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义务教育课程改革中,以改革课程为核心,牵动了整个基础教育的全面改革.而研究制订各个学科的课程标准,是课程改革这一系统工程中的重点工程。2001 年 7 月,教育部颁布了 18 科课程标准的实验稿,标志着课程改革取得阶段性成果,标志着新课程在全国进入实验阶段。随着新课改革的不断深入，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化，促使广大教师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念，探索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式，让课堂教学绽放出新光芒。新课程的四个基本理念是：1、关注学生发展。2、强调教师成长。3、重视以学定教。4、新课程的教学目标为三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。新课程改革的核心理念是:一切为了学生的发展。这里的“一切”,指的是学校的所有教育教学方略的制订,方式方法的使用,都要建立在以人为本,促进学生健康成长的基础之上;这里的“学生”,显然是指学校里的每一位学生;这里的“发展”,指的是学校的教育教学及一切课外活动,都要把目标锁定在能够有利于学生终身发展之上,有利于学生在学校获得今后走向社会所需要的基本生存能力-自主学习的能力,与人合作的能力,信息收集与处理能力,学会办事的能力,独立生存的能力。