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1、文言文二则学奕基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社 教学内容来源：小学六年级语文（下册）第五单元文言文两则 教学主题：科学精神 课时：一课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求（1）基于识字写字：有较强的识字能力，硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。（2）基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中，敢于提出
2、看法，作出自己的判断。阅读叙事性作品，了解故事梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。（3）基于口语交际：与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。2学情分析*本课是小学六年级下册文言文，因六年级的学生已经有了一定的文言文积累，学情分析如下：（1）基于识字写字：有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。（2
3、）基于阅读：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。基于习作：珍视个人的独特感受。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。（3）基于口语交际：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。能根据对象和场合
4、，稍作准备，作简单的发言。学生有一定的独立识字能力，养成了良好的书写习惯。但是，书写时对字的间架结构掌握不好，写出的字还不够美观。3教材分析 学奔通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。这篇课文是小学六年级语文下册第一课文言文两则中的讲读课文，开篇安排文言文的目的，是让学生感受一下文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化，进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情，并为初中学习文言文打点基础。由于文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，再加上学生又是第一次接触因此，我把指导朗读作为本课教学的难点，把理解每句话的意思，疏通文意作为教学的重点来突破。教学目标 1、
5、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。评价任务 1、准确朗读课文。2、疏通文意。3、体会学习要专心致志，不可三心二意的道理。教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 谈话导入（3 分钟）活动一（2 分钟）1.用“寓言故事”和相关图片导课引出课题学奕。（完成目标一）通过读题能够用自己的话说出对课题的理解。(评价任务一)活动二（1 分钟）教师板书课题，学生谈谈对课题的理解。（完成目标二）了解孟子，回顾学法，激发学习兴趣，为学习文言文做好铺垫。(评价任务二)环节二 初读，整体
6、感知（8 分钟）活动一（6 分钟）1.朗读课文，要求：读准字音，读通句子。2、检查学生生字词认读和课文朗读情况。1、把字音读正确。（评价任务二）2、通过听老师的范读，初步感知文言文的停顿。（评价任务二）活动二（2 分钟）教师读文，学生思考：借注释初读课文，说说课文讲了一件什么事？导出“奕”(完成目标二)在老师的指导下读出文言文的停顿，做到准确流畅。（评价任务二）环节三 再读，理解文义（20 分钟）活动一（9 分钟）1.两个学生是怎样跟弈秋学习的？请同学们先结合注释。读懂故事的内容。2、借助注释，独立阅读课文，理解课文内容。遇到不理解的和同桌交流。(完成目标二)通过交流正确理解整篇课文的意思。（
7、评价任务二）活动二（5 分钟）1、再读课文，分别找出两个学生学习的态度。2、创设情境，让学生进入角色。(完成目标二)在理解的基础上体会文言文含义。(评价任务二)活动三（6 分钟）1、学习的结果怎样？2、讨论，感悟道理。(完成目标三)想一想是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？(完成目标三)体会学习要专心致志，不可三心二意的道理。(评价任务三)（评价任务三）环节四 熟读成诵 （5 分钟）学生练习背诵，指名背诵。（完成目标一、二）通过不同的形式朗读，达到熟读成诵，激发学习文言文的兴趣。（评价任务一、二）环节五 作业（4 分钟）1.背诵学奕。2.默写（完成目标一、二）背诵比赛（评价任务一、二）附：板书设计 学弈 孟子告子 专心致志 学有所成 弈秋 三心二意 一无所获