《《语言运用积累和使用成语教案》初中语文北京2001课标版七年级上册教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《语言运用积累和使用成语教案》初中语文北京2001课标版七年级上册教案.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语言运用 积累和使用成语教案初中语文北京 2001 课标版七年级上册教案 1113 语言运用 积累和使用成语教案 教学目标 1、了解语言得体的含义，理解语言得体的要求。2、在具体情境中，引导学生逐步认识如何做到语言得体。3、学生语言得体在生活中的重要性，学会与人和谐交流。学情分析学生日常生活中与人交流往往不注意自己语言是否得体，缺乏语言得体的意识，而且怎样才算语言得体，如何做到得体，就不太明确了，在实践中，经常会出现语言不得体的现象。重点难点教学重点:了解语言得体的含义，理解说话得体的要求。教学难点:能辨析语言是否得体并说清原因，进行修改。教学过程 4.1 教学活动【导入】语言得体导入:看漫画
2、说说漫画中的语言是否得体。通过上面的例子，说明了我们说话要得体。二、新授:(一)我们来看下面几个小情境，判断语言是否得体，并考虑语言得体需要注意哪几方面的内容,例 1、吃月饼是中秋节的传统习俗。上初三的小明带着自制的月饼，和爸爸、妈妈一起来到爷爷家过中秋。一进门，爷爷就乐呵呵地说:“我的乖孙儿来了，又长高了。”在这个场合下你觉得小明的回答得体吗,小明:爷爷好。这才几天不见啊，我哪能长那么快，您一定是老眼昏花了。例 2、一家人家生了一个男孩，全家高兴极了。满月的时候，抱出来给客人看。客人说的不得体的是 甲说:这孩子将来要发财的 乙说:这孩子将来要做官的 丙说:这孩子将来会死的 例 3、著名的节目
3、主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说:“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒”现场观众立即报以热烈掌声。例 4、中国人喜欢寒暄，一日，一位中国女士同一位英国女士初次见面。这位中国女士很热情，拉着对方的手亲切地说:“你真年轻，多大年纪了,”对方笑了笑，没有回答。她又接着说:“结婚没有啊,”对方站起来就走，同别人交谈去了。小结:与人交流的原则 1、注意说话的对象:年龄、身份、职业、地位、文化程度、修养、个性以及对方的情绪、态度的等。2、要注意场合:正式场合严肃认真 非正式场合直率随便 喜庆场合多说吉言 悲痛场合
4、不随便说笑 3、注意文化习俗，尊重他人的习惯信仰 4、注意说话态度诚恳、用语恰当等 (三)牛刀小试:看看下面情境中哪些语言是得体的。1、下面说法最得体的一项是()A.当别人请你帮助时，你说:“没看见我正忙着吗,”B.你的同桌向你请教问题时，你说:“好吧，咱们一起研究研究。”C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说:“都快中考了，没空参加”D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说:“这本书你留着吧，给我另买本新的”2、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最得体的告示是()A.此处严禁停车，违者放气 B.把自行车搬走。C.请把自行车放在车棚。D.别太自私啦，谁也不
5、愿意受阻 3、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是()两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士:“我抽烟妨碍您吗,”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是:,、嗨，您害人又害己啊 ,、看，没见写着“禁止抽烟”,、您夫人还没把您管教好吧 ,、先生，您像在家里一样好啦 4、某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是()A、我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。B、
6、我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。C、我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。D、我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。5 诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩。下列选项中余光中最得体的致辞是()。(2 分)A.一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名;可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。B.我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。C.长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上,我十分欣慰。D 但我的心态年轻
7、，我永不服老，所以能和年轻人同台领奖。6、说话要符合特定的情境，同一内容在不同的情境下以不同的形式表达，效果就不一样。请根据下列情境，选出最佳的一项()王老师用手捂住胸口，蹲了下来，班长张林急忙问道:A、“您怎么了,”B、“怎么了，老师,”C、“哪儿不舒服，您,”D、“您哪儿不舒服,”7、下面的说话得体的一项是()A、对腿脚残疾的人说:“请这个跛子让开”B、对正在住院的朋友表示安慰时说:“你这点病是死不了的，安心养病吧”C、询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说:“老奶奶，您的配偶还健在吗,”D、找电话时，请对方找人时说:“你好我是张林，请找王敏接电话。”8、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季
8、，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则,()A、禁止游泳，违者罚款。B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳 C、禁止游泳，举报有奖。D、您家的自来水取之于此。(三)根据语境，写恰当的话。1、在交际场合应注意道别用语，既要不失礼貌，还要从容得体。请写出下列场合的道别语，每句不超过 20 字。(1)与住院病人的告别，常常这样说:(2)向帮助了自己的人告辞，往往说:(3)与人相聚时因故需要提前告辞时说:(4)客人要走时，你与他告辞是说:三、小结:我们在说话时，要注意说
9、话对象、说话场合、文化习俗等。掌握好说话的技巧，得体的说话，才能友好和谐的与别人交流。四、作业:1、语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。考官的问话:你成绩优秀，直率单纯，将来很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。(1)考官的言外之意是:(2)大学生的回答:2、在学校、家庭、社会中，你还发现 那些说话不得体的现象,请你把它记录下来，进行修改。语言运用 积累和使用成语 课时设计 课堂实录语言运用 积累和使用成语 第一学时教学活动【导入】语言得体导入:看漫画说说漫画中的语言是否得体。通过上面的例子，说明了我们说话要得体。
10、二、新授:(一)我们来看下面几个小情境，判断语言是否得体，并考虑语言得体需要注意哪几方面的内容,例 1、吃月饼是中秋节的传统习俗。上初三的小明带着自制的月饼，和爸爸、妈妈一起来到爷爷家过中秋。一进门，爷爷就乐呵呵地说:“我的乖孙儿来了，又长高了。”在这个场合下你觉得小明的回答得体吗,小明:爷爷好。这才几天不见啊，我哪能长那么快，您一定是老眼昏花了。例 2、一家人家生了一个男孩，全家高兴极了。满月的时候，抱出来给客人看。客人说的不得体的是 甲说:这孩子将来要发财的 乙说:这孩子将来要做官的 丙说:这孩子将来会死的 例 3、著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持
11、人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说:“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒”现场观众立即报以热烈掌声。例 4、中国人喜欢寒暄，一日，一位中国女士同一位英国女士初次见面。这位中国女士很热情，拉着对方的手亲切地说:“你真年轻，多大年纪了,”对方笑了笑，没有回答。她又接着说:“结婚没有啊,”对方站起来就走，同别人交谈去了。小结:与人交流的原则 1、注意说话的对象:年龄、身份、职业、地位、文化程度、修养、个性以及对方的情绪、态度的等。2、要注意场合:正式场合严肃认真 非正式场合直率随便 喜庆场合多说吉言 悲痛场合不随便说笑 3、注意文化习俗，尊重他人的习惯信仰 4、注意说话态
12、度诚恳、用语恰当等 (三)牛刀小试:看看下面情境中哪些语言是得体的。1、下面说法最得体的一项是()A.当别人请你帮助时，你说:“没看见我正忙着吗,”B.你的同桌向你请教问题时，你说:“好吧，咱们一起研究研究。”C.当新朋友邀你参加一个聚会，你说:“都快中考了，没空参加”D.原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说:“这本书你留着吧，给我另买本新的”2、你家门口被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最得体的告示是()A.此处严禁停车，违者放气 B.把自行车搬走。C.请把自行车放在车棚。D.别太自私啦，谁也不愿意受阻 3、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境
13、中那位女士的回答是()两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士:“我抽烟妨碍您吗,”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是:,、嗨，您害人又害己啊 ,、看，没见写着“禁止抽烟”,、您夫人还没把您管教好吧 ,、先生，您像在家里一样好啦 4、某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是()A、我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。B、我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感
14、遗憾。C、我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。D、我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。5 诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩。下列选项中余光中最得体的致辞是()。(2 分)A.一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名;可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。B.我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。C.长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上,我十分欣慰。D 但我的心态年轻，我永不服老，所以能和年轻人同台领奖。6、说话要符合特定的情境，
15、同一内容在不同的情境下以不同的形式表达，效果就不一样。请根据下列情境，选出最佳的一项()王老师用手捂住胸口，蹲了下来，班长张林急忙问道:A、“您怎么了,”B、“怎么了，老师,”C、“哪儿不舒服，您,”D、“您哪儿不舒服,”7、下面的说话得体的一项是()A、对腿脚残疾的人说:“请这个跛子让开”B、对正在住院的朋友表示安慰时说:“你这点病是死不了的，安心养病吧”C、询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说:“老奶奶，您的配偶还健在吗,”D、找电话时，请对方找人时说:“你好我是张林，请找王敏接电话。”8、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标
16、语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则,()A、禁止游泳，违者罚款。B、水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳 C、禁止游泳，举报有奖。D、您家的自来水取之于此。(三)根据语境，写恰当的话。1、在交际场合应注意道别用语，既要不失礼貌，还要从容得体。请写出下列场合的道别语，每句不超过 20 字。(1)与住院病人的告别，常常这样说:(2)向帮助了自己的人告辞，往往说:(3)与人相聚时因故需要提前告辞时说:(4)客人要走时，你与他告辞是说:三、小结:我们在说话时，要注意说话对象、说话场合、文化习俗等。掌握好说话的技巧，得体的说话，才能友好和谐的与别人交流。四、作业:1、语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。考官的问话:你成绩优秀，直率单纯，将来很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。(1)考官的言外之意是:(2)大学生的回答:2、在学校、家庭、社会中，你还发现 那些说话不得体的现象,请你把它记录下来，进行修改。