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1、四年级英语上册第五单元课件 四年级英语上册第五单元是教材重要的一个单元，分享了四年级英语上册第五单元的课件给大家阅读和参考！第一课时 预习提示 1、认识单词 juice,bread,milk,chicken,hot dog,hamburger。2、用 Do you like.?和 What do you like?进行问答。教学内容 A Lets learn Lets play C Lets draw 教学目标 1、能够听、说、认读单词 rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable.2、初步掌握 Can I have some,please?Sure.Here y
2、ou are.教学重难点 重点：能够听、说、认读六个单词。难点：能够正确读单词 vegetable.教具准备 多媒体课件、本课六个单词的图片、录音机及本课的磁带。教学过程 1、热身Warm-up (1)、展示课件，教师与学生进行日常用语会话。T:Im hungry.I like bread.Do you like bread?S:Yes,I do./No,I dont.T:What do you like?S:I like chicken./.2、教师出示课件，让学生在所给的两串字母中从左到右方向找出所学过的四个单词，看谁找的又快又准。peachotdog,fishamburger 3 用图片
3、以开火车方式复习单词 juice,bread,milk,chicken,hot dog,hamburger.2、新课呈现Presentation 1T:Im hungry.Can I have some beef?同时出示课件出现牛肉，自然引导学生抽出牛肉的图片并说出：Sure.Here you are.T:Thank you.教师教读单词 beef,并让学生注意发音。2以同样的方式教 rice,fish.3出示课件，让学生看着课件上的例子同桌两个用图片进行操练。4教师边做吃面条的动作边说：noodles.让学生也边做吃面条的动作边说：noodles,然后教师出示课件面条的图片，教读单词 no
4、odles。5以同样的方式教 soup,vegetable，特别给学生强调vegetable 的发音。6让学生用所学的六个单词卡片进行开火车练习。7出示课件，让学生和同伴用今天所学的单词进行对话练习三分钟，教师抽查练习情况并评出最正确伙伴奖。8听录音并跟读。3、稳固与扩展(Consolidation and extension)1课堂反应：出示课件，让学生自己在练习本上做，随后教师核对答案。2C Task time 3把你今天的菜单画在书上，比一比看谁画的最好。4和你的同伴用句型 What would you like for dinner?Id like some把你的菜单说一说。5做本单元
5、 A Lets learn 局部的配套活动手册。6家庭作业：课下听录音跟读所学新单词。第二课时 预习提示 1、认识单词 rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable。2、借助图片用 Can I have some,please?Sure.Here you are进行问答。教学内容 A、Lets talk Group work C Lets sing 教学目标 1、能听懂、会说 Whats for dinner?Wait and see.What would you like for dinner?Id like some.,please.Everythings r
6、eady.2、能运用句型“What would you like for dinner?Id like some.相互进行调查。教学重难点 重点：能听懂、会说 Lets talk 中的对话。难点：能听懂、会说 What would you like for dinner?Id like some.,please.Everythings ready.教具准备 多媒体课件、单词图片、录音机及本课磁带。教学过程 1、热身Warm-up 出示课件，教师和学生边听录音边拍手说唱三年级上册第五单元的儿歌。2、预习Preview 1、师生借助图片问答：Can I have some,please?Sure.
7、Here you are./What would you like?Id like some.2、出示课件，让学生与同伴互相问答 Do you like.?Yes,I do./No,I dont.3、新课呈现Presentation 1、教师接着说 Everythings ready.Yummy,yummy.Im hungry.Id like some rice and fish for dinner.What would you like for dinner?引导学生答复 Id like some and.(2)、同桌之间开火车互相问答操练：What would you like for
8、dinner?Id like someand.(3)、让学生听 Let s talk 局部的录音并跟读，注意 everything的发音。(4)三个人分角色练习 Lets talk 的对话，并上台表演对话教师总结。4、稳固与扩展Consolidation and extension 1、Group work 出示课件，教师先示范做调查活动，再请两位学生上台做示范，接着请所有男生(女生)调查几位女生(男生)晚餐想吃什么，来完成自己的调查表，最后在全班学生面前做汇报。2、听录音学唱歌曲?What would you like?3、课堂反应：出示课件，让学生独立完成课堂练习。Choose the b
9、est answer.()1、What would you like for dinner?()2、Everythings ready.()3、Can I have some noodles,please?A、Thank you.B、Sure.Here you are.C、Id like some vegetables.4、做活动手册本单元 Lets talk 局部的配套练习。5、布置家庭作业：听录音并跟读。第三课时 预习提示 1、用词卡根据指令 Show me the rice,please.Pass/Give me a,please.做出相应的动作。2、用 What would you l
10、ike for?Id like同桌两人进行问答。3、听 Lets learn Lets talk 局部的录音并跟读。教学内容 A Read and write Write and say C Story time 教学目标 1、掌握单词 milk,bread,egg,water.2、能听懂 What would you like for breakfast?教学重难点 重难点：四个四会单词的拼读。教具准备 多媒体课件、本课的四张单词图片、录音机及本课磁带。教学过程 1、热身Warm-up 1、让学生跟着录音边听边拍手唱歌曲?What would you like?.2、出示课件，Everyday English T:What would you like for dinner?S1:Id like some.What would you like for dinner?S2:Id like some.