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1、 1 15.1 两种电荷 学案 班级_姓名_小组_ 等级_【学 习 目标】1.结合生活经验，通过小实验观察摩擦起电现象，进一步认识带电体具有吸引轻小物体的性质。2.通过自主学习知道电荷有两种，并通过实验探究电荷间的相互作用规律，通过实验正确说出验电器的工作原理。3.通过自学初步了解原子的结构。在老师的帮助下，了解原子的核式模型，初步了解摩擦起电的实质。4.通过实验区分导体和绝缘体，知道导体导电和绝缘体不导电原因。【学 习 过程】一、自主学习（一）自学指导 请同学们带着下列问题看课本 P32-35页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但独立完成。1.阅读课本 p3233，认识摩擦起电的现象，知道自然
2、界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用。2.参看课本 p33图 15.1-2，了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位.3.阅读课本 P33原子及其结构，了解原子结构及元电荷 e=1.610-19C。知道物体是否显电性的原因。4.阅读课本 p34，知道导体和绝缘体概念和区别，能判别一个物体是导体还是绝缘体。（二）自学检测 相信我能行！完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。1.用摩擦的方法使物体带电叫_。2.两种电荷：自然界中只有两种电荷。正电荷：指_所带的电荷。负电荷：指_所带的电荷。3.电荷间的相互作用同种电荷互相_，异种电荷互相_。4.电荷的多少叫_。电量的单位是_，简称
3、_，符号是_。电子电荷量是最小的，我们把最小的电荷叫做元电荷e _C。5.电荷在导体中定向移动：金属靠_导电。导体：善于_的物体；实例有：_；容易导电的原因_,绝缘体：_导电的物体；实例有：_；不容易导电的原因是_。（三）我的疑惑 在自学过程中有没有疑惑？提出来，请同学或者老师帮你解答。二、合作探究 请同学们根据学案指导首先自学，做好批注，再组内合作探究，最后小组展示。（1）实验探究电荷间的相互作用。2 （2）小组讨论：检验物体是否带电的方法：利用_的性质来判断；利用电荷间的_来检验；用检验仪器_来检验。验电器金属箔片张开的角度不同，说明了_不同。三、当堂训练 1.把一个轻质的小球靠近用毛皮摩
4、擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球（）A 一定不带电 B一定带负电 C一定带正电 D可能不带电 2.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）A.延展性 B.导电性 C.弹性 D.导热性 3.铜常被用来制造导线，这主要是因为它具有（）A 良好的导电性 B良好的导热性 C.金属光泽 D较高的硬度 4.下列物体属于导体的是（）A 木片 B塑料尺 C橡皮 D细铜线 5.在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上_电荷，互相_的缘故。6.把一个带电体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这一带电体的带电情况是_ 7.甲，乙，丙，丁四个物体，它们之间的相互作用情况是：丁吸引乙，乙排斥丙，丙吸引甲，已知丁带正电荷，则甲、乙、丙各带什么电荷？四、自我反思 1.我的收获：_ 2.我的易错点:_ 金金金外