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1、1/10 人教版数学二年级下册 克和千克 教学设计 2/10 赤城县大海陀中心小学 张璐璐 克和千克 【教材分析】本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千克。其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。【学情分析】本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。二年级学生以具体形象思维为特点，需要在操作中充分地感知，并逐步达到完善。同时，这部分内容在生活中无处不在，是学生身边的数学，它的实践性比较强，不仅是学生今后学习
2、的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。因此，在教学过程中关注学生的已有经验，建立在操作的基础上，提供与学生现实生活密切相关的材料，为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境。特别注意让学生亲身体会，感受克与千克的不同，帮助学生建立质量观念，培养学生的估算能力。3/10【教学目标】知识与技能 在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道 1 千克=1000 克。过程与方法 通过掂一掂、估一估的活动，使学生初步了解天平和常用的用“千克“作单位的秤，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。情感态度与价值观 了解克和千克在生活中的作用，体会到质量
3、单位与生活的密切联系，体会数学的价值。【教学重点】在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的观念，知道 1 千克=1000 克。【教学难点】建立 1 克和 1 千克的观念。【教学准备】口香糖、菊花茶、一枚 2 分硬币、黄豆若干、棒棒糖、辣条、酸奶、一桶洗衣液、一箱重东西、一台天平、1 千克的挂面、1 千克的蜂蜜【教学过程】一、揭示课题 师：小朋友们，你们喜欢逛超市吗？课件出示主题图，瞧，小美和妈妈正在逛超市呢!看看他们在超市里买了什么？分别是多重呢？5 千克、110 克、1 千克，说的是物品的什么呢？请同学们记住：表示物品有多重，可以用质量单位克或千克
4、。克和千克是好兄弟，今天咱们就一起来认识它们。教师板书课题:（克和千克）二、探究新知 1认识克 4/10（1）借助生活物品认识克 教师：我们先来认识一下弟弟克吧，教师出示一片口香糖、一包菊花茶、一袋瓜子的图片。同学们，请你们掂一掂你们手中的这些物品。你有什么感受？轻还是重呢？指名学生回答。教师：对，它们都很轻。计量比较轻的物体，常用克作单位，克也可以用符号“g”表示。教师板书：克（g）教师：那么 1 克有多重呢？老师告诉你们，1 枚 2 分的硬币约重 1 克。（2）掂一掂，感知 1 克 请大家取出手中的那枚 2 分硬币，先放在手里掂一掂，感觉怎么样？（3）想一想，巩固 1 克的质量观念 教师：
5、刚才我们知道了一枚 2 分硬币约重 1 克，你能从装了黄豆的袋子中取出重 1 克的黄豆吗？该取几粒呢？你有什么好办法吗？2、认识天平 教师：对，我们就来称一称。称比较轻的物品我们常用天平。（出示天平）这就是一架天平，它有几个托盘？通常我们把要称的物品放在左盘，右盘放砝码。瞧，这些就是砝码。老师这个砝码盒里最轻的是 1 克，最重的是 100 克呢！在天平正中有一个刻度盘，当指针指着“0”的时候，表示天平平衡，这时候所称的物品和所放的砝码一样重。教师：瞧，老师做了一个实验，天平的右盘放了一个 1 克的砝码，那么 1 克黄豆大约有多少粒呢？请同学们认真数一数。学生回答：7 粒黄豆 教师：下面请大家都
6、取出 1 克重的黄豆，掂一掂。把 1 克的感觉记在心里。3、估一估 教师：我们知道了 1 克有多重，那你能估一估下面的物品哪5/10 些比 1 克轻？生活中还有哪些物品比 1 克轻？请学生回答。教师：我们知道了比 1 克轻的东西有什么？老师也从超市里采购了一些比 1 克重的物品，小组合作，先拿出这些东西掂一掂，再从包装上面找到它们的质量读一读，最后来给它们排排队。4、认识千克（1）借助生活物品认识千克 教师：认识完了弟弟克，我们来认识一下哥哥千克。教师出示大桶洗衣液、一箱苹果的实物。你能从上面找出这些物体的质量吗？教师介绍“净含量”，指桶里、箱里的物品实际有多重。教师：谁到黑板前来拿拿老师带来
7、的这两样物品？教师：说说你有什么感觉？轻还是重？指名学生回答 教师：计量比较重的物品，常用千克作单位，千克也可以用符号 kg 来表示。教师板书：千克（kg）教师：1 千克有多重？教师：老师这里有两袋盐，每袋都重 500 克，那两袋加在一起是多重？学生：1000 克或者 1 千克 教师：1 千克=1000 克，和老师一起来读一读吧！（2）掂一掂，感受 1 千克 教师：现在老师来请几个同学上来掂一掂，感受一下1 千克有多重。思考：1 克重还是 1 千克重呢？5、认识用千克作单位的几种常见秤（1）教师：测量比较重的物品，你们知道用什么秤吗？（课件出示生活中每个常见的秤）（2）教师：我们主要来看看这三
8、种秤：盘秤、弹簧秤、体重秤，我们来看看这些秤是用什么作单位的？秤的表面上都6/10 有什么？（3）盘秤上放入 1 千克的洗衣粉后，指针指着 1，现在洗衣粉有多重呢？如果指针指着 5 呢？（4）弹簧秤上挂上 5 个一袋的西红柿后，指针指着 1，谁能说出现在称的西红柿有多重？这个弹簧秤最多可以称量多少千克的物品？你是怎么想的？（5）这名小朋友有多重？当指在 20 和 25 这两个数之间时，就要从 20 开始往后数，指着 30 呢？教师：你能通过看秤的表面知道物品有多重吗？教师小结：指针指着几，就表示所称的物品有多重。教师：老师这里有一些约 1 千克重的东西，轮流掂一掂。教师：我们知道 1 千克有多
9、重，这里有一些比 1 千克重的物品（课件出示花生油、西瓜、课桌的图片），你来估计一下它们的质量大约是几千克呢？教师：弟弟克和哥哥千克你们都认识了，可是有个小朋友聪聪很迷糊，我们来听听他的自我介绍，帮他改改，然后和他一起闯关，好不好？三、知识运用 第一关：把质量单位送回家 150（）380（）70（）1（）2（）150（）25（）3000（）第二关：我是小法官 450（）30（）3（）80（）100（）8（）7/10 1、一个梨重 150 克。（）2、在 3 千克、300 克、1300 克中，1300 克最重。（）3、200 千克比 199 米大。（）4、10 千克比 50 元少。（）5、1 千
10、克铁比 1 千克棉花重。（）6、1 个鸡蛋重 1 千克。（）7、1个2分硬币约重1克，9个2分硬币约重18克。（）8、小明今年 7 岁，约重 2000 克。（）9、一袋盐 500 克，两袋这样的盐重 1 千克。()第三关 克 克 克 千克 千克 千克 第四关 完成纸上的练习题 四、课堂小结 通过本课的学习，同学们有什么收获？五、布置作业 练习二十第 3、6、11 题 8/10 板书设计 克和千克 克（g)千克（kg）1 千克=1000 克 练习题 一、在（）里填上合适质量单位 一个木瓜重 4（）一瓶墨水重 100（）一本故事书重 210（）一个梨重 200（）一只鸡重 3（）一只山羊重 35（
11、）一头牛重 200（）一枚 2 分硬币重 1（）一袋方便面重 105（）一个桔子重 100（）一个足球重 500（）小明的体重是 25（）笔记本电脑重2（）一只兔子重1500（）9/10 一袋奶粉重 300（）二、在（）里填上,=6 千克（）4 千克 4000 克（）9 克 1 千克（）500 克 800 克（）1 千克 8 千克（）8000 克 200 克（）2 千克 4 千克（）4000 克 1 千克（）1700千克 7000 克（）8 千克 7000 克（）9 千克 4 千克（）4000 克 6 千克（）8000克 三、连一连 5 克 50 千克 50 克 5 千克 10/10 500 克