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1、2017-2018()手工制作兴趣活动实施方案 一、课程名称：手工制作 二、授课对象：小学12年级学生 三、辅导教师xxx 四、本课程总目标：手工制作是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。手工制作是一门讲究手眼协调的技能，有助于开发大脑智能，培养学生的广泛兴趣和动手能力，提高他们的审美能力，容易获得成功的体验。所以，开设这个校本课程，通过一系列手工制作活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美
2、好的希望。手工制作作为一种文化现象，它闪烁着人类思维的光芒。它是利用身边材料的不同之地、性能、。釆用捆、扌L、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期得手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法,从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。五、活动目标：1.通过手工制作培养学生动手能力、生活自理能力。多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的
3、学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。2.通过手工制作增强审美能力，陶冶学生的情操。多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。3.培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。4.激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。5.通过成果展示培养学生的成就感。六、本课程考核评价简述：通过手工制作的教学，学生能够在老师的讲解下创作岀简单的完整构图作品。1、因人而异，不管是谁，不管作品的质量如何，只要参与学习就能得到肯定与
4、表扬。2、评价标准侧重于创造性与个性：内容是否有情趣、是否显示出对周围事物的留意与好奇、是否有一定的想象和个性成分。3、允许大家反复尝试，作业讲评后修改，获得成功。七、活动要求：1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2.周五下午第2、3节课后进行活动，小组成员必须准时到达。3.小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。4.每次手工课上的作品都应该认真完成。5.爱护教室内的设施和用品。八、具体操作：学生们通过学习，掌握手工制作技巧，从学习手工制作的基本功，到获得成功的体验，同时也能掌握一门生活技能，培养学生动手能力、合作能力，并激发学生热爱美好生活。（1）教师简述手工制作艺术及用途；展示材料及必备材料；传授手工制作的基本方法。（2）传授手工制作的基本方法，学生学习并进行实际操作。（3）将学生的作品进行展示，并拍照留念。九、活动内容及安排 时间 内容 第1周 折叠帽子 第2周 做积木 第3周 做树叶画 第4周 剪贴画 第5周 做彩带 第6周 纸折狐狸，相框 第7周 五彩魔方