饮湖上初晴雨后教案设计参考.pdf

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1、 饮 湖 上 初 晴 雨 后 教 案 设 计 参 考(2)(总 2 页)-本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-2 饮湖上初晴雨后教案设计参考(2)饮湖上初晴雨后教案设计参考 2.方好 (1)面对这样美丽的湖光山色,请你用一个字来赞叹。(好!美!妙!奇!)诗人怎么表达(方好)(2)老师用了查字典的方法来理解这个“方”字。我们一起来看看字典上关于“方”的解释。正直;正当,恰好;一种形状。请大家选择一下,赞同的小朋友举手。(3)是怎样的景致让西湖的晴天美得恰到好处(水光潋滟的精致,山青水秀的景致,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的景致)(4)晴天的西湖能不能少

2、这一抹阳光能不能少西湖一山一水、一草一木就是这晴日里的西湖让世人从心底说出了水光潋滟晴方好!(齐)雨天的西湖山色空蒙雨亦奇 1.山色空蒙 (1)正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中,突然,天气发生了变化,发生了什么变化,谁借助注释来说一说(雨天,西湖云雾迷茫,也是那么奇妙!)3 (2)在晴天里西湖的山是什么样的景象(苍翠欲滴)现在呢(朦朦胧胧、山色蒙蒙、云雾弥漫、云雾迷茫、云雾茫茫、迷雾浓云)老师也收集了一些,我们一起来读一读。(3)这朦胧迷茫的景象用诗句中的一个词语就是(山色空蒙)。2.亦奇 (1)闭眼想象一下这西湖雨天的美景,看见这样的西湖雨景你有什么感受(奇妙)把你的感受带入诗句当中读一读。(2)晴空万里下水波粼粼的西湖十分奇妙!雨天里这朦朦胧胧的西湖奇妙吗(也奇妙)(3)从哪个字当中你读出了“也”(亦)亦就是也的意思,在古诗文当中常常用到。(4)西湖的美景是这样的出神入化,带着你自己的感受读一读。12 下一页

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