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1、五年级语文组工作总结 时光荏苒，一个学期又过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位老师根据学期初的教学工作计划，有目的，有步骤地踏踏实实地进行各项工作，较圆满地完成了教学任务，现把本教研组本学期的工作总结如下：一、抓教研，重实效 1、个人研究基础上的大教研。在自己教研的基础之上，周一进行集体教研。中心发言人结合知识树、单元知识点梳理说一说重点、难点、考点。各位老师各抒己见，进行补充或修改。特别是等老师对于阅读教学中小组合作或问题探究等难点问题，进行着重讨论，重点突破。2、带着问题进行“微教研”。在教学过程中，难免随时遇到困惑，因此我们教研组除了大教研外，每周一周三第一节课固定进行“微教研”，把
2、自己的困惑及时与教研组同事进行沟通、解决。带着问题进行微教研，让教研及时、扎实、细致。我们教研组建立了“五年级语文组微信群”，谁有问题或心得就发到上面，使问题得到最及时有效的解决，特别是老师每次有了新知识的拓展，大阅读题都及时发到微信群里。3、扎实进行“师徒”教研。年轻的教师充满活力和干劲，但缺少经验。因此我们教研组“”“”结成师徒。每周“徒弟”都要走进“师傅”的课堂，每两周“师傅”至少进“徒弟”一次课堂，所带的班级成绩本是中等，但通过一年的师徒学习，已达到前三名，接班时二班和其他班级平均分相差 10 来分，但通过 的努力，师傅的指点，现在相差只有 5 分了。4、关于作业、练习的教研。教学成绩
3、的提升重在落实，因此要树立“30+10”“35+5”的观念，重视“课课清”“堂堂清”。在教研时，教研组及时沟通各班的易错点或者是学生难于接受理解的知识点，便于其他老师进行重点训练，提高落实效果。在课内外阅读、读写结合、特色作业的训练指导方面，教研组注意交流同学的兴趣点、闪光点，互相传阅各班的优秀作品，激励自己班的同学“比、学、敢、帮、超”，创设浓厚的学习氛围，老师传授他的作文辅导心得，老师传授她们的知识落实的方法，老师传授她们的治班之道。二、抓习惯，教方法 1、课堂要想高效，学生必须提前预习好，这就要教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，老师就让学生在预习时规定好生字、词语怎么写，怎么总
4、结主要内容，如何提问题等等。2教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力，特别是老师的课堂设计，虽然是老教师但并没有循规蹈矩，按老思路讲课，每次教学设计总教人耳目一新，学生学得津津有味。3教给学生课外阅读的方法：老师和学生制订好读书计划，并按照读书计划让学生利用学得的知识，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，指导他们浏览读，品尝读，筛选读。三、抓临界，巧辅导 要提高小学教学质量，我们还要结合平时的教学工作，抓住机会认真做好复习和辅导工作，切实做到教学与复习并举，认真做到 3 点：1、教师要在规定的时间内完成自己的辅导任务。课外辅导要贯彻因材施教的原则，针对所教班级的学生按不同特点进行辅导。2、辅导要有重点，重点是处在临界点的优生和差生，其次是请