基本状况分析：学生在八年级下期，已经起先出现了两极分
23、化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰， 对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难情 绪，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到培育。在以后的教学中，必需突出学生的主体性，大力士培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面， 提升学生素
24、养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完 成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教材分析：义务教化课程标准试验教科书数学九年级上册包括二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步五章内容，学习内容涉及到了全日制义务教化数学
25、课程标准（试验稿）（以下简称课程标准）的四个领域“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”。 中国教化（一）注意探究结论本书各章都留意揭示得出结论的过程，加深学生对相关结论的理解，提高学生分析问题、解决问题的实力。在“二次根式”一章，让学生依据平方根的意义填空，进而得出0）以及(0)的结论。让学生通过特别数值的计算体会二次根式的乘除法则规定的合理性。在“一元二次方程”一章，让学生思索各种类型的一元二次方程如何用配方法得解，探讨如何配方。通过设置探究栏目加大了让学生探究解决实际问题的力度。此外，本章中的选学内容“视察与猜想 发觉一元二次方程根与系数的关系”也是强调结论的探究过程。在“旋转”一章，旋转的性质，中心对称的性质，在平面直角坐标系中，假如两个点关于原点对称，那么这两个点的坐标有什么关系，这些内容都是让学生进行探究的。此外，本章还支配了很多探究和发觉图形之间的变换关系的问题。在“圆”一章，结论较多，也留意体现了结论的探究过程。例如结合圆的轴对称性，发觉垂径定理及其推论；利用圆的旋转发觉圆中弧、弦、圆心角之间的关系；通过度量，发觉圆心角与圆周角的数量关系；利用直观操作，发觉点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系等等。在“概率”一章，则留意通过解决详细问题获得对概率的理解，驾驭用列举法求概率的方法以及用频率估计概率的方法。