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1、青岛版小学数学四年级下册第七单元教材分析 基本信息 单元主题 小数加减法 单元地位 这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用。掌握必要的计算技能，培养运算能力。有助于学生理解运算的算例。寻求合理，简洁的运算途径解决问题。从而使运算技能和逻辑思维有机结合。对今后学习和解决实际问题具有重要意义。单元目标 课程标准 义务教育数学课程标准（2011 年版）在“学段目标”的第二学段中提出“能进行小数加减法”。教材分析 本单元安排了两个信息窗，通过对克隆牛相关信息的了解，让学生学会计算位数相同的小数加减法和位数不同的小数加减法，并且引入对小数连减连加和小数加减混合运算知识的学习。学情分析 学生在三年级和本册
2、书的前几个单元学习了整数四则混合运算，小数的意义和性质以及简单的小数加减法，在生活中学生也有类似的经验，有一定的生活基础。单元目标 知识与技能：结合具体情境，理解小数加减法的意义，自主探究小数加减法及小数加减混合运算的计算方法，理解算理并能正确地进行计算。过程与方法：在解决问题的过程中，通过比较感受整数加法运算律对于小数同样适用，并能运 用这些运算律进行简便计算，进一步发展学生的数感。情感态度价值观：感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。单元评价 评价目标：1、学生能正确小数加减法。2、学生能正确计算小数连加、连减和加减混合运算。3、能运用运算律进行小数简便运算。评价时间：课堂上、课后、学期末 评价实施：课堂评价 作业评价 试卷评价 评价工具：班级优化大师 作业 试卷 小组评价表 学习进程 第 1 课时 位数相同的小数加减法 第 2 课时 位数不同的小数加减法 第 3 课时小数加减混合运算 第 4 课时 小数简便运算 第 5 课时小数加减法练习 实施方式 课堂教学 学习资源 课本 多媒体