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1、2023年美丽的西樵山500字作文精选作文:美丽的西樵山500字作文西樵山是广东有名的旅游胜地!春天，西樵山百花齐放:有漫山遍野的映山红,千姿百态的木棉花，桃花园里的桃花有的含苞欲放，有的花枝招展。远远看去就像一张巨大的粉红色的大地毯.那桃花特有的香味，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。它们正在花间忙得不可开交。正如杜甫所说的：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。夏天，西樵山绿树成荫，你看：那荔枝树、龙眼树长得郁郁葱葱；那未熟透的鲜果挂满枝头。再看看那开满荷花的池里，真是红绿相间，这景象真美丽壮观。我不禁吟起了：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。瞧：连那鱼儿也挺会享受，在荷荫下嬉戏。秋天，群花谢了，惟有菊花迎风
2、挺立、傲霜怒放、竞相开放。秋天是个丰收的季节西樵山也不例外：那又大又圆的橙子压弯了枝头，远远看去就像一个个小灯笼。那薄皮的柑、沉甸甸的葡萄、还有绿油油的橘使人垂涎欲滴。正如苏东坡写的：一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。冬天，当别的地方是粉妆玉砌、寒风呼啸的时候，我们的西樵山仍然是绿意盎然，生机勃勃！让人神往。迷人的西樵山真是名副其实的旅游度假区！本文按照总分总结构展开，将西樵山春、夏、秋、冬四个不同季节的特点呈现在读者面前，语句通顺，行文思路清晰，表达出作者对西樵山的喜爱与赞美之情。篇一：写风景的作文美丽的西樵山304我的家乡在西樵，那里有一座远近闻名的山，叫西樵山。西樵山位于广东省佛山市南海区
3、的西南面，是广东省四大名山之一。西樵山一年四季风光各异。春天，西樵山上百花齐放，有的花瓣全展开了，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵，真是争奇斗艳。夏天，西樵山凉风习习，树木茂盛，密不透风，就连一丝热气也没有。秋天，西樵山上秋风习习，瓜果飘香，各种各样的水果满山都是。冬天，西樵山上任然是温暖如春，山上的花儿还是开得非常美丽。我爱西樵山，更爱自己美丽的家乡。二十年后美丽的家乡304我家乡环境非常差，工地的烟囱上浓烟滚滚，土地上尘土飞扬。村子了经常暴雨连连，公路上泥泞不堪，树木都是光秃秃的，河水恶臭难闻。二十年后，我的家乡天空湛蓝深远，大地上一点尘灰也没有，全部周种满了各种各样的植物，美丽极了，
4、空气都变得非常清新，因为人们都在植树造林，所以到处都一片欣欣向荣的景象。工场的烟囱上也不再冒出黑乎乎的烟了，河水也变得清澈见底，清得连水里的小草都能看得见，河里都养着各种各样的小鱼，它们在新家过着幸福快乐的日子。公路上没有一点儿垃圾，干净得就像洗过一样。人们的环保意识都提高了，每过50米都有一个垃圾筒，人们都很自觉地把垃圾放到相应位置。公路上的汽车也减少了很多，有许多人们都爱上了绿道和步行。大自然上我们的家，我们应该要保护好大自然，不要破坏它，如果不是的话，大自然就会报复我们的。篇二：小学作文：游西樵山游西樵山广东名山西樵山是一个景色秀丽迷人的自然风景区。寒假里的一天，我们全家怀着兴奋的心情一
5、起去游览。来到山脚下，我抬头一看，哇！西樵山可真高呀，像在云层里面似的。于是，我们便马上上山了。到了山顶后，我们先去了百竹林。走进竹林，只见周围密密麻麻的都种满了竹子。竹子有的粗，有的细，苍翠挺拔，郁郁葱葱，整个竹林都被绿色笼罩着。那粗壮圆实的竹子，一棵紧挨一棵。百竹林汇集了各地名竹：有纤细的观音竹、昂挺的秤杆竹、古劲的大佛肚竹、紫线青皮竹、万山爆竹、黄金间碧竹、马甲竹等等。此外，还有一种西樵山的特产四方竹。四方竹比一般的竹矮小，茎呈方形，形态疏密有致清雅飘逸。在这么多竹子里，使我印象最深刻的就是黄金间碧竹了。黄金间碧竹全身呈金黄色，中间有一条条细细的绿色的花纹，所以取名叫做黄金间碧竹。随后，
6、我们去了桃花园。啊，这么多的桃花，真是桃花的世界！桃花一簇挨着一簇，一团连着一团，在微风中欢笑着，抖动着。每朵花的花瓣都向四面绽开，把粉红色的脸面向人们。桃花不但美丽，而且还放出一股淡淡的清香。花香引来了一群蜜蜂和蝴蝶，它们辛勤地采蜜，忽高忽底，忽飞忽落，真是美丽极了！西樵山的美丽景色真是令我流连忘返！篇三：风景优美的地方写一个你去过的风景优美的地方教学设计东园小学王秀玉教学目标1、通过教学情境的创设，激发学生口语交际的欲望，乐意介绍一个风景优美的地方的地方，并且尽量说具体、说生动，2、培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。3、鼓励学生树立自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极
7、参与交际。重点：引导学生把自己去过的地方或最想去的地方按一定的顺序写清楚，让人读了也想去。难点：启发学生写更多的风景优美的地方。教具：课件以及学生收集的去过的地方或最想去的地方的图片(包括自己的纪念照片)、文字资料。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.同学们，有一个好消息，请看?因业务需要，现在公开招聘十名小导游。面试内容：把图片上的内容给大家介绍出来。录取条件：语言生动、引人入胜2.想不想参加这次竞选活动?好，现在就开始吧二、口语交际，积累语言1、播放图片，学生欣赏，边看边想用什么样的语言把图上的风景介绍出来，才更生动？2、结合照片图片运用好词佳句说具体说清楚,语言响亮生动3、评出十名小导游
8、4同学们的语言表达能力真是太棒了，相信同学们的写作能力更棒，今天我们就来写一篇你去过的风景优美的地方。三、总结归纳写作方法1.出示本单元的习作要求2.在写作之前，我想请同学们回忆一下富饶的西沙群岛这篇课文是按什么顺序来写的？美丽的小兴安岭这篇课文是按什么顺序来写的？每个季节抓住了哪些景物来写的？3.从这两篇写景的课文里，你发现写景的文章在写作方法上有什么特点？（不同的景物，写作方法也不同）但是，这两篇课文在结构上都有一个共同的特点（都是按总分总的结构来写的。）4其实写景的文章，在写作方法上还有很多，下面我们再来学习一篇文章，看看这篇文章有是按什么顺序来写的？5例文欣赏，再次点拨思路。（1）出示图片西樵山，多美的一幅图啊，我们来看看小作者按什么顺序用什么样优美的语言把这幅图描写出来的。（2）出示例文学生自由读，边读边想：作者按什么顺序来写的？（游览顺序）6出示写作方法四、学生认真思考，动手习作1.出示习作要求，让学生明确习作要求2.出示一幅图为学生提供写作素材，这幅图美吗？开动你们的脑筋，用刚才我们学到的写作方法，把这幅图写出来好吗？用上你们平时积累的好词佳句。如果你不想写这幅图，也可以写你去过的地方，3写好后，同桌相互交流，互相评价。4大胆展示自己的习作，谁想把自己的习作展示给大家。五总结：同学们，我们今天学习了描写一个风景优美的地方，说说你学到了什么写作方法？