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1、2014-2015 学年度教学工作计划 根据目前教育教学管理的形势和我校具体实际，为更好的提升我校教育教学管理质量，特拟定本期教学计划如下：一、指导思想 狠抓教学管理，强化教学过程，立足教学现实，放眼教学目标，开展丰富多彩的教学渠道，实施有效地课堂教学效果，全面提高我校的教育教学管理质量。二、更新管理意识，加大奖惩力度 1、变被动为主动；变消极为积；变落后为先进；由原来的不担课担少课变为想担课多担课；由原来的不想教、教不好转为要想教、想教好。增强了竞争机制，人人都有优胜劣汰的思想意识。2、质量抽测 县级质量抽测：以县级同类学科排名，获取单科前 50 名者奖励1000 元，50 名至 100 名
2、者奖励 500 元；乡质量抽测：主科第一名奖300 元，第二名奖励 200 元，九年级毕业班以中招成绩位次第一名奖励 300 元，对考试较差的教师实行未位淘汰制，同类年级平均分以下者递次惩罚。三、转型考试办法 细化评价标准 由原来的期中考试、期未考试转型为月月考、期中考、期未考、校校联考等多种渠道的考试。由原来的只考主科不考副科、只考尖子生不考落后生，转型为主副科全考、生生均衡意识，大大调动学生学习的积极性。每次进行考试都有教导处和科代表参与，严格把关，并依据学校的考试规则严格进行。使考生分数公平公正，教师公平竞争，质量均衡发展，同时对每次考试中取得优异成绩的教师和学生给于表彰和奖励，并将考试
3、结果记入学校考评档案，作为教师评先晋级的依据。四、继续开展听课、评课活动，向高效课堂要质量 1、继续坚持集体备课制度 学校每两周同头课教师至少开展一次集体备课活动，研究学案分析学情，审定备课提纲，反馈教学实践信息，围绕主题开展交流活动，拟定样课目标，规划上课流程。2、“三课”评选活动常抓不懈 本学期学校定期开展一次综合性的三课评选活动，要求每位教师要结合自己的教学实践、教学风格拟定自己的教学案例。参与学校组织的听课、评课活动，充分发挥各教研组的主导作用，通过活动评出一定数量的校级达标课、公开课、优质课教师。五、抓中间带两边校本科研要领先 充分发挥发现我校骨干教师的带头作用，同老教师和年国教师协调发展。学校要求县级以上骨干教师，每人要有一个教研专题，或参与我校一项校本科研活动，本期递交一篇教学论文或优秀教学案例（校本课程研究），鼓励青年教师积极参与，不断提升自己的课堂教学水平。六、九年级中招 真对目前我校九年级学生现状，积极主动召开毕业班教师会、学生会和学生家长会，分析现状、查找问题、缕清思路，目标要有真对性。大好机遇进行大练兵，强化师生思想意识，确保今年中招顺利进行。