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1、燃料的合理利用与开发 作业设计 【基础性作业】（必做题）1下列反应属于吸热反应的是（）A镁和盐酸反应 B蜡烛燃烧 C高温煅烧石灰水 D氧化钙和水【答案】C【学业质量】2燃料和能源的合理利用与生活息息相关。下列说法或解释合理的是（）A防止煤气泄漏室内放一盆水 B煤的燃烧容易造成酸雨 C钻木取火摩擦生热，提高了木材的着火点 D蜡烛一吹就灭隔绝了氧气【答案】B【学业质量】3 化石燃料仍然是当今世界上使用最多的能源，化石燃料的利用还存在着有待解决的问题，化学科学的发展为解决燃料利用中的问题提供了可能，下列做法不适宜的是（）必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 化学变化中的能量变化：吸热反应
2、 理解掌握 B2 M L2 容易（0.8）必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 碳的氧化物：一氧化碳的性质 理解掌握 B2 M L2 容易（0.8）化石燃料：对环境的影响 知识记忆 B1 U L1 容易（0.9）燃烧：燃烧的条件 理解掌握 B2 M L2 容易（0.7）燃烧：灭火的原理 理解掌握 B2 M L2 容易（0.7）A研究燃料充分燃烧的条件，提高燃料的利用率 B使用脱硫煤，减少二氧化硫的排放 C开发氢能、核能、太阳能等洁净、高效的新能源 D大力发展火力发电以缓解电力供应不足的情况【答案】D【学业质量】4.下列有关氢气描述正确的是()A可利用电解水进行实验室制氢气 B由于氢
3、气燃烧产物只有水同时燃烧释放热量大，被称为最具有前景的能源 C由于氢气难溶于水，想收集一瓶干燥的氢气可选用排水法收集 D因为氢气燃烧产物无污染。所以可以随意在空气中点燃。【答案】B【学业质量】5.化学思想方法对于学好化学起着重要作用，下列说法正确的是（）A分析：碳和硫元素种类不同，是因为最外层电子数不同 B对比：水和二氧化碳都能可以用来灭火，其灭火原理相同 C推理：煤制成蜂窝煤的目的是增大可燃物与氧气的接触面积，提高燃料的利用率 D归纳：煤、石油、天然气等化石燃料虽然属于可再生能源但也要合理开发利用。必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 化石燃料：充分燃烧的意义 认识记忆B1 U
4、L1 容易（0.9）化石燃料：煤的处理 化石燃料：开发新能源 化石燃料：燃料的用途 必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 水：电解水的产物 理解掌握 B2 M L2 容易（0.8）能源：氢气的用途 认知记忆 B1 U L1 容易（0.9）化学实验：氢气的性质与收集方法 分析评价 B4 E L4 较难（0.6）能源：氢气的爆炸 认知记忆 B1 U L1 容易（0.9）（3）利用 A 装置与合适的药品，可完成的实验是 （选填序号）。实验室制氧气 实验室制氢气 实验室制二氧化碳 利用无水醋酸钠和碱石灰两种固体共热制甲烷（4）利用甲图装置可进行气体的收集，操作时应从 （选填“m”或“n”）
5、端通入气体，装置乙是对装置 C 的两种改进，与装置 C 相比，装置乙的优点 【答案】（1）长颈漏斗；（2）B；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ；置换反应；E；（3）；（4）n；可以控制反应速率。【学业质量】【拓展性作业】（选做 03 题）知识强化 1.下列客观事实的解释正确的是（）选项 客观事实 解释 A 物体具有热胀冷缩现象 分子受热增大，遇冷缩小 B 铁粉比铁丝更容易燃烧 燃烧剧烈程度与氧气接触面积有关 C CO2溶于水，向溶液滴加石蕊显红色 CO2显酸性 D H2O 在通电条件下产生 H2 H2O 分子中有 H2 AA BB CC DD【答案】B【学业质量】必备知识 关键能力 sol
6、o 质量水平 难度 f 化学仪器：常见仪器的辨认 认识记忆 B1 U L1 容易（0.9）化学实验：常见气体的制取与收集装置的选择的原理与应用 模仿应用 B3 R L3 中等（0.6）化学方程式：常见化学方程式的书写与反应类型 理解掌握 B2 M L2 中等（0.8）化学实验：多功能瓶的应用 理解掌握 B2 M L2 中等（0.7）化学实验：装置选择及改进、评价 分析评价 B4 E L4 较难（0.5）必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 实验 设计 实验 目的 探究燃烧条件：温度达到可燃物着火点 探究石蜡中是否含有氧元素 验证氢气的密度比空气小 即开即停实验室 制氢气 AA BB CC DD【答案】B【质量水平】必备知识 关键能力 solo 质量水平 难度 f 化学实验：燃烧条件的探究、对比实验 理解掌握 B2 M L2 中等（0.7）化学实验：探究石蜡中含有的元素 模仿应用 B3 R L3 中等（0.6）化学实验：验证氢气的物理性质 理解掌握 B2 M L2 中等（0.7）化学实验：常见的实验室制氢气的装置 模仿应用 B3 R L3 中等（0.6）化学实验：实验设计的目的 分析评价 B4 E L4 较难（0.6）