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1、 1 第二节 地球表面形态【教材分析】本节教材相应的课程标准内容是“结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素”。在高中地理体系中,地球表面形态及其成因是自然地理的基础理论，是解决区域地理问题必须借助的重要知识，而且初中阶段学生对地形已有一定的认识了，掌握这一部分知识,有助于学生区域地理中的自然地理现象和人文地理现象的理解,对今后顺利开展地理教学具有重要的现实意义。本堂课的地理韵味很浓，理论性又比较强，特别是其中出现的一些专门的地理术语比较多，使之成为目前高中学生最难掌握的内容之一。【教学目标】(一）知识与技能 1了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。2了解板块构造学说,理解板块运动与
2、宏观地形的关系.3了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。（二）过程与方法 1学会阅读地质构造和地质剖面示意图。2学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象。3学会野外地质、地貌调查的一般方法。通过课堂和野外的实践活动，培养学生的观察、归纳、总结的能力。（三）情感态度与价值观 1。通过对板块构造学说发展的认识，培养探究科学的兴趣和献身科学的精神.2了解地质构造规律以及对于找矿、找水、工程建设的重要意义，从而培养学生利用自然、改造自然必须遵循自然规律和经济规律办事的思维意识。3通过教材中图片的教学，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力；通过欣赏由于内、外力作用形成的一些优美自然风光，培养学生探究自然界奥秘
3、的科学精神，树立科学美的观念。【教学重点】1.运用板块构造理论解释宏观地形的形成。2。地质构造及其形成的地表形态。【教学难点】1.板块运动与地表形态的关系。2.从内、外力综合作用的角度分析“背斜谷和向斜山的形成。【教学方法】2 多媒体辅助教学、讨论、探究。【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课【投影视频】1960 年，基拉韦厄火山大爆发，熔岩流从高处奔腾而下，注入大海，迅速在海边填造了一块约 2 平方千米的新陆地。这说明什么问题？地表形态是不断变化的 学生观察并回答.从实例入手，提出问题，引发学生思考，激发学生兴趣。板书 一、不断变化的地表形态。承转 是什么原因造成地壳及
4、其表面形态不断变化的呢？学生阅读教材得出结论 表格 分类 能量来源 主要表 现形式 对地表形 态的影响 内力作用 外力作用 学生通过讨论完成表格 学生通过分析比较得出地表形态的变化是内外力共同作用的结果，感受到自然的奥妙。承转 长期以来，科学家们一直探索地壳运动的奥秘,并得出几种不同的理论，目前盛行的是板块构造学说。学生分析教材“六大板块分布示意”图 认识六大板块的名称、分布及板块的边界类型,运用动画视频资料，帮助学生直课件 播放板块之间相互运动的图片，提出生长边界和消亡边界 学生依据动画视频进行归纳 3 观形象地理解板块运动与宏观地形的关系。板书 学生伸出双手演示板块的挤压和碰撞，得出不同的
5、运动会生成不得地形。学生通过动手演示可体会大陆板块和大洋板块性质不同，会生成不同的地形。探究 请同学们思考课本 37 页活动 1 和活动 2 学生分组讨论,帮助学生深刻有效板块运动与宏观地形的关系。承转 在山区河谷或公路两侧的裸露岩壁上，经常可以看到地层倾斜、弯曲,甚至是断裂的情形.这些有地壳运动留下的“痕迹”叫地质构造。示意学生拿出一叠纸双手相向挤压，使其弯曲变形。教师引出褶皱、背斜、向斜的概念.引导学生通过演示,直观地认识到褶皱的形态。板书 地质构造与地表形态 问题 一般情况下,背斜、向斜形成什么样的地形?学生回答:背斜成山，向斜成谷。课件 打出背斜谷、向斜山示意图，提出背斜山、向斜谷是如
6、何形成的.学生讨论后请两位学生回答。引导学生深入探究 承转 当岩层受力达一定程度发生断裂，两侧岩层沿断面产生显著位移,称为断层。让学生用手做演示，左手相对上升，右手相对下降。形象直观地认识地表形态 视频 播放断层及其对地表形态影响动态视频资料，呈现地垒、地堑景观图.学生通过观察找出不同景观图的特点。4 探究 断层线上的岩石的抗侵蚀强度如何？断层线被侵蚀后会形成什么地形？学生通过讨论回答,教师归纳。探究 学习褶皱、断层等地质构造给我们现实生活带来哪些用处？结合现实，激发学生兴趣.承转 上面我们所学习的内力作用对地形的影响是缓慢进行的，在短时间内难以觉察出来，可有的内力作用对地形的影响却是在瞬间就
7、完成了的，如火山、地震活动。学生观察课本 P40 景观图及火山视频,思考火山喷发和地震对地形各有什么影响。形象直观的认识火山、地震给地表的影响。板书 火山、地震活动和地表形态 课堂小结 地表形态是内外力共同作用的结果,其中内力作用使地表变得高低不平，奠定了地表形态的基本格局。课堂练习 一、单项选择题 1喜马拉雅山是 A非洲板块与亚欧板块碰撞形 B亚欧板块与印度板块碰撞形成 C非洲板块与印度洋板块碰撞形成 D太平洋板块与亚欧板块碰撞形成 2、我国华山的地质成因是 A。向斜成山 B。背斜成山 C.断层形成的块状山地 D.褶皱形成的高地 3、关于地质作用的叙述，正确的是:A、背斜岩层一般向上拱起，在
8、地貌上常形成裂谷 B、外力作用中，流水的作用是弱小而不普遍 C、“背斜成山向斜成谷”是判断地质构造和地貌成因的方法之一 D、断层一侧上升的岩块，常形成块状山地或高地 20 世纪 50 年代，我国地矿工程技术人员在黑龙江省某区发现了大型油气田。该区位于松嫩平原内，外力侵蚀严重，地势低平。经多年地质勘探，判定本区为大型背斜构造，储油的可能性极大。地质剖面如下图所示.后经开采，果然原油喷出.据此回答 45 5 题。4.本地区为大型背斜地质构造的判定依据是在地表自 A 至 B 一线多点采集岩石标本，经同位素方法测定，岩石的年龄分布为（）A。老新老 B.新老新 C。相当接近 D.新较新较老-老 5.如上
9、图所示，背斜构造内 E、F、G 分别代表的是(）A。气、水、油 B。气、油、水 C。水、气、油 D.油、水、气 6、关于火山的叙述，正确的是 A、哥伦比亚高原是岩浆沿地壳管道喷出形成的高原 B、长白山的主峰是岩浆沿地壳裂缝喷出形成的火山 C、火山由火山口和火山锥两部分组成 D、火山锥上部坡度较小，下部坡度较大 二、综合题 7、读下图，回答有关问题。(1)图中的地质构造是 ，其中 A 为 ,B 为_。(2）A、B 两处,岩性较坚硬的是_。（3）A 处顶部缺失是_力作用的结果。（4）A、B 两处的特点是（）A.褶皱形成过程中，A 处受到拉张，B 处受到挤压 B。B 处是良好的储油构造，A 处是良好
10、的储水构造 C.A 处在内力的作用下隆起，又在外力作用下下降 D.B 处地势较高，表明一直没有受到外力作用的影响 作业 导学案 6【板书设计】地壳运动（主要形式)？板块构造学说 内力作用 岩浆活动 地球 变质作用 表面 地质作用 形态 外力作用 【教学反思】根据新课标准的要求，地球表面形态第一课时是作为分析认识内力作用对地表形态的影响,这一节课学生要理解和掌握的知识点并不少，而且地壳运动对学生来讲比较抽象和难以理解。该节课可学习借鉴的地方是:将传统和现代的教学手段有机地结合起来，加深学生的记忆和理解。例如：在讲授褶皱和断层的形成时，既有动画演示，也有利用纸片来作演示的原始方法;还有就是利用图片和模型来讲授褶皱和断层的形态，基本完成了教学内容，达到了预期的效果，但还有很多细节的地方需要改进：课堂上有较多学生活动时，要很好地控制好讨论时间.