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1、2022中班数学按颜色归类教案中班数学按颜色归类教案11、相识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠，并尝试按颜色进行归类。2、乐于和同伴一起活动，初步感受活动的好玩和欢乐。3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，活动用书第1页、第2页，笔，白板。1、相识Didi鼠的外形与颜色老师用兴奋的口吻说：“今日，有很多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”（出示Didi鼠）“他们的名字叫Didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里！
2、”师：“我们向每一只Didi鼠问个好吧！”请幼儿打开学具盒，把Didi鼠挚友请出来，向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色，老师再和幼儿一起相识不同颜色的Didi鼠。2、操作活动1（活动用书第1页：Didi鼠上幼儿园）送Didi鼠到幼儿园。师：“小挚友可喜爱Didi鼠啦。瞧，很多Didi鼠来找我们玩啦！说说他们是什么颜色的Didi鼠？”请幼儿打开（活动用书指认上面的小Didi鼠，说说他们分别是什么颜色。老师举起红色小Didi鼠模型：“这只Didi鼠说，”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。送给Didi鼠的礼物。师：“Didi鼠是和我们一起学本事的好挚友
3、，我们送个小礼物给他们吧！Didi鼠宝宝喜爱和他一样颜色的小礼物，你知道这个红颜色的积塑应当送给哪个Didi鼠宝宝吗？”该接Didi鼠了。老师：“不早啦，Didi鼠的爸爸妈妈来接Didi鼠宝宝啦！你知道这个红色的Didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的Didi鼠宝宝吗？你是怎么看出来的？”请幼儿将同色的小Didi鼠和大Didi鼠连线。激励幼儿边连边说：“红色的Didi鼠爸爸妈妈接红色的Didi鼠宝宝”再引导幼儿将Didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。3、操作活动2（活动用书第2页：接力赛跑）说说Didi鼠一家站哪里。老师惊异地说：“咦，什么声音？这么喧闹？原来幼儿园要实行亲子赛跑活动。瞧！Didi鼠
4、的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦！”请幼儿打开活动用书第2页，“每种颜色的Didi鼠是一队，红队应当站在哪条跑道上呢？你是怎么看出来的？黄队的Didi鼠一家应当站哪条跑道上？”送Didi鼠一家站队。师：“竞赛要起先了，快！我们把每队Didi鼠送到相同颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的Didi鼠模型，将每种Didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的Didi鼠站在红跑道上”Didi鼠竞赛。师：“接力赛跑起先了！比一比，哪队跑得快？”激励幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“X队的Didi鼠跑得快”教学反思：本次活动符合小班幼儿的年龄和认
5、知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等协助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。中班数学按颜色归类教案2活动目标：1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。2、有参与嬉戏的爱好，情愿讲解并描述操作过程。3、培育助人为乐的良好品质。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算：1、教具；红色、绿色、黄色卡片若干；各种颜色的水果图片若干；红色、黄色、绿色的.篮子若干2、学具：各种实物水果。活动过程：一、给卡片娃娃找家1、出示红、绿色、黄色三种颜色的卡片，提问：这些卡片娃娃是什么颜色？2、举起红、绿、黄卡片，并带领幼儿分别向卡片问好3、
6、出示卡片的家，并提问：这是卡片娃娃的家，这三个家有什么不同想一想，哪个是红卡片的家，谁情愿把卡片送回家，激励幼儿边送边说；红卡片娃娃我送你回红色的家。“以此类推。二、水果娃娃按颜色分类1、出示各种水果的图片引导幼儿视察，这里有什么，它们是什么颜色，这些水果娃娃也想回家，想一想，应当送他们回哪个家，谁来试一试。2、老师带领幼儿进一步探讨：红家里住着谁为什么他们能住在一起，三、操作活动1、出示一个娃娃进行自我介绍，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄乱了，请小挚友帮我整理一下。2、提出操作要求，把相同颜色的水果放进相应的篮子里。四、活动评价，说一说红，绿、黄篮子里有些什么水果。活动反思：嬉戏是孩子喜爱的活动，特殊是小班的孩子比较好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用嬉戏的形式让幼儿在爱好中、生活中以及操作体验中获得发展的愿望，使得幼儿在欢乐的嬉戏氛围中更好的理解和驾驭把相同颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿主动参加但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多注意培育幼儿的语言实力，激励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。