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1、 1 加强宪法监督教学设计 一、教材依据 加强宪法监督 是部编人教版道德与法治八年级下册第一单元第二课 保障宪法实施第二框题的内容。二、教材分析 加强宪法监督这一框题的教学内容分为“监督权力行使”和“增强宪法意识”两目。“监督权力行使”这目题主要介绍在我国监督公权力的制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义，对权力的监督是宪法授予全国人大及其常委会有监督权。本目还强调要全面依法治国需要健全宪法实施和监督制度，以及如何健全宪法实施和监督制度。从制度的角度而言，政治理论性和专业性较强，是本框的难点。第二目“增强宪法意识”在第一目强调依靠完备的制度监督公权力的基础上，重点介绍加强宪法监督需要从国家公职
2、人员到普通公民（青少年）在内都应该增强宪法意识，教材介绍了增强宪法意识的一些具体做法，较接近学生生活实际。三、学情分析 学生刚刚接触和学习宪法，对宪法实施和监督制度十分陌生，对宪法中规定的监督权也不了解，如何健全宪法实施和监督制度政治理论和法律理论都较强，学生学习和理解起来难度较大。学生的宪法意识也较薄弱，认为宪法离自己较远，没有真正认识到宪法与我们每一个人息息相关，所以需要从学生生活经验出发，通过宪法学习，让学生认同宪法、践行宪法。四、教学目标 1.情感、态度、价值观目标：树立权力监督意识和观念，学好宪法、热爱宪法。增强宪法意识，自觉践行宪法精神。2.能力目标：提高学习宪法的自觉性、主动性，
3、学生能通过自己的行动遵守和维护宪法，践行宪法精神，积极推动宪法实施。3.知识目标：知道和了解宪法实施和监督制度，掌握增强宪法意识的一些具体要求和做法。五、教学重难点 2 1.教学重点：增强宪法意识的具体做法。2.教学难点：如何健全宪法实施和监督制度。六、教学方法：讲授法、合作探究法、情感体验法 七、课时安排：1 课时 八、教学准备：宪法文本、微课视频、国旗、制作多媒体课件 九、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 预 习 要求学生预习教材内容并通过自主学习完成预习问题：1.为什么权力行使需要接受监督？2.在我国，哪个国家机关行使监督宪法实施的职权？3.如何才能健全宪法实施
4、和监督制度，加强宪法监督工作？4.普通公民（或青少年）如何增强宪法意识？学生利用课前10分钟，完成预习问题。学生通过课前自主学习完成预习问题，符合“先学后教”的理念，培养学生课前预习的学习习惯。导 入 多媒体展示幻灯片：材料：2018年 3 月 5 日，在第十三届全国人民代表大会一次会议上，全国人大听取了国务院总理李克强关于政府工作的报告。李克强总理的第一句话是这样说的：“各位代表：现在，我代表国务院，向大会报告政府工作，请予审议，并请全国政协各位委员提出意见。”总理政府工作报告的第一句话，表明了全国人大与国务院之间存在着监督与被监督的关系，这种关系说明了什么？学生阅读材料，思考回答 通过正在
5、进行的“两会”，把总理向全国人大做政府工作报告的话作为素材，一方面体现道德与法治课堂时政性的特点，另一方面通过设问引出权力监督的话题，为下一个教学环节的设问做铺垫。3 讲 授 新 课 一、监督权力行使 1.为什么权力的行使需要监督？（设问）师小结：监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。2.幻灯片展示一幅漫画 师：如何对国家权力进行监督呢？这需要把权力关进制度的笼子里。我国需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系。在我国现有的权力监督制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义。3.播放视频“为什么要健全宪法实施和监督制度”。4.如何才能健全宪法实施和监督制度？(设问)师小结：（1
6、）要完善全国人大及其常务委员会宪法监督制度，健全监督机制和程序使其更好的担负宪法监督的职责。（2）要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。（3）对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究。学生回答 学生翻阅宪法文本，从中找出宪法有关对公权力进行监督的规定，并以小组为单位进行展示。学生观看视频后，结合自己的理解和教材的内容，回答问题：“如何才能健全 宪 法 实 施 和 监 督 制度？”“如何才能健全宪法实施和监督制度”是本 框 题 的 难点，主要利用漫画、视频、查阅宪法文本等多种教学方法，结合教师的讲授来突破难点，让学生对宪
7、法监督制度有一个初步的 认 知 和 了解。二、增强宪法意识 师：加强宪法监督，需要完备的监督制度，但仅仅依靠制度是不行的，还需要人们增强宪法意识。1.幻灯片展示两幅图片：“国家宪法日”、“宪法宣誓制度”2.播放视频：“我国迎来第 4个国家宪法日”。3.时政材料：“宪法修正案草案提请十三届全国人大审议：“宪法宣誓制度”拟入宪”。学生观看视频和时政材料，思考：设立“宪法宣誓制度”的目的是什么？利用视频和时政材料信息，让学生认识到国家通过多种途径和手段增强国家公职人员 的 宪 法 意识，目的是为了让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为。4 讲 授 新 课 二、增强宪法意识 活动一：“我与宪法”
8、：宪法护成长。活动要求：根据教材 P26“探究与分享”：请对照宪法文本，根据你的实际情况，填写课本中空框的内容。（请各小组以抢答的形式进行展示）师：从各小组展示的情况我们不难发现，宪法与我们每一个人息息相关。学生课前通过小组合作探究完成宪法文本的查阅，并完成“探究与分享”的相关内容。课堂上，学生以小组单位以抢答的形式进行展示。抢答越多并没有出现重复的小组则得分越高。学生通过小组交流、合作、探究，自主解决探究问题，从而培养集体意识、合作的能力。通过查阅宪法文本，结合生活实际找出宪法与“我”的关系，增强学生作为普通公民 的 宪 法 意识，让学生认识到宪法与我们每一个人息息相关。二、增强宪法意识 1
9、.普通公民（或青少年）如何增强宪法意识？（设问）2.播放微课视频：“宪法的产生”3.活动二:“我与宪法”：践行宪法 活动要求：根据教材 P28“探究与分享”：说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。（请各小组以抢答的形式进行展示）4.师小结：作为普通公民，要增强宪法意识，我们要做到学习宪法、认同宪法、践行宪法。宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。学生根据课前预习的情况进行回答。学生课前通过小组合作、探究，完成“探究与分享”的相关内容。课堂上，学生以小组单位以抢答的形式进行展示。抢答越多并没有出现重复的小组则得
10、分越高。普通公民（或青少年）如何增 强 宪 法 意识？是本框题的重点，通过探究活动：“说说你在生活中遵守和维护宪法 的 具 体 做法。”让学生在学习宪法的基础上，结合宪法文本，结合自身言行，反思自己是否做到了践行宪法，进一步增强青少年的宪法意识。鼓励学生在今后的生活中，积极践行宪法，维护 宪 法 的 权威。5 活动三：“宪法宣誓仪式”全班同学进行一次宪法宣誓模拟活动。通过模拟宪法宣誓，营造庄严、肃穆的氛围，增强学生对宪法宣誓的仪式感，以体验践行的方式进一步增强学生学习宪法、认同宪法、践行 宪 法 的 意识。课 堂 小 结 十、板书设计 加强宪法监督 一、监督权力行使 1权力行使需要接受监督的原
11、因 2如何健全宪法实施和监督制度 二、增强宪法意识 1强化国家公职人员的宪法意识 2.增强普通公民的宪法意识 6 十一、教学反思 本节课主要使学生明白需要加强宪法对国家公权力的监督，让学生理解加强宪法监督既需要健全完备的制度措施，更需要增强公民的宪法意识，认识到宪法与我们每一个人息息相关，自觉通过实际行动践行宪法，才能推动宪法的实施。教师围绕着“宪法实施和监督制度”这一教学难点和“如何增强公民的宪法意识”展开教学。但在授课的过程中，还是出现了诸多的不足，现将教学反思总结如下：1.导入中的设问“总理政府工作报告的第一句话，表明了全国人大与国务院之间存在着监督与被监督的关系，这种关系说明了什么？”
12、对学生现有的知识结构和理解水平而言，难度较大，指向也不够明确，导致学生难以回答。2.在讲授“监督权力行使”这目时，让学生查阅宪法条文，找出关于“监督权”的规定，花费的时间较多，视频“为什么要健全宪法实施和监督制度”的视频看完后，没有及时询问学生的感受及想法，“如何健全宪法实施和监督制度”只是根据课文进行归纳，教师没有具体解释，突破难点并不理想。3.在讲授“加强宪法监督”时，播放视频“国家宪法日”后，教师没有及时设问国家设立宪法日和宪法宣誓制度的意义，尤其是对于国家公职人员而言，有何意义？4.教师在整节课的授课中，没有充分发挥学生的主体作用，学生展示交流的较少，很多课堂问题教师都匆匆一笔带过，没有给学生充分思考的时间。第一目花费时间较多，课堂节奏和时间没有控制好，导致后面内容无法充分开展，造成拖堂。