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1、2023年度排球教学设计五篇（完整文档）排球教学设计1教学目标：1、知识与技能目标通过学习双手正面垫球，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度，并主动参与锻炼。2、过程与方法目标通过学习双手正面垫球，可以发下面是我为大家整理的2023年度排球教学设计五篇（完整文档）,供大家参考。排球教学设计1教学目标：1、 知识与技能目标通过学习双手正面垫球，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度，并主动参与锻炼。2、 过程与方法目标通过学习双手正面垫球，可以发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质。3、 情感态度与价值观目标在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良
2、好品质及团结协作的能力。教学重点垫球时的姿势，击球点，身体与手臂的协调动作的连贯性，协调性。教学难点垫球时全身的动作协调和对垫球部位的控制。教学工具(或教学准备)：排球(一人一个)教学过程(一)开始部分：3分钟左右时间完成。环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。(二)准备部分：15分钟左右时间完成。教师带领学生做徒手操，带学生做排球基本步法。徒手操：(1)头部运动(2)扩胸运动(3)振臂运动(4)体转运动(5)俯背运动(6)弓步压腿(7)侧压腿步法练习：排球准备姿势和基本移动步法的练习学生四列横队成体操队形散开，在教师口令的指挥下，做各种不同的移动步法练习。(三)基本部分：(1)教
3、师讲解示范：双手正面垫球：两脚前后开立，双手成叠掌式，击球部位位于腹前一臂距离处，击球点为手腕上10厘米处。击球时，重心放在前腿上，两臂加紧，蹬腿，提肩，压腕。(2)学生练习：1、徒手无球模仿练习：学生成体操队形散开做徒手无球模仿练习。2、击固定球练习：学生两人一组一人拿球，将球放在腹部前20公分处，另一人做原地固定球练习。3、自垫练习：学生一人一球做自垫练习，垫球时把球垫到自己头顶上方。4、两人抛垫练习：两个学生一组，距离3米左右。一人拿球抛给另一名同学做垫球练习。5、两人对垫练习：两名同学一组做对面垫球练习，距离3米左右。(3)比赛游戏：站队4列，每一列为一组，每组分为两队。每组两队成对面
4、站立，连续对垫，每位同学点一下后自动跑去队尾排队，看哪一队连续垫球时间长，时间长的队伍获胜。(四)结束部分：1.整理放松：配合音乐，进行形体拉伸放松练习。形式的变换，学生更感兴趣。同时培养*后及时放松的意识，拉长肌肉线条，健身塑形，身心放松。2.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重难点，表扬为主，批评为辅，鼓励学生。3.整理器材：培养学生热爱劳动、爱惜公共设施的意识。本课预计：最后学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在95%左右预计*均心率为130-135次/分。最高心率为180次/分，出现在40分钟。运动密度为45%，运动负荷为中等。排球教学设计2一、教学内
5、容学习排球正面双手垫球技术动作二、设计思路本课的设计依据新课程理念，以健康第一的思想为指导，通过教师示范，让学生亲身感受完整动作技术，形成正确的概念，注重学生的观察与模仿能力的培养，促进学生的个性发展。三、教材分析：1、排球运动是高中体育与健康教学内容中选项学习的组成部分。本课教学内容是排球运动中最基本、又是最主要的技术，广泛运用于接发球和防守技战术中，起着组织全队配合的重要桥梁作用，这一教材在初中的体育与健康中就已经介绍学习，但根据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点，把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养上。2、教材的重点：掌握正确的垫球手型和击球部位。3、教材的难点：蹬
6、地发力及伸臂动作的协调配合。四、学情分析1、学生的基本情况：本次课是在高一年级的一个班进行教学，学生共28人。学生有的来自辽阳县的农村和城镇，他们的运动能力和身体素质水*差异很大，必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水*的差异。2、可能存在的问题：由于排球技术有一定的技巧性，内容较难掌握，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪。3、预期要达到的目标：通视本次课学习，使65%左右的学生能较顺利地完成正面双手垫球的基本动作，预计学生*均心率为130%，练习密度为45%左右。五、教学目标（略）六、教法、学法本着新课程标准的教学理念，针对学生的
7、心理、生理特点及学校的实际情况，本堂课我采用直观法、讲解法、示范法、纠错法、激励法等多种教学方法，做到循循善诱，使学生积极、主动、快乐地学习，在愉快的情境中掌握所学技术动作；并掌握一定的锻炼方法，促进学生课外锻炼，为学生终身从事这项活动打下基础。学法上采用分组练习形式，通过师生的共同参与，提倡互助互学，在学习过程中利用挂图和教师的示范讲解，提高学生的学习兴趣。七、预计效果本课采用多种教学方法，提高学生对排球运动的兴趣和练习积极性，扩大其参与面，活跃课堂气氛；教学过程中，教师有意识地为培养学生创新精神及自主学习、合作学习、探究学习的能力创设条件；同时通过学生自评、互评及教师评价等多种评价手段，激
8、发学生学习兴趣，达到了预期的教学效果。排球教学设计3一、指导思想本课通过对排球技术的学习进一步使学生能够将所学到的技术在实践中加以合理运用，增强实战能力，通过学习、练习六人拦防，培养学生合作精神，永不放弃顽强的拦防意识。二、教学目标1通过对基本技术的复习使学生掌握六人拦防的基本要领。2通过六人拦防训练使学生能够将学到的技术在实践中加以合理运用，增强实战能力。三、课程的结构（一）准备部分通过慢跑及徒手操使学生真正达到热身作用，以免在后面的训练中受伤，同时可以调动学生训练的积极性。（二）基本技术学习和巩固提高1打防：学生分组练习，教师监督并纠正错误动作。2扣球：学生分组练习，教师监督并纠正错误动作
9、。3复习六人拦防4比赛：学生分成三组，每组七人，以正式比赛的形式进行对抗，教师在场地流动指导并及时纠正比赛中出现的问题。（三）放松与总结1学生放松2学生列队，教师总结本节课的情况。四、教学特色1我校体育课以俱乐部的模式进行，同时我校又是排球传统校，因此通过选项学习可以激发学生的积极性，使学生在教学过程中体验成就感，养成良好的意志品质。2通过强化基本技术的学习，加强六人拦防配合训练，增强场上意识，培养实战经验。注：学生利用每天下午两节自习课时间，由专业老师指导进行排球训练。排球教学设计4教学内容1、排球(垫球、上手传球)2、游戏(跟我学与跟我比赛)教学目标1、通过复习与进一步学习排球中五大技术垫
10、球、上手传球技术，激发全体学生积极参与排球运动的学练，使80%-85%以上的学生能较熟练掌握排球技术;70%-85%以上的学生能学会上手传球的正确手法，自我练习上手传接球动作技术。2、通过跟教师学动作、与教师共同比赛等多种游戏形式，调动学生积极学练的情感，培养学生终身参与体育锻炼的习惯。3、在整节课的教、学、练过程中发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质。4、培养学生良好的思想素质，为适应社会打下坚实的基础。教学重点1、良好素质的培养。2、排球垫球的次数，上手传球的手型。教学难点1、垫球中控制球的能力。2、步法与手法的协调配合。教学程序(一)课堂常规(2分钟)教师活动1、教师提前到达上课地点，等
11、候学生，配合体育委员整好队。2、向学生问好，宣布本节的内容和要求。学生活动1、体育委员整队要求做到快静并向教师报告。2、向教师问好。3、明确内容作好准备。(二)身体准备(9-10分钟)教师活动1、教师用最简捷的语言教会学生拿放球的比赛的方法。1)教师下令指挥并激励学生。2)拿放球比赛2或3次。3)教师参与和学生同乐。2、持球分四小组曲线跑。1)教师要求各小组长要带好队伍。2)教师参与指导激励学生，刻苦学练。3)小组长领操。3、教师哨音集合队伍。学生活动1、学生仔细听讲，明确拿球比赛的方法与要求。1)学生在教师的指导下积极参与。2)学生进行拿球比赛。2、组长认真带领本小组学生进行曲线跑。1)小组
12、成员配合小组长指挥。2)各小组之间相互比赛。3)小组长领做时，指挥队伍要大胆地进行。3、集合队伍。(三)排球教学(20分钟)教师活动1、排球教学(垫球)1)示范、讲解、提出要求。2)指导学生自练垫球每人完成20-30次。3)教师不断地指导激励学生练习。2、集体练习排球垫球1)集体自垫20-30次。2)进行间直线垫球。3)评价学练标准优(行进间20米球不落地)良(行进间20米球1-2次落地)及格(行进间20米球3-4次落地)3、排球上手传球教学1)教师示范带着学生练习。2)头前额上方自传练习。3)集体练习1分钟4-6次。学生活动1、排球教学(垫球以自练为主)1)仔细看、认真听，明确要求。2)全体
13、学生要刻苦学练努力完成20-30次。3)学生在教师指导下改进垫球技术。2、学生在教师指导下集体练习，采用集体散点练习与一排一排出发练习的方法。3、进一步学习排球上手传球1)学生跟着教师模仿学练。2)头前额上方自传练习。3)集体练习时要全力参与。4)充分展示自己的练习水*。(四)排球游戏(3-5分钟)教师活动1、排球游戏与身体素质练习。2、讲解、示范、提要求。3、教师运用评价方法激励语言指导全体学生进行放球折返跑。学生活动1、排球游戏与身体素质练习。2、听讲解、看示范、明要求。3、学生集体练习折返跑。(五)整理放松(3分钟)教师活动1、排球上抛放松。2、拍打放松。学生活动1、球抛得越高越好。2、
14、自我拍打放松。(六)小结教师活动1、小结本节课情况。2、布置课外体育作业，长跑800-1000米。3、第一小组男生归还器材。4、教师宣布下课，师生再见。学生活动1、学生全神贯注听教师小结。2、知道课外体育作业的内容与要求，努力完成课外作业。3、第一小组组长负责归还器材。(七)场地器材排球场、排球40个。(八)运动负荷预计1、学生实际练习时间18-20分钟。2、练习密度32%-45%。3、*均心率115-130次/分。排球教学设计5一、指导思想在当前体育新课改中，培养学生自主学练能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、
15、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务。二、课程设计1、课始，通过徒手操、专项操、跳竹竿、传球接力等活动，激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，让学生从身体和心理两方面充分作好上课的准备。2、课中，由复习垫球过渡到本课的教学内容正面双手传球。复习垫球的目的是让学生明白，当对方垫（传）过来的球较高时，应该怎样去处理球，正面双手传球。发给学生上手传球的图片，各组同学看图片进行模仿练习，然后教师提问、归纳、总结出正确的传球方法。
16、通过自主学练、讨论交流，对技术动作有一个初步的体会；教师与学生充分交流（讲解、示范动作要领），对各组进行技术指导；最后，师生在垫球、传球接力中完成学习任务，这样真正体会乐中学、学中玩的意义。3、最后，师生伴随着优美的音乐，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，从而使学生在活跃、轻松的气氛中愉快结束学习任务。三、教学方法的运用1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。通过游戏法教学，在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感，以及采用合作探究法、讲解法和练习法，通过学生的总结、教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好
17、地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、游戏学习法和小组合作法。首先让学生在垫球练习中发现问题，即：当垫球较高时，应如何更好的去接球，然后在小组讨论中悟出动作要领，最后通过“个人练习”和“师生互动”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。教学反思：根据新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的教学模式。1、本节课
18、我贯彻了“健康第一”的思想，以正面双手传球为主要内容，展开课堂教学。通过跳竹竿和传球接力游戏使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“上手传球教学简图”让学生进行分组讨论，总结出上手传球的动作要点，然后，教师讲解、示范，学生分组练习，在轻松的氛围中学到知识、锻炼身体、掌握技能。2、本节课的内容从游戏到垫球，过渡到双手正面传球又过渡到传、垫球游戏教学，最后在轻松的音乐中学生与老师共同跳起了放松操。特别是在传、垫球游戏教学中，使得课堂气氛达到了高潮。我将全班同学分成三组，选出两名体育小骨干，教师和两名小骨干一人负责一组进行游戏。这样，通过师生互动，拉近了教师与学生的距离，使得课堂气氛轻松活泼、生
19、动有趣，同时也发展了学生的协调、灵敏的身体素质及合作、探究能力。3、游戏是最受学生欢迎的运动方式，本节课我将教学内容融入于游戏中，学生通过“乐中学、学中玩”的方法，提高了学习效果，同时培养了学生团结协作的集体主义精神。本节课总体来看，以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，基本学会了正面双手传球技术动作。教学效果明显，学生在愉快的合作、竞争中逐步完成教学任务，培养了学生的体育意识，锻炼了身体。 排球教学设计5篇扩展阅读 排球教学设计5篇（扩展1）初中排球教学设计3篇 初中排球教学设计1教学内容1、
20、排球（垫球、上手传球）2、游戏（跟我学与跟我比赛）教学目标1、通过复习与进一步学习排球中五大技术垫球、上手传球技术，激发全体学生积极参与排球运动的学练，使80%85%以上的学生能较熟练掌握排球技术；70%85%以上的学生能学会上手传球的正确手法，自我练习上手传接球动作技术。2、通过跟教师学动作、与教师共同比赛等多种游戏形式，调动学生积极学练的情感，培养学生终身参与体育锻炼的习惯。3、在整节课的教、学、练过程中发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质。4、培养学生良好的思想素质，为适应社会打下坚实的基础。教学重点1、良好素质的培养。2、排球垫球的次数，上手传球的手型。教学难点1、垫球中控制球的能力。
21、2、步法与手法的协调配合。教学程序（一）课堂常规（2分钟）教师活动1、教师提前到达上课地点，等候学生，配合体育委员整好队。2、向学生问好，宣布本节的内容和要求。学生活动1、体育委员整队要求做到快静并向教师报告。2、向教师问好。3、明确内容作好准备。（二）身体准备（910分钟）教师活动1、教师用最简捷的语言教会学生拿放球的比赛的方法。1）教师下令指挥并激励学生。2）拿放球比赛2或3次。3）教师参与和学生同乐。2、持球分四小组曲线跑。1）教师要求各小组长要带好队伍。2）教师参与指导激励学生，刻苦学练。3）小组长领操。3、教师哨音集合队伍。学生活动1、学生仔细听讲，明确拿球比赛的方法与要求。1）学生
22、在教师的指导下积极参与。2）学生进行拿球比赛。2、组长认真带领本小组学生进行曲线跑。1）小组成员配合小组长指挥。2）各小组之间相互比赛。3）小组长领做时，指挥队伍要大胆地进行。3、集合队伍。（三）排球教学（20分钟）教师活动1、排球教学（垫球）1）示范、讲解、提出要求。2）指导学生自练垫球每人完成2030次。3）教师不断地指导激励学生练习。2、集体练习排球垫球1）集体自垫2030次。2）进行间直线垫球。3）评价学练标准优（行进间20米球不落地）良（行进间20米球12次落地）及格（行进间20米球34次落地）3、排球上手传球教学1）教师示范带着学生练习。2）头前额上方自传练习。3）集体练习1分钟4
23、6次。学生活动1、排球教学（垫球以自练为主）1）仔细看、认真听，明确要求。2）全体学生要刻苦学练努力完成2030次。3）学生在教师指导下改进垫球技术。2、学生在教师指导下集体练习，采用集体散点练习与一排一排出发练习的方法。3、进一步学习排球上手传球1）学生跟着教师模仿学练。2）头前额上方自传练习。3）集体练习时要全力参与。4）充分展示自己的练习水*。（四）排球游戏（35分钟）教师活动1、排球游戏与身体素质练习。2、讲解、示范、提要求。3、教师运用评价方法激励语言指导全体学生进行放球折返跑。学生活动1、排球游戏与身体素质练习。2、听讲解、看示范、明要求。3、学生集体练习折返跑。（五）整理放松（3
24、分钟）教师活动1、排球上抛放松。2、拍打放松。学生活动1、球抛得越高越好。2、自我拍打放松。（六）小结教师活动1、小结本节课情况。2、布置课外体育作业，长跑8001000米。3、第一小组男生归还器材。4、教师宣布下课，师生再见。学生活动1、学生全神贯注听教师小结。2、知道课外体育作业的内容与要求，努力完成课外作业。3、第一小组组长负责归还器材。（七）场地器材排球场、排球40个。（八）运动负荷预计1、学生实际练习时间1820分钟。2、练习密度32%45%。3、*均心率115130次/分。初中排球教学设计2一、指导思想：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。本课以“健康第一、以人为
25、本”的宗旨，以“自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸”为教学主线，让学生在学练过程中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。二、教学对象：初二年级三、教学内容：软式排球下手发球、运球接力比赛四、教材分析：软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣。初中排球教学要求学生了解排球运动的基本知识，初步掌握垫、传、发球技术和比赛的基本战术，并在练习和比赛中改善人际关系，培养合作意识，学会尊重对方。排球下手发球是在一定垫、传球
26、基础上进行的，是练习、游戏到进行排球比赛的重要衔接。发球技术中如何掌握正确的击球动作，解决好用力方向和击球部位是教学的关键。本课时为单元的新授课，学生初次接触发球，兴趣浓厚，教师充分利用这点进行教学。教学重点：击球手法正确。教学难点：协调力量击球。五、学情分析：1、学生心理特点：初二年级学生活泼好动，模仿能力强，求知欲望强，因此学生对活动的参与积极性高。2、运动技能基础：初二年级学生有一定运动基础，能够较快的掌握运动技能，但学生普遍上肢力量差。六、设计思路：激发兴趣、活跃情绪通过音乐下球操热身，陶冶学生情操，表现学生朝气蓬勃的精神状态。用语言直接导入课题：发球。在教师引导下积极尝试各种发球方法
27、，起到活跃情绪、激发学生学习兴趣的目的，为以下内容做好铺垫。合作探究、发展能力新课程标准以“学生发展为本”，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念，因此围绕“设疑、探疑、解疑”的教学主线组织教学。一、设疑。通过学生尝试发球出现的问题形成本课学习的疑问。二、探疑、解疑。通过练习、游戏、思考、讨论、等教学方法的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。教师为学生提供多种排球游戏方法，给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些表现的机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术，在小组的合作中体会团结协作的精神，在分层的教学中体验体育比赛带来得无限乐趣。稳定情绪、积极评价集体放松，相互帮助。通过自评、互评等评价手
28、段，让学生对自己的体能、技能、态度、行为等方面有一个正确的认识，以便发扬长处，弥补不足。七、教学目标：1、通过软式排球的学习和游戏，使大多数学生初步掌握下手发球的方法，并掌握软排游戏的一至两种方法，达到健身、娱乐作用。2、积极参与，通过先练后学，先学后教，边教边学的方法，教学和游戏的紧密结合，指导学生对发球技术的学习，培养学生发现问题解决问题能力。3、培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。八、学法指导：1、采用游戏竞赛学练法：提高学生积极性，让学生在趣味性活动中学练基本动作，提高教学效果。2、采用讨论学习法：教学过程中组织研究性学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生的创新精神。3、
29、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。4、采用分层教学法，满足学生的个性发展。5、运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。九、场地和器材1、排球场2块。2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。十、安全措施：1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。2、课中注意巡视及时制止不安全动作，并提示学生引以为戒。3、有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。4、采用分层教学法，满足学生的个性发展。5、运用音乐伴奏，肢体语言对学生实施美育。九、场地和器材1、排球场2块。2、录音机一台、磁带一盒、软式排球41个。十、安全措施：1、课前加强安全教
30、育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。2、课中注意巡视及时制止不安全动作，并提示学生。初中排球教学设计3教学内容1、排球（垫球、上手传球）2、游戏（跟我学与跟我比赛）教学目标1、通过复习与进一步学习排球中五大技术垫球、上手传球技术，激发全体学生积极参与排球运动的学练，使80%85%以上的学生能较熟练掌握排球技术；70%85%以上的学生能学会上手传球的正确手法，自我练习上手传接球动作技术。2、通过跟教师学动作、与教师共同比赛等多种游戏形式，调动学生积极学练的情感，培养学生终身参与体育锻炼的习惯。3、在整节课的教、学、练过程中发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质。4、培养学生良好的思想素质，
31、为适应社会打下坚实的基础。教学重点1、良好素质的培养。2、排球垫球的次数，上手传球的手型。教学难点1、垫球中控制球的能力。2、步法与手法的协调配合。教学程序（一）课堂常规（2分钟）教师活动1、教师提前到达上课地点，等候学生，配合体育委员整好队。2、向学生问好，宣布本节的内容和要求。学生活动1、体育委员整队要求做到快静并向教师报告。2、向教师问好。3、明确内容作好准备。（二）身体准备（910分钟）教师活动1、教师用最简捷的语言教会学生拿放球的比赛的方法。1）教师下令指挥并激励学生。2）拿放球比赛2或3次。3）教师参与和学生同乐。2、持球分四小组曲线跑。1）教师要求各小组长要带好队伍。2）教师参与
32、指导激励学生，刻苦学练。3）小组长领操。3、教师哨音集合队伍。学生活动1、学生仔细听讲，明确拿球比赛的方法与要求。1）学生在教师的指导下积极参与。2）学生进行拿球比赛。2、组长认真带领本小组学生进行曲线跑。1）小组成员配合小组长指挥。2）各小组之间相互比赛。3）小组长领做时，指挥队伍要大胆地进行。3、集合队伍。（三）排球教学（20分钟）教师活动1、排球教学（垫球）1）示范、讲解、提出要求。2）指导学生自练垫球每人完成2030次。3）教师不断地指导激励学生练习。2、集体练习排球垫球1）集体自垫2030次。2）进行间直线垫球。3）评价学练标准优（行进间20米球不落地）良（行进间20米球12次落地）
33、及格（行进间20米球34次落地）3、排球上手传球教学1）教师示范带着学生练习。2）头前额上方自传练习。3）集体练习1分钟46次。学生活动1、排球教学（垫球以自练为主）1）仔细看、认真听，明确要求。2）全体学生要刻苦学练努力完成2030次。3）学生在教师指导下改进垫球技术。2、学生在教师指导下集体练习，采用集体散点练习与一排一排出发练习的方法。3、进一步学习排球上手传球1）学生跟着教师模仿学练。2）头前额上方自传练习。3）集体练习时要全力参与。4）充分展示自己的练习水*。（四）排球游戏（35分钟）教师活动1、排球游戏与身体素质练习。2、讲解、示范、提要求。3、教师运用评价方法激励语言指导全体学生
34、进行放球折返跑。学生活动1、排球游戏与身体素质练习。2、听讲解、看示范、明要求。3、学生集体练习折返跑。（五）整理放松（3分钟）教师活动1、排球上抛放松。2、拍打放松。学生活动1、球抛得越高越好。2、自我拍打放松。（六）小结教师活动1、小结本节课情况。2、布置课外体育作业，长跑8001000米。3、第一小组男生归还器材。4、教师宣布下课，师生再见。学生活动1、学生全神贯注听教师小结。2、知道课外体育作业的内容与要求，努力完成课外作业。3、第一小组组长负责归还器材。（七）场地器材排球场、排球40个。（八）运动负荷预计1、学生实际练习时间1820分钟。2、练习密度32%45%。3、*均心率1151
35、30次/分。排球教学设计5篇（扩展2）排球双手正面垫球教学设计 (菁选5篇)排球双手正面垫球教学设计1一、指导思想本课参照新教学大纲和新课改要求，以“健康第一”为指导思想，努力实现学生的主动发展。本课选择高中排球正面双手垫球技术为教学内容，就是从新课改理念出发，通过改进教法和学法，提倡团结协作、自主探究练习，使学生能在轻松愉快的练习氛围中了解掌握技术，同时身心得到健康发展。二、教学目标1、通过本课练习，使学生了解掌握排球双手正面垫球技术，提高发展学生的灵敏性、协调性；2、培养学生积极向上的优良品质和团结协作的集体主义精神。三、教学过程1、激发兴趣导入主题阶段：根据学生特点，通过轻松愉快的游戏练
36、习使学生集中精力，提高兴趣，让学生带着愉快的心情进入本课学习之中。2、巩固提高阶段：提倡自主练习、互相帮助、互相激励、共同进步；在游戏和比赛中积极进取、团结协作、遵守规则、寓炼于乐。3、恢复放松阶段：在轻松的氛围中放松身心，回顾一堂的练习，通过教师的点评，找出自身还有待解决的问题，努力做好课堂评价。四、预期效果通过本课练习，使学生在愉快的练习氛围中巩固提高排球双手正面垫球技术，强化学生的竞争意识，培养团结协作、密切配合的集体主义精神。排球双手正面垫球教学设计2教学目标：1、通过本课教学，让学生初步掌握排球正面垫球技术，体验排球运动的乐趣2、通过游戏，发展学生快速跑的能力及下肢力量3、培养学生积
37、极主动、共同讨论及团结互助的精神4、预计课的练习的密度35%左右，*均心率达125135次/分钟重点：两臂靠拢并外移，形成垫球*面，直臂上抬不屈肘难点：插、夹、提协调配合教学过程一、开始部分：1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、导入课题：排球场上的风云人物：“铁榔头”郎*目标：1、精神饱满2、激发兴趣组织：四列横队二、准备部分1、准备操：（1）伸展运动（2）扩胸运动（3）踢腿运动（4）体侧运动（5）全身运动（6）跳跃运动（7）整理运动2、小游戏：传球接力目标：1、活跃课堂气氛2、提高身体活动能力教法与学法：1、教师简述游戏方法、规则2、学生认真听，可提问3、组织游戏三、基本部分1、学
38、习正面双手垫球动作要领：正对来球，双手叠握，伸臂压腕、夹臂旋外，形成*面。垫球时，臂快插入球下，含胸、提肩、夹臂向上抬臂，收肩，同时蹬腿提腰，腹前垫球。目标：1、初步掌握垫球动作由易到难、感受乐趣，使每个学生都有收获，体验成功。2、巩固垫球技术熟练球感及培养判断准确能力。教法：1、教师用语言提示2、利用示范和讲解动作要领3、布置分组练习，教师巡视，个别指导学法：1、学生尝试垫球2、认真观察3、尝试体会击固定球，一人持球于腹前，一人垫击、直臂抬送、提肩压腕前臂击球4、自抛自垫、努力提高5、二人一组，一抛一击，亦可对垫6、互帮互较互纠组织：1、二人一组、自由组合2、放松活动（大笑放松）目标：身心放
39、松四、结束部分1、小结本次课情况2、还器材3、下课排球双手正面垫球教学设计3一、设计指导思想：本课是根据五年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体，“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。二、教学内容：1、排球正面双手垫球2、接力游戏三、教学目标：1、认知目标：让学生初步了解排球正面双
40、手垫球的技术动作，并且建立正确的动作概念。2、技能目标：通过本课的学习使学生基本掌握排球正面双手垫球的技术动作，让80%的学生运用此技术动作进行连续自垫球和完成简单的垫球配合，发展学生的灵敏性和协调能力。3、情感目标：通过练习提高学生的自我学习能力，培养学生相互合作的能力，使学生意识到团队协作的重要性，同时也提高学生对排球运动的兴趣。四、学情分析：本课的教学对象是五年级二班的学生，活泼好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习
41、，在课堂上为学生创设公*竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼。五、教材分析排球双手正面垫球是体育与健康课程标准体系下的排球教学内容之一，小学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧性、协调能力，提高心肺功能，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心健康成长。六、教学重难点：重点：击球点和手臂触击球部位难点：上下肢配合协调七、教学过程：第一阶段：准备部分：课堂常规慢跑：在足球场沿边线、中场线快乐跑步，跑动中左右拨球，听哨声将球向空中抛起并连续击掌三次排球韵律操第二阶段
42、：自主尝试：使球不落地。在游戏中要求学生思考“怎样才能使球不落地呢？”第三阶段：排球正面双手垫球教学。通过游戏后的讨论和总结，总结出正确的动作要领，教师结合挂图进行讲解示范，随后学生做徒手模仿练习，后集中教师点评，学生互评。第四阶段：巩固提高：排球接力比赛，学生分成四小组，将双手*举体前把球放在腕关节以上10厘米处，快速跑到指定地点后原地正面双手垫球2次后再跑回队伍把球交给下一位同学。在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，同时有效地发展学生的下肢运动。第五个阶段：身心愉悦，走出课堂。师生共同放松，布置课后练习，小结，收器材，师生再见。八、效果预计：1、最高心率：130次/分钟左右2、*均心率：120125次/分钟3、练习密度：40%4、强度指数：中等排球双手正面垫球教学设计4一、教学内容:排 球