《足球游戏在足球教学训练中的运用.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《足球游戏在足球教学训练中的运用.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、足球游戏在足球教学训练中的运用 引言 足球运动是一项古老的运动项目，它起源于 中国。据史料记载，我国早在战国时代就有了足 球运动，称为“蹴鞠”。当时的“蹴鞠”主要是一种 休闲的娱乐游戏活动，具有很强的群众性，深受人 们的喜爱。如今足球运动已发展成为了世界第一 运动，受到了世界各国人们的酷爱追捧。米卢担 任中国男足教练时，带给队员的并不是如何去踢 球，如何提高技术，而是带给队员们一种观念，一 种“快乐足球”“享受足球”的观念，当时在中国足 坛还引起了不小的轰动，也引来了不少质疑。但 恰恰是米卢的这种观念，给中国队带来新气息，让 队员们在激烈的比赛中放下了包袱，稳定了心态，让队员用游戏般的心态去享
2、受足球，去面对比赛，从而使中国男足第一次走进了世界杯的殿堂。如 今足球游戏在足球教学训练中的作用已越来越受 到足球工作者的重视。2 学校足球的现状 足球起源于游戏，但在目前的足球教学训练 中，足球越来越远离了游戏，从教材内容上来看，主要内容是以踢(传)、运、停(接)等基本技术为 主，教学方式和气氛比较严肃紧张，大多习惯采用 的教学模式为:学生几路纵队排好，依次从足球的 颠球、踢球、运球等技术机械地进行技能强化训 练，教师强调的是每一种技术的严格规范动作，学 生总是被动地一遍又一遍地重复模仿着练习，不 时还因动作“不标准”而受到教师的严厉批评，课 堂枯燥乏味，无法体现足球内在的魅力，导致了学 生
3、喜欢足球运动，但不喜欢上足球课的尴尬局面。经验告诉我们，学生在轻松、愉快的游戏环境中学 习的效果往往要更好，在足球教学中根据教材内 容，有选择的运用辅助性足球游戏，不但能激发学 生的学习兴趣和积极性，还能使学生更快地对足 球基本技术及技能加以巩固掌握，提高其战术意 识，增强学生体质，从而达到预期的教学目的。3 足球游戏的特点 3.1 足球游戏的趣味性 足球运动被世界各国人民所喜爱，很重要的 原因之一就是它本身也是从游戏中发展出来的，具有很强的趣味性。好的足球游戏内容能起到引 导学生学习兴趣，开发智能和活跃课堂气氛的作 用。通过参与游戏活动，可以培养、激发学生产生积极的心理倾向，获得心理满足，并
4、对足球游戏产 生浓厚的兴趣，激发学习热情，使被动学习变为主 动学习，从而提高参与体育锻炼的主动性。3.2 足球游戏的竞技性 竞技性是足球游戏的一个突出特点。游戏通 常与技术、战术及比赛的胜负有着密切的关系。由于学生正处于思想活跃，兴趣广泛，易于接受新 生事物阶段，因此这些特点使他们表现出愿意展 示自己的才能，智慧和求胜的欲望。这就使他们 能主动参加各种游戏活动中，通过竞争来表现自 己的运动能力，意志品质和克服困难的勇敢精神。游戏的竞技性也可以培养学生竞争意识和团结协 作的集体主义精神。3.3 足球游戏的教育性 足球游戏是一项有组织、有纪律的集体活动，不少游戏有一定的情节和主题，它融德育、智育、
5、体育融为一体，含有一定的教育意义。游戏在规 则的引领和要求下，学生通过发挥机智敏捷、团结 友爱的精神战胜对手，从而培养学生的集体主义 观念和积极进取的精神。3.4 足球游戏的易控性 由于足球游戏主要以分组的形式进行教学，对场地的规格大小要求不高，参加的人数没有固 定的标准，可随意调整，对器材、设施的要求也不 高，而且还大大提高了学生多接触球的机会，加大 了练习的密度和强度。通过实践证明，在足球基 本技术和战术教学课中，采用足球游戏加以辅助 教学，不但能解决教学资源不足的情况，还能更好 地达到教学的目标和效果。3.5 足球游戏的组织形式的多样性。足球游戏的组织形式可以根据需求的不同或 条件的不同
6、进行改变，教学的活动方式可根据学 生的具体情况或教学上的某些具体要求进行相应 的调整变动。道具可就地取材，因陋就简，规则可 繁可简，通过多种多样组织形式让学生在不受任 何条件的约束下，从中获得运动乐趣。4 足球游戏在足球教学训练中的作用 4.1 有利于提高学生学习的积极性和兴趣 足球运动发展到今天，已具有紧张激烈的对 抗性，其技、战术水平要求非常高，特别是足球运 动的踢球、停球、运球等基本技术都有严格的动作 规范，每一个技术动作对人的身体素质和练习次 数都有一定的要求。在教学中合理地安排教学辅 助性游戏，可以避免出现因练习的难度、单调、枯 燥而产生的消极心理。足球游戏本身具有的特点 符合学生的
7、年龄、生理和心理特征，运用足球游戏 作为足球教学的辅助手段，可以使课堂变得更生 动活泼。在足球教学中运用足球游戏有助于集中 学生上课的注意力，激发学生对足球课始终保持 浓厚的兴趣，并对下一次课产生心理上的渴望和 要求。4.2 有助于提高足球教学的教学效果 足球游戏是将足球运动的基本技术、技能通 过创编，以游戏的形式进行教学训练，它有明确的 技术和技能要求。通过游戏可以提高学生的基本 技术的运用能力，同时丰富教学内容，激发学生学 习的自觉性和积极性，增强学生身体素质，提高 技、战术水平。足球游戏还能有效地调动学生学 习情绪，使身心得到放松，消除疲劳，提高课堂教 学效果，对完成教学任务起着十分有效
8、的作用。4.3 有利于培养学生的道德品质 足球游戏竞赛要求学生遵守游戏规则，在规 则范围内学生表现了各自独特的思维方式和活动 方法，这有助于学生智力因素发展。足球游戏的 对抗性、智能性使学生产生不甘落后的心理，在自 我鼓励和相互鼓励的过程中完成各种练习，有利 于培养学生不畏艰辛、顽强拼搏的意志品质。另 外，足球游戏的趣味性直接影响学生性格、气质和 个性的发展，使人际关系得到改善，有助于学生树 立正确、健康的审美观，使他们具有高度的责任心 和积极负责的态度。5 足球游戏在足球教学训练中的运用 游戏的方式有多种多样，它可以根据场地、器 材、对象等的不同随机变化游戏的方式、内容和要 求。总体 而 言
9、，足球游戏应包括“准 备 活 动 游 戏”、“技术训练游戏”、“战术训练游戏”等内容，所有游戏都应紧密与专项特点融为一体，以达到 提高技、战术和身体素质的目的。5.1 足球游戏在准备活动中的运用 通常准备活动都是采用慢跑、徒手操的方式，课堂气氛呆板沉闷，易使学生感到枯燥、厌倦。如 采用足球游戏热身不但可以达到普通准备活动的 效果，还可以达到增加学生积极性，提高足球技术 能力的目的，同时，对学生的柔韧性、灵敏性、动作 速率和肌肉的力量等都有较好的促进作用。游戏 的内容可因教学内容而定，如发展灵活性素质的“躲避击球”、“传球触人”;发展球性的“传接球比 赛”、“地滚球接力”等游戏，都能促使学生从心
10、理生理上尽快达到最适宜状态，提高学生的注意力 和调动学生的积极性，为上好课做好精神、思想上 的准备。5.2 足球游戏在技术教学训练中的运用 在足球技术技能教学训练中，正确运用足球 游戏法，可以改变足球各项技术单一枯燥的练习 形式，提高学生的学习兴趣。课的基本部分，其任 务是学习新的内容，复习巩固旧内容。如果采用 一些与教学内容联系密切的专门性游戏，如技术 练习中“网式足球”、“穿过小球门接球比赛”、“足 球打靶”、“顶远、顶准比赛”等，不但可以很好地 解决学生在练习中多接触球的概率，并且还可以 解决场地资源不足的条件限制，对学生巩固和提 高基本技术技能有很好的辅助作用。将足球技术 技能教学训练
11、游戏化，灵活了教学方法，增强了练 习的趣味性，吸引了学生全身心的投入，既有利于 学生掌握动作技能技巧，又能使学生的身体素质 得到全面的锻炼提高，达到练习的目的。5.3 足球游戏在战术教学训练中的运用 战术教学训练的目的就是培养队员集体配合 套路和攻防如何转换等战术素养。在战术教学训 练中编入一些足球战术游戏可以在快乐的氛围中 帮助学生很快的形成整体的进攻、防守体系，学会 运用各种战术，提高比赛的实战能力，体会足球实 战攻防转换的基本原则和要求。在使用战术游戏 训练时，要按照一个渐进次序进行安排，开始是个 人战术，然后进入小组战术。游戏根据学生的实 际水平和能力，可以改变一些条件，如场区范围的
12、大小、队员的人数等。练习形式应多样化，如一个 小球门、二个小球门、三个小球门等，对抗形式采 用“三对一”、“三对二”、“三对三”“四对二”等 等。采用专门性的足球游戏进行技战术练习，不 但可以大大加强技术运用的合理性、战术运用的 应变性，还能更好地发展学生各方面的身体素质 和比赛的心理素质，提高学习兴趣和学习的主动 性及积极性，培养勇敢、顽强、热爱集体的意志品 质，从而提高学习效果。6 小结与建议 合理的运用足球游戏可以调动学生学习兴 趣，充分发挥学生主观能动性和主体作用，提高学 生学习的积极性和主动性，并能够引导学生迅速 掌握足球运动的技术和技能。同时，足球游戏还 可以很好的弥补教学资源不足的问题，可以不受 场地、器材等其他因素的影响，对足球教学起到良 好的促进作用。因此作为足球教育工作者应该通 过各种渠道收集和创编各种类型的足球游戏，采 取活泼多样，内容丰富的足球游戏来进行辅助教 学，从而提高学生们的足球技战术水平。另外，建议在体能训练中也适当结合足球游戏，使枯燥 的训练快乐起来，而且在游戏中尽可能采用能让 队员技术、意识全面发展的游戏，激发学生学习的 激情。