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1、部编版语文三年级上册课标要求 范畴 课程标准的相关要求 核心素养 识字 与写字 1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2累计认识常用汉字 250 个左右，其中 250 个左右会写。3有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4能使用硬笔熟练、正确地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。5写字姿势正确，有良好的书写习惯。初步审美能力 阅读 1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解难懂的句子。3能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运
2、和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。4诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，了解诗文大意。5积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文 9 篇+文言文 1 篇。6养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于 10 万字。7.在理解词语的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。思维能力 语言理解能力 初步审美能力 习作 1乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3能用通知
3、、寻物启事进行交流。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。6课内习作本学期 8 次。语言运用能力 思维能力 口语 交际 1能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。从别人的角度着想劝告别人，讲述故事力求具体生动。语言运用能力 思维能力 综合性 学习 1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。3 能在教师指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。思维能力 语言理解能力 语言运用能力